Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "orientacje" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 160
Tytuł:
Does managerial coaching effect subordinates’ feedback orientation? Mediating role of affective supervisory commitment
Czy coaching kierowniczy wpływa na orientację opinii podległych pracowników? Mediacyjna i emocjonalna rola nadzoru
Autorzy:
Ali, Muhammad
Arbi, Khalil Ahmed
Raza, Basharat
Malik, Sania Zahra
Sheikh, Labiba
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2021573.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
managerial coaching
affective supervisory commitment
subordinate feedback orientation
social exchange
coaching menedżerski
emocjonalne zaangażowanie w nadzór
orientacja na informacje zwrotne podwładnych
wymiana informacji
Opis:
Managerial coaching has become a widely used human resource development strategy to improve various employee outcomes within organizations. However, existing literature lacks empirical evidence regarding the effectiveness of managerial coaching and less known about how managerial coaching influences subordinate feedback orientation through the mediating effect of employees’ commitment to the supervisor. This study uses a structured questionnaire to gather data from a cross-sectional sample of 257 employees working in the banking sector of Lahore, Pakistan, with a response rate of approximately 57%. Structural Equation Modeling (SEM) is used to test the proposed hypotheses. The results reveal that managerial coaching has a positive and direct significant impact on the subordinate feedback orientation and affective supervisory commitment. Affective supervisory commitment has a positive and direct significant relationship with the subordinate feedback orientation. Affective supervisory commitment also mediates the indirect relationship between managerial coaching and subordinate feedback orientation. This research also provides implications for managers and leaders, specifically looking to improve various employee outcomes through managerial coaching in the workplace.
Coaching menedżerski stał się szeroko stosowaną strategią rozwoju zasobów ludzkich w celu poprawy wyników różnych pracowników w organizacjach. Jednak w istniejącej literaturze brakuje dowodów empirycznych dotyczących skuteczności coachingu menedżerskiego i mniej wiadomo na temat tego, jak coaching menedżerski wpływa na orientację zwrotną podwładnych poprzez mediacyjny efekt zaangażowania pracowników wobec przełożonego. W badaniu tym zastosowano ustrukturyzowany kwestionariusz w celu zebrania danych z przekrojowej próby 257 pracowników zatrudnionych w sektorze bankowym w Lahore w Pakistanie, przy wskaźniku odpowiedzi wynoszącym około 57%. Modelowanie równań strukturalnych (SEM) służy do testowania proponowanych hipotez. Wyniki pokazują, że coaching menedżerski ma pozytywny i bezpośredni znaczący wpływ na orientację zwrotną podwładnych i afektywne zaangażowanie przełożonych. Zaangażowanie w nadzór afektywny ma pozytywny i bezpośredni znaczący związek z podporządkowaną orientacją na informację zwrotną. Zaangażowanie w nadzór afektywny pośredniczy również w pośrednim związku między coachingiem menedżerskim a orientacją zwrotną podwładnych. Badania te dostarczają również implikacji dla menedżerów i liderów, w szczególności chcących poprawić wyniki różnych pracowników poprzez coaching menedżerski w miejscu pracy.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2020, 22, 2; 9-21
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Models of creation and development of an enterprise – a conceptual approach
Modele tworzenia i rozwoju przedsiębiorstwa – ujęcie koncepcyjne
Autorzy:
Badzińska, E.
Wyrwicka, M. K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/202802.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
entrepreneurial opportunity
entrepreneurial individual
academic start-ups
creation of enterprise
development orientations
development management
przedsiębiorcza okazja
przedsiębiorcza jednostka
start-upy akademickie
tworzenie przedsiębiorstwa
orientacje rozwojowe
zarządzanie rozwojem
Opis:
The complexity and variability of the contemporary environment have significantly changed the relationship along the organization-environment line and require flexible and creative enterprises to adapt to the needs of customers and possess the ability to anticipate the future. The increased competition in the local and global markets imposes a constant search for the determinants of the creation and development of organizations. On the basis of studies in the field of academic entrepreneurship, an attempt has been made to conduct a synthesis of concepts and theories to create new organizations. Moreover, the purpose of this paper is to present an authorial, holistic model of organizing enterprise development. The analysis of the process of enterprise development discloses a system of elements relevant from the organizing potential point of view that can be managed in the long term.
Złożoność i zmienność współczesnego otoczenia znacząco odmieniły relacje na linii organizacja-otoczenie i wymagają od przedsiębiorstw elastycznego i kreatywnego dostosowania się do potrzeb klientów oraz umiejętności antycypowania przyszłości. Wzrost konkurencji na rynku lokalnym i globalnym wymusza ciągłe szukanie czynników determinujących budowę i rozwój organizacji. Na podstawie badań w obszarze przedsiębiorczości akademickiej podjęto próbę syntezy koncepcji i teorii tworzenia nowej organizacji. Ponadto celem opracowania jest przedstawienie autorskiego, holistycznego modelu organizowania rozwoju przedsiębiorstwa. Analiza procesu rozwoju przedsiębiorstwa ujawnia system elementów istotnych z punktu widzenia organizowania potencjału, którym można będzie zarządzać w dłuższej perspektywie.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2016, 70; 5-17
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Use of geodesy materials in bike orienteering marathons
Wykorzystanie materiałów geodezyjnych w rowerowych maratonach na orientację
Autorzy:
Baster, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/100228.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie
Tematy:
map
geodesy
orienteering competitions
sense of direction
orienteering
cultural heritage
mapa
geodezja
zawody na orientację
orientacja sportowa
dziedzictwo kulturowe
Opis:
The increase in the number of bike orienteering marathons in recent years in Poland has encouraged search for interesting terrains for races that would promise increasingly exciting competitions. In consequence, the significance of various geodetic materials during competition also grows. The type of used maps depends on the length of a race, communication system and the diversity of geological features and land cover. Proper reading of information contained on the maps by the organizers and competitors allows not only to identify an optimal route and find checkpoints, but also to reach monuments worth discovering. Such a presentation of cultural heritage – including the smallest, the most underestimated or forgotten landscape forms – is possible thanks to the ability to use existing maps combined with good orientation in the field.
Powiększająca się w ostatnich latach ilość maratonów rowerowych na orientację w Polsce skłania do wyszukiwania ciekawych terenów do ich rozgrywania oraz nadawania rywalizacji coraz bardziej interesującej formy. Wzrasta znaczenie używanych w rywalizacji różnych podkładów geodezyjnych. Rodzaj stosowanych map zależy od długości dystansu, układu komunikacyjnego oraz różnorodności ukształtowania i pokrycia terenu. Właściwe odczytywanie informacji zawartych na mapach przez organizatorów i zawodników umożliwia nie tylko wytyczenie optymalnej trasy przejazdu i odnalezienie zadanych punktów kontrolnych, ale także dotarcie do wartych poznania obiektów. Taka ekspozycja dziedzictwa kulturowego – także tych najmniejszych, niedocenianych lub zapomnianych form krajobrazu – możliwa jest dzięki połączeniu umiejętności wykorzystywania posiadanych map z dobrą orientacją w terenie.
Źródło:
Geomatics, Landmanagement and Landscape; 2020, 1; 79-89
2300-1496
Pojawia się w:
Geomatics, Landmanagement and Landscape
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Generatywność gejów, którzy ukończyli 40. rok życia – amerykańska inspiracja dla polskich badań
Generativity of gays after turning fourty – American inspiration for Polish research
Autorzy:
Biegańska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460025.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
generatywność
geje
coming – out
dyskryminacja ze względu na orientację seksualną
Generativity
gey
coming-out
Opis:
Celem pracy jest przybliżenie amerykańskich badań dotyczących generatywności wśród gejów jako inspiracji do badań własnych autorki (analiza narracji gejów). Punktem wyjścia jest prezentacja teorii generatywności amerykańskiego psychologa D. Mc Adamsa, która jest twórczym rozwinięciem myśli E. Eriksona. Generatywność przejawia się w ciągu całego życia jednostki, jednak jej znaczenie znacząco rośnie po 40. roku życia, zwanym niekiedy okresem „przełomu” bądź „kryzysu”. Najogólniej generatywność wiązana jest z chęcią wspierania przyszłych pokoleń, najczęściej zaś z rodzicielstwem. Amerykańscy badacze , m.in. Hostetler i Boxer zwracają jednak uwagę na to, że nie można generatywności ograniczać wyłącznie do rodzicielstwa, czego dowody znajdują w badaniach prowadzonych wśród gejów. Czynniki mogące wpływać na ekspresję generatywności to m.in. coming out oraz doświadczanie dyskryminacji ze względu na orientację seksualną. Wnioski z badań amerykańskich stały się dla autorki niniejszej pracy inspiracją do postawienia pytań o przejawy generatywności polskich gejów i możliwości jej badania.
The aim of this article is to present American research on generativity among gays as an inspiration for the author’s own research (analysis of gays’ narrations). The starting point is a presentation of generativity theory stated by American psychologist D. McAdams which is a creative development of E. Erikson’s ideas. Generativity manifests throughout the whole life of a human being, but its role increases significantly after turning fourty. This period is sometimes called a period of “breakthrough” or “crisis”. Generally, generativity is linked to the willingness to support succeeding generations, and most often – to parenthood. According to American scientists, among others Hostetler and Boxer, generativity cannot be limited merely to parenthood. They claim that proofs of this theory can be found in research conducted among gays. Among factors which might affect expression of generativity they enumerate coming-out and experiencing discrimination connected to sexual orientation. For the author of this article, conclusions of the American research became the inspiration to ask a few questions about signs of Polish gays’ generativity and chances to research it.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2011, 1
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O wymiarach współczesnej logistyki i potrzebie ich kompleksowego wdrażania w praktyce przedsiębiorstw
About the dimensions of contemporary logistics and the need for their comprehensive implementation in the practice of enterprises
Autorzy:
Blaik, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1384806.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
Tematy:
orientacje logistyki
zarządzanie logistyczne
system logistyki
procesy logistyczne
efektywność logistyki
logistics orientations
logistics management
logistics system
logistics processes
logistics performance
Opis:
W artykule podjęto próbę zdefiniowania oraz identyfikacji podstawowych wymiarów współczesnej logistyki w rozumieniu właściwości konstytuujących i determinujących jej istotę i strukturę, w kontekście rozwoju i integracji w skali przedsiębiorstwa i rynku. W szczególności jako kluczowe, stanowiące łącznie o istocie i walorach logistyki jako zintegrowanej koncepcji, przyjęto oraz poddano identyfikacji kolejno następujące wymiary logistyki: zarządczy, systemowy, procesowy, rynkowy, efektywnościowy i organizacyjny. W toku identyfikacji starano się wskazać na istotne nowe wyzwania pod adresem współczesnej praktyki przedsiębiorstw oraz rzeczywiste i potencjalne korzyści dla klientów i przedsiębiorstwa, związane z wdrażaniem wspomnianych orientacji i wymiarów logistyki.
The article attempts to define and identify the basic dimensions of the contemporary logistics, perceived as the properties constituting and determining its nature and structure, in the context of development and integration in the scale of both the enterprise and the market. In particular, the following key consecutive dimensions of logistics were presented and identified: managerial, systemic, process, market, performance and organizational. These dimensions together make up the nature and qualities of logistics as an integrated concept. In the identification process, there was an attempt to identify significant new challenges regarding the contemporary practice of enterprises as well as real and potential benefits for customers and enterprises, related to the implementation of these orientations and dimensions of logistics.
Źródło:
Gospodarka Materiałowa i Logistyka; 2019, 6; 11-19
1231-2037
Pojawia się w:
Gospodarka Materiałowa i Logistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podstawy filozoficzno-metodologiczne wybranych podejść badawczych w ewaluacji programów rozwoju regionalnego
Autorzy:
Borowczak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1023003.pdf
Data publikacji:
2018-09-05
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
badania ewaluacyjne
orientacje filozoficzno-metodologiczne
rozwój regionalny
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie trzech metodologicznych koncepcji badań ewaluacyjnych, wywodzących się z różnych orientacji filozoficzno-metodologicznychw naukach społecznych: ewaluacji opartej na celach interwencji, ewaluacji opartej na teorii, ewaluacji partycypatywnej.Wybrane koncepcje będą odzwierciedlały różne etapy formowania się praktyki badawczej w tym zakresie. W artykule zaprezentowane zostaną zalety i ograniczenia poszczególnych koncepcji metodologicznych w kontekście ich przydatności do oceny wpływu interwencji publicznych na proces rozwoju regionalnego.
Źródło:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2011, 16; 7-18
2353-1428
Pojawia się w:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Literary periodicals for the young and by the young (1944–1970). Part 1
Czasopisma literackie młodych i dla młodych w Polsce (1944–1970). Część 1
Autorzy:
Buck, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2075044.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Literary press in Poland in 1944–1970
literary periodicals of the young writers
generational change
literary groups
Walka
Inaczej
Pokolenie
Nurt
Po prostu
Wyboje
Zebra
Orientacje
czasopismo literackie młodych
czasopismo literackie dla młodych
pokolenie literackie
grupa literacka
„Walka”
„Inaczej”
„Pokolenie”
„Nurt”
„Po prostu”
„Wyboje”
„Zebra”
„Orientacje”
Opis:
In 1939–1989 it was common for an aspiring writer to make an entry into the literary scene through a literary magazine. This article revisits the problem by distinguishing two categories of literary magazines, those produced for the young from those by the young. The latter were launched through the initiative of young writers seeking a platform of their own, i.e. the impulse for the creation of such periodicals came from the literary community itself. The article also draws on Professor Kazimierz Wyka’s periodization of literature on the basis of a pair of criteria, the historical and the generational (literary groups and generations). They are an important analytical tool in the mapping of generational change in the literary history of Poland in 1945–1989.
W latach 1939–1989 w Polsce do literatury „wchodziło się” poprzez pismo literackie. Autor artykułu wyodrębnił kategorię: czasopisma literackie młodych przeciwstawiając je kategorii: czasopisma literackie dla młodych. Te pierwsze to periodyki, które powstały jako wynik aspiracji młodych do posiadania własnego tytułu, a więc ich geneza tkwi w samosterownych działaniach środowiska literackiego. Wyodrębnione m.in. przez prof. Kazimierza Wykę kategorie periodyzacji literatury: kryterium historyczne i pokoleniowe (grupy i pokolenia literackie) wskazują na jeden z ważnych instrumentów obecności nowych świadomości pokoleniowych w historycznoliterackich dziejach Polski Ludowej.
Źródło:
Rocznik Historii Prasy Polskiej; 2019, 22, 2; 65-89
1509-1074
Pojawia się w:
Rocznik Historii Prasy Polskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Literary periodicals for the young and by the young (1944–1970). Part 2
Czasopisma literackie młodych i dla młodych w Polsce (1944–1970). Część 2
Autorzy:
Buck, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2074965.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Literary press in Poland in 1945–1989
literary periodicals of the young writers
generational change
literary groups
Walka
Inaczej
Pokolenie
Nurt
Po prostu
Wyboje
Zebra
Orientacje
Kuźnica
Odrodzenie
Nowa Kultura
Współczesność
Życie Literackie
czasopismo literackie młodych
czasopismo literackie dla młodych
pokolenie literackie
grupa literacka
„Walka”
„Inaczej”
„Pokolenie”
„Nurt”
„Po prostu”
„Wyboje”
„Zebra”
„Orientacje”
„Kuźnica”
„Odrodzenie”
„Nowa Kultura”
„Współczesność”
„Życie Literackie”
Opis:
Literary periodicals promoting young writers played a major role in the formation of a distinct generational consciousness during the occupation and in the post-war period. They included Sztuka i Naród [ Art and the Nation] (1942–1944), Walka [Combat] and Inaczej [Contrarily] (1945), Pokolenie [ The Generation] (1946– 1947), Nurt [The Current] (1947), Po prostu [ Plain and Simple] (1949–1955), Wyboje [ Bumps] (1956–1957), Zebra (1957–1958), Orientacja (1965–1971) and Nowy Wyraz [New Expression] (1972–1981). The young writers’ literary magazines were the product of the shifting political environment and generational change.
W kreowaniu świadomości pokoleniowych i w powstających programach literackich odegrały ważną rolę periodyki młodoliterackie, jak np. „Sztuka i Naród” (1942–1944), „Walka”, „Inaczej” (1945), „Pokolenie” (1946–1947), „Nurt” (1947), „Po Prostu” (1949–1955), „Wyboje” (1956–1957), „Zebra” (1957–1958), „Orientacja” (1965–1971), „Nowy Wyraz” (1972–1981) i inne. Opis zjawiska „czasopismo młodoliterackie” pozostaje w wielorakich uwikłaniach: pokoleniowych i historycznych.
Źródło:
Rocznik Historii Prasy Polskiej; 2019, 22, 3; 41-73
1509-1074
Pojawia się w:
Rocznik Historii Prasy Polskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The World of Values of Polish and Hungarian Students – A Comparative Study
Świat wartości studentów polskich i węgierskich. Studium porównawcze
Autorzy:
Cekiera, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33736343.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
values
axiological orientations
academic youth
wartości
orientacje aksjologiczne
młodzież akademicka
Opis:
W artykule zaprezentowane zostały wyniki badań porównawczych dotyczących świata wartości studentów polskich i węgierskich uczelni wyższych. Podczas kwerendy badawczej wykorzystano narzędzie pozwalające zarówno na aksjologiczne autoidentyfikacje badanych, jak i wyrażenie opinii na temat budzących społeczne emocje zagadnień. Projekt badawczy pozwolił zidentyfikować zarówno podobieństwa, jak i interesujące różnice w systemie wartości studentów dwóch analizowanych państw. Studenci węgierscy rzadziej deklarowali się jako wierzący i mniejszą wagę przydawali religii, równocześnie znacznie częściej niż polscy uznając, że chrześcijański system wartości powinien być podstawowym fundamentem dla Europy. Inną interesującą kwestią może być zidentyfikowana różnica pomiędzy różnymi wymiarami świata wartości kobiet i mężczyzn. Zarówno w Polsce, jak i na Węgrzech, to studentki są bardziej światopoglądowo liberalne – natomiast studenci konserwatywni i odwołujący się częściej do tradycji.
This article presents the results of a comparative study on the world of values of Polish and Hungarian university students. During the research queries, a tool allowed both the respondents’ axiological self-identification and the expression of opinions on socially emotive issues. The research project made it possible to identify both similarities and interesting differences in the value systems of the students of the two countries analysed. Hungarian students were less likely to declare themselves as believers and to give less importance to religion, while at the same time being much more likely than Polish students to consider that the Christian value system should be the basic foundation for Europe. Another interesting point may be the identified difference between the different dimensions of the world of values of men and women. In both Poland and Hungary, female students are more worldly liberal, while male students are conservative and refer more often to tradition.
Źródło:
Zeszyty Naukowe KUL; 2024, 67, 2; 5-24
0044-4405
2543-9715
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe KUL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ethical orientations of young women in Poland and Serbia. Comparative studies
Orientacje etyczne młodych kobiet w Polsce i Serbii. Badania porównawcze
Autorzy:
Chomczyńska-Rubacha, Mariola
Rubacha, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417767.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
ethical orientations
women’s rights
justice, care
orientacje etyczne
prawa kobiet
sprawiedliwość
troska
Opis:
The article is a report of a comparative study of the ethical orientations of women in Poland and Serbia. We have two ethical orientations in the theoretical sense: focused on justice and care. Social context to compare is a situation of women and their rights in Poland and Serbia. We ask about the differences in ethical orientations of women in Poland and Serbia. Our results shows, that women from Poland has higher indication justice ethical orientation, then Serbian women. However this relation isn’t simple.
Artykuł jest raportem z badań porównawczych nad orientacjami etycznymi kobiet w Polsce i Serbii. Wyróżniamy dwie orientacje etyczne: na sprawiedliwość i troskę. Kontekstem społecznym do porównania jest sytuacja kobiet, ich praw w Polsce i w Serbii. Stawiamy pytanie o różnice w orientach etycznych badanych z Polski i Serbii. Wyniki badań pokazują, że kobiety z Polski uzyskają wyższe średnie orientacji na sprawiedliwość niż badane z Serbii. Jednak ta relacja nie prosta.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2015, 22; 267-276
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Międzykulturowość w szkole w percepcji twórczych nauczycieli
Interculturalism at school perceived by creative teachers
Autorzy:
Cudowska, Agata
Walewska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1877236.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
nauczyciel
doświadczenia nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
twórcze orientacje życiowe
edukacja międzykulturowa
teacher
experience of early school education teachers
creative life orientations
intercultural education
Opis:
W artykule przedstawiono skrótowo podstawowe założenia autorskiej koncepcji twórczych orientacji życiowych. Wyeksponowano znaczenie holistycznej koncepcji edukacji międzykulturowej we współczesnym świecie. Opisano założenia metodologiczne własnych badań jakościowych oraz ich wyniki. Materiał empiryczny z badań terenowych przedstawiono w formie opisu jakościowego oraz matrycy i sieci, zgodnie z koncepcją analizy danych Milesa i Hubermana. Wskazano na otwartą postawę badanych nauczycielek wobec odmienności kulturowej, podejmowanie różnych działań edukacyjnych na rzecz integracji i budowania wspólnoty. Podkreślono funkcję inspirującą opisanych doświadczeń badanych nauczycielek, za szczególnie cenne uznano angażowanie do wspólnych przedsięwzięć nie tylko uczniów, ale i rodziców, które służy realizacji idei partnerstwa edukacyjnego.
The purpose of this article is to analyze the experience of early school education teachers in implementing intercultural education at school. We are interested here in a special group, the teachers who in previous research declared acceptance of creative life orientation and demonstrated creative pedagogical activities in their daily work at school. The article briefly presents the basic assumptions of the author’s concept of creative life orientations. The importance of the holistic concept of intercultural education in the modern world has been highlighted. Methodological assumptions of qualitative research and its results were described. Empirical material from field research was presented in the form of qualitative description as well as a matrix and network, in accordance with the concept of analysis of Miles and Huberman data. The open attitude of the surveyed teachers towards cultural diversity, undertaking various educational 154 KOMUNIKATY Z BADAŃ activities for the integration and building of the community were pointed out. The inspiring function of the described experiences of the studied teachers was emphasized, the involvement of not only students but also parents, which serves the implementation of the idea of educational partnership, was considered particularly valuable.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2020, 12, 1; 139-154
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Otwartość na Innego. Twórcze orientacje życiowe w projekcie edukacji międzykulturowej
Openness Toward Other. Innovative Life Orientation in the Project of Intercultural Education
Autorzy:
Cudowska, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951982.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
religiously mixed marriage
religion
secularization
acculturation
Opis:
In the following article author presents the theoretical assumptions of the concept of creative life orientation, the specificity of creative life orientation, and the theoretical assumptions of the concept of holistic intercultural education. This article presents the collaborative areas of both concepts: ontological assumptions in philosophy of dialogue, metaphysics of orientation, human pedagogy and empirical research as exemplification of these concepts. Openness to Another, dialogue with Him and creative understanding of Another are very important in the concept of creative life orientation and in the concept of holistic intercultural education.
Źródło:
Pogranicze. Studia Społeczne; 2015, 25; 63-76
1230-2392
Pojawia się w:
Pogranicze. Studia Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Twórcze orientacje życiowe studentów. Studium porównawcze
Creative life orientations of students. Comparative study
Autorzy:
Cudowska, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686770.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
twórcza orientacja życiowa
twórczość codzienna
student
creative life orientations
everyday creativity
Opis:
In the following article the author presents the main assumptions of the concept of creative life orientations. This category is described as a specific, personal and committed way of fulfilling everyday duties in life. The characteristics of people who prefer creative life orientations were defined. The philosophical, psychological and pedagogical theoretical sources of the concept and the previous studies on creative life orientations among high school students, students and teachers were presented. The methodological assumptions of recent research, carried out in a sample of Polish and Belorussian academic youth, were described. The results of these studies are presented in the scope of sociodemographic specifics of both groups, the diagnosis of the preferences of creative life orientations and dependencies between the analyzed variables. It was found that preferences for creative life orientations prevail among the surveyed students, but at a fairly low level of acceptance of the theorems Scale CLO. Significant statistical differences between the national groups in terms of the age of the respondents, the study year and the environment of origin were observed. The existence of a correlation between mothers’ education and preferences of creative life orientations of Polish students was confirmed.
W artykule przedstawiono główne założenia koncepcji twórczych orientacji życiowych. Opisano tę kategorię jako specyficzny, osobisty i zaangażowany sposób pełnienia codziennych obowiązków w życiu. Scharakteryzowano cechy osób preferujących twórcze orientacje życiowe. Zaprezentowano filozoficzne, psychologiczne i pedagogiczne źródła teoretyczne koncepcji oraz dotychczasowe badania twórczych orientacji życiowych wśród uczniów szkół średnich, studentów i nauczycieli. Opisano założenia metodologiczne ostatnich badań, zrealizowanych w próbie polskiej i białoruskiej młodzieży akademickiej. Przedstawiono wyniki tych badań w zakresie specyfiki socjodemograficznej obu grup, diagnozy preferencji twórczych orientacji życiowych i zależności między analizowanymi zmiennymi. Stwierdzono, że wśród badanych studentów dominują preferencje dla twórczych orientacji życiowych, ale na dość niskim poziomie akceptacji twierdzeń Skali TOŻ. Zaobserwowano istotne różnice statystyczne między grupami narodowymi pod względem wieku badanych, rocznika studiów i środowiska pochodzenia. Potwierdzono istnienie korelacji między wykształceniem matek i preferencjami twórczych orientacji życiowych polskich studentów.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2018, 7, 2; 133-158
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 160

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies