Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "mental institutions" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-10 z 10
Tytuł:
Zakłady psychiatryczne w Langenhorn, Wiesloch i Lubiążu – komplementarne zespoły urbanistyczne
Mental institutions in Langenhorn, Wiesloch and Lubiąż – complementary urban architecture complexes
Autorzy:
Wójtowicz, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/293761.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:
zakłady psychiatryczne
szpitale psychiatryczne
miasta ogrody
Langenhorn
Wiesloch
Lubiąż
mental institutions
psychiatric hospitals
Garden Cities
Opis:
Zanim chorzy psychicznie jako „niegodni życia” zginęli w czasie II wojny światowej w narodowosocjalistycznej „Akcji T4”, niemiecka psychiatria słynęła nie tylko ze światowej rangi uczonych, ale też ze wspaniałych zakładów psychiatrycznych. Były one profesjonalnie zorganizowane według najnowszych osiągnięć w tej dziedzinie medycyny i – w swojej szczytowej fazie – niezwykle malowniczo zaaranżowane pod względem urbanistycznym. Niektóre z nich nasuwają skojarzenia z Howardowskim ruchem „miast ogrodów”, w Niemczech realizowanym w praktyce po utworzeniu w 1902 r. „Deutsche Gartenstadtgesellschaft”. Bezpośrednio można je wywieść ze szpitali pawilonowych, ale nie ulega wątpliwości, że tworzyły samowystarczalne osady z przemyślanymi założeniami parkowymi. Właśnie w takich zakładach (które po wojnie wznowiły swoją działalność) niezamożnym pacjentom, zarówno tym rokującym powrót do zdrowia, jak i nieuleczalnie chorym, zapewniono opiekę medyczną wraz z odpowiednią terapią i godne warunki egzystencji. Niemieckie zakłady psychiatryczne budowane od ostatniego dziesięciolecia XIX w. do lat 20. XX stulecia były ukoronowaniem zarówno dążeń lekarzy, ściśle współpracujących z architektami, do zrealizowania najlepszej tego typu placówki, jak i konsekwentnej polityki władz w celu utworzenia sieci zakładów krajowych i prowincjalnych. W rezultacie powstały niespotykane gdzie indziej zespoły urbanistyczne. Zaprezentowane w tym artykule jako przykładowe zakłady w Langenhorn, Wiesloch i Lubiążu ukazują związek układu planu, architektury budynków i założenia parkowo-ogrodowego dostosowanego do ukształtowania terenu z nowymi postępowymi metodami terapii.
Before the mentally ill, who were considered “unworthy to live”, died during World War II within the Nazis’ “Action T4”, German psychiatry was famous not only for world-renowned scholars, but also for great mental institutions. They were organized professionally according to the most recent achievements in that medical field and – in its peak phase – they were uncommonly picturesquely arranged within an urban layout. Some of them bring to mind the associations with Howard’s movement of Garden Cities, realized in practice in Germany after creating “Deutsche Gartenstadtgesellschaft” in 1902. Directly, they can be traced to pavilion hospitals, but there is no doubt that they comprised self-sufficient settlements with well thought out park sites. It was in such institutions (which resumed their operations after the war) that poorer patients, both showing the signs of recovery and the terminally ill, were provided with healthcare, including proper therapy and living conditions. German mental institutions built from 1890s to 1920s were the crowning achievement of doctors’ efforts, who closely cooperated with architects, in order to build the best facility of the kind, as well as the result of the consistent policy of the authorities to create a network of domestic and provincial facilities. As a result, unique urban complexes were created which are not to be found anywhere else. The facilities in Langenhorn, Wiesloch and Lubiąż, presented as examples, show the connection between the layout, architecture of buildings, and park and garden arrangement adjusted to the landscape of the area with new progressive methods of therapy.
Źródło:
Architectus; 2015, 2(42); 41-54
1429-7507
2084-5227
Pojawia się w:
Architectus
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“Niewiadomość [...] nie jest obłędem”. O listach Marii Komornickiej do matki
“Unconsciousness [...] is not a madness”. On Maria Komornicka’s letters to her mother
Autorzy:
Kowalczuk, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28407910.pdf
Data publikacji:
2021-12
Wydawca:
Associazione Italiana Polonisti (AIP)
Tematy:
Maria Komornicka
epistolography
medicalization
creative experience
psychiatric and mental institutions
Opis:
This paper focuses on the letters (starting in 1907) that Maria Komornicka addressed to her mother, written from the psychiatric and mental institutions where she was confined. Notably, in these writings the first-person voice is a male subject. The important experience which this epistolary reflects is the rejection of the mental illness as a social construction which can define the author’s identity. The present article examines the narrative self, self-modalities and identity, and how the author writes the self to refuse and fight against the imposed, attributed disease. Among the key themes which will be explored are: an epistolary record documenting the conditions and contexts of the author’s opposition to clinical isolation, misunderstanding and uncertainty as essential components of anti-diagnostic discourse, linguistic strategies to invalidate the practices of exclusion and medicalization, and creativity and healing through letter-writing.
Źródło:
pl.it / rassegna italiana di argomenti polacchi; 2021, 12; 17-38
2384-9266
Pojawia się w:
pl.it / rassegna italiana di argomenti polacchi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Does Film Keep Anti-psychiatry Alive? Aesthetic Knowledge of Mental Illness and Institutions
Autorzy:
Hansen, Jette Barnholdt
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/679307.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne
Tematy:
Antypsychiatry
film
Milos Forman
Opis:
The paper aims at evaluating contemporary fi lms on psychiatry and their ‘knowledge’ of mental illness: How are mental illness and psychiatric institutions characterized rhetorically, and, are some psychiatric theories more present than others in the epistemological development of the fi lms? I will argue that the film ‘One Flew Over the Cuckoo’s Nest’ (1975) by Milos Forman has an iconic status. It was based on a novel by Ken Kesey from 1961 and can be related to anti-psychiatry – a political movement as well as a psychiatric theory infl uenced by social constructivism, e.g. Michel Foucault. In The Divided Self (1960) by Ronald D. Laing and The Myth of Mental Illness (1962) by Thomas Szasz conventional psychiatric language was deconstructed. Thus, Szasz pleaded that mental illness did not exist and built up a new effective antipsychiatric language characterized by metaphors such as ‘prison’ and ‘prisoner’. These metaphors were given both presence (Perelman) and evidentia by Forman, who focused on clanking keys, bars, and belt fi xation in the introduction to ‘One Flew Over the Cuckoo’s Nest’. Also contemporary movies dealing with psychiatry, such as ‘Girl Interrupted’ (1999) by James Mangold, use the prison as a metaphor, probably as an intertextual reference to Forman’s fi lm. In the end of the paper I will discuss the effect of these movies. Do they keep anti-psychiatry alive in the 21th century – even when the psychiatric theory as well as the political movement have lost infl uence?
Źródło:
Res Rhetorica; 2015, 2, 4; 30-37
2392-3113
Pojawia się w:
Res Rhetorica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social readaptation of offenders with intellectual and mental disability in the institutional context
Autorzy:
Borowski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194051.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
asylum
criminality
prison
social readaptation
total institutions
Opis:
Social readaptation is a process of returning people to a life in a society, who for a period of time were isolated from a natural social life. A concept of the totality is becoming the basic determinant of an alienation level from the natural environment. The criminal court can sentence offenders to: involuntary commitment, therapeutic detention or place them in the National Centre for the Prevention of Dissocial Behaviour. The law and medical communities present a view which is based on the fact that the basic and true aim of solving the problem is an isolation of such people, therefore measures and arguments of medical nature should not be reached out. To a large extent, further actions for social readaptation depend on effective re-socialisation/therapy.
Źródło:
World Scientific News; 2015, 13; 49-64
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mental and institutional constitution of Christianity. Asking for the phantasmal structures
Autorzy:
Polak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/704372.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Christianity
institutionalized concepts
religious institutions
religious-political power
socio-religious structures
phantasmal structures
Opis:
Thesis of the article: Christianity as an religious system is mentally founded on two different “institutionalized concepts” of its own identity. The first one is anarchical – related to the religious-reformist potential of the early “Jesus movement” and of the gospel; the second one is archical (authoritarian) – related to the “classic” hierarchic structures of religious-political power. Both concepts are mutually indispensable: socio-institutional instabilities created by the first one can be over and over stabilized through the authoritarian structures of the second one – and on the contrary: the moral doubts created by the prevalence of an authoritarian structure in the Christian life can be again and again overcome by recalling “the reformist potential of the gospel”. Most paradox and inconsequent behaviors of institutional Christianity can be explained by understanding the permanent interference of the both concepts and the phantasmal structure of their mutual relations.
Źródło:
Nauka; 2009, 3
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przemoc psychiczna w rodzinie – globalne wyzwanie zrównoważonego rozwoju
Mental violence in the family – a global challenge of sustainable development
Autorzy:
Mikielewicz, Milena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1180300.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu
Tematy:
violence
public help
family
family safety
social institutions
Opis:
The author's goal is to present the problem of psychological violence in the family as a global challenge of sustainable development. Starting from the explanation of the concept of psychological violence, the author goes on to discuss the role and ways of preventing psychological violence by undertaking effective preventive actions. Particular emphasis is placed on the functions of state aid. The author discusses the social problem of psychological violence in the family along with the concept of taking action, indicating potential difficulties in identifying psychological violence in the home environment. In summary, the author emphasizes the importance of the sense of family security in the modern world, which favors creating the desired mental and physical development of a human being.
Źródło:
Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development; 2018, 1(94); 169-176
1897-2349
2657-5760
Pojawia się w:
Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Impact of Mental Models on the Transition from Communism to Capitalism. The Comparative Case Study of Azerbaijan and Poland
Autorzy:
Pashazade, Nurlan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36469919.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
transformation
communism
capitalism
formal and informal institutions
inclusive and extractive institutions
mentality
Azerbaijan
Polska
Opis:
The purpose of the article. The breakdown of the so-called Eastern Bloc, the disintegration of the Soviet Union, and the demise of communism fueled transition processes in Central and Eastern Europe, Western Asia, and Central Asia. The great majority of transformation difficulties across different areas demonstrate that when pursuing the process of a structural change, it is important to take into account diverse sets of formal and informal institutions preserved in each country. Each country has a unique set of formal and informal institutions. These differences are easily observed between Poland and Azerbaijan. The aim of this paper is to compare and contrast the outcomes of Poland and Azerbaijan's transitions from communism to capitalism and to identify the primary factors driving these two different transformations. Methodology. The paper presents two complementary methods to compare the transitions from communism to capitalism in Poland and Azerbaijan. The first method involves secondary analysis, where existing data from reputable sources such as the European Bank for Reconstruction and Development (EBRD) database, the Bertelsmann Transformation Index (BTI), and country reports are compiled to provide insights into economic, political, and social indicators. Additionally, a comparative case study approach is employed, using Geert Hofstede's six cultural dimensions framework to explore the cultural influences on transition outcomes. By integrating these methods, the study aims to offer a comprehensive analysis of the transformation processes in Poland and Azerbaijan. Results of the research. The results of the analysis presented in the paper support the hypothesis that the historically-shaped differences in mental models and strong ties to international protectors determined the paths of transformations in Poland and Azerbaijan. The primary similarities and contrasts in the mindset are justified by the colonial or imperial history of the nations.
Źródło:
Finanse i Prawo Finansowe; 2024, 2, 42; 7-39
2391-6478
2353-5601
Pojawia się w:
Finanse i Prawo Finansowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ dziedzictwa kulturowego na normy społeczne wobec edukacji na obszarze dawnej Galicji
The Impact of Cultural Heritage on Social Norms Towards Education in the Area of Former Galicia
Autorzy:
Smak, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/428055.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
kapitał społeczny
normy społeczne wobec edukacji
długie trwanie instytucji
modele mentalne
social capital
mental models
social norms towards education
long duration of institutions
Opis:
Artykuł przedstawia odpowiedź na pytanie, czy współczesne zróżnicowanie postaw wobec edukacji odzwierciedla podziały zaborowe. Odwołując się do teorii długiego trwania instytucji Douglasa Northa, teorii zmian w systemach edukacyjnych Margaret Archer oraz teorii postaw Alberto Simpsera, przedstawione są argumenty łączące dzisiejsze postawy wobec edukacji ze sposobem wprowadzania instytucji nowoczesnego państwa w XIX wieku. W artykule przeanalizowano obecne postawy wobec edukacji na obszarze dawnej Galicji, porównano je z wynikami z Prus i zaboru rosyjskiego. Na podstawie badań oraz dostępnej literatury można stwierdzić wpływ wzoru wdrażania elementów państwowości na modele mentalne mieszkańców społeczności lokalnej. Przeanalizowano sposób budowania instytucji, oparty na poszanowaniu społeczności lokalnej, angażujący nauczycieli w działalność społeczną, który przekłada się na satysfakcję z działania instytucji, a także katalizuje zaufanie między mieszkańcami danego regionu. Analiza opiera się na badaniach ilościowych i jakościowych przeprowadzonych w trzech miastach znajdujących się na terenach dawnych zaborów oraz na reprezentatywnym badaniu rodziców uczniów.
The provides presents the answer to the question whether contemporary diversity of attitudes towards education reflects divisions from XIX century. Referring to North’s theory of the long duration of institution, Archer’s theory of changes in the educational systems of and Simpser’s theory of attitudes, it is agrned that today’s attitudes towards education and the pattern of introducing institutions of modern state in the nineteenth century are linked. The article analyses current attitudes towards education in former Galicia, comparing them with those in the area of former Prussia and Russia. The model of implementation of state elements is found to have impact on the mental models of inhabitants of the local community. The patterns of institutions building, based on respect for the local community, engaging teachers in social activities that generates satisfaction with the functioning of institutions as well as trust between the inhabitants of the region, are analyzed. The analysis is based on quantitative and qualitative research.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2018, 4(231); 24-47
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Methodological support for multimedia-assisted teaching foreign languages at higher educational institutions
Metodologia multimedialnego wspomagania nauczania języków obcych w szkołach wyŜszych
Autorzy:
ISHCHUK, Nataliia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456625.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
methodological support
multimedia-assisted teaching foreign languages
properties of mental activity
students’ cognitive activity
self-learning
multimedia courseware
wsparcie metodyczne
nauczania języków obcych ze wspomaganiem multimediów
cechy aktywności umysłowej
poznawcza aktywność uczniów
samokształcenie
multimedia edukacyjne
Opis:
The article provides theoretical substantiation for multimedia-assisted teaching foreign languages on the basis of the developed methodological recommendations, which appeared to be a solid background for successful mastering a foreign language. Since in today’s labour market is a need in specialists having a sufficient level of communicative skills, university teachers are expected to rely on effective methods for enhancing students’ cognitive abilities, which in turn will develop student’s independency and flexibility in lifelong self-learning. Provided are some results of the experiment, which prove the positive impact of the suggested methodological support on successful learning foreign languages
Artykuł ten stanowi teoretyczne uzasadnienie dla zastosowania multimedialnego wspomagania nauczania języków obcych. Opracowano w nim zalecenia metodologiczne, które okazały się trwałą podstawą dla skutecznego opanowania języka obcego. PoniewaŜ na dzisiejszym rynku pracy występuje zapotrzebowanie na specjalistów posiadających odpowiedni poziom umiejętności komunikacyjnych, nauczyciele akademiccy mają polegać na skutecznych metodach zwiększających zdolności poznawcze studentów, które rozwijają niezaleŜność i elastyczność ucznia w ustawicznym samokształceniu. Wyniki przeprowadzonego eksperymentu dowodzą, iŜ istnieje pozytywny wpływ proponowanego wsparcia metodologicznego na sukces w uczeniu się języków obcych
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 99-106
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Simulation modeling in the study of the content line "Algorithmic and Programming" in the subject "Informatics and ICT" educational institutions
Имитационное моделирование при изучении содержательной линии «Алгоритмизация и программирование» в предмете «Информатика и ИКТ» общеобразовательных учреждений
Modelowanie symulacyjne w badaniu zawartości poleceń algorytmicznych i programowych w ramach przedmiotu „Informatyka i technologie informatyczne” w placówkach oświatowych prowadzących edukację w zakresie Informatyki i technologii informacyjno-komputerowych
Autorzy:
NIKOLAEVA, Irina
DAVLETYAROVA, Elena
MEDVEDEV, Jury
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456835.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
information culture
simulation modeling
algorithmic thinking,
operational thinking
modeling
computer memory
visual modeling using the protocols
methods of mental activity
информационная культура
имитационное моделирование
алгоритмическое мышление
операционное мышление
моделирование памяти компьютера
моделирование с использованием наглядных протоколов
приёмы умственной деятельности
wiadomości kulturalne
modelowanie symulacyjne
algorytmiczne myślenie
myślenie operacyjne
modelowanie
pamięć komputera
modelowanie wizualne z wykorzystaniem protokołów
aktywność umysłowa
Opis:
The article describes the experience in the use of simulation computer programs for the implementation of information culture of students in the study of the content line, „Algorithmic and programming”. The aims and objectives of the use of simulation at the present stage of studying computer science. Examples of the use of information technology in the study of the content of this line.
В статье изложен опыт использования имитационного моделирования исполнения программ компьютером для формирования информационной культуры учащихся при изучении содержательной линии «Алгоритмизация и программирование». Определены цели и задачи использования имитационного моделирования на рассматриваемом этапе изучения информатики. Приведены примеры использования информационных технологий при изучении данной содержательной линии.
W artykule opisane zostały doświadczenia autorów w wykorzystaniu komputerowych programów symulacyjnych do rozwijania kultury informacyjnej studentów z wykorzystaniem badania zawartości poleceń algorytmicznych i programistycznych.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 279-285
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-10 z 10

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies