Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "nowe nowe media" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 347
Tytuł:
"Nowe nowe media" w pracy socjalnej
Autorzy:
Sergo, Kuruliszwili,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893552.pdf
Data publikacji:
2019-09-26
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
pomoc społeczna
polityka społeczna
praca socjalna
e-praca socjalna
technologie informacyjne
TIK
e-learning
media
cyfryzacja
Opis:
Artykuł omawia zagadnienia wykorzystania narzędzi informatycznych w pomocy społecznej, zarówno w obszarze pracy socjalnej, przygotowania do zawodu pracownika socjalnego, jak i kreowania polityki społecznej. W oparciu o studia literaturowe, publikowane wyniki badań, opisane zostały zasadnicze kwestie związane z wdrażaniem nowych mediów do praktyki pracy socjalnej – analiza przypadków, a także scharakteryzowany został potencjał cyfryzacji w procesie modelowania pomocy społecznej, innowacji działań interwencyjnych oraz podnoszenia kwalifikacji służb społecznych.
Źródło:
Praca Socjalna; 2019, 34(2); 27-42
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Nowe nowe media” a katecheza Kościoła
“New New Media” and Catechesis of the Church
Autorzy:
Czerkawski, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2038007.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
mass media
media elektroniczne
nowe nowe media
katecheza
wspólnota
electronic media
new new media
catechesis
community
Opis:
Współczesny świat korzysta z mass mediów na skalę niespotykaną. Każda kultura i każde społeczeństwo przeniknięte jest medialną rzeczywistością. Media kształtują w wielu ludziach obraz świata inny od tego, jaki on jest w rzeczywistości. Poważnym zagrożeniem ze strony mediów jest rozluźnianie związków wspólnotowych między ludźmi. Człowiek, zakorzeniony w wirtualnym świecie, nie ma poczucia wspólnoty i życia dla i we wspólnocie. Budowanie poczucia wspólnoty jest jednym z ważnych zadań stojących przed Kościołem. Zajmując się mediami, Kościół nie wskazuje na ich negatywny obraz, lecz zaleca by kierujący mediami posługiwali się kryteriami moralnymi, odnoszącymi się wobec drugiego człowieka, dla jego dobra. Niewątpliwie przed katechezą Kościoła stoi poważne zadanie, jakim jest budowanie poczucia wspólnoty w człowieku, który korzystając z mediów rozluźnia swoją obecność we wspólnocie. Świat medialny, w szczególności mediów elektronicznych, stanowi ogromną przestrzeń do ewangelizacji i katechizacji, jaką może wykonać Kościół.
Contemporary world uses mass media at an unprecedented scale. Every culture and every society is pervaded by a media reality. In many people the media form a picture of the world that is different from the real one. Loosening the communal ties between people is a serious threat posed by the media. A man rooted in the virtual world does not have a sense of community as well as of life for and in a community. Building the sense of community is one of the important tasks that the Church is facing. Talking about the media the Church does not point to their negative image, but it recommends that the people managing the media should use moral criteria referring to another man, for his good. Undoubtedly the Church’s catechesis is facing a serious task, that is building a sense of community in a man who, using the media, makes his presence in the community less obvious. The media world, especially the world of the electronic media, constitutes a great space for evangelization and catechization that can be used by the Church.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2016, 63, 11; 223-234
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowe media - nowe dziennikarsto - ?
Autorzy:
Mielcarek, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/629550.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
The article shows the transformation of journalists’ and information’s functions, basing on the examples coming straight from the internet as it is the cause of all changes. Because of the new media, these functions are far more different today than 20 years ago. Traditional journalism is changing because of the Internet. At the same time, it is also coping with the new reality of presenting news. The question is: Can we call it the new journalism? Journamorfosis in Poland is definitely slower than in other countries. However, it is happening. There is higher control over journalists, even taking away their duties. The author proves that Polish journalism, thanks to the new media, finds itself in a different point than 20 years ago and it is still changing.
Źródło:
Refleksje. Pismo naukowe studentów i doktorantów WNPiD UAM; 2010, 2; 11-21
2081-8270
Pojawia się w:
Refleksje. Pismo naukowe studentów i doktorantów WNPiD UAM
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Nowe nowe media” w procesie nauczania języka polskiego jako obcego
New new media in the process of teaching Polish as the foreign language
Autorzy:
Drzał, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/960033.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
new media
foreign language
methods of teaching
knowledge
Opis:
The youth, being inextricably bound up with the newest technology in the reality outside the school, expects that the traditional teaching will as well pander to the certain updating. It challenges the contemporary foreign language policy, which ought to meet those expectations and make use of new teaching methods. The methods of teaching Polish language as the foreign one should take advantage of the digital information sources. It will not only enable learners to acquire knowledge more easily but also will make the whole teaching method more user-friendly. The significant majority of the learners use numerous mobile apps and online ebsites, such as Wikipedia, Facebook, You Tube, which were called by Paul Levinson “new new media”. The new new media allows its users to gain knowledge in an entertaining and easy manner, also motivates to learn Polish language. The learners who were demanding the possibility of controlling and creating information, now can eventually do so. Their daily activity in new new media, comments and discussions connected with the new information, beneficially influence their level of knowledge of Polish language.
Źródło:
Dydaktyka Polonistyczna; 2018, 4 (13); 260-268
2451-0939
Pojawia się w:
Dydaktyka Polonistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Promocja marek na Snapchacie, Instagramie i YouTubie
Brand promotion on Snapchat, Instagram and YouTube
Autorzy:
Mazur, Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31339606.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
nowe nowe media audiowizualne
branding
YouTube
Instagram
Snapchat
new new audiovisual media
Opis:
Nowe nowe media audiowizualne (Snapchat, Instagram i YouTube) stają się głównymi kanałami dotarcia do grupy docelowej, a tym samym są coraz częściej wykorzystywane przy promocji marek komercyjnych. W tekście zawarte są case study dwóch wybranych marek i ich profili w omawianych mediach społecznościowych: firmy z sektora FMCG Coca-Cola Polska i sieci perfumerii Sephora Polska. Celem pracy jest nie tylko wykazanie różnic między mediami społecznościowymi jednej marki, lecz także pokazanie różnych sposobów na zarządzanie profilami przez firmy z różnych sektorów.
The text describes brand promotion in the new new audio-visual media (Snapchat, Instagram and YouTube) that become main channels for reaching a desired target group. It includes case study of two selected brands and their profiles in the discussed social media. These are: FMCG brand Coca-Cola Poland and chain of cosmetics stores Sephora Poland. The aim of the work is not only to show the differences between discussed social media that belong to one brand, but also to show different ways to manage profiles by companies from different sectors.
Źródło:
Media Biznes Kultura; 2018, 2(5); 117-126
2451-1986
2544-2554
Pojawia się w:
Media Biznes Kultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„I-nternet” i „Wikiped-ja, ja, ja…”. Sieć jako obszar badań autobiograficznych
“I-nternet” and “Wikiped-I”. Web 2.0 as Field of Autobiographical Research
Autorzy:
Wolski, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1431901.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
glossary
autobiography
Web 2.0
new new media
Wikipedia
słownik
autobiografia
nowe nowe media
Opis:
Opierając się na założeniu prezentującym blog jako wyjściową formę „nowych nowych mediów”, autor rozważa status współczesnej sieci jako obszaru badań autobiograficznych. Za szczególny, graniczny przypadek problemów autorskiej identyfikacji i atrybucji wytworzonych przez „Web 2.0” uznaje Wikipedię.
Based on the premise that blog constitutes an archetype for „new new media” the Author considers Web 2.0 as a field for autobiographical research. Taking Wikipedia as a representative phenomenon he analyses the issue of authorship of the encyclopaedia’s inputs as well as presents the project of a Glossary of autobiographical terms online based on MediaWiki algorithm.
Źródło:
Autobiografia Literatura Kultura Media; 2020, 15, 2; 7-19
2353-8694
2719-4361
Pojawia się w:
Autobiografia Literatura Kultura Media
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowe media - nowe problemy
New media - new problems
Autorzy:
Piecuch, Aleksander
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446042.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
nowe media
technologie informacyjne
new media
informatics technology
Opis:
Stosunkowo długie doświadczenie obecności technologii informacyjnych w edukacji, pozwala spojrzeć na problemy efektywności wspomagania edukacji środkami informatycznymi z nieco innej perspektywy. Szereg badań prowadzonych w różnych ośrodkach naukowych na świecie nie potwierdza skuteczności tych metod. Artykuł stanowi próbę ujęcia tego problemu z punktu widzenia polskiego systemu edukacji.
The relatively long experience of the presence of information technology in education, lets look at the problems of efficiency assist education resources informatics from a slightly different perspective. Several studies conducted in different research centers around the world don't confirm the effectiveness of these methods. The article is an attempt to approach the problem from the point of view of the Polish education system.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2016, (11) 2016; 109-116
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
NAJNOWSZE NOWE MEDIA I STARE NOWE MEDIA Spór o definicję nowych mediów
Autorzy:
Konik, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/487816.pdf
Data publikacji:
2016-12-05
Wydawca:
Akademia Sztuk Pięknych im. Eugeniusza Gepperta we Wrocławiu
Tematy:
definicja
nowe media
medialność
obraz
ekran
wirtualność
definition
new media
mediality
image
screen
virtuality
Opis:
The Newest Media and Old-New Media: the Dispute Over the definition of new media The analysis of new media is a difficult task, mainly because of the lack of a uniform definition of new media. The term ‘new media’ has been in use for at least forty years and means that we encounter a new quality media. However, in many cases, such theoretical assumption of a definition does not go any further and does not indicate what is this new category, what is new in the media. This difficulty should be primarily overcome by drawing a clear boundary between old and new media. Some kind of difficulty in the study of aspects of the new media is precisely their novelty. Analyzing the new is always related to uncertainty, lack of distance, hypotheses, forecasting. Focusing solely on the media which are totally new at the time of analyses may be a certain kind of methodological trap. At the rapid development of technology such kind of ad hoc hypotheses may turn out completely useless and having no meaning, something that can be treated as a fleeting attempt of analyses. When exploring new media we should take into account the broader historical context, point wider consequences of media attention, take into account the context of the relationship of technology and culture and the consequences that result from this interdependence. Only then will the research on the issue of media attention go from the level of local insights onto the level of deep, broad scientific analysis, which will allow to organize the so-called archeology of new media and to answer the
Źródło:
DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu; 2016, 22; 20-39
1733-1528
Pojawia się w:
DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media Web 2.0 a edukacja „ku mediom”
Media Web 2.0 and education “towards the media”
Autorzy:
Zeler, Bogdan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2054771.pdf
Data publikacji:
2021-06-29
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
nowe nowe media
cypherpunks
Człowiek 2.0
Demokracja 2.0
infotainment
edukacja „ku mediom”
new new media
Man 2.0
Democracy 2.0
education “towards the media”
Opis:
Celem artkułu jest wskazanie najważniejszych kwestii, jakie powinny zostać podjęte w ramach współczesnej edukacji medialnej. Punktem wyjścia dla tych uwag są rozpoznania amerykańskiego medioznawcy i teoretyka komunikacji, Paula Levinsona dotyczące zjawiska nowych nowych mediów oraz zaistniałych dzięki nim przesunięć komunikacyjnych, implikujących istotne zmiany we wszystkich obszarach aktywności ludzkiej.   Autor artykułu zwraca uwagę na rolę doświadczenia nabywanego w trakcie owych nowych działań, w czasie zanurzenia w sieciowym świecie oraz na szczególne miejsce przypadające w tym procesie ludziom młodym, których sposób widzenia świata staje się poprzez Internet i w Internecie dominujący. Przywołuje rozpoznania  badaczy, kim jest użytkownik nowych nowych mediów, czym charakteryzuje się Człowiek 2.0, na czym polega Demokracja 2.0. Za najistotniejsze zadanie współczesnej edukacji – za Tadeuszem Miczką – uważa edukację „ku mediom”, której celem byłoby kształtowanie optymalnych (właściwych) zachowań komunikacyjnych, związanych z odpowiedzialnym użytkowaniem nowych nowych mediów.
Bogdan Zeler’s aim in this article is to indicate the most important issues that should be addressed within the framework of contemporary media education. As his point of departure, Zeler has chosen the reflections of the American media expert and communication theoretician Paul Levinson on the phenomenon of the new new media and the communication shifts caused by them and necessitating significant changes in all areas of human activity. Zeler draws attention to the role of the experience acquired when performing the new activities and during the immersion in the online world. He also draws attention to the special place assigned in this process to young people, whose way of seeing the world becomes dominant both through and in the internet. Zeler refers to the insights of researchers concerning the user of the new new media, the characteristics of Man 2.0 and of Democracy 2.0. After Tadeusz Miczka, Zeler regards education “towards the media” as the most essential task of contemporary education, its aim being the shaping of optimal (appropriate) communication behaviors related to the responsible use of new new media.
Źródło:
Studia Etnologiczne i Antropologiczne; 2021, 21, 1; 1-9
1506-5790
2353-9860
Pojawia się w:
Studia Etnologiczne i Antropologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowe media − nowe wyzwania wychowawcze dla katechezy
New Media – New Educative Challenges for Catechesis
Autorzy:
Chmielewski, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2036183.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
katecheza
media społecznościowe
komunikacja wiary
nauczyciel religii
edukacja religijna
pokolenie Z
edukacja medialna
catechesis
social media
communication of faith
religion teacher
religious education
Z generation
media literacy
Opis:
Rozwój Internetu i nowoczesnych narzędzi komunikacyjnych jest przedmiotem badań różnych dyscyplin naukowych. Polscy badacze od wielu lat prowadzą zarówno ilościowe jak i jakościowe badania stopnia użytkowania Internetu oraz wpływu nowych technologii i ich narzędzi na współczesne młode pokolenie. Kościół katolicki w swoim nauczaniu wielokrotnie zwraca uwagę na ważną rolę mediów w komunikacji wiary oraz jest świadom wyzwań, które generują nowe media. W oparciu o przeprowadzoną analizę wyników wybranych badań polskiej młodzieży w artykule przedstawiono kilka cech „pokolenia Z”. Zostały one określone jako: 1. Zalogowani−mobilni−skomunikowani; 2. Aktywni odtwórcy; 3. Uzależnieni?; 4. Samotni; 5. Kreatorzy nowej tożsamości i wizerunku. Następnie, w powyższych obszarach tematycznych, podjęto próbę ukazania kilku zadań wychowawczo-formacyjnych dla współczesnej posługi katechetycznej w Polsce wobec tego pokolenia. Przepowiadanie słowa Bożego na katechezie przez i w nowych mediach jest ciągle aktualnym wyzwaniem dla katechetów i dla odpowiedzialnych za ich formację.
The development of the Internet and modern communication tools is the subject of research of various scientific disciplines. For many years, polish researchers have been conducting both quantitative and qualitative studies on the degree of Internet use and the impact of new technologies and their tools on the contemporary young generation. The Catholic Church in its teaching repeatedly draws attention to the important role of the media in communication of faith and is aware of the challenges that generate new media. Based on the analysis of the results of selected studies of polish youth, the article presents several features of „the Z generation”. They were defined as: 1. Logged in-mobile-communicated; 2. Active recreators; 3. Addicted?; 4. Lonely; 5. Creators of the new identity and image. Then, in the above thematic areas, an attempt was made to present several educational and formation tasks for the contemporary catechetical ministry in Poland, in relation to this generation. The proclamation of the word of God in catechesis by and in new media is still a current challenge for catechists and those responsible for their formation.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2018, 65, 11; 127-148
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 347

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies