Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "of the narrative" wg kryterium: Wszystkie pola


Tytuł:
Nieodzowny powrót narracji
An Irrevocable Reversion of the Narrative
Autorzy:
Kowalczyk-Marcjan, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/428314.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Opis:
With the response to the disappointing condition of the verbal and written communication of the secondary school students, we propose to use the narration as the elementary form of learning about the world and expression of the personal experiences. We are inspired to this concept by the postmodern aesthetics, broader understanding of the literary culture, and by the reception by the youth of the Andrzej Sapkowski’s popular form of the fantasy literature. We present also examples of the practical solutions. Contrary to the interpretations of the Blood of Elves, disseminated on the internet (which skip the issue how the readers come to the fi nal conclusions), we create the concrete tasks to the audience instead. In connection with this workshop, we recommend students to a simple summary of the first subsection, and in the following sections to the completion of the novel’s characters statements, or to simple search of the arguments supporting each of the participants taking part in the discussion. The exercises in the reception of a literary work help to distinguish the art fi ction contained in journalism from the daily conversations. We move within the fi eld of the fun-fi ction and initiate the formation of an informal circle of the interested members – the fandom.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2016, 3 (16); 123-132
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The age of the narrator and the qualities of the narrative constructed
Autorzy:
Ozcan, Mehmet
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/605852.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
narrative
narrator’s age
narrative form
sentence structure
story units
MLU
evaluative language
Opis:
Der Band enthält die Abstracts ausschließlich in englischer Sprache.
This study is designed to investigate the qualitative features of the stories produced by children, adults and older people with a special focus on sentence structures, the emergence of story units, Mean Length of Utterance (henceforward MLU) and evaluative language. Participants are 60 children from 3 to 5-year-olds, 60 adults from 20 to 30-year-olds and 60 older people who are 60 and over. Data were collected by using Mercer Meyer’s (1969) textless picture book, Frog, where are you?, which depicts the events that take place while a boy and a dog are in search of a missing frog in countryside.Results showed that there are significant differences in the qualitative features of the sentence structure produced by children and other two groups in the usage of connectives. Although adults and the older participants show similar features in the emergence and quality of story units as they are defined by Labov and Waletzky (1967), the narratives produced by children render significant differences both quantitatively and qualitatively. Regarding MLU, as they are in other narrative components, children are different from the other two groups. The mean length of sentences in adults’ stories is longer than in those of children and olds and the sentences produced by adults are more complex than those of both olds and children. All of the three groups use evaluative language in their narratives. However, the amount and quality of the evaluative language differs from the evaluative utterances adults and older participants produce.
Le numéro contient uniquement les résumés en anglais.
Том не содержит аннотаций на английском языке.
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2017, 41, 1
0137-4699
Pojawia się w:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spirituality on the Blog – Interpretation of the Narrative of a SMA Patient
Autorzy:
Ciszewska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40497203.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
pedagogika religii
niepełnosprawność
choroba
radzenie sobie
pedagogika
pedagogy of religion
disability
disease
coping
educational sciences
Opis:
RESEARCH OBJECTIVE: The main goal of this article is to try to recognize the importance of spirituality in the process of dealing with SMA described on the patient’s blog. PROBLEM AND RESEARCH METHODS: We searched for answers to questions about the importance of spirituality in the context of struggling with the disease, religious coping strategies, and the way of growing in faith shown on the blog. A research approach was used, embedded in an interpretative paradigm, aimed at understanding and discovering the meanings given by the author of the narrative.  THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The introduction contains a description of the SMA, characterizes the blog as a research source and outlines the subject of the text. In the next section, the categories of spirituality and religious strategies for coping with disease are characterized, and research on the relationship between spirituality and health is reviewed. The presentation describes the methods used and the results of own research. In conclusion, an attempt was made to define the meaning of spirituality in the patient’s life in the context of his life with the disease. The implications for pedagogical practice include reflections on the role of accompaniment in illness in the context of spiritual growth.  RESEARCH RESULTS: Spirituality is an important part of the author’s life – he searched for answers regarding the meaning of suffering. He most often used a religious coping strategy through positive reevaluation (Harrison et al., 2001). The main motive for writing about transcendence seems to be the need to give a testimony. The blog is an illustration of the process of growing in faith. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, RECOMMENDATIONS: The blog is a source of knowledge about patients’ experiences, helpful for specialists. Accompanying the sick person and listening to their history can be of educational value for both parties.
CEL NAUKOWY: Głównym celem artykułu jest próba rozpoznania znaczenia duchowości w procesie radzenia sobie z SMA opisanym na blogu chorego. PROBLEM I METODY BADAWCZE: W trakcie badań poszukiwano odpowiedzi na pytania o znaczenie duchowości w kontekście zmagań z chorobą, stosowane strategie religijne radzenia sobie, drogę wzrastania w wierze ukazaną na blogu. Zastosowano podejście badawcze osadzone w paradygmacie interpretatywnym ukierunkowanym na rozumienie i odkrywanie znaczeń nadawanych przez autora narracji. Wpisy na blogu chorego na SMA poddano interpretacji hermeneutyczno-fenomenologicznej.  PROCES WYWODU: We wstępie zawarto opis SMA, scharakteryzowano blog jako źródło ba[1]dawcze oraz nakreślono tematykę tekstu. W kolejnym podrozdziale scharakteryzowano kategorie duchowości, religijności i religijne strategie zmagania się z chorobą oraz dokonano przeglądu badań na temat powiązań duchowości i zdrowia. Następnie opisano zastosowane metody i wyniki badań własnych. W podsumowaniu podjęto próbę określenia znaczenia duchowości w życiu chorego w kontekście jego życia z chorobą, stosowanych strategii religijnych radzenia sobie z nią. Implikacje dla praktyki pedagogicznej obejmują refleksje na temat roli towarzyszenia w chorobie w kontekście duchowego wzrostu. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Duchowość jest ważną częścią życia autora bloga – w niej szukał odpowiedzi dotyczących sensu życia. Chory najczęściej stosował strategię religijnego radzenia sobie przez pozytywne przewartościowanie (Harrison i in., 2001). Głównym motywem pisania o transcendencji wydaje się dla niego potrzeba dania świadectwa wiary. Blog stanowi ilustrację procesu wzrastania w wierze. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Blog jest źródłem wiedzy o doświadczeniach pacjentów, pomocnym dla specjalistów. Towarzyszenie choremu i słuchanie jego historii może mieć wartość edukacyjną dla obu stron.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2022, 21, 58; 69-77
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Medium: Wizualizacja pierwszej warstwy narracyjnej: Odkrywanie
The Film Medium. Visualization of the First Layer of the Narrative Level: Discovery
Autorzy:
Koprowicz, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/919952.pdf
Data publikacji:
2012-06-13
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
horror
analysis
narrative layers
visual narrative
dramaturgical structure
Opis:
A director’s analysis of the narrative layers in the film Medium allows one see, among other things, the construction of individual elements of the film.  Through an analysis of the construction of particular scenes and the relations between them within the story, the text describes the visual narrative structure of the first layer, i.e. “discovery” (the next layers are: confirmation, confrontation and fulfillment). Within the horror genre, this layer is an essential element in building a dramaturgical structure and in influencing the viewers’ reactions (including the visual pleasure of  “discovering”).
Źródło:
Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication; 2012, 11, 20; 101-132
1731-450X
Pojawia się w:
Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Narrative of the Modernized Regulatory State
Autorzy:
Veggeland, Noralv
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/969932.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
Administrative reform
network
privatization
risk policy
democratic deficits.
Opis:
RESEARCH OBJECTIVE: Scholars have formulated a wide definition with reference to societal values. Phillip Selznick (1985, p. 363) has, for instance, provided an uncritical understanding of regulation that is of particular relevance. He states that the central meaning of regulation “...refers to sustained and focused control exercised by a public agency over activities that are valued by a community.” THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem is to analyze of regulation of the societal values according different scholars. This statement is critical followed up in this paper. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: According to Selznick, the emphasis on valued communal activities is important because the regulatory effort helps to uphold public standards, ethics and norms. He underestimates, in the early phase of the 1980s, the power concentration proceedings by the upcoming of the regulatory state in the Western domain. In the paper this process is analyzed in terms of empirical facts. RESEARCH RESULT: The research result published in the paper is that in its widest sense, we may define regulation and its implementation by the government as the totality of all mechanisms of social protection and control. We find bureaucracy and democratic deficit as embedded consequences of this type of governance. CONCLUSIONS, INNOVATION AND RECOMMENDATIONS: According to the theory of the regulatory state, the task of research is to present national and international “narratives” of different institutional arrangements and the practice of regulatory governance. Alongside this approach, there is the view of networking theory that emphasizes the study of political economics. Taming of the undemocratic power of the regulatory state issue will be essential for future politics. Besides too much regulation is an obstacle to innovation.  
Źródło:
Horyzonty Polityki; 2016, 7, 21; 99-118
2082-5897
Pojawia się w:
Horyzonty Polityki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dialog mediacyjny
w perspektywie psychologii narracyjnej funkcje narracji i narracyjne role mediatora
Mediation dialogue in the perspective of narrative psychology: Functions of the narrative and the narrative role of the mediator
Autorzy:
Bachryj-Krzywaźnia, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/498163.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji. Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji
Tematy:
mediacje
narracyjność
schemat poznawczy
schemat narracyjny
dialog
psychologia narracyjna
mediation, narrativity
cognitive schema
narrative schema
dialogue
narrative psychology
Opis:
Niniejszy artykuł stanowi próbę spojrzenia na mediację z perspektywy psychologii narracyjnej. Autor identyfikuje cztery funkcje, jakie w dialogu mediacyjnym odgrywają narracyjne struktury poznawcze: poznawczo-komunikacyjną, regulacyjno-motywacyjną, transformacyjną oraz dialogiczno-perswazyjną. Na ich podstawie formułuje listę praktycznych wskazówek działania czyniących pracę mediatora efektywniejszą.
This paper is an attempt to look at mediation from the perspective of narrative psychology. The author identifies four functions that narrative cognitive structures play in mediation dialogue: cognitive-communicative, regulative-motivative, transformative and dialogic-persuasive. Based on that a list of practical tips is formulated to make the mediator’s work more effective.
Źródło:
Profilaktyka Społeczna i Resocjalizacja; 2016, 31-32; 73-95
2300-3952
Pojawia się w:
Profilaktyka Społeczna i Resocjalizacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Les aventures du narratif dans deux romans de Pierre Senges
Adventures of the narrative in two novels by Pierre Senges
Autorzy:
Kroker, Wiesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1051148.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
fiction
representation
postmodern writing
textuality
possible worlds
relativity of values
Opis:
In his novels, Pierre Senges (born in 1968) constantly questions the limits of the literary representation as he emphasizes the textual nature of any fictional world. Veuves au maquillage (2000) is a relatively continuous narrative of an unusual suicide planned by the protagonist-narrator as a methodic murder gradually committed on him by his six mistresses, the six jealous widows; whereas Études de silhouettes (2010) consists of a series of short texts, each based on a phrase from Kafka’s drafts, without any thematic bounds between them. In Senges’s universe, the borders become blurred between different possible worlds so that the reader does not get the possibility to determine whether any of these worlds has a priority over the others. His postmodern writing is a lesson and a practice of relativity of values and significations.
Źródło:
Studia Romanica Posnaniensia; 2013, 40, 4; 5-11
0137-2475
2084-4158
Pojawia się w:
Studia Romanica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nieznośna ciężkość resentymentu. Analiza bazy narracyjnej Zmierzchu demokracji Anne Applebaum
The unbearable heaviness of resentment. Analysis of the narrative base of Anne Applebaums Twilight of Democracy
Autorzy:
Zarzycki, Roland
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2045896.pdf
Data publikacji:
2022-03-29
Wydawca:
Collegium Civitas
Tematy:
Anna Applebaum
demokracja
ideologia
erystyka
hipokryzja
Anne Applebaum
democracy
ideology
eristics
hypocrisy
Opis:
Zmierzch demokracji Anne Applebaum to książka wyjątkowa z co najmniej dwóch powodów. Po pierwsze, dzięki kunsztowi syntezy, struktura narracyjna wykorzystana przez Autorkę doskonale ukazuje ideologiczny rdzeń współczesnego dyskursu (neo)liberalnej opozycji. Zarazem dzięki jej talentowi erystycznemu, sam ładunek perswazyjny tekstu wart jest uznania i pogłębionego wglądu. Niniejsza publikacja stawia sobie za cel rekonstrukcję bazy narracyjnej Zmierzchu demokracji oraz ekspozycję jej aparatu perswazyjnego. Następnie owo studium przypadku wykorzystane zostaje do rozpoznania szerzej funkcjonujących schematów ideologicznych towarzyszących działaniom politycznym, u którego podłoża spoczywa resentyment, gorycz i tęsknota odsuniętych od władzy (neo)liberałów.
Twilight of Democracy by Anne Applebaum is a unique book for at least two reasons. Firstly, thanks to the artistry of synthesis, the narrative structure used by the author perfectly exhibits the ideological core of the contemporary discourse of (neo)liberal opposition. At the same time, thanks to her eristic talent, the very persuasive load of the text is worth recognition and in-depth insight. This publication aims to reconstruct the narrative base of the Twilight of Democracy and to reveal its persuasive apparatus. Then this case study is used to identify the more widely functioning ideological patterns associated with political actions, which are based on resentment, bitterness and the longing of (neo)liberals who were left out of power.
Źródło:
Zoon Politikon; 2021, 12; 256-270
2543-408X
Pojawia się w:
Zoon Politikon
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Mądry doradca”. Analiza strukturalno-genetyczna wątku fabularnego w Dziejach Herodota
“The Wise Adviser”. The Structural and Genetic Analysis of the Narrative Plot in the Histories of Herodotus
Autorzy:
Domańska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127736.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Herodot z Halikarnasu
Dzieje
fabuła
wątek
struktura
narracja
kompozycja oralna
Herodotus of Halicarnassus
Histories
plot
structure
narrative
oral composition
Opis:
The article consists of three parts: the first which illustrates the particular structure of the plot stated in the title, the second which explains the origin of the structure of the plot and the third which summarizes the whole content. In the first part, after analyzing 26 examples of the plot taken from Herodotus’ Histories, it is possible to sketch the structural pattern of “the wise adviser” plot. It depicts the so-called patterns of history that are executed in the characters and events within the narrative. Moreover, those patterns are characteristic of the Herodotean narrative as such. They can bring to mind the technique of “ring-composition” discerned in the Homeric poems the Iliad and the Odyssey and also in the Histories of Herodotus. The second part of the article concentrates on the origin of the structure of “the wise adviser” plot. That is, it attempts to give the answer on the question of how and why the plot was moulded the way it was. This problem is explained by the Havelock’s “oral rules” applied to the oral work and composition and also by the Ong’s “memory rules”. On their basis it is allowed to name the Herodotean narrative as the “oral narrative” that meets the expectations of the oral communication in the strict narrative genre. The third part summarizes the preceding parts and draws some conclusions.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2007, 54-55, 3; 213-223
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Soviet Narrative of the Warsaw Ghetto Uprising
Autorzy:
Estraikh, Gennady
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131437.pdf
Data publikacji:
2021-07-18
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
Tematy:
Holocaust memorialisation
Holocaust instrumentalisation
Soviet press
Jewish Anti-Fascist Committee
Sovetish Heymland
Opis:
Soviet ideological overseers did not consider the Warsaw Ghetto uprising an utterly taboo topic. However, on their general scale of notable events of the Second World War, the uprising belonged to the category of relatively minor episodes, worth mentioning mainly in the context of ‘more important’ themes, such as the presence of former Nazis in state institutions of West Germany or the collaboration of some Jews, most notably Zionists, with the Nazis. At the same time, the Soviet Yiddish periodicals, first Eynikayt [Unity, 1942–8] and then Sovetish Heymland [Soviet Homeland, 1961–91] did not treat the uprising as an event of secondary importance. Instead, they emphasise the heroism of the ghetto fighters.
Źródło:
Acta Poloniae Historica; 2021, 123; 289-307
0001-6829
Pojawia się w:
Acta Poloniae Historica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A biblical parable reverberating in the poem Podwaliny [Foundations] by Leopold Staff (archaic functions of the narrative text and its topical application)
Autorzy:
Dobrzyńska, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/702966.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
narration
biblical parable
archaic thinking
intertextual relations
Opis:
Podwaliny [Foundations], the poem written by Leopold Staff right after the war and carrying traces of a profound trauma, takes advantage of the motifs drawn from the biblical parable of good and bad construction practices (Gospel According to St Matthew, 7:24–27). In her interpretation of the poem, the author analyses the way(s) in which the biblical paradigm has been transformed, and the consequences of this procedure. Use is made of the opinions of the scholars who have reconstructed the primary function of parabolic stories, having identified in them the original forms of thinking which preceded the evolvement of abstract concepts encoding qualities.
Źródło:
Nauka; 2017, 2
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konstrukcja narracji w "Rojzmanie" Walerija Panuszkina. Beletryzacja i obiektywizacja
The Structure of the Narrative in "Roizman" by Valery Panyushkin. Novelization and Objectivization
Autorzy:
Czerwiński, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2032484.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Valery Panyushkin
non-fiction
reportage
referential pact
Yevgeny Roizman
Źródło:
Slavia Orientalis; 2018, LXVII, 3; 489-503
0037-6744
Pojawia się w:
Slavia Orientalis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Refleksje nad znaczeniem i miejscem narracji w szkole. Wybrane aspekty
Reflections on the Meaning and Place of the Narrative in School. Selected Aspects
Autorzy:
Czyż, Anna
Sobczak, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40498830.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
narracja
kompetencja narracyjna
edukacja
terapia
dialog
narration
narrative competence
education
therapy
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest określenie miejsca i roli narracji w przestrzeni edukacyjno- wychowawczej oraz przedstawienie kluczowych etapów budowania kompetencji narracyjnej. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problemem artykułu jest dokonanie oceny przestrzeni współczesnej polskiej szkoły pod kątem możliwości korzystania z narracji w pracy edukacyjnej i wychowawczej. Przeprowadzono analizę literatury przedmiotu. PROCES WYWODU: Przedstawiono różne sposoby rozumienia pojęcia narracji. Omówiono korzyści edukacyjne wynikające z wprowadzenia do procesu nauczania myślenia narracyjnego oraz z wykorzystania autonarracji uczniów podczas udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Opisano proces nabywania kompetencji narracyjnej przez uczniów. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Myślenie narracyjne oraz autonarracja stanowią niezwykle ważne zasoby, pomocne w prowadzeniu procesu kształcenia i w udzielaniu wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. Korzystanie z podejścia narracyjnego wymaga jednakże stworzenia tzw. „bezpiecznej bazy”, to jest przestrzeni dla narracji, co jest wyzwaniem dla szkoły o transmisyjnym podejściu do kształcenia. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Narracje zajmują szczególne miejsce w systemie edukacyjnym. Pozwalają zdobywać wiedzę, rozumieć rzeczywistość, ale także siebie. Są medium w komunikacji uczeń – nauczyciel – pedagog – psycholog. Przestrzeń edukacyjna powinna uwzględniać i wzmacniać powyższe funkcje, jak również kłaść nacisk na kształtowanie kompe- tencji narracyjnej. Praca na gruncie edukacyjnym musi skupić się także na diagnozie i usuwaniu barier, które hamują myślenie narracyjne i autonarrację, dzięki czemu można odejść od oceny ucznia na rzecz dialogu.    
RESEARCH OBJECTIVE: The aim of the article is to define the place and role of narration in the educational field and to present the key stages of building narrative competence. THE RESEARCH PROBLEMS AND METHODS: The research problem is to assess whether contemporary Polish schools could provide narrative space in education and care. Evaluation of the source literature was conducted. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: Several definitions of narration and narrative were provided. Educational benefits of a narrative mode of thinking were discussed, as well as the positive impact of students’ autonarrations on the process of providing psychological and pedagogical support. Narrative competence development was described. RESEARCH RESULTS: Narrative mode of thinking and autonarration are important resources that can help professionals in teaching and providing students with psychological and pedagogical support. It is essential to provide students with a “secure base” in order for them to develop narra- tive competence, which can be a challenge in schools that apply a transmissive model of pedagogy. CONCLUSIONS, INNOVATIONS AND RECOMMENDATIONS: Narratives take a special place in the educational system. They allow to gain the knowledge about the world, understand reality, but also obtain the knowledge about yourself. They are a communication medium: student – teacher – educator – psychologist. The educational space should take into account and strengthen the above functions, lay emphasis on shaping narrative competence, as well. Work on an educational ground has also to focus on the diagnosis and removal of barriers that inhibit narrative and self- narrative thinking, thus, thanks to it, move away from the student assessment in favor of dialogue
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2022, 21, 59; 99-108
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stéréotypes et identité narrative des personnages dans Au commencement était la mer, de Maïssa Bey
Stereotypes in the construction of the narrative identity of the characters in At the beginning was the sea, of Maïssa Bey
Autorzy:
Ait Challal, Salah
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1368326.pdf
Data publikacji:
2021-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
stereotype
narrative identity
conflict
gender
Opis:
In this contribution, we try to show how Maissa Bey tells, through stereotypical linguistic and narrative categories, the experience of emblematic characters carrying narrative identities contradictory, in an Algerian society in crisis. These identities reveal conflicts dealing with the underestimation of the female gender.
Źródło:
Romanica Silesiana; 2019, 16, 2; 253-261
1898-2433
2353-9887
Pojawia się w:
Romanica Silesiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
La honte comme mobile narratif dans Pas pleurer de Lydie Salvayre
Shame as the engine of the narrative in Lydie Salvayre’s Pas pleurer
Autorzy:
Malinovská, Zuzana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1627954.pdf
Data publikacji:
2017-06-01
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Opis:
The novel Pas pleurer (2014, No crying) by Lydie Salvayre, working as a psychoanalyst for a long time, can be read as a novel on shame. Textual analysis shows that shame – depicted in accordance with the theses of a psychiatrist Boris Cyrulnik – is the main topic of the narrative portrazing the effects of historical events on the lives of the individuals. The author uses shame as a means of constructing the novel, the shame being the glue that holds the structure together, determining the space and time, shaping the protagonists and their stories. Shame also functions as the starter and the engine of the narrative. The narrators‐protagonists, who speaking about the “shameful events”, are those who overcome their own feelings of shame by telling their stories. Timely and universal, the novel points to the therapeutic function of literature, thus leaving it open for scientists from other areas of research.
Źródło:
Cahiers ERTA; 2017, 11; 177-191
2300-4681
Pojawia się w:
Cahiers ERTA
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Following the Hero’s Memories: The Role of Memory as a (Re)construction of the Narrative in The Legend of Zelda: Breath of the Wild
Autorzy:
Vera, Esteban
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41311319.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
digital games
hero
memory
narrative
The Legend of Zelda: Breath of the Wild
Opis:
This paper discusses the concept of the hero and the role of memory as an object of (re)construction of the world in the narrative of the Nintendo digital game The Legend of Zelda: Breath of the Wild. Through the analysis of how memory is reconstructed in Link and the characters that inhabit Hyrule, memories, historical and social memory, monuments, documents, space, and gameplay within the same digital game are also reconstructed. Testimonial memory, in turn, will help remember and construct the narrative of Link’s personal and social history by reconstructing the story. The personal experience that the player has while interacting with the game through the act of playing can build the metadiscourse between memory and narrative to understand the hero and his journey through the world. In this sense, the importance of the character Link within the game is affirmed, as he is a much more complex subject than a simple archetype within the game mechanics.
Źródło:
Acta Ludologica; 2023, 6, 2; 4-18
2585-8599
Pojawia się w:
Acta Ludologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Delinquens narrator – o źródłach i wybranych aspektach narracyjnego podejścia do przestępczości
Delinquens Narrator – on the Roots and Selected Aspects of the Narrative Approach to Criminality
Autorzy:
Piotrowski, Przemysław
Florek, Stefan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1365360.pdf
Data publikacji:
2015-12-30
Wydawca:
Fundacja Pedagogium
Tematy:
narracje
przestępczość
resocjalizacja
terapia
narratives
criminality
rehabilitation
therapy
Opis:
Od kilkudziesięciu lat obserwujemy rosnące znaczenie tzw. podejścia narracyjnego w naukach społecznych. Pojęcie narracji jest również coraz częściej wykorzystywane – zarówno na płaszczyźnie teoretycznej, jak i metodologicznej – w rozważaniach na temat natury przestępczości. Celem niniejszego artykułu jest wskazanie na perspektywy stosowania pojęcia „narracja” w badaniach nad przestępczością oraz, co za tym idzie, możliwości wykorzystania wyników tych badań w resocjalizacji.
For several decades the growing importance of so-called narrative approach can be observed in social sciences. The concept of narratives is also increasingly used – both at theoretical and methodological level – in discussions on the nature of crime. The purpose of this article is to indicate the prospects for applying the concept of narratives in the study of crime and, thus, the possibilities of using the results of research on criminal narratives in rehabilitation.
Źródło:
Resocjalizacja Polska; 2015, 10; 27-40
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:
Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stylizacja dramatyczna form podawczych w tekście czterech mów Cycerona przeciwko Katylinie
Dramatic Stylization of the Narrative Forms in the Text of Ciceros Four Speeches against Catilina
Autorzy:
Kondracka, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964456.pdf
Data publikacji:
1994
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
The article being here presented has constituted primarily a part of a master's thesis entitled Cicero's Four Speeches against Catilina. Dramatic Stylization. This work was an attempt of a modern interpretation of the widely known Latin prose. At the same time, such a re-reading of Cicero's speeches revealed, it seems, the dominance of the style in which this work has been written. For − when treated and analyzed as a literary work of art − Cicero's text discloses many dramatic elements contained internally in its formal realm, especially in the syntactic structure, where quasi-dialogues, sets of rhetorical questions and answers, and personifications can be found. By means of these stylistic devices, the Consul's − ”the hero's” − monologue becomes transformed into a dialogue between Marcus Tullius-Consul − the subject of the monologue − and his quasi-partners. This very quasi-dialogue can even be regarded as the core of Cicero's speeches in their syntactic organization which is so similiar to the organization of Thespian tragic works and − what is extremely strange − to the composition of modern theater's monodramatic forms. Thus, the supposition or proposition, that dramatization constitutes somehow the formal dominance in those famous speeches by Cicero, and that this very stylization can be regarded as the author's conscious plan is demonstrable.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 1994, 42, 3; 21-32
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Image of the First Vilamovians in the Narrative of the Wymysorys-Centric Communication Community
Obraz pierwszych Wilamowian w narracji wilamowskocentrycznej wspólnoty komunikacyjnej
Autorzy:
Król, Tymoteusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52157919.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
język wilamowski
legenda o pochodzeniu
folklorystyka
grupa etniczna
Wilamowianie
Wilamowice
Wymysorys language
the legend of origin
folklore studies
ethnic group
Vilamovians
Opis:
The legend of exotic (i.e. non-German and non-Polish) roots is an important part of the modern narrative about Vilamovians, and it is present in both academic and journalistic discourse. Linguists and anthropologists have offered many theories about their ethnogenesis. According to most of them, it is the Wymysorys language that should be considered the living proof of Vilamovian origin, but only a few focused on the legends. In this paper, I do not analyze whether these legends are “true” or “false”. Rather, I reconstruct the image of the first settlers which is present in the colloquial narratives of Vilamovians, both in legends as well as in memory-based stories and comments. Considering the legends, the most important research questions are: How did the first settlers look? What language did they speak? Why did they choose to settle in Wymysoü? Who was their leader? Following a presentation of Vilamovian narratives about these issues, I argue that the image of the first settlers is crucial for the identity of young members of this community and their sense of belonging.
Legenda o egzotycznym (nie polskim i nie niemieckim) pochodzeniu Wilamowian jest istotnym elementem współczesnej narracji o Wilamowianach. Jest ona obecna zarówno w akademickim, jak i publicystycznym dyskursie. Językoznawcy i antropolodzy wspominali o teoriach o pochodzeniu pierwszych Wilamowian. Dla większości to język wilamowski powinien być żywym dowodem na pochodzenie Wilamowian. Jedynie kilkoro z nich skupiło się na samych legendach. W tym artykule nie będę analizował tego, czy legendy te są „prawdziwe”, czy „fałszywe”. Skupię się raczej na rekonstrukcji obrazu pierwszych osadników, który jest obecny w potocznej narracji Wilamowian, zarówno w legendach, jak i w opowieściach wspomnieniowych czy pojedynczych wypowiedziach. W nawiązaniu do legend najważniejsze pytania badawcze to: jak wyglądali pierwsi osadnicy, jakim językiem mówili, dlaczego zdecydowali się na osiedlenie w Wilamowicach, kto był ich liderem. Po zaprezentowaniu narracji Wilamowian na ten temat, pokażę, że obraz pierwszych osadników jest kluczowy dla tożsamości i poczucia przynależności wśród młodych Wilamowian.
Źródło:
Sprawy Narodowościowe. Seria nowa; 2023, 55
1230-1698
2392-2427
Pojawia się w:
Sprawy Narodowościowe. Seria nowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ślady ekspedycji Franklina w kulturze – zmienne losy opowieści o eksploracji (arktycznej) przestrzeni
Traces of Franklin’s Expedition in Culture: The Shifting Fortunes of the Narrative of (Arctic) Exploration
Autorzy:
Izdebska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2120213.pdf
Data publikacji:
2022-07-15
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
reprezentacje przestrzeni
ekspedycje polarne
literatura kanadyjska
ekogotyk
representations of space
Arctic expeditions
Canadian literature
ecoGothic.
Opis:
Artykuł dotyczy zmian  sposobu postrzegania w tekstach kultury jednej z najbardziej znanych, a zarazem tajemniczych ekspedycji geograficznych XIX wieku, wyprawy Johna Franklina w poszukiwaniu tzw. Przejścia Północno-Zachodniego. W artykule bliższej analizie poddane zostały dwie powieści: Pochwała powolności Stena Nadolnego i Pragnienie Richarda Flanagana oraz trzy teksty autorstwa Margaret Atwood:  opowiadanie Wiek ołowiu  ze zbioru Dzikość życia, jej wykład oksfordzki Concerning Franklin and his Gallant Crew, opublikowany w tomie Strange Things. The Malevolant North in Canadian Literature oraz przedmowa do kolejnego wydania książki O. Beatie’ego i J. Geigera Na zawsze w lodzie. Śladami tragicznej wyprawy Johna Franklina. Wszystkie te opowieści o wyprawie Franklina odzwierciedlają zmienność ludzkich fantazji o eksploracji nieznanej i groźnej przestrzeni – nie tylko mitycznej mroźnej Północy. To też narracje o naszych relacjach z Naturą i wszystkich cywilizacyjnych lękach oraz nadziejach ludzkości z tymi relacjami związanych.
The paper examines the changing cultural perceptions of one of the most famous and mysterious geographic expeditions of the 19th century, John Franklin’s search for the Northwest Passage. Analyzed herein in closer detail are two novels: The Discovery of Slowliness by Sten Nadolny and Wanting by Richard Flanagan, as well as three texts by Margaret Atwood: the short story The Age of Lead from the collection Wilderness Tips, her Oxford lecture “Concerning Franklin and his Gallant Crew”, published in the volume Strange Things. The Malevolant North in Canadian Literature, and the foreword to the reissue of O. Beatie and J. Geiger’s book Frozen in Time. The Fate of the Franklin Expedition. All of these tales of Franklin’s expedition reflect the vicissitudes of human fantasies about exploring unknown and menacing spaces – not just the mythical frozen North. They are also narratives about our relationship with Nature and all the fears and hopes associated with that relationship.
Źródło:
Białostockie Studia Literaturoznawcze; 2022, 20; 61-74
2082-9701
2720-0078
Pojawia się w:
Białostockie Studia Literaturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
TYPY STRUKTUR DOŚWIADCZEŃ PORZĄDKUJĄCYCH PRZEBIEG BIOGRAFII. WZBOGACENIE TEORII F. SCHÜTZE NA PODSTAWIE INTERPRETACJI NARRACJI KOBIET ODNOSZĄCYCH SUKCESY ZAWODOWE
Types of structures of experiences that organize the course of biography. Enrichment of theory of F. Schütze on the basis of the interpretation of the narrative of successful women
Autorzy:
Kos, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464379.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
struktury procesowe
wywiad narracyjny
analiza danych jakościowych
badania jakościowe
narracja
biografia
process structure
narrative interview
analysis of qualitative data
qualitative research
narration
biography
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie jednego ze sposobów uogólniania materiału jakościowego w oparciu o założenia metody wywiadu narracyjnego – ukazanie sensu rekonstruowania struktur procesowych zgodnie z zaleceniami Fritze Schütze w poddawanych analizie narracjach. W opracowaniu zaprezentowane są zrekonstruowane, na podstawie zgromadzonego materiału empirycznego, wzory indywidualnych doświadczeń i przeżyć biograficznych badanych kobiet odnoszących sukcesy zawodowe – struktury procesowe (te wywodzące się z koncepcji F. Schűtze, jak i te zakorzenione w zgromadzonym przeze mnie materiale empirycznym, poprzez co wzbogacam teorię autora).
The aim of this article is to present one way of generalizing qualitative material based on narrative narrative methods – I show the meaning of reconstructing process structures according to F. Schűtze’s recommendations in narrative analysis. In the paper I present reconstructed, on the basis of collected empirical material, patterns of individual biographical experiences of women who have professional success – process structures (those derived from F. Schűtze’s concept, and those rooted in empirical evidence, thanks to this the author’s concept has been enriched).
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2017, 2; 101-115
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Historical Master Narratives and the Master Narrative of the Bulgarian Middle Ages
Autorzy:
Daskalov, Roumen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1032061.pdf
Data publikacji:
2020-12-23
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
master narrative
grand narrative
metanarrative
counter-narrative
Bulgarian Middle Ages
King Samuil
Khan Asparuh
Khan Kubrat
Tsar Simeon the Great
Tsar Ioan Asen II
San Stefano Treaty
Ivaylo’s peasant uprising
Bogomil heresy
Tsar Asen I
Opis:
The article is a brief and schematic presentation of the notion of a “master narrative” and of the master narrative of the Bulgarian Middle Ages, which is the subject a detailed book of mine in Bulgarian. This master narrative was constructed starting with what is known as “Romantic” historiography (from Monk Paisij’s “Istorija Slavjanobolgarskaja” [Slavonic-Bulgarian History] in 1762 to Vasil Aprilov’s writings in the first half of the nineteenth century) but it was elaborated especially with the development of “scientific” (or critical) historiography first by Marin Drinov (1838–1906) and mainly by the most significant Bulgarian historians from the “bourgeois” era: Vasil Zlatarski (1866–1935), Petăr Mutafčiev (1883–1943), and Petăr Nikov (1884–1938). Then it was interrupted by the (crude) Marxist counter-narrative of the late 1940s through the 1960s. Starting in the late 1960s there was a gradual return to the nationalism of the master national narrative, which reached a peak with the celebration of the 1,300th anniversary of the founding of the Bulgarian state in 1981. The same line continued after 1989 (stripped of the Marxist vulgata), yet some new tendencies appeared.
Źródło:
Studia Ceranea; 2020, 10; 259-280
2084-140X
2449-8378
Pojawia się w:
Studia Ceranea
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Point of View and the Modalities of Narrative
Punkt widzenia a modalności narracyjne
Autorzy:
Tenev, Darin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2012790.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
narratologia
modalność
logika wilomodalna
punkt widzenia
bułgarska Szkoła Guillaumistów
narratology
modality
multimodal logic
point of view
Bulgarian Guillaumist School
Opis:
In this paper I will envisage the relationship between narrative modalities and point of view with the help of the narratological theory of Christo Todorov, who is a representative of the Bulgarian Guillaumist school. First, I will point to the multimodality of narrative modal logic with its combination of different types of modal categories (alethic, deontic, volitive, etc.). Then I will introduce Christo Todorov’s distinction between modal and transmodal categories, according to which modality (ability, desire, obligation) is what characterises the actions and transmodality (perception, emotion, intellection) is what characterises the subject of action. Along with Todorov I will claim that there are both modal and transmodal points of view, but unlike him I will define the point of view based not on the subject-image but on the directedness it introduces. My point will be that there is a double direction of the point of view: on the one hand, the direction of the subject to the object, and, on the other, the direction from one modality to another. This double direction, I will argue, is at the very basis of narrative logic, or of what I would call the ‘narrative potentiality.’
Źródło:
Prace Filologiczne. Literaturoznawstwo; 2018, 8(11) cz.1; 27-42
2084-6045
2658-2503
Pojawia się w:
Prace Filologiczne. Literaturoznawstwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badacz z Polski na Ukrainie: problemy metodologiczne
Polish Researcher in Ukraine: Methodological Remarks
Autorzy:
Wylegała, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373603.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
biographical-narrative interview
qualitative research
biographical memory
analysis of the narrative
Polish-Ukrainian relations
Word War II
wywiad biograficzno-narracyjny
badania jakościowe
pamięć biograficzna
analiza narracji
relacje polsko-ukraińskie
druga wojna światowa
Opis:
The aim of the article is to analyze methodological aspects of implementing research project in a culturally different environment, where a language and national identity difference between interviewee and interviewer is present. The analysis is based on the fieldwork done by the Polish researcher in Ukraine. I try to answer whether different nationality influences in such situation the interaction with the interviewees and the results of the research, whether it is a burden or an advantage, and how this possible influence can be controlled. I am interested in issues of contact with the interviewees and interaction during the interview as such, as well as various kinds of the narrative’s modification by the interviewee because of the different nationality of the researcher. I illustrate the following problems with citations of the interviews conducted in the frame of the project.
Celem artykułu jest analiza metodologicznych aspektów prowadzenia badań w obcym kulturowo środowisku, w sytuacji różnic językowych i różnych identyfikacji narodowych badacza i rozmówcy. Analiza problemu podjęta została na przykładzie badań terenowych zrealizowanych przez polską badaczkę na Ukrainie. Staram się odpowiedzieć na pytanie, czy odmienna narodowość ma w takiej sytuacji wpływ na interakcję z rozmówcami oraz otrzymywany materiał, czy jest ona obciążeniem czy zaletą, a także w jaki sposób można ten wpływ kontrolować. Interesuje mnie kwestia kontaktu z rozmówcami i interakcji podczas samego wywiadu oraz różnego rodzaju przypadki modyfikowania narracji przez rozmówcę ze względu na odmienną identyfikację narodową badacza. Prezentację poszczególnych problemów pojawiających się w toku realizacji badań i analizy materiału ilustruję fragmentami nagranych w ramach badań wywiadów.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2013, 9, 4; 140-151
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Arab Women in the Gulf and the Narrative of Change: the Case of Qatar
Autorzy:
Golkowska, Krystyna Urbisz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/648346.pdf
Data publikacji:
2014-09-01
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Arab women
stereotypes
Qatar
narrative
change
vision
education
employment
empowerment
Opis:
The dramatic transformation of the Arabian Gulf since the discovery of petroleum resources has called for a new perspective on the situation of women in the region. Qatar is an example of fast-paced industrialization, modernization and profound socio-cultural changes. As the environment transforms literally from day to day, new identities are being forged and social roles renegotiated. The leadership’s vision for the country speaks of gender equality and opportunity for all. This article asks how young Qatari women’s personal stories fit into the national narrative of change and what they see as the best path to agency and empowerment.
Źródło:
International Studies. Interdisciplinary Political and Cultural Journal; 2014, 16; 51-64
1641-4233
2300-8695
Pojawia się w:
International Studies. Interdisciplinary Political and Cultural Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies