Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "knowledge and use" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 48
Tytuł:
Wiedza lekarzy i studentów medycyny na temat diet roślinnych i możliwości ich zastosowania w terapii wybranych schorzeń
Doctors' and medical students' knowledge of plant-based diets and their potential use in the treatment of selected diseases
Autorzy:
Jurczyńska, Katarzyna
Kucharska, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32898213.pdf
Data publikacji:
2024-06-26
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Medyk sp. z o.o.
Tematy:
dieta roślinna
dietoprofilaktyka
dietoterapia
edukacja żywieniowa
wiedza lekarzy
plant-based diet
dietoprophylaxis
diet therapy
nutrition education
doctors’ knowledge
Opis:
Dieta roślinna może przynosić liczne korzyści zdrowotne. Celem badania była ocena wiedzy lekarzy i studentów medycyny na temat diet roślinnych oraz ich zastosowania w profilaktyce i leczeniu wybranych chorób. Ankietę przeprowadzono wśród 148 lekarzy i studentów medycyny. Wiedzę oceniono na podstawie opinii wobec stwierdzeń dotyczących zaleceń żywieniowych i wartości odżywczej diety roślinnej oraz jej wpływu na zdrowie w 5-stopniowej skali Likerta. Średnia ocena wiedzy wyniosła 3,88±0,45. Najwyższy poziom wiedzy odnotowano przy stwierdzeniu „u osób na diecie roślinnej trzeba uważnie monitorować poziom witaminy B12” (4,48±0,90), a najniższy przy stwierdzeniu „dieta roślinna jest niewskazana u kobiet ciężarnych i małych dzieci” (2,80±1,42). Kobiety miały istotnie wyższą wiedzę (3,98±0,43 vs. 3,73±0,51; p = 0,010). Wyniki badania wskazują na dobrą wiedzę lekarzy i studentów medycyny, jednakże rozszerzenie edukacji mogłoby korzystnie wpłynąć na ich kompetencje w zakresie dietoterapii i profilaktyki chorób.
Plant-based diets can have numerous health benefits. The aim of the survey was to assess doctors' and medical students' knowledge of plant-based diets and their use in the prevention and treatment of selected diseases. A survey was conducted among 148 doctors and medical students. Knowledge was assessed on the basis of opinions towards statements regarding the dietary recommendations and nutritional value of plant-based diets and their impact on health on a 5-point Likert scale. The mean knowledge score was 3.88±0.45. The highest level of knowledge was recorded for the statement "in people on a plant-based diet, vitamin B12 levels need to be carefully monitored" (4.48±0.90) and the lowest for the statement "a plant-based diet is not recommended in pregnant women and young children" (2.80±1.42). Women had significantly higher knowledge (3.98±0.43 vs. 3.73±0.51; p = 0.010). The results of the study indicate that doctors and medical students have good knowledge; however, expanding education could benefit their competence in diet therapy and disease prevention.
Źródło:
Gabinet Prywatny; 2024, 295, 3; 38-44
2353-8600
Pojawia się w:
Gabinet Prywatny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ocena wiedzy, umiejętności i postaw studentów Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Łódzkiego w zakresie bezpiecznego korzystania z Internetu
Measurement of the knowledge, skills and attitudes of students of the Faculty of Philology at the University of Lodz in the field of safe use of the Internet
Autorzy:
Sikorska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2134497.pdf
Data publikacji:
2022-08-03
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
kompetencje informacyjne
kompetencje cyfrowe
cyberbezpieczeństwo
zagrożenia bezpieczeństwa w Internecie
information literacy
digital competences
cybersecurity
Internet security threats
Opis:
W artykule podjęto rozważania nad kompetencjami studentów Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Łódzkiego w zakresie bezpiecznego korzystania z Internetu. Celem badań było poznanie i ocena wiedzy, umiejętności i postaw studentów w obrębie niezagrożonej konsumpcji treści zamieszczanych i spotykanych w sieci każdego dnia, a także innych aspektów związanych z wyzwaniami cyberprzestrzeni. Zwrócono również uwagę na potencjał kompetencji informacyjnych i cyfrowych, których nie powinno brakować szczególnie (choć nie tylko) osobom studiującym. Kluczowe znaczenie mają zatem: ustawiczny rozwój tych umiejętności, pozyskiwanie wiedzy i świadomość potencjalnych zagrożeń. Realizacji wyznaczonych celów posłużyły następujące metody badań: metoda krytycznej analizy literatury przedmiotu, metoda bibliograficzna oraz metoda sondażu diagnostycznego. Niezbędne dla zrozumienia istoty problemu i zagłębienia się w tematykę bezpieczeństwa w sieci było przywołanie definicji „cyberprzestrzeni”, „cyberbezpieczeństwa”, „kompetencji cyfrowych” i „kompetencji informacyjnych” oraz scharakteryzowanie wybranych zagrożeń bezpieczeństwa w sieci, czego dokonano dzięki przeglądowi literatury. W części o charakterze metodologicznym wskazano przedmiot badań, cele i problemy badawcze, określono zasady doboru próby oraz opisano metody, techniki i narzędzia badawcze. Część badawcza stanowi analizę wyników badania ankietowego przeprowadzonego na studentach Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Łódzkiego. Badanie przeprowadzone na reprezentatywnej grupie studentów pozwoliło ustalić, jakich trudności związanych z korzystaniem z Internetu studenci Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Łódzkiego najczęściej doświadczają, jakich zagrożeń w sieci obawiają się najbardziej, w jaki sposób studenci chronią swoje zasoby, prywatność i wizerunek w Internecie, z jakich źródeł czerpią wiedzę o cyberbezpieczeństwie i jak oceniają swoje kompetencje w tym zakresie. Z analizy można odczytać, że większość badanych ma podstawową wiedzę niezbędną do odpowiedzialnego korzystania z zasobów Internetu oraz umiejętności korzystania z narzędzi umożliwiających lepszą ochronę w cyfrowej przestrzeni. Zaleca się jednak prowadzenie dalszych badań w tym kierunku.
The article discusses the competences of students of the Faculty of Philology at the University of Lodz on the topic of safe usage of the Internet. The goal of the research was to recognise, analyse and measure the knowledge, skills and attitudes of students, within the safe consumption of content posted and faced on the Internet every day, as well as other facets related to challenges of cyberspace. Attention was also paid to the potential of competences related to information and digital skills which should not be lacking, especially (but not only) by students of the university. Therefore, the key values would be: continuous development of those skills, gaining knowledge and awareness of potential dangers. The following research methods were used to achieve set goals: critical analysis of the literature, the bibliographic method and the method of diagnostic survey. To understand the essence of the issue and to delve into the subject of online security, it was necessary to address definitions of “cyberspace”, “cybersecurity”, “digital competences” and “information literacy” as well as characterize selected threats to online security, which was done by review of literature. In the methodological part, the subject of the research, goals and research issues was pointed out, the principles of the sampling were defined and research methods, techniques and tools were described. The research part is an analysis of the results of the survey conducted on students of the Faculty of Philology at the University of Lodz. The survey was conducted on a group of students and is now able to determine the difficult that would arise from using the Internet, in addition students of the Faculty of Philology were experiencing most frequently what threats they were most afraid to encounter and how students protect their privacy, resources and image on the Internet, from what sources they learn about cybersecurity and how they asses their own competences in this area. The analysis shows that most of the respondents have basic knowledge necessary for responsible usage of Internet resources, as well as abilities to use tools that enable better protection in digital space. However, further research in this direction is recommended.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2022, 1, 34; 103-126
0860-7435
2450-1336
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The knowledge and behaviors of mothers with children 0–3 aged about pacifier use – a cross-sectional study
Autorzy:
Topan, Aysel
Kurt, Aylin
Yanik, Merve
Tatoğlu, Nilüfer
Özsavran, Musa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2049181.pdf
Data publikacji:
2022-03-30
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
behaviors
children
mothers
pacifiers
pediatric nursing
Opis:
Introduction and aim. The use of pacifier is a very common practice in the early childhood period in the world. In recent years, the harms of pacifiers have been discussed rather than their benefits. We aimed to determine the knowledge and behaviors of mothers with children aged 0-3 about the use of pacifiers. Material and methods. A cross-sectional study was conducted with 363 mothers between January 10th and November 31st, 2020 in Zonguldak, Turkey. The data were collected with a web-based questionnaire. This article was prepared following STROBE guidelines. Results. The mothers started using the pacifier for the first time when their children were at an average of 2.86±3.31 months old, and they used it for at an average of 12.06±9.13 months. Of the mothers, 36.4% were found to clean the pacifier every month and 30.6% to have the behavior of dipping the pacifier into a product such as sugar, honey, molasses, and jam. The mothers with undergraduate degrees had the behavior of cleaning pacifiers more than those with postgraduate degrees (p<0.001). Conclusion. Mothers preferred to give pacifiers to babies at a high rate and had misinformation about the use of pacifiers that may harm their children’s health.
Źródło:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine; 2022, 1; 36-43
2544-2406
2544-1361
Pojawia się w:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The use of instructional materials in physical education to enhance the students’ knowledge and skills in swimming and life-saving techniques
Autorzy:
Germo, R. R.
Sarinas, B. G. S.
Coo, E. C.
Teruñez, M. R.
Gavadan, B. E.
Jardenil, C. Y.
Flores, J.R.P.V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2172495.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
maritime education and training
physical education
instructional materials
swimming techniques
life saving techniques
bachelor of Science in marine transportation
life saving appliances
Opis:
John B. Lacson Foundation Maritime University (Arevalo), Inc. is mandated to offer aquatic-sports courses such as paddling, rowing, sailing, and swimming to equip students with needed skills essential for survival in case of emergencies. Since, there is a dearth of instructional materials in Physical Education 2 (Advanced Swimming and Life-saving Techniques), the JBLFMU-Arevalo was given a research grant by the CHED (Commission on Higher Education) known as DARE TO (Discovery Applied Research and Extension Trans/Inter-Disciplinary Opportunities) to address the problem. This DARE TO grant aimed to develop instructional materials in PE 2 that will enhance the swimming performance and life-saving techniques of students. That is why the researchers would like to test for the effectiveness of this instructional material in the form of modules over the traditional approach which is lecture in improving the students’ swimming performance and life-saving techniques in terms of their knowledge and skills. This non-equivalent control group under quasi-experimental study was utilized among the BSMT (Bachelor of Science in Marine Transportation) students. A pretest was used to determine swimming performance of the experimental and control groups. An intervention through the use of instructional materials was employed in the experimental group for the whole semester (five months) while the control group was exposed to lecture as a traditional method of instruction. After a semester, the posttest was administered. The statistical tools used were mean, standard deviation, Mann-Whitney test, and Wilcoxon-signed ranks test. The findings of the study revealed that the instructional material is effective in enhancing the swimming performance and life-saving techniques of students both in the aspects of knowledge and skills. Both the experimental and control groups were “Fair” in their knowledge pretest scores but during the posttest, the experimental group was “Good” and the control group was “Fair”. On the other hand, both the experimental and control groups were “Fair” in their skills’ pretest scores but during their posttest, the control group was “Good” while the experimental group was “Excellent”. The experimental group who used the module showed significantly better performance during the posttest both for knowledge and skills compared to the control group who did not use the module (lecture only). The study further showed significant differences in the mean gains between the experimental and control groups after the conduct of pretest and posttest in favor of the experimental group. It can be gleaned from the results that the module can enhance the knowledge and skills in swimming performance and life-saving techniques of the experimental group. It is highly recommended that this module be utilized among maritime schools offering swimming and life-saving courses.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2022, 16, 2; 233--240
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
From Scientist to Broker, and How Brokers Use Their Social Capital to Develop Talents at Universities
Autorzy:
Staszkiewicz, Marzena
Klimkiewicz, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2166150.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
social capital
competence development
knowledge transfer
coaching
mentoring
Opis:
The social capital of an organization is one of the key success factors of enterprises that build their competitive position in the market. This resource, obtained from social structures, can also be used to achieve goals set for public sector organizations, such as universities. Universities operate in conditions of high uncertainty, changing roles, and expectations of stakeholders, which requires adaptability and flexibility of operation. In addition to improving the quality of research and teaching, one of the important evaluation criteria is also the ability to transfer knowledge to the economy and commercialization of research. One of the activities undertaken by universities to support employees in ongoing changes is the implementation of academic scouting, introducing departmental innovation brokers who play the role of coaches/mentors, supporting research and teaching staff by commercializing their research results. The aim of the article is to show how the social capital of departmental innovation brokers supports the development of competences of scientific and research scholars. Based on the conducted qualitative research, it was presented how brokers use their social capital to achieve multidimensional goals in relation to other people, as well as organizational goals resulting from the entrusted function. Factors hindering the cooperation of departmental innovation brokers with academics, which are manifested in various areas of social capital – structural, cognitive, and relational – were analyzed.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2021, 55, 2; 107-123
0459-9586
2449-8513
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Drivery i bariery w korzystaniu z misyjnych nowych mediów w Polsce. Postulaty misjologiczno-medioznawcze
Drivers and barriers in using missionary new media and websites in Poland. Missionary and media demands
Autorzy:
Wrzos, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/480144.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Księży Werbistów Verbinum
Tematy:
nowe media misyjne
misje
znajomość i korzystanie
bariery i drivery
new missionary media
missions
knowledge and use
barriers and drivers
Opis:
Nowe media misyjne stały się narzędziami oddziaływania od wczesnych lat 90. XX wieku. Stały się one dla autora przedmiotem badawczym, w zakresie ich znajomości, driverów i barier przez użytkowników Internetu, a także wyciągnięcia postulatów i wniosków misjologiczno-medioznawczych. W badaniu sondażowym wzięły udział osoby z próby ogólnopolskiej, reprezentatywnej (N = 1000), wypełniające standaryzowane wywiady kwestionariuszowe CAWI (Computer-Assisted Web Interview – wspomagany komputerowo wywiad) oraz VIDI (Virtual Individual In-Depth Interviews – indywidualne wywiady pogłębione). Z przeprowadzonych badań wynika, że 58% społeczeństwa zna nowe media misyjne, a korzysta z nich 38%, a więc więcej niż 1/3 osób deklarujących się jako wierzące. Dla badanych, którzy korzystali kiedykolwiek z nowych mediów misyjnych, są one przede wszystkim źródłem treści o tematyce misyjnej (45%), a w drugiej kolejności – treści związanych z kwestiami wiary (40%). Inne obszary tematyczne – prześladowania chrześcijan (24%), sytuacja polityczna i społeczna w krajach tzw. Trzeciego Świata (23%), dialog (kulturowy, ekumeniczny, międzyreligijny – 21%), a także podróże (20%) – są wymieniane przez znacznie mniejsze grupy badanych.
The new missionary media have become instruments of missionary influence since the early 1990s. They have become the subject of research for the author, in terms of their knowledge, drivers and barriers by Internet users, as well as drawing postulates and missionological and media studies. The survey included people from a representative, nationwide sample (N = 1000) who completed standardized CAWI (Computer-Assisted Web Interview) questionnaire interviews and VIDI (Virtual Individual In-Depth Interviews - individual in-depth interviews). The conducted research shows that 58% of the society knows new missionary media, and 38% use them, less than 1/3 of those declaring themselves to be believers. Among those who have ever used the new missionary media, they are primarily the source of mission-related content (45%), followed by content related to matters of faith (40%). Other thematic areas - persecution of Christians (24%), political and social situation in so-called Third World (23%), dialogue (cultural, ecumenical, inter-religious) (21%), as well as travel (20%) – are mentioned by much smaller groups of respondents.
Źródło:
Nurt SVD; 2020, 1; 58-74
1233-9717
Pojawia się w:
Nurt SVD
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kreatywne a schematyczne operowanie wiedzą na przykładzie definicji kognitywnej
Creative and Conventional Use of Knowledge Exemplified by a Cognitive Definition
Autorzy:
Jęczeń, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892669.pdf
Data publikacji:
2020-08-30
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim
definicja kognitywna
twórcze i schematyczne operowanie wiedzą
mild intellectual disability
cognitive definition
creative and conventional use of knowledge
Opis:
Głównym celem niniejszego artykułu jest pokazanie miejsca definicji kognitywnej w opisie poznawczych i językowych możliwości dzieci w starszym wieku szkolnym (15–18 lat) w normie intelektualnej oraz z diagnozą niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim. W artykule odwołano się do metodologii kognitywnej, ponieważ – zdaniem autorki – wzajemne relacje między procesami poznawczymi a językiem kognitywiści akcentują w sposób szczególny. W artykule zwrócono uwagę na najważniejsze przyczyny powodujące problemy w konceptualizacji struktur pojęciowych w grupie osób niepełnosprawnych intelektualnie, takie jak: zaburzony rozwój procesów poznawczych, ubogi zasób doświadczeń i interakcji społecznych, brak oryginalności skojarzeń i znikomy wpływ wyobraźni. Podobieństwa i różnice w sposobach tworzenia definicji zostały pokazane na przykładzie wyrazu „deszcz”.
The main goal of the present article is to show the place of cognitive definition in the description of the cognitive and linguistic abilities of older schoolchildren (aged 15–18) both intellectually normal and diagnosed with a mild intellectual disability. The article refers to the cognitive methodology because – the author believes – mutual relationships between cognitive processes and language are emphasized by cognitivists in a special way. The study highlights the important causes of problems in the conceptualization of conceptual structures in the group of intellectually disabled persons, such as: the disturbed development of cognitive processes, very limited amount of experiences and social interactions, lack of originality of associations and negligible influence of imagination. Similarities and differences in different ways of creating definitions were shown using the example of the word deszcz (rain).
Źródło:
Logopedia; 2019, 48, 1; 63-77
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modern experience in the use of organizational & economic mechanism of regulation of the process of fundamental scientific knowledge’ production
Autorzy:
Al-Ghazali, Ameen Saif Ali
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079526.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
Tematy:
fundamental scientific research (FSR)
FSR models
FSR forms
organizational and economic mechanism of FSR regulation
Opis:
The subject of the research is cross-country comparisons of models of organizational and economic mechanism of regulation (OEMR) of processes of production of fundamental scientific knowledge (FSK) during the organization of basic scientific research (FSR) by academic institutions. The ultimate goal of the development of OEMR and the task of conducting FSR is formulated. The hypothesis about the possibility of effective implementation of OEMR FSR in the case of clear definition of subjects and forms of regulation is substantiated. The thesis on the expediency of structuring OEMR FSR with the separation of levels of systematization of scientific knowledge as an object of regulation, conceptual components, subject content of FSK subsystems, elements of the FSK formation cycle in the process of solving partial cognitive problems of fundamental scientific theories (FNT), functional levels principles and criteria for ensuring the effectiveness of non-monotonic abductive FSR, distinguishing tools for providing analytical and regulatory functions. The research method is to generalize the features of national models of public regulation of FSR, which differ in proportions and combination of methods of direct administration and create conditions for independent choice of subjects of directions and options of R&D under the influence of dynamic updating of axiological concept of FSR. There are methods of using power competencies to form and use basic research competencies of FSR subjects in the field of FSR production – direct administrative influence, formal-mechanistic solidarity of subjects within the functioning of academic research networks, external value orientation and motivation of FSR subjects. The list of methods of stimulating innovative renewal of practical and transformative competencies in the field of FSK functioning includes methods of indirect regulatory influence, contractual solidarity of FSR subjects within the functioning of voluntary/temporary professional research networks, internal value and identification orientation of FSR subjects, global standards of practical and transformative competencies of FSR subjects in the field of FSK formation. The result of the study is to identify the main types of models with a detailed description of the practical principles of the implementation of FSR in the countries that represent them. The difference in the potential of FSR implementation depends on the ability of national institutions to organize the processes of conducting cyclical program research in order to increase the background design knowledge of the most universal nature.
Źródło:
Współczesne Problemy Zarządzania; 2020, 8, 2(17); 105-119
2720-1627
2720-2569
Pojawia się w:
Współczesne Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Realizacja działania PROW „Korzystanie z usług doradczych” w kolejnych perspektywach finansowych WPR
Implementation of the RDP measure "Use of advisory services" in the next CAP financial perspectives
Autorzy:
Wawrzyniak, Bogdan M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2049286.pdf
Data publikacji:
2020-08-04
Wydawca:
Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie. Oddział w Poznaniu
Tematy:
usługa doradcza
doradca
System Doradztwa Rolniczego
System Wiedzy i Innowacji Rolniczych
advisory service
advisor
Agricultural Advisory System
Agricultural Knowledge and Innovation System
Opis:
Celem opracowania jest przedstawienie przebiegu i realizacji działania „Korzystanie z usług doradczych”. W artykule omówiono trzy perspektywy finansowe oraz projekt usług doradczych w zbliżającym się okresie programowania. W okresie lat 2007-2013 projektowano przeprowadzenie usługi doradczej na dużą skalę, jednak z uwagi na procedury, poziom ich wykonania stał na niskim poziomie. W obecnej perspektywie finansowej nabory wniosków rozpoczęły się w 2018, zaś realizacja jest kontynuowana. W zbliżającej się perspektywie finansowej (2021-2027) usługom doradczym nadano nowe cechy w postaci Systemu Wiedzy i Innowacji Rolniczych (AKIS), które zmieniają układ zarówno pod względem merytorycznym, jak i organizacyjnym.
The purpose of the study is present the course and implementation of the “Use of advisory services” activity. The article discusses three financial perspectives and the design of consultancy services in the upcoming programming period. In the years 2007-2013 it was planned to carry out large-scale consulting services, however, due to the procedures, the level of their implementation remained at a low level. In the current financial perspective, calls for proposals began in 2018, and implementation is continuing. In the approaching financial perspective (2021-2027), advisory services have been given new features in the form of the Agricultural Knowledge and Innovation System (AKIS), which change the layout in both substantive and organizational terms.
Źródło:
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego; 2020, 100, 2; 48-60
1232-3578
2719-8901
Pojawia się w:
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relationship between farmers’ knowledge and attitudes towards pesticide use and their sociodemographic characteristics: a cross-sectional study from north-western Turkey
Autorzy:
Cevik, C.
Ozdemir, R.
Ari, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/872570.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny
Źródło:
Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 2020, 71, 3
0035-7715
Pojawia się w:
Roczniki Państwowego Zakładu Higieny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Use of Chemical Weapons on the Eastern Front of World War One (1915) and its Material and Discursive Remains – the Challenge and Stimuli for Attentive Travel, Systematizing, Storage, Connecting, in situ Preservation and Making Public Real Virtual and Digital Heritage of Weapons of Mass Destruction
Użycie broni chemicznych na Froncie Wschodnim I wojny światowej (1915) oraz materialne i dyskursywne pozostałości jako wyzwanie i stymulator dla uważnego podróżowania, ochrony in situ oraz systematyzacji, przechowywania i upubliczniania realnego, wirtualnego i cyfrowego dziedzictwa broni masowego rażenia
Autorzy:
Zalewska, Anna Izbaella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1031976.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
broń masowego rażenia (BMR)
broń chemiczna (CW)
materialne i dyskursywne pozostałości broni chemicznej
I wojna światowa
Front Wschodni
1915
Polska Centralna
krajobraz (po)gazowy
cmentarze wojenne
archeologia
pamięć
bolesne dziedzictwo transnarodowe
rzeczywiste i wirtualne repozytoria wiedzy o CW
OPCW
upowszechnianie wiedzy
edukacja dla pokoju
refleksyjna turystyka kulturowa
uważne podróżowanie
weapons of mass destruction (WMD)
chemical weapon (CW)
material and discursive remains of CW
World War I
Eastern Front
central Poland
gasscape
war cemeteries
archaeology
memory
transnational painful heritage
real and virtual repositories of knowledge on CW
outreach
education
reflective cultural tourism
attentive travel
Opis:
The article includes a theoretical and practical proposal for perceiving and treating material and discursive remains of using chemical weapons – wherever they still exist – as stimuli for reflection on weapons of mass destruction and as warnings. Based on the specific example of the outcomes of the archaeological and historical research conducted in the historic battlefield – the section of the Eastern Front between Sochaczew in the north and Skierniewice in the south, the following more general appeals have been formulated: – for inalienability of collecting, systematizing and interpreting source information and studies that could together make up a real and digital repository of knowledge on material and discursive remains of historical uses of chemical weapons (CW) and potentially further on of weapons of mass destruction (WMD); – for documenting, digitalising and protecting in situ remains of the past that, despite representing a challenge for contemporary people, constitute a part of important, however difficult, transnational painful heritage; – for undertaking more intense, systematic and coordinated activities to disseminate knowledge about past use of CW and about the mission and activities of individuals and organisations involved in the process of minimizing the threats of weapons of mass destruction in the modern world (such as the Organisation for the Prohibition of Chemical Weapons – OPCW). It is worth exploration, as well as documentation and protection (with the aid of archaeology, history, memory studies, ethnology, landscape studies, educational studies – especially on Peace Education, tourism studies etc.) e.g. by means of transdyscyplinary research and working on establishing real and virtual repositories of knowledge on CW, OPCW, outreach, education on transnational painful heritage, reflective cultural tourism, attentive travel etc. The historical gasscapes (landscape marked with gas attacks) – such as an element of the landscape of today’s central Poland, sketched in this article, that bore witness to the very first mass use of gas shells in January 1915, as well as wave attacks with poisonous chlorine (possibly combined with phosgene) in the battlefield, has been presented as particularly predestined to serve as a symbols of CW painful heritage, triggers for reflection on BMR and carriers of even though weaker and disappearing living memories. Additionally, the attention was drawn to the fact that certain activities aimed at documenting, consolidating, systematizing and disseminating knowledge about the experiences related to CW (or more broadly, WMD) should be undertaken immediately. Some disappearing material remains prove it. The area (in present days Poland) of a former battlefield, where the army of the German Empire repeatedly used chemical weapons in 1915, still conceals the bodies of – until recently – almost completely forgotten victims of CW. Hence the emphasis put on the significance of that area and other similar places as destinations for attentive travel (real and virtual) following evocative remains will not leave us indifferent and uninterested.
Artykuł zawiera teoretyczną i praktyczną propozycję postrzegania i traktowania materialnych i dyskursywnych pozostałości po użyciu broni chemicznej – wszędzie tam, gdzie jeszcze istnieją – jako bodźców do refleksji nad bronią masowego rażenia i jako ostrzeżeń przed jej stosowaniem. Na konkretnym przykładzie wyników badań archeologiczno-historycznych prowadzonych na historycznym polu bitwy – stanowiącym pozostałość po odcinku Frontu Wschodniego między Sochaczewem na północy a Skierniewicami na południu – sformułowano następujące argumenty (wykraczające poza omawiane tu studium przypadku) i przemawiające za: zasadnością i niezbywalnością gromadzenia, systematyzowania i interpretowania informacji źródłowych i badań, które mogłyby przyczynić się do zaistnienia repozytorium wiedzy o materialnych i dyskursywnych pozostałościach historycznych zastosowań broni chemicznej (CW) i broni masowego rażenia (BMR); potrzebą dokumentowania, digitalizacji i ochrony in situ pozostałości przeszłości, które są częścią ważnego, choć trudnego, transnarodowego bolesnego dziedzictwa; koniecznością podjęcia bardziej intensywnych, systematycznych i skoordynowanych działań upowszechniających wiedzę o stosowaniu broni chemicznej w przeszłości oraz celowością upowszechniania wiedzy o misji i działalności osób i organizacji zaangażowanych w proces minimalizowania zagrożeń wynikających ze stosowania broni masowego rażenia we współczesnym świecie, jak np. Organizacja ds. Zakazu Broni Chemicznej (OPCW – skrót od ang. Organisation for the Prohibition of Chemical Weapons). W artykule zaprezentowane zostały argumenty przemawiające za tym, że warto badać, dokumentować, zabezpieczać, interpretować i uobecniać w przestrzeni publicznej wiedzę o stosowaniu broni chemicznej, np. poprzez tworzenie repozytoriów (z wykorzystaniem przestrzeni realnych i wirtualnych oraz materialnych i cyfrowych danych), refleksyjną turystykę kulturową i uważne podróżowanie. Mogłoby to następować poprzez transdycysplinarne działania np. z udziałem archeologii, historii, studiów nad pamięcią, etnologii, krajobrazoznawstwa, pedagogiki (zwłaszcza edukacji dla pokoju), studiów nad turystyką itp. Historyczne krajobrazy gazowe (krajobrazy naznaczone atakami gazowymi określane tu jako gasscapes) – jak m.in. naszkicowany w tym artykule element krajobrazu dzisiejszej centralnej Polski, który był świadkiem pierwszego masowego użycia przez armię niemiecką pocisków gazowych w styczniu 1915 r., a także ataków falowych z wykorzystaniem trującego chloru (prawdopodobnie z fosgenem), zostały w artykule przedstawione jako predestynowane do tego, by służyć nam i przyszłym pokoleniom jako symbole bolesnego dziedzictwa broni chemicznej. Dodatkowo zwrócono uwagę, że pewne działania mające na celu poznawanie, dokumentowanie, utrwalanie, obejmowanie formalną ochroną i opieką śladów i świadectw, systematyzowanie i upowszechnienie wiedzy o doświadczeniach związanych z bronią chemiczną (czy szerzej bronią masowego rażenia), powinny zostać podjęte niezwłocznie. Przemawiają za tym m.in. bezpowrotnie znikające pozostałości materialne (jak np. cmentarze wojenne, na których spoczywają ofiary zastosowania broni chemicznej), będące ostatnimi świadkami. Teren dawnego pola bitwy (na Równinie Łowicko-Błonskiej), na którym armia Cesarstwa Niemieckiego wielokrotnie użyła broni chemicznej w roku 1915, nadal kryje szczątki do niedawna prawie całkowicie zapomnianych ofiar broni masowego rażenia. Stąd nacisk kładziony na znaczenie tego obszaru i innych podobnych miejsc jako destynacji uważnych podróży (realnych i wirtualnych), które nie powinny nas pozostawiać obojętnymi i niezainteresowanymi.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Archaeologica; 2020, 35; 243-273
0208-6034
2449-8300
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Archaeologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessment of technology factor in companies’ business strategy with the use of sense and respond method
Autorzy:
Tilabi, Sara
Tasmin, Rosmaini
Takala, Josu
Muazu, M. H.
Nor Aziati, A. H.
Shafiee, A. R.
Kaprawi, Noraini
Che Rusuli, M. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/407062.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
technology
knowledge
sense
respond
sustainable competitive advantage
Opis:
The focus of this paper is to propose a method for prioritizing knowledge and technology factor in companies’ business strategy. The data has been gathered and analyzed from Malaysian-owned company of medium size type industry, employing around 250 employees and listed in the Malaysian Bourse Stock of Exchange, since 2000. Sense and respond model is used to determine competitive priorities of the firms. Then knowledge and technology part of sense and respond questionnaire is used to calculate the variability coefficient i.e. the uncertainty caused by technology and knowledge factor. The results show that the company is not leading in term of technology (spear head technology share is around 33%). Therefore, the enhancement of technology and knowledge to SCA values is not significantly seen in this study. The usage of the core technologies is around 41% and it might seem relatively enough. In terms of basic technology, while its share is the lowest (around 25%), it has the highest source of uncertainties among technology types. In this case, the proposed model helped to have a clear and precise improvement plan towards prioritizing technology and knowledge focus.
Źródło:
Management and Production Engineering Review; 2019, 10, 3; 81--89
2080-8208
2082-1344
Pojawia się w:
Management and Production Engineering Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Italy’s approach to East–West and South–North migrations: from lack of knowledge to political use of them
Autorzy:
Vitale, Alessandro
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/623605.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
migrations
Italy’s migration policy
borders
propaganda
Eastern Europe
Opis:
After the end of the bipolar world, the possibility of an East–West mass migration became a new issue that took root in the Italian consciousness in forms masked by the feelings of the threat of an imminent “mass invasion” from Central and Eastern Europe. This new fear stimulated restrictive measures belatedly adopted in Italy and created a de facto unjust and imbalanced condition for new migrants from Eastern Europe because the first South–North migrations’ wave had already occurred when the regimes of Central and Eastern Europe collapsed. There are many evident similarities between the beliefs, attitudes and the use of insecurity (not based on data) of the 1990s and the current Italian migration policy. What they have in common is the incorrect perception and the misuse of it by politicians and propagandists. Immigration from Eastern Europe continues to be compared to that from the South of the world and Asia which continues to be interpreted without considering their real natures and the actual trends that characterise them. According to new studies that compared survey results with population data, contemporary Italians overestimate the number of immigrants coming from outside the EU to their country more than any other Europeans. As a result, the misuse or ignorance of the data on migrations is particularly dangerous because the devaluation of them has critical implications for policymaking.
Źródło:
European Spatial Research and Policy; 2019, 26, 2; 81-93
1231-1952
1896-1525
Pojawia się w:
European Spatial Research and Policy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Knowledge and use of ergonomic principles in physicians and nurses with low back pain
Wiedza oraz zastosowanie zasad ergonomii przez lekarzy i pielęgniarki z dolegliwościami bólowymi kręgosłupa
Autorzy:
Dąbek, J.
Piotrkowicz, J.
Korzeń, D.
Gąsior, Z.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2053556.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
ergonomics
low back pain
Oswestry Questionnaire
ergonomia pracy
ból dolnego odcinka kręgosłupa
kwestionariusz Oswestry
Opis:
Background. Medical professionals frequently experience low back pain as a result of mechanical overload caused by prolonged standing, performing activities in a position of trunk flexion, extended work hours and physically stressful duties. The above-mentioned stresses, when they exceed the adaptive capacity of the tissues, can lead to pain, degenerative changes and even disability. Material and methods. 114 employees, including 48 (42%) physicians and 66 (58%) nurses, were examined. Their average age was 42.08±9.43 years, and the average years of work experience was 17.16±10.36 years. To assess the occurrence of low back pain, a standardized Oswestry Questionnaire was used, while for assessments of ergonomics an original questionnaire was used. Results. 95 respondents (83.33%), including 31 physicians (64.58%) and 64 nurses (96.96%), did not apply the principles of ergonomics in the work environment. The most common reasons were that working conditions were not conducive to ergonomic approaches to their duties and that there were not enough medical personnel to make ergonomic choices possible. All subjects experienced back pain. The Oswestry Questionnaire was used to determine the degree of disability caused by back pain. Among the physicians, the majority of respondents (n=35, 73%) experienced a small degree of disability, while the nurses experienced a moderate amount of disability (n= 35, 53%). Conclusions. Most of the examined personnel did not apply principles of ergonomics and had incomplete knowledge in this area. All subjects were burdened with low back pain, one of every ten of them were seriously affected. The results indicate the need to provide ergonomics education to medical personnel.
Wprowadzenie. Pracownicy personelu medycznego narażeni są na występowanie dolegliwości bólowych kręgosłupa w wyniku przeciążeń mechanicznych układu ruchu spowodowanych długotrwałym przebywaniem w pozycji stojącej, wykonywaniem czynności zawodowych w pozycji zgięcia tułowia oraz długimi godzinami pracy i dyżurami. Wymienione przeciążenia przekraczające zdolności adaptacyjne tkanek, prowadzą do występowania dolegliwości bólowych, zmian zwyrodnieniowych, a nawet do niepełnosprawności. Materiał i metody. Zbadano 114 pracowników personelu medycznego w tym: 48 (42%) lekarzy oraz 66 (58%) pielęgniarek. Średnia wieku badanych wynosiła x=42,08±9,43 lat, a średni staż pracy x=17,16±10,36 lat. Do badań wykorzystano autorski kwestionariusz ankiety dotyczący stosowania zasad ergonomii pracy, a do oceny występowania dolegliwości bólowych dolnego odcinka kręgosłupa standaryzowany Kwestionariusz Oswestry. Wyniki. W badanej grupie 95 osób (83,33%), w tym 31 lekarzy (64,58%) oraz 64 pielęgniarki (96,96%) nie stosowało zasad ergonomii w środowisku pracy, a najczęstszym powodem był brak warunków do ich przestrzegania oraz niewystarczająca ilość personelu medycznego. Wszyscy badani doświadczyli występowania dolegliwości bólowych kręgosłupa. Według Kwestionariusza Oswestry określono stopień niepełnosprawności wywołany bólem kręgosłupa. Wśród lekarzy największa część badanych (n=35; 73%) osiągnęła niewielki stopień niepełnosprawności spowodowany występowaniem dolegliwości bólowych kręgosłupa natomiast wśród pielęgniarek - mierny (n= 35; 53%). Wnioski. Zdecydowana większość badanych lekarzy i pielęgniarek nie przestrzegała zasad ergonomii pracy i posiadała niepełną wiedzę w tym zakresie. Wszyscy badani obarczeni byli występowaniem dolegliwości bólowych kręgosłupa, a co 10 z nich w stopniu poważnym. Wyniki badań wskazują na potrzebę prowadzenia edukacji w zakresie ergonomii wśród pracowników personelu medycznego.
Źródło:
Health Problems of Civilization; 2019, 13, 3; 217-224
2353-6942
2354-0265
Pojawia się w:
Health Problems of Civilization
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Model of engineering education with the use of the competence-project approach, ontological engineering and smart contracts of knowledge components
Model edukacji inżynieryjnej z wykorzystaniem podejścia kompetencyjnego, inżynierii ontologicznej i inteligentnych połączeń składników wiedzy
Autorzy:
Kubekov, Bulat
Bobrov, Leonid
Utegenova, Anar
Naumenko, Vitaly
Alenova, Raigul
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/408249.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
Tematy:
ontology
knowledge
learning
ontologia
wiedza
nauka
Opis:
The article presents the results of research related to the use of ontological and design competence approaches for the development of knowledge components and their subsequent use for designing individual trajectories of engineering education. The methodology of engineering education is considered, which, together with the initiative CDIO, the project-competence model and the knowledge display in the form of ontology, can be used as the main tool for modelling the propositional presentation of thought. Within the framework of the ontological approach, a knowledge specification language has been developed, which allows modelling the ontologies of supporting concepts of the semantic context of educational resources and specifying them in the form of knowledge expressions. The introduced formalisms and rules of the language of knowledge specification give the expressions of knowledge the properties of adaptability, extensibility, easement of processing and maintenance, which is important in designing engineering education level programs. This technique was tested on the material of the famous monograph by Hassan Goma “UML. Designing real-time systems, parallel and distributed applications" for the project "Banking system of client-server type" and is used on classes. Expressions of knowledge, together with their interfaces, are knowledge components from which individual learning trajectories are constructed.
W artykule przedstawiono wyniki badań związanych z wykorzystaniem podejść kompetencyjnych ontologicznych i projektowych do opracowania komponentów wiedzy i ich późniejszego wykorzystania do projektowania indywidualnych ścieżek edukacji inżynierskiej. Rozważana jest metodologia edukacji inżynierskiej, która wraz z inicjatywą CDIO, modelem kompetencji projektowych i prezentacją wiedzy w formie ontologii, może być wykorzystana jako główne narzędzie do modelowania propozycji prezentacji myśli. W ramach podejścia ontologicznego opracowano język specyfikacji wiedzy, który pozwala modelować ontologie wspierające koncepcje semantycznego kontekstu zasobów edukacyjnych i określać je w formie wyrażeń wiedzy. Wprowadzone formalizacje i reguły języka specyfikacji wiedzy nadają wyrażeniom wiedzy właściwości adaptowalności, rozszerzalności, łatwości przetwarzania i konserwacji, co jest ważne przy projektowaniu programów inżynieryjnych. Technika ta została sprawdzona na materiale słynnej monografii Hassana Gomy “UML. Designing real-time systems, parallel and distributed applications" w projekcie "Banking system of client-server type" („System bankowy typu klient-serwer ”) i jest wykorzystywana na zajęciach. Wyrażenia wiedzy, wraz z ich interfejsami, są składnikami wiedzy, z których budowane są indywidualne ścieżki uczenia się.
Źródło:
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska; 2019, 9, 3; 14-17
2083-0157
2391-6761
Pojawia się w:
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 48

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies