Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "patriotic education" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 62
Tytuł:
Istota wychowania patriotycznego
The essence of patriotic education
Autorzy:
Kolmann, Piotr
Foldyna, Libor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956551.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
Tematy:
wychowanie patriotyczne
edukacja patriotyczna
patriotyzm
ojczyzna
patriotic education
patriotism
fatherland
Opis:
Patriotic education is not an easy task, despite the of experience in this field,that has been acquired over centuries. It is an effort of individuals, social groups, the nation that have organized within the state. It is hard not to notice that nowadays many countries spendhuge sums of money for this purpose. Patriotic education is strongly related to civil education and national defense education –that is why it must be considered as one of many determinants of safety. It “plays the first fiddle” in the nation’s development and the need for its implementation is still relevant, important.
Źródło:
Studia Administracji i Bezpieczeństwa; 2018, 4; 13-19
2543-6961
Pojawia się w:
Studia Administracji i Bezpieczeństwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie patriotyczne na lekcjach geografii
Patriotic education in geography lessons
Autorzy:
Mularczyk, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2084865.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
Tematy:
lekcje
geografia
wychowanie
patriotyzm
Opis:
Wychowanie patriotyczne ma bogate tradycje zarówno w Polsce, jak i w innych krajach. Jego cele zależą od wielu czynników społecznych, politycznych, a nawet gospodarczych. Bardzo ważną rolę w kształtowaniu postaw patriotycznych odgrywają: dom rodzinny, grupa rówieśnicza, organizacje pozaszkolne, epoka historyczna, środki masowego przekazu, szkoła, a w niej nauczyciel. To właśnie od wiedzy, poglądów i cech osobowościowych nauczycieli w dużej mierze zależy sposób wychowania patriotycznego na lekcjach. Biorąc to pod uwagę, celem niniejszej pracy jest odpowiedź na pytania: - Jak zróżnicowane są poglądy nauczycieli geografii na wychowanie patriotyczne? - Jakie cele wychowania patriotycznego stawiają sobie nauczyciele do realizacji na lekcjach geografii? - Które treści z zakresu geografii służą do realizacji celów wychowania patriotycznego na lekcjach geografii? - Które metody, techniki i formy pracy wykorzystują nauczyciele geografii do realizacji celów wychowania patriotycznego?
There are many views on what patriotic education actually is. In Poland and other countries it has traditions going many years back. Its aims depend on many social, political and even economic conditions. The family, peer group, various organisations, historic period, mass media, school - and the teacher, are extremely important factors in the formation of patriotic attitudes. It is knowledge, views, character of the teachers that influences, to a great extent, the mode of patriotic education. Considering this, the aim of this paper is to answer the questions: - How diverse are geography teachers' views on patriotic education? - What aims of patriotic education do the teachers adopt for themselves during geography lessons? - What contents in the field of geography serve the aims of patriotic education in geography lessons? - What methods, techniques and forms of work do the teachers use to achieve patriotic education aims? In order to answer these questions, a survey research has been conducted among 74 geography teachers from the Świętokrzyskie and Podkarpackie regions.
Źródło:
Prace i Studia Geograficzne; 2008, 39; 75-82
0208-4589
Pojawia się w:
Prace i Studia Geograficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Patriotic education in the teaching of God’s servant – Cardinal Stefan Wyszyński
Autorzy:
Rynio, Alina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/512020.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
patriotism
Stefan Wyszyński
education
nation
homeland
Opis:
The presented text is an attempt to demonstrate understanding and realisation of patriotic education in the teaching of Cardinal Stefan Wyszyński Primate of Poland It brings closer the significance of the very notion as well as it demonstrates attitudes and behaviours generated by this understanding. The publication focuses our attention on the genesis of such comprehended patriotism and education. The final part of the analyses concerns the practical aspect of patriotic education and brings closer the figure of Cardinal Stefan Wyszyński as a teacher of a Christian view on education, Polish nature and Poles. What results from the conducted analyses and observations is the fact that remembrance and familiarity with a pedagogical message of Cardinal Stefan Wyszyński – a remarkable Primate of the Millennium concerned about ethical-moral foundations of social life, may assist contemporarily living nations and people, and generations of Poles, in particular and those who will be their continuators – in preserving identity in the personal, social, national, cultural and ecclesiastic dimensions.
Źródło:
Studia Theologica Varsaviensia; 2018, 56, 2; 145-160
0585-5594
Pojawia się w:
Studia Theologica Varsaviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Threats Related to Patriotic Education. An Analysis of the Primary School Textbooks
Autorzy:
Gruntkowska, Dominika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2159106.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
textbooks
learning
citizenship
patriotism
school
Opis:
The article presents the issue of patriotic discourse in school textbooks for teaching Polish for grades 4–8 of primary schools. At the same time, this issue is placed in the aspect of recent changes in education made and announced by the minister of science and education. The analysis of the textbooks carried out using the KAD method shows that, although we constantly deal with a romantic vision of patriotism due to the canon of reading, it is sometimes broken through reflection on historical events and the past. The martyrdom tendency, formed in the period of Romanticism, is still the dominant one, the presence of which is part of the paradigm of the long duration of Romanticism. The article also addresses what patriotic education at school should be today. Not only today, but for a long time now, we have been dealing with a tendency to produce and reproduce a conservative discourse and be closed within a martyrological narrative. This way of understanding patriotism today may lead young people to consider any form of patriotism as anachronistic and inadequate to our times.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2022, 4(138); 216-233
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja patriotyczna w podstawie programowej wychowania przedszkolnego
Patriotic education in the pre-school core curriculum
Autorzy:
Bielecka, Grażyna
Dudzik, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2082488.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
Tematy:
patriotic education
pre-school education
core curriculum
nation
edukacja patriotyczna
wychowanie przedszkolne
podstawa programowa
Ojczyzna
Opis:
W artykule zwrócono uwagę na istotną rolę edukacji patriotycznej dzieci już od najmłodszych lat. Przedstawiono również wyniki badań, określające wiedzę rodziców dotyczącą znajomości programu wychowania przedszkolnego w zakresie kształtowania u dzieci przynależności do rodziny, grupy rówieśniczej, wspólnoty narodowej oraz kształtowania postawy patriotycznej, kultywowania tradycji rodzinnych, regionalnych i narodowych, a także rozwijania samodzielności, kreatywności i innowacyjności dzieci w różnych formach działalności.
The paper stresses the important role of the patriotic education of children starting at the youngest age possible. The paper presents the results regarding the parents’ knowledge about the pre-school education curriculum as regards instilling in children a sense of belonging, being a part of a family, group of peers, nation, as well as inspiring a patriotic attitude, cultivating family, regional and national traditions together with developing independence and self-reliance, creativity and innovativeness in children within different forms of activity.
Źródło:
Edukacja • Terapia • Opieka; 2019, 1; 65-75
2658-0071
2720-2429
Pojawia się w:
Edukacja • Terapia • Opieka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie patriotyczne a trudności wychowawcze występujące w przedszkolu
Patriotic Education and Educational Difficulties at Preschool
Autorzy:
Tomczak, Żaneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/565216.pdf
Data publikacji:
2019-01-20
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
dzieci
przedszkole
wychowanie
patriotyzm
trudności
children
kindergarten
upbringing
patriotism
difficulties
Opis:
Wychowanie dzieci w przedszkolu jest bardzo ważnym i odpowiedzialnym zadaniem nauczycieli. Coraz częściej występujące trudności wychowawcze wśród dzieci sprawiają, że pracownicy przedszkola musza posiadać profesjonalną wiedzę w tym zakresie, by pomóc dzieciom pozbyć się zachowań niepożądanych. Trudności wychowawcze są związane z zachowaniami dziecka odbiegającymi od przyjętych norm społecznych. Charakterystyczne jest dla nich niepoddawanie się zwykłym oddziaływaniom wychowawczym. Prezentowane badania obrazują specyfikę trudności wychowawczych z perspektywy nauczycieli pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym.
Bringing up children in kindergarten is a very important and responsible task for teachers. Increasing educational difficulties among children make kindergartem teachers gain professional knowledge in order to help children get rid of undesirable behaviour. Educational difficulties are related to the child's behavior that deviates from the adopted social norms. It is characteristic for them not to be exposed to ordinary educational interactions. The presented research illustrates the specificity of educational difficulties from the perspective of teachers working with pre-school children.
Źródło:
De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności; 2018, 2(4); 174-183
2450-5005
Pojawia się w:
De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Топонимика как средство патриотического воспитания: украиноведческий аспект
Toponymics as a means of patriotic education: Ukrainian aspects
Autorzy:
Мафтин, Лариса
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/901787.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
Tematy:
edukacja
studia ukraińskie
patriotyzm
toponimy
wychowanie
education
Ukrainian studies
patriotism
toponyms
upbringing
образование
украиновединие
патриотизм
топонимы
воспитание
Opis:
The article is devoted to the problem of upbringing of the younger generation in the spirit of patriotism. The urgency of this problem is due to the processes of renewal of Ukrainian society, its national revival, consolidation in conditions of external military aggression. Ethnic and geographical names are original monuments of an epoch and place of the origin, each toponym keeps in itself information about features of culture, spiritual and material life of the people. Knowledge of geographical toponymy influences the formation of patriotic consciousness, arming with appropriate arguments in certain ideological discussions. A comprehensive study of toponyms provides an opportunity to obtain additional information for clarifying the current issues of Ukrainian science: the origins of the ancestral homeland, the origin of the name, the question of the autochthonousness of the Ukrainian population in the border regions of Ukraine, etc.
Źródło:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2017, Tom 14; 267-278
1731-8440
Pojawia się w:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problematyka patriotyzmu w wychowaniu harcerskim w Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej (ZHR)
Issues of patriotism in scouting education in the ZHR Polish Scouting and Guiding Association
Autorzy:
Kołodziej, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956864.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
scouting
patriotism
patriotic education
Opis:
The historical education of youth has played an important role in patriotic education. The results of academic research into the patriotism of Polish youth shows the growing need of patriotic education in the context of situating patriotism as an independent category, an element of the axiological system, the awareness of Polish youth. The analysis of contemporary Polish reality indicates new challenges in patriotic education. With the ZHR we are dealing with a specific vision of our history, as well as a specific version of present times and a specific cultural code. Scouting is considered an organization that has become an inherent part of Polish tradition and culture, and the ideal of being raised in the scouting tradition has been stablished in the consciousness of a number of generations of Poles. It is a consequence of our national culture and tradition. Scouting has been used as a tool for developing an independent attitude amongst patriotic youths. It also became an essential part of the struggle for independence. Scouting as a system of education has been subject to change and ongoing development in changing socio-political and economic conditions. This process has continued in the contemporary, postmodern and post-industrial society. Patriotic education in scouting is an element of scouting methodology based on Scouting Law and the Scouting Oath.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2013, 30; 133-148
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bractwo Kurkowe sojusznikiem młodzieży w wychowaniu patriotycznym
The fowler brotherhood as an ally of youth in patriotic education
Autorzy:
Pawelski, Leszek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/121526.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Obronnej
Tematy:
Bractwo Kurkowe
wychowanie patriotyczne
postawy patriotyczne
bractwo strzeleckie
Fowler Brotherhood
patriotic upbringing
patriotic attitudes
shooting brotherhood
Opis:
Autor przedstawia dzieje reaktywowania Bractwa Kurkowego w Szczecinku i jego funkcjonowanie w kraju jak i poza granicami. Przedstawia osiągnięcia jakie ma Bractwo współpracując z młodzieżą ze Szkoły Podstawowej nr 6 w tym mieście.
The author presents the history of the reactivation of the Fractal Brotherhood in Szczecinek and its functioning in the country and abroad. It presents the achievements of the Brotherhood in cooperation with youth from Primary School No. 6 in this city
Źródło:
Wiedza Obronna; 2018, 3-4; 139-150
0209-0031
2658-0829
Pojawia się w:
Wiedza Obronna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja patriotyczna uczniów szkół ponadgimnazjalnych w nauczaniu wiedzy o społeczeństwie
Patriotic education of secondary school students in teaching civics
Autorzy:
Zellma, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2167979.pdf
Data publikacji:
2013-12
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne Diecezji Elbląskiej w Elblągu
Tematy:
patriotic education
patriotism
teaching civis
secondary schools
Opis:
In the context of globalization and the denial of civic virtues the patriotic education of high school students is still an important issue. It involves not only the transmission of knowledge, but it is also combined with the formation of attitudes. Teaching civics, based on fair, universal values, plays a special role in implementation of these processes. The purpose of this paper is to show the patriotic education of students of secondary schools in the teaching of civics. Therefore, first will be shown the essence of patriotic education. Then there will be described the program assumptions and the forms and methods of patriotic education of high school students, implemented in the teaching of civics. There will also be shown – in the form of concluding observations – the areas of educational activities which a civics teacher should pay a special attention to.
Źródło:
Studia Elbląskie; 2013, 14; 373-384
1507-9058
Pojawia się w:
Studia Elbląskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Patriotyzm w czasach wolności – w stronę konstytucyjności, obywatelskości i etyczności
Autorzy:
Anna, Wiłkomirska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892081.pdf
Data publikacji:
2019-04-19
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
patriotism
nationalism
patriotic education
independence
Opis:
A discussion of various definitions of patriotism and the characteristics of the chosen approaches is included in the article. The presented approaches and the classifications of patriotism form the basis for a choice of the concept of patriotism, which on the hundredth anniversary of Polish independence seems to be a reasonable proposal for patriotic education. It has been called ethic-community based patriotism. It requires an effort for building moral power and a law abiding attitude in the community. A patriotic attitude consists of engagement, responsibility, honesty in inner and external relationships, favour, solidarity, respect for others and critic loyalty. For a patriotism understood in such a way, important are the values leading to the elimination of various forms of injustice like discrimination, violence and oppression, as well as the promotion of the common good of one’s own society and all humankind.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(4(250)); 31-43
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Civic and Social Competences and the Patriotic Education of Small Children
Kompetencje obywatelskie, społeczne i wychowanie patriotyczne małego dziecka
Autorzy:
Jakubowska, Emilia
Olek-Redlarska, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/950756.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
kompetencje społeczne i obywatelskie
patriotyzm
edukacja wczesnoszkolna
social competence
civic competence
patriotism
early childhood
education
Opis:
In recent years, politicians, parents, educators, and psychologists have extensively discussed the topic of the education of children. Changes in education pertain to varying degrees to children’s daily school experiences, and the issue of the education of children is particularly important to consider as cultures change. Providing school age children with the proper tools and skills allows them effectively and constructively participate in society and civic life. Patriotic education specifically teaches children how a united national consciousness can exist in a multicultural society. Patriotism also entails preserving and expressing one’s culture and the beauty of one’s native language.
W ostatnich latach edukacja dzieci stała się przedmiotem intensywnej dyskusji polityków, rodziców, pedagogów i psychologów. Te obszary zmian edukacyjnych w różnym stopniu dotyczą codzienności szkolnej dziecka. W sytuacjach przełomu kulturowego zawsze zwracamy się w stronę wychowania dziecka. Kształtowanie kompetencji społecznych i obywatelskich przygotowują ucznia w młodszym wieku szkolnym do skutecznego i konstruktywnego uczestnictwa w życiu społecznym. Natomiast wychowanie patriotyczne uczy jak jednostkowa świadomość narodowa pozwala odnaleźć się w wielokulturowym społeczeństwie. Patriotyzm to jednocześnie dbanie o kulturę i piękno ojczystego języka.
Źródło:
Rocznik Teologii Katolickiej; 2017, 16, 2
1644-8855
Pojawia się w:
Rocznik Teologii Katolickiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polska myśl pedagogiczna pod koniec XVIII wieku wobec zmian w kształceniu i wychowaniu kobiet
Autorzy:
Kossowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2130894.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
elightened
education
patriotic education
homeschooling
governess
finishing school
Opis:
The aim of the article is to present the state of pedagogical thought at the end of the 18th century and to describe attempts to implement enlightened ideas in women’s education. The education system for women in the 18th century was neglected. The state did not establish its own network of institutions and did not regulate the issue of girls education by any regulation. Finishing school were often te- ach foreign womens and the content of teaching was limited to French, dance, embroidery, drawing, music and code of good manners. The finishing school for woman did not take into account appro- priate mental and patriotic education. Good education for woman was necessary for shaping citizens, mothers, daughters and wives useful to society. Many Polish thinkers knew very well that without proper education of girls in national matters there is no chance that the Polish nation would regain independence. The article describes in turn the social and political situation of the Poland, forms of women’s education and their role in the life of the state after the end of the 18th century.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2018, 3(30); 109-121
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gry patriotyczne w II połowie XIX i na początku XX wieku na przykładzie gry „Piast”
Difficulties Patriotic Games in the II Catch of XIX and at the Beginning of the 20th Century on the Example of the „Piast” Game
Autorzy:
Kabacińska-Łuczak, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920150.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
games and funs
„Piast, patriotic fun
patriotic education
Opis:
Patriotic games in the second half of the nineteenth and early twentieth centuries were not only a ludic function, but also an educational function. Games that convey knowledge in the field of literature and national history, as well as geographical locations, were to shape the attitudes of patriotism, love for the country. For the propagation of Polishness in the era of partitions, the family was primarily responsible, and games were used as a help in forming patriotic attitudes in home education.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2018, 51; 99-126
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie patriotyczne wyzwaniem dla katechezy Kościoła w Polsce
Patriotic education as a challenge for the religious education of the Church in Poland
Autorzy:
Tomasik, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1591902.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
religion teaching
correlation of religion teaching with the entire school program
patriotic education
Church in Poland
nauczanie religii
korelacja nauczania religii z edukacją szkolną
wychowanie patriotyczne
Kościół w Polsce
Opis:
Artykuł przedstawia relację między wychowaniem patriotycznym a katechezą Kościoła katolickiego w Polsce. Autor rozpoczyna od wstępnych ustaleń definicyjnych, po czym formułuje, czym jest zgodna z Ewangelią tożsamość patriotyczna, skąd wyciąga wnioski odnośnie do zasad wychowania patriotycznego. Tak sformułowane zasady pozwalają na wskazanie konkretu: obecności wychowania patriotycznego w dokumentach i materiałach animujących działania duszpasterskie i katechetyczne we współczesnym Kościele polskim. W odniesieniu do nauczania religii w szkole istotne jest odniesienie do korelacji nauczania z całością programu szkolnego. Zadanie wychowania patriotycznego proponowane jest bowiem jako jeden z celów edukacyjnych nauczania przedmiotów humanistycznych i całości wychowania szkolnego. Zwykle proponuje się określenie dojrzałego patriotyzmu jako przywiązania do narodowej tradycji, krytycznego osądu własnej przeszłości historycznej i postawy odpowiedzialności za przyszłość ojczyzny. Pogłębianie i rozwijanie patriotyzmu wiązane jest słusznie z kształtowaniem praw i obowiązków obywatelskich, także z kształtowaniem szacunku wobec tradycji narodowej i instytucji państwowych. Wnioski, do których dochodzi autor, mają charakter instruktywny, domagają się korekty w podręcznikach do nauczania religii, choć zagadnień w programach dotyczących zasad życia społecznego, w tym narodowego, jest niemało. Szczególnie potrzebne jest urealnienie programu duszpasterskiego Kościoła w Polsce, autor bowiem dochodzi do wniosku, że szansa duszpasterska związana z jubileuszem odzyskania przez Polskę niepodległości nie została wykorzystana. Tymczasem potrzeba wychowania do mądrego patriotyzmu, pogłębienia go i wiązania z prymatem czci oddawanej Bogu, przemyślenia zasad pluralizmu postaw patriotycznych, stosowanie kryterium włączenia, a nie wyłączenia.
The author discusses the relationship between patriotic education and catechesis of the Catholic Church in Poland. He begins with the initial definition arrangements, then formulates what the patriotic identity is in accordance with the Gospel, from which he draws conclusions regarding the principles of patriotic education. The rules formulated in this way allow us to point out the specificity: the presence of patriotic education in documents and materials animating pastoral and catechetical activities in the contemporary Polish Church. With regard to teaching religion at school, it is important to refer to the correlation of religion teaching with the entire school program. The task of patriotic education is proposed as one of the educational goals of teaching the humanities and school education as a whole. Usually it is proposed to define mature patriotism as attachment to national tradition, critical judgment of one’s own historical past and attitude of responsibility for the future of the homeland. Deepening and developing patriotism is rightly associated with shaping civic rights and obligations, as well as shaping respect for national traditions and state institutions. The author’s conclusions are of an instructive nature, they demand correction in religion textbooks, although there are many issues in programs concerning the principles of social life, including national life. Particularly needed is to make the Church’s pastoral program in Poland real, because the author concludes that the pastoral opportunity related to the jubilee of Poland regaining independence has not been used. Meanwhile, there is a need for education for wise patriotism, deepening it and linking it to the primacy of worship given to God, rethinking the principles of pluralism of patriotic attitudes, applying the criterion of inclusion, not exclusion.
Źródło:
Colloquia Theologica Ottoniana; 2019, 2; 101-120
1731-0555
2353-2998
Pojawia się w:
Colloquia Theologica Ottoniana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 62

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies