Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Interdisciplinarity and Transdisciplinarity - Principles of Development of Doctoral Studies

Autorzy:

Kosová, Beata
Hanesová, Dana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1963641.pdf

Data publikacji:

2020-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

interdisciplinarity
transdisciplinarity
doctoral studies

Opis:

In future, changes in science and society will increasingly demand interdisciplinarily prepared professionals and researchers. Inter/transdisciplinarity has been worked on theoretically and scientifically examined. This review study shows how both approaches are explained, how they are put into practice in doctoral studies, the results of the interdisciplinary approaches applied, but also their limitations and barriers.

Źródło:

The New Educational Review; 2020, 61; 26-37
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

L’interdisciplinarité dans la traduction spécialisée
Interdisciplinarity in Specialist Text Translation

Autorzy:

Walkiewicz, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1048798.pdf

Data publikacji:

2016-03-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

interdisciplinarity
translation
specialist text
architectural design

Opis:

The paper is aimed at presenting interdisciplinarity in specialist text translation. It starts with an overview of different forms of interdisciplinarity against a background of other types of relations between different fields. Then the author moves on to the presentation of various manifestations of field interdisciplinarity (involving different fields) in architectural design translations.

Źródło:

Studia Romanica Posnaniensia; 2016, 43, 1; 125-141
0137-2475
2084-4158

Pojawia się w:

Studia Romanica Posnaniensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Can the Interdisciplinarity of Cognitive Science Be Saved Through Deconstruction?

Autorzy:

Nowakowski, Przemysław R.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/22768857.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

deconstruction
interdisciplinarity
cognitive science
integration
symmetry

Opis:

This paper discusses the resources for deconstruction offered by cognitive science, drawing inspiration from David Gunkel’s work on the topic (Deconstruction, MIT Press 2021). The gesture of deconstruction is seen as having a positive impact on the development of this interdisciplinary field by challenging misleading dichotomies and examining its underlying assumptions, such as the symmetry of integration.

Źródło:

Studia Philosophiae Christianae; 2022, 58, 2; 137-144
0585-5470

Pojawia się w:

Studia Philosophiae Christianae

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Interdisciplinarity of Theology
Interdyscyplinarność teologii

Autorzy:

Merecki, Jaroslaw

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/695423.pdf

Data publikacji:

2019-05-29

Wydawca:

Papieski Wydział Teologiczny we Wrocławiu

Opis:

Autor rozróżnia dwie formy interdyscyplinarności teologii: interdyscyplinarność jako relację różnych dyscyplin teologicznych oraz interdyscyplinarność jako związek teologii z pozateologicznymi dziedzinami wiedzy. W ramach drugiej formy interdyscyplinarności autor omawia relację teologii do nauk szczegółowych, która w jego opinii nie powinna być relacją zależności od określonego naukowego obrazu świata, oraz relację teologii do filozofii. Wskazuje na to, że teologia nie zakłada żadnego określonego systemu filozoficznego, ale z drugiej strony twierdzenia teologiczne stanowią kryterium negatywne, zgodnie z którym nie każdy system filozoficzny nadaje się do interpretacji danych Objawienia.

Źródło:

Wrocławski Przegląd Teologiczny; 2018, 26, 2
2544-6460

Pojawia się w:

Wrocławski Przegląd Teologiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Antropologia literatury - projekt interdyscyplinarny czy transdyscyplinarny?
ANTROPOLOGY OF LITERATURE - PROJECT OF INTERDISCIPLINARITY OR TRANSDISCIPLINARITY?

Autorzy:

Domanska, Izabela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/636964.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

ANTROPOLOGY OF LITERATURE
INTERDISCIPLINARITY
RESEARCH CIRCLES
TRANSDYSCYPLINARY RESEARCH

Opis:

The aim of this article is to discuss on a few antropology of literature conceptions from a different research circles and debate about proposed relations between involved disciplines. I paid a special attention on the manner of defining the research field of the antropology of literature in particular projects. This issue should be concidered in a wider context - the question is: in what extent, the research on antropology of literature is a part of an interdisciplinary or transdyscyplinary research tradition? Transdyscyplinary research should be considered as based on a professional specialization, but undertaking problems immpossible to solve within the framework of the particular disciplines. In this way it leads to a new reserch field constitution. Analysis of the presented examples implicates that antropology of literature research tends toward transdiscyplinarity.

Źródło:

Przegląd Kulturoznawczy; 2011, 1(9); 55-64
1895-975X
2084-3860

Pojawia się w:

Przegląd Kulturoznawczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Interdyscyplinarność i badania komparatystyczne
Interdisciplinarity and comparative literature

Autorzy:

Hejmej, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/969194.pdf

Data publikacji:

2007

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Opis:

The paper focuses on the history and current situation of the discipline of comparative literature, particularly on the question of interdisciplinarity and comparative literary studies. A general discussion on interdisciplinarity (as a concept, a methodology, a way of thinking) leads to the conclusion that there are several branches of comparative literature. Consequently, in the developing fi eld of comparative literature three areas can be distinguished: „traditional” comparative literature, interdisciplinary comparative literature, and comparative cultural studies. Finally, the author concludes that the discipline of comparative literature is an advantageous approach for the study of literature and culture.

Źródło:

Wielogłos; 2007, 1, 1; 35-53
2084-395X

Pojawia się w:

Wielogłos

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

On the Canvas of the Psalter and the Psalter on the Canvas: In Praise of Interdisciplinarity

Autorzy:

Charzyńska-Wójcik, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1791150.pdf

Data publikacji:

2020-09-15

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

Psałterz
przekład
interdyscyplinarność
Stuartowie
Psalter
translation
interdisciplinarity
the Stuarts

Opis:

Na kanwie Psałterza, czy Psałterz na kanwie. Interdyscyplinarność w praktyce Artykuł dotyczy zaginionego portretu przedstawiającego króla Jakuba II Stuarta z córką, księżniczką Louisą Marią, na którym są przedstawieni z otwartym Psałterzem. W oryginalnym założeniu badanie miało ustalić, która wersja angielskiego przekładu Psałterza jest przedstawiona na portrecie. Miało to na celu ocenę pozycji Psałterza przetłumaczonego w 1700 r. przez Johna Carylla i Davida Nairne’a na dworze Króla Jakuba na wygnaniu. Podczas badania wyszło na jaw, że dostępne angielskie opisy obrazu nie cytują dosłownie fragmentu psalmu rzekomo widocznego na portrecie, lecz tłumaczą na angielski oryginalny francuski opis portretu, razem z zawartym w opisie francuskim wersem psalmu. Odkrycie to przesunęło punkt ciężkości badania w kierunku ustalenia faktycznego stanu rzeczy z zastosowaniem podejścia interdyscyplinarnego, którego zalety niniejszy tekst ukazuje w praktyce. 
The paper deals with a lost picture of King James II with his daughter, Princess Louisa Maria. They are portrayed with an open Psalter and the initial objective of my investigation was to figure out which Psalter version is presented in the portrait with a view to assessing the position of the Psalter translated in 1700 by John Caryll and David Nairne at James’s exiled court. In the course of the research it turned out that the available English accounts of the picture do not quote verbatim the passage supposedly visible in the portrait but instead silently translate a French description of the portrait, together with the French Psalm verse presented there. This discovery shifted the focus of the investigation towards setting the record straight with recourse to and in full appreciation of interdisciplinary.

Źródło:

Roczniki Humanistyczne; 2020, 68, 6; 21-42
0035-7707

Pojawia się w:

Roczniki Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Interdisciplinarity as the Key to Efficient Education for Sustainable Development: Main Benefits and Challenges – A Nanotechnology Case Study

Autorzy:

Dąbrowska, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1390624.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu

Tematy:

interdisciplinarity
ESD
teaching strategies
sustainable development
nanotechnology
new materials

Opis:

Nowadays, one may observe a growing interest in sustainable development as the auspicious way to resolve global civilisation problems (www.undp.org). This leads to the increasing role of proper Education for Sustainable Development (ESD). Although there are many approaches to the strategy of efficient teaching (UNESCO 2012), in times of narrow specialization interdisciplinarity is frequently undervalued (Klein 1990). In this paper, the author brings attention to the question of interdisciplinarity in a broader context: its constantly changing definition, common ground with sustainability, main advantages of such a way of thinking, crucial difficulties, and hints aimed at how to introduce it to one’s own teaching tools. As a case study, the teaching of nanotechnology (Meyer 2001) will be used to provide additional examples, share experiences, and make the connection between theory and practice. The aim is to disseminate the idea of interdisciplinarity as a key to efficient ESD in many domains.

Źródło:

Studia Periegetica; 2016, 15(1); 15-24
1897-9262
2658-1736

Pojawia się w:

Studia Periegetica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Razvoj prevodoslovlja in interdisciplinarnost
Rozwój przekładoznawstwa i interdyscyplinarność
The Development of Translation and Interdisciplinarity

Autorzy:

Ožbot, Martina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/486906.pdf

Data publikacji:

2014-10-01

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

interdisciplinarnost
jezikoslovje
literarna veda
prevodoslovje
interdyscyplinarność
językoznawstwo
literaturoznawstwo
przekładoznawstwo
interdisciplinarity
linguistics
literary studies
translation studies

Opis:

Prispevek se ukvarja z interdisciplinarnostjo kot temeljno raziskovalno paradigmo sodobne znanosti, prikazuje nekatere njene značilnosti in konceptualne probleme. Posebej se posveča razvoju prevodoslovja kot samostojne discipline, ki je izšla iz jezikoslovja, literarne vede in nekaterih drugih disciplin in ki danes velja za izrazito interdisciplinarno vedo.
The paper deals with interdisciplinarity as a fundamental paradigm of modern research, presenting some of its characteristics as well as problems related to the concept. Special attention is paid to the development of Translation Studies as an autonomous discipline, which formed out of linguistics, literary studies and some other fields of study, and which is today considered of eminently interdisciplinary nature.

Źródło:

Przekłady Literatur Słowiańskich; 2014, 5, 1; 52-67
1899-9417
2353-9763

Pojawia się w:

Przekłady Literatur Słowiańskich

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

IDEA INTERDYSCYPLINARNOŚCI I INTERDYSCYPLINARNA NATURA WIEDZY PEDAGOGICZNEJ
THE IDEA OF INTERDISCIPLINARITY AND INTERDISCIPLINARY NATURE OF PEDAGOGICAL DISCOURSE

Autorzy:

Gara, Jarosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/550172.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

idea interdyscyplinarności filozofia nauki interdyscyplinarność pedagogiki
dyskurs pedagogiczny
interdisciplinarity
pedagogical knowledge pedagogical discourse

Opis:

Analiza idei interdyscyplinarności wskazuje na jej blaski i cienie, przynajmniej, gdy ujmujemy ją z pozycji dyscyplinarnej tożsamości i wymogów z tym związanych o obrębie określonej dziedziny nauki. Interdyscyplinarność jako nastawienie badawcze rodzi bowiem nadzieję bardziej kompleksowego i adekwatnego ujęcia badanych rzeczy, stanów rzeczy, procesów lub zjawisk, ale wyłania również dylematy i zagrożenia „rozpłynięcia się” swoistości nastawień badawczych właściwych określonej dziedzinie nauki. Wiedza pedagogiczna z natury oparta jest jednak na wiedzy zaczerpniętej z innych podstawowych dziedzin nauki takich, jak biologia, psychologia, socjologia czy filozofia. Pomijając trudności i dylematy wynikające z interdyscyplinarnych nastawień badawczych, przyjąć należy, że w obrębie dyskursu pedagogicznego nie tylko jest ona nieunikniona, ale i konieczna z punktu widzenia jakości, adekwatności i trafności, zarówno konstruowanej teorii, jak i projektowanej praktyki.
Analysis of the idea of interdisciplinarity demonstrates both its flaws and qualities, at least when we approach it from the point of view of disciplinary identity and the related requirements within a specific discipline of science. Interdisciplinarity as a research approach raises hope for a more comprehensive and adequate understanding of the research subjects, states of objects, affairs, processes or phenomena; yet it also contributes to the emergence of new dilemmas and a risk of “dissolution” of characteristics of research specific to a given scientific discipline. Pedagogical discourse by its very nature, however, is based on knowledge derived from other basic sciences, such as biology, psychology, sociology, and philosophy. Notwithstanding the difficulties and dilemmas arising from interdisciplinary research approach, it should be assumed that within pedagogical discourse its adoption is not only inevitable, but also necessary for the quality, accuracy and validity of both the constructed theories and planned practical applications.

Źródło:

Forum Pedagogiczne; 2014, 1; 35-54
2083-6325

Pojawia się w:

Forum Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Interdyscyplinarna analiza rentowności
Interdisciplinary profitability analysis

Autorzy:

Kopiński, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/698003.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

interdisciplinarity
profitability
analysis
rentowność
interdyscyplinarność

Opis:

Recenzja książki: Rentowność przedsiębiorstw w Polsce, Zbigniew Dresler, redakcja naukowa, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Kraków 2014, s. 29

Źródło:

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2015, 34, 1; 102-104
1896-656X

Pojawia się w:

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Od wielodyscyplinarności do interdyscyplinarności w badaniach religioznawczych

Autorzy:

Sztajer, Sławomir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2131028.pdf

Data publikacji:

2022-04-04

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Religioznawcze

Tematy:

interdisciplinarity
multidisciplinarity
cognitive science

Opis:

The article discusses the multidisciplinary nature of the contemporary study of religion, arguing that the study of religion is being transformed from a multidisciplinary field into interdisciplinary cooperation. The step towards interdisciplinarity is possible thanks to cognitive sciences, which provide a platform for collaboration for the humanities, social sciences, and natural sciences. I do not claim that cognitive science is the only legitimate ground on which different disciplines constituting the science of religion may cooperate. Perhaps some other options will crystallize in the future. But so far, it seems to be the only scientific endeavor that successfully integrated most essential dimensions of the study of religion.

Źródło:

Przegląd Religioznawczy; 2022, 1/283; 165-174
1230-4379

Pojawia się w:

Przegląd Religioznawczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

The ethnographic ambitions of seven Polish archaeologists

Autorzy:

Kozłowski, Stefan Karol

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1774300.pdf

Data publikacji:

2021-06-25

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

archaeology
ethnography
interdisciplinarity

Opis:

The article recalls the ethnographic interests of a few Polish archaeologists and one historian.

Źródło:

Światowit; 2020, 59; 225-235
0082-044X

Pojawia się w:

Światowit

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Kontrowersje wokół dydaktyki geografii

Autorzy:

Groenwald, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/763106.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

geography didactics discourses
interdisciplinarity
dyskursy dydaktyki geografii
interdyscyplinarność

Opis:

The multiplicity of opinions, discussions and disputes conducted around and within geography didactics encourages it being viewed as theoretically uncertain and focused on fulfilment of educational practices. In this text I intend to embed these controversies in the framework of disciplines underlying it: geography (in the classical and “modern” understanding), pedagogy (in the traditional and progressive perspectives) and psychology (with the orientations applied in education: practical and interpretative), with a view to showing that perceiving geography didactics essentially through the prism of teaching methods of a school subject means confining it within boundaries of stereotypes and departs from the current and potential directions of development. Whilst exposure of its interdisciplinarity leads to discursive construction of geography didactics being opened, taking into account also ongoing cultural, social and economic changes. Taking them into consideration renders didactics adequate to contemporary reality and thus capable of (a) interesting pupils in geography, (b) responding to their intellectual needs and possibilities.
Wielość opinii, dyskusji i sporów toczonych wokół oraz w obrębie dydaktyki geografii, sprzyja ujmowaniu jej jako teoretycznie niepewnej oraz ukierunkowanej głównie na realizowanie praktyk edukacyjnych. W opracowaniu te kontrowersje zamierzam osadzić w ramach leżących u jej podstaw dyscyplin naukowych: geografii (w rozumieniu: klasycznym i „nowoczesnym”), pedagogiki (w ujęciach: tradycyjnym i postępowym) oraz psychologii (ze stosowanymi w edukacji orientacjami: praktyczną i interpretatywną), by wykazać, że postrzeganie dydaktyki geografii przez pryzmat głównie metodyki nauczania przedmiotu szkolnego, jest zamykaniem jej w granicach stereotypów i odbiega od jej aktualnych oraz potencjalnych kierunków rozwoju. Natomiast wyeksponowanie jej interdyscyplinarności prowadzi do otwarcia na dyskursywną konstrukcję dydaktyki geografii, uwzględniającą także zachodzące obecnie przemiany kulturowe, społeczne i gospodarcze. Ich uwzględnienie czyni dydaktykę adekwatną do współczesnych realiów i tym samym zdolną: (a) zainteresować uczniów geografią, (b) odpowiedzieć na ich intelektualne potrzeby oraz możliwości.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio B – Geographia, Geologia, Mineralogia et Petrographia; 2015, 70, 1
0137-1983

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio B – Geographia, Geologia, Mineralogia et Petrographia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Granice wiedzy o literaturze. Słowo o kilku nowych ujęciach interdyscyplinarności (z dodatkiem jednego przykładu)
The limits of literary knowledge. On some new theories of interdisciplinarity (including one example)

Autorzy:

Gleń, Adrian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/445450.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

interdisciplinarity; transdisciplinarity; context; limits of literary knowledge

Opis:

The paper consists of the review of a number of academic approaches to interdisciplinary research as represented by the Polish theorists of literature (Andrzej Hejmej, Michał P. Markowski, Ryszard Nycz). On the example taken from Tadeusz Nowak’s novel A jak królem, a jak katem będziesz, the author attempts to identify the nature of the close relations between anthropological and literary discourses, where the border line between them lies, and, consequently, what benefits for literary studies stem from anthropological readings.

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica; 2015, 3; 80-90
2353-4583
2449-7401

Pojawia się w:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Socjologia dialogu
Sociology of Dialogue

Autorzy:

Kaczmarczyk, Michal

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2137702.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

dialogue
dialogical sociology
interdisciplinarity
dialog
socjologia dialogu
interdyscyplinarność

Opis:

The author advocates for an interdisciplinary understanding of sociology. The starting point of his considerations is the Platonic concept of dialogue. Far from being obsolete the concept enables us to define dialogue adequately and to indicate both advantages and obstacles of the dialogical practice. The last part of the article shows, that dialogue is a mode to overcome some important problems of contemporary sociology. It is also the main factor of interdisciplnary research programs. The author reconstructs ideas of selected classical and contemporary theorists accentuating an often underestimated but still stable stream of dialogical sociology. In the author's opinion, sociology should not only focus on dialogue, but should become itself dialogical.
Autor artykułu opowiada się za interdyscyplinarnym rozumieniem socjologii. Punktem wyjścia jego rozważań jest Platońska koncepcja dialogu. Nie traci ona aktualności pozwalając także dzisiaj odpowiedzieć na pytanie, czym jest dialog, jakie korzyści niesie ze sobą dialogowanie i na czym polegają główne przeszkody w jego uprawianiu. W ostatniej części artykułu dialog przedstawiony został jako recepta na niektóre problemy współczesnej socjologii i główny czynnik sprzyjający interdyscyplinarności. Autor rekonstruuje poglądy wybranych, klasycznych i współczesnych teoretyków wskazując na trwałą, choć nie zawsze dostrzeganą obecność nurtu dialogicznego w socjologii. Postuluje wreszcie, by socjologia nie tylko zajmowała się dialogiem, ale by go uprawiała, a więc by sama stała się dialogiczna.

Źródło:

Studia Socjologiczne; 2009, 2(193); 13-54
0039-3371

Pojawia się w:

Studia Socjologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

LESZKA NOWAK’S NON-CHRISTIAN MODEL OF MAN AND THE INTERDISCIPLINARITY OF THE HUMANITIES

Autorzy:

Ciesielski, Mieszko

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/630902.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Opis:

In the article, the author outlines the theory of action by Polish philosopher Leszek Nowak, the so-called non-Evangelical model of the human, which may provide basis for the theoretical integration of various disciplines within humanities. The models overcomes the limitations of the concepts of rationality of action, originating from the assumption that the acting subject always maximizes their own preferences.  Meanwhile, the discussed theory states that apart from the principle of rationality the principles in force in human life include the principle of counter-rationality and irrationality, which consist in maximisation of someone else’s, not one’s own, preferences and counter-preferences, respectively. The previous applications and expansions of the non-Evangelical described in the article demonstrate that the model has been used in the analysis of political, economic and cultural phenomena.  Hence, the model may be a cognitively useful foundation for conducting interdisciplinary research.  

Źródło:

Studia Europaea Gnesnensia; 2013, 7; 87-111
2082-5951

Pojawia się w:

Studia Europaea Gnesnensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Interdyscyplinarność w przekładzie tekstu naukowego. Francuski i włoski język akademicki w tłumaczeniu na język polski
Interdisciplinarity in the Scientific Text Translation. French and Italian Academic Language Translated into Polish

Autorzy:

Berek, Ewelina
Marcol-Cacoń, Lucyna Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1070554.pdf

Data publikacji:

2020-12-01

Wydawca:

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tematy:

interdisciplinarity
scientific text
translation
French
Italian

Opis:

The aim of this article is to demonstrate the differences appearing in French and Italian scientific texts and their translations into Polish. The specificity of the scientific text causes enormous difficulties faced by novice translators. On the one hand, one must faithfully reflect the merits of work, and, on the other hand, take care of the appropriate style of the target text. As Stanisław Gajda [1982] states, each discipline produces a completely separate language termed “scientific sublanguage”, and the basic difficulty in the case of translation by people not familiar with the scientific language seems to be the recreation of the specific nature of the scientific language of the source text in the target text. The multidimensionality and interdisciplinary nature of scientific translation should also be considered because only on the basis of interdisciplinary knowledge can the translator choose the appropriate translation strategy.

Źródło:

Acta Neophilologica; 2020, XXII/2; 173-186
1509-1619

Pojawia się w:

Acta Neophilologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Rhetoric in Spain: an overview

Autorzy:

Iglesias, Narcis

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/679238.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne

Tematy:

rhetoric
argumentation
Theory of Literature
General Textual Rhetoric
interdisciplinarity

Opis:

In the paper, the author stresses the main trends in Spain in contemporary research in rhetoric, as well as the most influential authors, their international renown, the current major research projects and their theoretical and methodological input into the scholarly discussion in Spain. After discussing the general framework, the author presents contributions by individual scholars included in this monographic issue.

Źródło:

Res Rhetorica; 2016, 3, 1; 2-16
2392-3113

Pojawia się w:

Res Rhetorica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Interdyscyplinarność i integracja zewnętrzna nauk prawnych w świetle postmodernistycznej krytyki
Interdisciplinarity and the external integration of jurisprudence in the light of postmodern critique

Autorzy:

Łakomy, Jakub

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/531612.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Stowarzyszenie Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej – Sekcja Polska IVR

Tematy:

interdyscyplinarność
postmodernizm
metodologia
dyscyplinarność
postdyscyplinarność
poststrukturalizm
pozytywizm prawniczy
interdisciplinarity
postmodernism
disciplinarity
postdisciplinarity
poststructuralism
methodology
legal positivism

Opis:

Celem artykułu jest rekonstrukcja krytyki koncepcji „integracji zewnętrznej nauk prawnych”, która to koncepcja w ostatnich dekadach była szeroko dyskutowana w polskim prawoznawstwie. Opieram moją krytykę na analizie koncepcji przedstawianych w polskiej literaturze przez Jerzego Wróblewskiego i Kazimierza Opałka. Rozważam też postmodernistyczną krytykę poglądów tradycyjnej jurysprudencji dotyczących interdyscyplinarności. Pierwsza część artykułu składa się z: a) ogólnych uwag dotyczących wątpliwości i niejasności w zakresie rozumienia „postmodernizmu” i typowych nieporozumień związanych z tym terminem i (b) pewnych uwag dotyczących relacji między prawem a postmodernizmem. W drugiej części artykułu przedstawiam zarys rekonstrukcji podstawowych cech postmodernizmu, zwłaszcza tych charakterystyk, które determinują postmodernistyczną postawę wobec interdyscyplinarności. W trzeciej, głównej części artykułu pokazuję jak pozytywistyczny, współczesny koncept „integracji zewnętrznej nauk prawnych” jest niekompatybilny z postmodernistycznym spojrzeniem na naukę, badania, wiedzę, epistemologię i dyscyplinarość. Przedstawiam pogłębioną krytykę założeń i presupozycji leżących u podstaw tego konceptu. Wreszcie pytam „Quo vadis, interdyscyplinarniości”? Co z przyszłością badań interdyscyplinarnych w polu nauk prawnych, gdzie postmodernistyczna metodologiczna burza zmiotła stare narzędzia badawcze? W tym miejscu przedstawiam koncepcję „postdyscyplinarności”.
The aim of the paper is to reconstruct the critique of the concept of “external integration of jurisprudence”, which has been widely discussed in polish jurisprudence in the past decades. I base my critique on an analysis of the concept put forward in Polish literature by Jerzy Wróblewski and Kazimierz Opałek. I also consider the postmodern critique of the views on interdisciplinarity held by classical jurisprudence. The first part of the article consists of: a) general remarks on some doubts and ambiguites concerning understanding of “postmodernism” and common misunderstandings of this term and b) some remarks on the relations between law and postmodernism. In the second part of the article, I provide a sketch reconstruction of the basic traits of postmodernism, especially those characteristics, which determine the postmodern attitude towards interdisciplinarity. In the third, main part of my article I show how the positivist, modern concept of “external integration of jurisprudence” is incompatibile with postmodern views on science, research, knowledge, epistemology and disciplinarity. I provide an in-depth critique of the presumptions and presuppositions underlying this concept. Finally, I ask: “Quo vadis, interdisciplinarity’’? What about the future of interdisciplinary research in the field of law, when the postmodern methodological storm has swept away the old instruments? Here I introduce the concept of “postdisciplinarity”.

Źródło:

Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej; 2011, 1(2); 29-45
2082-3304

Pojawia się w:

Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Interdyscyplinarność w badaniach procesu rozumienia tekstu
Interdisciplinarity in reading comprehension research

Autorzy:

Kusiak, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1037747.pdf

Data publikacji:

2010-06-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

interdisciplinarity
process of text comprehension
written text in the process of learning/teaching foreign languages
interdyscyplinarność
proces rozumienia tekstu
tekst pisany w procesie uczenia się/nauczania języków obcych

Opis:

The paper addresses the emergence of interdisciplinarity in humanities research. In the first section, it looks at various conceptions of interdisciplinarity. Then, it discusses an interdisciplinary nature of reading research, overviewing the concept of reading as explored by different fields of science. Finally, as an example of an interdisciplinary study into reading comprehension, the study conducted by the author of the paper is presented. The process of planning and the initial stages of conducting the study are discussed, along with the advantages of drawing on several disciplines in the study.

Źródło:

Neofilolog; 2010, 35; 43-52
1429-2173

Pojawia się w:

Neofilolog

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Interdyscyplinarny charakter kulturoznawczego pojęcia kultury
The Notion of Culture in Cultural Studies and its Interdisciplinarity

Autorzy:

Walczak, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1029919.pdf

Data publikacji:

2020-07-29

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Opis:

Two tendencies determine the use of the concept of culture within Polish cultural studies: the tendency to understand culture in a generalized, comprehensive way and the tendency to narrow it down, to particularize it. The former tendency is visible, among other things, in the concept of culture adopted by the main founding traditions of Polish cultural studies: the Wrocław tradition established by Stanisław Pietraszko and the Poznań tradition introduced by Jerzy Kmita. The latter tendency is inherent in these conceptions of cultural studies that take as their object different fragments of culture for example contemporary culture, or artistic culture. The problem of interdisciplinarity presented in the paper is asked in the context of the notion of culture specific for cultural studies. The paper investigates, whether and in what sense the concept of culture is interdisciplinary. Do cultural studies researchers employ a specific notion of culture shared by them and suitable therefore to perform the function of integrating cultural studies as the domain of interdisciplinary studies? Which notionof culture – the general or the particular one – can serve the purpose better?

Źródło:

Człowiek i Społeczeństwo; 2015, 39; 135-152
0239-3271

Pojawia się w:

Człowiek i Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Kierunki badań spuścizny Jerzego Giedroycia – perspektywa interdyscyplinarna

Autorzy:

Hofman, Iwona

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2040938.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

Jerzy Giedroyc
"Kultura"
emigration
interdisciplinarity
„Kultura”
emigracja
interdyscyplinarność

Opis:

Jesienią 2020 r. minęło dwadzieścia lat od śmierci Jerzego Giedroycia i zamknięcia „Kultury”, której był twórcą i jedynym redaktorem. Wydane w roku rocznicowym książki potwierdzają intuicje naukowe o konieczności otwarcia nowych perspektyw badawczych spuścizny Redaktora. Na podstawie analizy archiwaliów w Maisons-Laffitte i stanu badań można stwierdzić, że dotychczas dominujące kierunki badawcze ulegają wyczerpaniu.Pragmatyka dyskursu publicznego dowodzi np. odejścia od koncepcji politycznych wypracowanych przez publicystów „Kultury”. Celem artykułu jest wskazanie interdyscyplinarnych, potencjalnych kierunków badań spuścizny Giedroycia w obszarach takich dyscyplin, jak m.in.: nauki o polityce i administracji, ekonomia, literaturoznawstwo, nauki o komunikacji społecznej i mediach, nauki o kulturze i religii. Wyodrębnić można szczegółowe problemy związane z deficytem badań recepcji pisma oraz zarządzania redakcją przez kręgi, sieci i relacje. W badaniach tych przydatne mogą być zespoły korespondencji Redaktora. W niszach badawczych ukryte są dotąd kroniki emigracyjne, program krajowy „Kultury” (szczególnie wpływ na podziemne dziennikarstwo), egodokumenty (archiwa osobiste Giedroycia, Leopolda Ungera, Teresy Torańskiej).Zweryfikować można założenia o oddziaływaniu społecznym „Kultury” i wydawnictw Instytutu Literackiego, jakościowych formach wypowiedzi publicystów, lokalizacji „Kultury” w systemie medialnym, finansowaniu i dystrybucji. Trudne do rozstrzygnięcia są parametry polityczności i literackości „Kultury”.
The autumn of 2020 will mark twenty years since Jerzy Giedroyc died and the publication of „Kultura”, of which he was the founder and sole editor, ceased. The books published in the anniversary year reaffirm scholarly intuitions about the need to open new research perspectives on the Editor’s legacy. The analysis of the archives in Maisons-Laffitte and the state of research indicate that the hitherto dominant research directions are being exhausted.The pragmatics of public discourse, for example, demonstrates a departure from the political concepts developed by „Kultura” publicists. The article aims to indicate potential interdisciplinary directions of research into Giedroyc’s legacy in such disciplines as, among others: political and administrative sciences, economics, literary studies, social communication and media sciences, cultural and religious sciences. Specific problems relating to the deficit of research on the reception of writing and the editorial management of circles, networks and relationships can be identified. The Editor’s correspondence groups may be useful in this research. So far, the following have been hidden in research niches: the emigration chronicles, the national programme of „Kultura” (especially the impact on underground journalism), and egodocuments (the personal archives of Giedroyc, Leopold Unger and Teresa Torańska).The assumptions about the social impact of „Kultura” and the publications of Instytut Literacki, the qualitative forms of publicists’ comments, the place of „Kultura” in the media system, etc., financing and distribution can be verified. The parameters concerning the political and literary nature of „Kultura” are difficult to resolve.

Źródło:

Res Historica; 2021, 52; 587-605
2082-6060

Pojawia się w:

Res Historica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Navigating Cognitive Innovation

Autorzy:

Kristensen, Michael S.
Loesche, Frank
Maranan, Diego S.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/985728.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Projekt Avant

Tematy:

concept analysis
creativity
interdisciplinarity
metatheory
temporality

Opis:

This paper revisits the concept of Cognitive Innovation with the aim of helping newcomers appreciate its (intended) demarcating purpose and relevance to the wider literature on cognition and creativity in the humanities, arts, and sciences. Particular emphasis is paid to discussion of the pitfalls of sense-making and the concept’s affordance. The main argument presented is that proponents of the concept face the dilemma of seeking to demonstrate its transdisciplinary nature and applicability vis-a-vis retaining its semantic distinctness. Proceeding from a classification of Cognitive Innovation as a dispositional construct, we discuss how it feeds into existing research approaches and opens up new sensibilities in related areas. The perspectives of temporality, interdisciplinary balancing, technology, and metatheories are proposed as promising areas for future elaboration of the function of Cognitive Innovation.

Źródło:

Avant; 2017, 8
2082-6710

Pojawia się w:

Avant

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Ekologiczno-nekrologiczny nurt humanistyki
Eco-Necrological Trend in Humanities

Autorzy:

Konończuk, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/951697.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

new humanities
interdisciplinarity
ecology
necros
Ewa Domańska

Opis:

In her critical analysis of Ewa Domańska’s book Nekros. Wprowadzenie do ontologii martwego ciała, the author of the article regards it as the founding text, in Polish literary criticism, for the discourse of the dead body. She further reflects on the interdisciplinary discourse of the book which draws from humanities as well as social, natural and legal sciences. Finally, what emerges as the key tenet of interdisciplinarity is the search for the methodology which would integrate various fields of study.

Źródło:

Białostockie Studia Literaturoznawcze; 2017, 11
2082-9701
2720-0078

Pojawia się w:

Białostockie Studia Literaturoznawcze

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Meandry interdyscyplinarności teologii pastoralnej. Przyczynek do dyskusji
Meanders of the Interdisciplinarity of Pastoral Theology. Contribution to a Discussion

Autorzy:

Wielebski, Tomasz
Tutak, Mateusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1018465.pdf

Data publikacji:

2016-12-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

pastoral theology
scientific method
interdisciplinarity
pastoral psychology
pastoral pedagogy
pastoral sociology
teologia pastoralna
metoda naukowa
interdyscyplinarność
psychologia pastoralna
pedagogika pastoralna
socjologia pastoralna

Opis:

Dyskusja nad rozumieniem teologii pastoralnej oraz jej statusem metodologicznym trwa już od wielu lat. Do jej rozwoju przyczynił się także II Sobór Watykański, który zaoferował nowe perspektywy jej rozwoju, nakreślił odnowione cele i sugerował odmienny styl i metody badań. Dlatego zagadnienie statusu metodologicznego teologii pastoralnej jest zagadnieniem aktualnym także dziś. Jego specyfikę wyznacza odwoływanie się w badaniach pastoralnych zarówno do źródeł teologicznych jak i pozateologicznych. Autorzy artykułu podejmują próbę określenia relacji teologii pastoralnej do jej nauk pomocniczych, próbując zarazem ukazać istotę psychologii pastoralnej, pedagogiki pastoralnej i socjologii pastoralnej. Opisują specyfikę interdyscyplinarnego uprawiania teologii pastoralnej, koncentrując się dziedzinach pozateologicznych. Proponują także pewne sugestie metodologiczne, które mają być punktem wyjścia do merytorycznej dyskusji i zaproponowania nowych rozwiązań.
The debates related to the understanding of pastoral theology are being held continuously. The Second Vatican Council has exceptionally contributed to this development, since its pastoral character led to offering prospects for setting new goals and for designing new style and methods of research. Therefore it is worth triggering off a reflection on the method of applying pastoral theology. It is of specific character, since it draws from two sources – both theological and non-theological. The authors of this article have been inspired by the document issued by the International Theological Commission Theology today: Perspectives, Principles and Criteria (2012), which emphasizes the fact that the practical theology has greatly profited from being combined with sociology, psychology and pedagogy (No. 81). Therefore, they decided to attempt to specify the relationship between pastoral theology and these sciences. They ask whether pastoral psychology, pedagogy and sociology are sub-disciplines of pastoral theology, sub-fields of non-theological sciences or whether they are interdisciplinary sciences of theoretical and practical character, whose achievements are exploited in the process of creating theological models of the pastoral activity, comprising also the paths for it. Carrying out such considerations, the authors remind the essence and goals of pastoral theology, they stress its nature, which is both prescriptive and practical, presenting at the same time its methods. Furthermore, they discuss the specifics of practicing interdisciplinary pastoral theology, concentrating on the non-theological fields. Finally, they propose some theological suggestions, stipulating explicitly that they are not of the conclusive character and they are just supposed to initiate a substantive discussion aiming at formulating new solutions.

Źródło:

Teologia Praktyczna; 2016, 17; 25-46
1642-6738

Pojawia się w:

Teologia Praktyczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

The exhibition is just the beginning

Autorzy:

Echegoyen Sanz, Yolanda
Martín Ezpeleta, Antonio

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/628791.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

interdisciplinarity
preservice teachers
creativity
museum exhibition

Opis:

Aim. The aim of this work is to present a qualitative analysis of the creative educational materials prepared by preservice teachers in the context of an educational experience around a museum exhibition about Science and Literature, described in a previous work (Authors, 2020). The responses to a final questionnaire about interdisciplinarity, integration of Sciences and Arts or the use of museums for children’s education are also analysed. Methods. The participants were 121 alumni of two different subjects “Natural Sciences for teachers” and “Literary training for teachers” at a Spanish university. Preservice teachers had to select an item of the museum exhibition and, as a group, prepare a catalogue intended for children, where they had to write a short text related to the object and activities for children in an exercise of didactic transposition. The students generated teaching materials with a high component of creativity and a multimodal approach, with a mixture of linguistic and non-linguistic codes. The qualitative analysis of these creative teaching materials was carried out with Atlas.ti v8. To assess the experience a questionnaire about different aspects of the proposal was completed by the students at the end of the semester. Results and conclusion. The analysis of the teaching materials demonstrates differences between the alumni attending both subjects in the type of items selected, the literary genre of the short text and the prepared activities. The responses to the final questionnaire give us an insight on the reasons for the item selection and show how most of the students considered the experience as very interesting and formative. We can conclude that the educational experience here described served as an exercise to internalise the benefits of this method and, at the same time, adapt it for their future students in Primary Education.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 2; 297-310
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

(„Wędrujące pojęcia”. Koncepcja Mieke Bal – przykład inter- czy transdyscyplinarności?

Autorzy:

Tabaszewska, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/631115.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

INTERDISCIPLINARITY
TRANSDISCIPLINARITY
VISUALITY
IMAGE
MISE-EN-SCENE

Opis:

The notions of inter- and transdisciplinarity represent categories which the humanities frequently resort to in the discourse, but which remain difficult to define.  The attempts to do so are most often associated with subscribing to one of the possible models of interpreting relationships between individual disciplines of science. Mieke Bal’s concept of transdisciplinarity, which this paper discusses, envisages a framework where the privileged form of formulating scientific concepts would be in research practice that is rooted not only in the methodologies of individual sciences but most of all in the everyday practices and experiences.   

Źródło:

Studia Europaea Gnesnensia; 2013, 8; 113-130
2082-5951

Pojawia się w:

Studia Europaea Gnesnensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

The concept of social risk: a geographical approach

Autorzy:

Lupu, Laura

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1051224.pdf

Data publikacji:

2019-12-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

social risk
social vulnerability
interdisciplinarity
sustainability
social geography

Opis:

Social risk is an interdisciplinary concept used with various meanings in the social and in the natural sciences. The article presents some of the social insights into this concept, particularly in connection with the global environmental research project and with geography. The special dimension of social risks, as well as some current methodological aspects regarding models and the main indicators used in the multidimensional assessment of social risks are analysed at local, regional and national levels. Of special interest is the link between social risks and a series of key-concepts, such as: hazard, impact, social vulnerability, resilience, adaptive capacity.

Źródło:

Quaestiones Geographicae; 2019, 38, 4; 5-13
0137-477X
2081-6383

Pojawia się w:

Quaestiones Geographicae

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Fostering creativity in the classroom.

Autorzy:

Echegoyen Sanz, Yolanda
Martín-Ezpeleta, Antonio

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1366429.pdf

Data publikacji:

2021-06-17

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

preservice teachers
interdisciplinarity
sustainability education
feminism
creativity

Opis:

Aim. The aim of this work is to present a qualitative analysis of the movie proposals prepared by preservice teachers in the context of an educational experience around the ecofeminist movement. The responses to a final questionnaire about sustainability awareness are also analysed. Methods. The participants were 47 alumni of the Grades of Early Childhood Education and Primary Education at a Spanish university. After a lecture about ecofeminism and reading a series of fragments of the young literature novel Yabarí by Lola Robles (2017), preservice teachers had to prepare the proposal for an ecofeminist movie, with a synopsis, plot, characters description, cast, and the script for a key scene. To assess the experience the students completed a questionnaire about different aspects of the proposal at the end of the semester, along with a validated questionnaire about sustainability awareness. Results and conclusion. The analysis of the ecofeminist movies prepared and the responses to the questionnaires shows how the students were able to assimilate the ecofeminist thesis and incorporate them to their reflection about sustainability. This is also manifested in the results of the “Attitudes toward Sustainable Development scale”, which indicate a high level of sustainability attitudes in these preservice teachers, with no differences between genders. The creativity of these preservice teachers is evident in the variety of approaches to the topic in the different movies proposed. We can conclude that the ecofeminist topic is relevant in the classroom because it contributes to enhancing the ethical debate and driving the teaching-learning process in an interdisciplinary manner, perfectly aligned with the objectives of the 2030 Agenda for sustainable development.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 1; 117-130
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Ressentiment – The History of the Theory: On Interdisciplinarity of Security Studies

Autorzy:

Posłuszna, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/519971.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK

Tematy:

Nietzsche
ressentiment
Security Studies
violence

Opis:

The paper presents a brief history of ressentiment (resentment) research in order to shed some light on the importance of these considerations for Security Studies (particularly for the analyses of the broad spectrum of issues related to ideologically motivated violence). Even a cursory overview of the usage of the created by Friedrich Nietzsche concept of ressentiment in social sciences and humanities enables to draw significant conclusions on the importance of interdisciplinarity in the development of reflection on security. Presentation of those conclusions is the main goal of this article.

Źródło:

Historia i Polityka; 2019, 30 (37); 65-75
1899-5160
2391-7652

Pojawia się w:

Historia i Polityka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Interdyscyplinarność sztuk projektowych
Interdisciplinarity of design arts

Autorzy:

Gibała-Kapecka, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2147643.pdf

Data publikacji:

2021-12-11

Wydawca:

Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie

Tematy:

moda
interdyscyplinarność
ubiór
pokaz
architektura
przestrzeń
wystawiennictwo
multimedia
sztuka
nauka
estetyka
twórczość
edukacja
kultura
synergia
transdyscyplinarność
transkulturowość
performance
fashion
interdisciplinarity
clothing
show
architecture
space
exhibition
art
science
aesthetics
creativity
education
culture
synergy
transdisciplinarity
transculturality

Opis:

Tekst podejmuje problem interdyscyplinarności mody, architektury, wystawiennictwa, działań z pogranicza teatru czy multimediów, wskazując na wielopłaszczyznowe związki mody i szeroko pojętej sztuki, pokazuje, że projektowanie ubioru jest sztuką wielomedialną.
The text takes up the problem of interdisciplinarity of fashion, architecture, exhibition, activities bordering on theatre or multimedia, pointing to the multifaceted relationship between fashion and broadly understood art. It shows that clothing design is a multi-media art.

Źródło:

inAW Journal – Multidisciplinary Academic Magazine; 2021, 2; 173-196
2719-7816

Pojawia się w:

inAW Journal – Multidisciplinary Academic Magazine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Komplementarna interdyscyplinarność, interdyscyplinarna komplementarność
Complementary Interdisciplinarity, Interdisciplinary Complementarity

Autorzy:

Kalaga, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/467679.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

komplementarność
hermeneutyka
Ricoeur
Gadamer
Derrida
Bohr
Katsumori
complementarity
hermeneutics

Opis:

Tomasz Kalaga's book review: Makoto Katsumori Niels Bohr’s Complementarity. Its Structure, History, and Intersections with Hermeneutics and Deconstruction, Boston Studies in the Philosophy of Science, Springer, 2011, 178 pages.
Book review: Makoto Katsumori Niels Bohr’s Complementarity. Its Structure, History, and Intersections with Hermeneutics and Deconstruction, Boston Studies in the Philosophy of Science, Springer, 2011, 178 s. Publikacja anglojęzyczna

Źródło:

ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura; 2017, 35
1508-6305
2544-3186

Pojawia się w:

ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Pedagogika jako nauka bez kompleksów
Pedagogy as a Science without Complexes

Autorzy:

Śliwerski, Bogusław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/424088.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Lubuskie Towarzystwo Naukowe

Tematy:

Pedagogy
Interdisciplinarity
Methodology of empirical sciences

Opis:

Pedagogy is not unique among related social sciences, such as psychology or sociology,whose end (as a science) has already been announced many times, not only by a numberof its representatives, but also by its opponents. Although the phenomena of scientificrevolution and resulting paradigm changes have affected all areas of knowledge, includingsciences, pedagogy is not going to disappear because it represents humanities and socialsciences, and it is understood as the knowledge on education and training of a man.The assumption of a criterion that determines which knowledge is scientific and whichis not (positivist approach) would lead to the conclusion that pedagogy could not failas a science as being in statu nascendi paradigm itself. Thus, how can anything fail if itdoes not exist? Therefore, I deal with the problem that perhaps the belief that pedagogy, not fulfillingall methodological requirements of empirical sciences, is not and will never be the scienceunderstood as such (the thesis supported by scientologically oriented psychologists) waspremature. There is no place for complexes, not only due to the fact that other socialsciences and humanities have similar dilemmas, but also because of profound changesof Polish pedagogy in the past two decades of III RP. Behind those changes there isthe heritage of great thinkers and practitioners and the world-class development of basicresearch, comparative research, socio-educational research, paradigm research, historicalresearch and research in the field of special education.
Pedagogika nie jest wyjątkiem wśród pokrewnych sobie nauk społecznych, jak psychologia czy socjologia, których koniec jako nauki był już zapowiedziany wielokrotnie przez wielu jej przedstawicieli, jak i oponentów. Wprawdzie zjawisko rewolucji naukowych i zmiany w ich wyniku paradygmatów dotknęło wszystkich dziedzin wiedzy, także nauk ścisłych, to jednak pedagogika nie zejdzie tak łatwo ze sceny jako jedna z humanistycznych oraz społecznych, a szeroko i interdyscyplinarnie pojmowana wiedza o wychowaniu i kształceniu człowieka, Gdyby przyjąć za kryterium rozstrzygające o tym, jaka wiedza jest naukowa, a jaka nie, a takie konstruował pozytywizm, to należałoby stwierdzić, że pedagogika nie mogła skończyć się jako nauka, skoro sama jest w tym paradygmacie in statu nascendii. Jak więc może skończyć się coś, co jeszcze jako takie nie zaistniało? Właśnie dlatego podejmuję problem tego, że chyba zbyt szybko przyjęliśmy jako pewnik – za wielokrotnie podtrzymywaną przez scjentystycznie zorientowanych psychologów tezę – że pedagogika nie spełniając wszystkich rygorów metodologicznych nauk empirycznych, nie jest i nigdy nie będzie tak rozumianą nauką. Bez przesady. Nie musimy mieć kompleksów, i to nie tylko dlatego, że podobne dylematy mają inne dyscypliny nauk humanistycznych i społecznych, ale z powodu niezwykle głębokich zmian polskiej pedagogiki w okresie minionego 20-lecia III RP, za którymi kryje się dziedzictwo wielkich myślicieli i praktyków oraz na światowym poziomie rozwój badań podstawowych, komparatystycznych, społeczno-wychowawczych, paradygmatycznych, historycznych i w zakresie pedagogiki specjalnej.

Źródło:

Rocznik Lubuski; 2012, 38, 2; 15-29
0485-3083

Pojawia się w:

Rocznik Lubuski

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Psychoeducational programs in psychiatry – possibilities and limitations of their application

Autorzy:

Majewicz, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941554.pdf

Data publikacji:

2020-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

psychoeducation
psychiatry
therapeutic pedagogy
interdisciplinarity
psychoeducational programs

Opis:

Psychoeducation is currently used in many areas of life, including psychiatry. It is difficult to imagine the modern process of treating people with mental disorders without the use of psychoeducation as a necessary, permanent element of this process, in addition to pharmacotherapy and psychotherapy. Psychoeducational programs are used primarily in the treatment of people with schizophrenia spectrum disorders and those suffering from bipolar affective disorder (BPAD). These programs are not only directed to the patient, but they are also addressed to their family members and friends. The article presents the possibilities of using selected psychoeducational programs, including the PEGASUS program, the Barcelona Psychoeducation Program and the Krakow Program for People with BPAD, as well as limitations of their application. The goals of these programs, their structure and effectiveness were also presented.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2020, 31; 149-172
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

The development of the economic sciences: two contemporary tendencies

Autorzy:

Jajuga, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1368751.pdf

Data publikacji:

2021-06-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

economic sciences
interdisciplinarity
technology
JEL Codes: A1

Opis:

The paper discusses two important trends that have shaped research in the economic sciences over the last two decades. The first one is the growing interdisciplinarity of economic research. The second one is the impact of technological changes on research in the economic sciences. Thepaper presents the author’s systematization of these problems.

Źródło:

Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2021, 83, 2; 279-296
0035-9629
2543-9170

Pojawia się w:

Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Philosophy of Systemic Sozology
Filozofia sozologii systemowej

Autorzy:

Dołęga, Józef M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1062895.pdf

Data publikacji:

2020-12-31

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

sozologia
sozologia systemowa
środowisko
interdyscyplinarność
sozology
systemic sozology
environment
interdisciplinarity

Opis:

The philosophy of systemic sozology presented in this work has as its characteristic originality under two aspects: metaobjective and objective. In the metaobjective aspect, here called the philosophy of sozology, one should underline the following elements: the elaboration of the notion - environment, the determining of the contents of the expression: social-natural environment, the elaboration of the definition of systemic sozology, the definition of the object of research of this discipline of science, the presentation of the structure, and especially the underlining of the importance of: interdisciplinarity, transdisciplinarity, systematics and globalism in the methodology of systemic sozology. In the objective or essential aspect the originality of the work is the underlining of the basic issues of systemic sozology and the presentation of them in six spheres, in which the process of life is realized, that it: the state of the social-natural environment, the sources of endangerment and pollution of the environment, the influence of the changing environment to life on Earth, the ways and means of protecting the environment.
Filozofia sozologii systemowej przedstawiona w niniejszej pracy charakteryzuje się oryginalnością pod względem przedmiotowym i metaprzedmiotowym. W aspekcie metaprzedmiotowym, określanym tu jako filozofia sozologii, należy wyróżnić następujące elementy: opracowanie pojęcia „środowisko”, sprecyzowanie zawartości wyrażenia „środowisko społeczno-przyrodnicze”, podanie definicji sozologii systemowej, zdefiniowanie przedmiotu tej dyscypliny wiedzy, zaprezentowanie jej struktury, a zwłaszcza podkreślenie znaczenia jej interdyscyplinarności, transdyscyplinarności, systemowości i globalności. W aspekcie przedmiotowym lub esencjalnym oryginalność tej pracy polega na wskazaniu podstawowych zagadnień sozologii systemowej i przedstawieniu ich w odniesieniu do sześciu sfer, w których rozpatrywane są procesy życiowe: stan środowiska społeczno-przyrodniczego, źródła zagrożenia i skażenia środowiska, wpływ zmieniającego się środowiska na życie na Ziemi oraz sposoby i środki ochrony tego środowiska.

Źródło:

Studia Ecologiae et Bioethicae; 2020, 18, 5; 35-66
1733-1218

Pojawia się w:

Studia Ecologiae et Bioethicae

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Positivity of pain – cognitive considerations on its verbal and visual manifestations

Autorzy:

Palka, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2050929.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Pain metaphors
positivity
evaluation
‘good-doer’
interdisciplinarity

Opis:

The title of the paper harks back to Schopenhauerian ‘der Positivitȁt des Schmerzens’, a formulation which, stripped of its broader philosophical context, reads to most of us paradoxical if not overtly contradictory. The folk (non-medical) perception of pain may be evaluatively negative, but there are also pain conceptualizations which reveal that humans infrequently think about this phenomenon along more positive lines. Thus, being predominantly construed as an ‘evil-doer’, pain does not preclude more positive construals, both in medical and non-medical fi elds. ‘Positivity of pain’, then, is often explored within literary, anthropological, psychological, theological, social, therapeutic and utilitarian realms, and, as Sussex puts it, “in its interdisciplinary span, pain language is a prototypical example of a problem of applied linguistics” (2009: 4). With this in mind, I take a closer look at some verbal as well as verbo-pictorial manifestations of pain. The focus of the present study is specifi cally on the overarching metaphor +PAIN as ‘GOOD-DOER’+ (naturally contrasted with the previously hinted +PAIN as ‘EVIL-DOER’+), further broken into more specifi c sub-metaphors. An attempt at capturing and describing some of these apparently counter-intuitive pain metaphorizations reveals their ‘positive potential’, a potential of tools with which to obtain control over pain and, in many cases, re-forge it into something ‘better’, something evaluatively positive.

Źródło:

Linguistica Silesiana; 2018, 39; 187-210
0208-4228

Pojawia się w:

Linguistica Silesiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Academic Identity of Researchers Investigating the Location of Business Entities

Autorzy:

Kuciński, Kazimierz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/438686.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

academic identity
analysis
business entity
interdisciplinarity
location
theory

Opis:

The issue of the location of economic entities, which is crucial for economic geography, is becoming the object of ever more thorough analyses undertaken by the growing number of various academic disciplines, and especially those included in economic sciences, which paradoxically initiated this trend of research. This results from the cognitive interests of these disciplines, but also the needs of economic practice related to the perception of the complexity of conditions and the implications of the location of economic entities and its significance for their competitiveness. Each of the disciplines studying this issue does it a bit differently, and the analyses they make are a function of the academic identity of the researchers who conduct them. It is institutionally conditioned and determined by their education and practical experience, while the dynamically treated location theory plays a crucial role in its formation. However, the question remains whether the academic identity of the researchers of the location of economic entities shaped around this theory should be complex, nomadic or explicitly defined, and how the postulate of interdisciplinary investigation of location issues should be understood in this context.

Źródło:

Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego; 2018, 32, 4; 6-21
2080-1653

Pojawia się w:

Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

A critical (and interdisciplinary) survey of popular music genre theories

Autorzy:

Merlini, Mattia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1797348.pdf

Data publikacji:

2020-12-31

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

genre
theory
style
popular music
discourse
interdisciplinarity
community

Opis:

Genres are among the most discussed topics in popular music studies. The attempt to explain issues as complex and layered as how musical genres are born, how they work and what they ontologically are cannot avoid opening a box full of theoretical problems, questions and tools that need to be understood and used in order to say something significant on genre today. Despite the long story of this theoretical debate (roots of which can be traced back to ancient Greece) and the variety of disciplines involved (e.g. literature, music and film studies, but also philosophy, sociology, cultural studies and semiotics), it is difficult to find survey papers that can give an overview of such a rich research environment. This paper attempts to fill that void by trying to systematize the main (contemporary) perspectives on musical genre, in particular non-essentialist theories coming from the overlapping fields of musicology and sociology. Most importantly, its overview stresses the necessity of an interdisciplinary study of musical genre, which – as an exemplum of extraordinarily layered phenomenon of the human production of culture – intertwines technical, social, discursive, commercial, historical and other elements, thus requiring an approach capable of accounting for as much of its many layers of meaning as possible.

Źródło:

Interdisciplinary Studies in Musicology; 2020, 20; 79-94
1734-2406

Pojawia się w:

Interdisciplinary Studies in Musicology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

After the End of Theory. Why do Cultural Studies need to be Reinvented?

Autorzy:

Ilnicki, Rafał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/699352.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

cultural studies
theory
interdisciplinarity
umanities

Opis:

Contemporary humanities are confronted with a search for new forms of legitimization. Processes that enforce such a necessity stem from the technicization of contemporary culture. The methodologies of the humanities, and even their status as a group of academic disciplines, are questionable. The aim of the article is to argue that these external and internal problems in the humanities are interlinked with the state of being after the end of theory. This assumption is grounded on the thesis that the humanities need to find a solution to the impasse which could be described as the questions of what theory means and why society should be concerned about it.

Źródło:

Journal of Applied Cultural Studies; 2015, 1
2392-0661

Pojawia się w:

Journal of Applied Cultural Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

On inadequacies in transferring concepts from one to another (linguistic sub)discipline

Autorzy:

Dressler, Wolfgang U.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2135367.pdf

Data publikacji:

2016-08-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

interdisciplinarity
language acquisition
morphology
transdisciplinarity

Opis:

The paper discusses several methodological problems in the necessary (mostly metaphorical) transfer of concepts from one discipline (or subdiscipline) into another one, especially when interdisciplinary research demands mutual understanding in terms of translation and correspondence of concepts. After differentiating between multidisciplinarity, interdisciplinarity and transdisciplinarity, the first is rejected and it is pleaded that the second and third should be combined. Several adequate and inadequate transfers of concepts into linguistics are dealt with, especially in the areas of morphology and language acquisition. Successful transfer is characterised by the formal transfer of new terms and their easy adaptation to already existing linguistic conceptions, especially between subdisciplines. Most often, further important differentiations of a concept cannot be transferred from the original discipline but must be added as enrichments within linguistics itself. This may lead to a split-up of concepts in different subdisciplines of linguistics. The concepts discussed are regression, self-organization, complexity, transparency vs. opacity, figure and ground, top-down processing, default, input, grammaticalisation.

Źródło:

Yearbook of the Poznań Linguistic Meeting; 2016, 2, 1; 29-48
2449-7525

Pojawia się w:

Yearbook of the Poznań Linguistic Meeting

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

On inadequacies in transferring concepts from one to another (linguistic sub)discipline

Autorzy:

Dressler, Wolfgang U.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1152380.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

interdisciplinarity
language acquisition
morphology
transdisciplinarity

Opis:

The paper discusses several methodological problems in the necessary (mostly metaphorical) transfer of concepts from one discipline (or subdiscipline) into another one, especially when interdisciplinary research demands mutual understanding in terms of translation and correspondence of concepts. After differentiating between multidisciplinarity, interdisciplinarity and transdisciplinarity, the first is rejected and it is pleaded that the second and third should be combined. Several adequate and inadequate transfers of concepts into linguistics are dealt with, especially in the areas of morphology and language acquisition. Successful transfer is characterised by the formal transfer of new terms and their easy adaptation to already existing linguistic conceptions, especially between subdisciplines. Most often, further important differentiations of a concept cannot be transferred from the original discipline but must be added as enrichments within linguistics itself. This may lead to a split-up of concepts in different subdisciplines of linguistics. The concepts discussed are regression, self-organization, complexity, transparency vs. opacity, figure and ground, top-down processing, default, input, grammaticalisation.

Źródło:

Yearbook of the Poznań Linguistic Meeting; 2016, 2, 1
2449-7525

Pojawia się w:

Yearbook of the Poznań Linguistic Meeting

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Interdisciplinarity in Pastoral Theology. An Example of Socio-Theological Research

Autorzy:

Szymczak, Wioletta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1043605.pdf

Data publikacji:

2020-12-21

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

interdisciplinary research
pastoral theology
sociology
qualitative research methods

Opis:

The purpose of the article is to analyze the idea of interdisciplinary research involving pastoral theology and sociology. This is one of the methodological proposals for research projects carried out under pastoral theology. Interdisciplinarity is understood as combining research methods for the cooperation of scientists from both disciplines in the process of planning, implementing and interpreting the results of empirical research. It is inspired by a problem identified in pastoral theology that requires exploration. The presentation consists of three parts. The first is devoted to the location of empirical research within pastoral theology. The second concerns the assumptions and significance of interdisciplinary research involving pastoral theologians and sociologists. In the final part, the areas of interdisciplinary cooperation among the research teams are pointed out. The potential of qualitative research as a space for cooperation among representatives of both sciences and as an important source of knowledge from the viewpoint of pastoral theology is shown. The comparative and synthetic method was used. The analysis shows that interdisciplinary research in the field of pastoral theology has great potential related to the acquisition and interpretation of multi-faceted empirical data and the designation of new research fields, which will significantly enrich the theological analysis process as well as the presentation and application of pastoral models.

Źródło:

Verbum Vitae; 2020, 38, 2; 503-527
1644-8561
2451-280X

Pojawia się w:

Verbum Vitae

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Le rôle de l’interdisciplinarité des traductions pédagogiques dans la formation linguistique des étudiants en philologie romane
Interdisciplinarity and translation in the language education of students of Romance studies

Autorzy:

Chmiel-Bożek, Halina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/442899.pdf

Data publikacji:

2020-09-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

translation in language learning
interdisciplinarity
Romance studies
professional translation
tłumaczenie dydaktyczne
interdyscyplinarność
filologia romańska
tłumaczenie zawodowe

Opis:

Despite the growing number of academic publications discussing the advantages of translation for language learning, school teachers of French rarely use such exercises in their work with students, complaining mainly about lack of time and suitable teaching materials. Academic centres which educate future linguists offer more opportunities to use translation in practical French language classes. This article presents the opinions of students of Romance studies on the subject of translation in language learning after a semester of work with Janina Radej’s publication entitled “Francuski w tłumaczeniach. Gramatyka 1-4” [French in translation. Grammar 1-4]. It was found that for students, translation is a new and attractive exercise that diversifies the language learning process. Despite the greater effort needed, students unanimously declared that they want to do this type of exercise. They recognised not only benefits in terms of linguistic improvement, but also the interdisciplinary value, since translation exercises in the language course also offer students preparation for classes in translation studies, and serve as a prelude for doing translations in the future.

Źródło:

Neofilolog; 2020, 55/1; 145-157
1429-2173

Pojawia się w:

Neofilolog

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Katapulta, czyli przygody polonistyki niezdyscyplinowanej
The catapult, or adventures in undisciplined Polish philology

Autorzy:

Nawarecki, Aleksander

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1038477.pdf

Data publikacji:

2020-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

catapult
transgression
Polish philology
interdisciplinarity
transdisciplinarity

Opis:

This article is about the possibilities of transdisciplinary research and was written from the perspective of the specialist in Polish philology. The paper also refers to proposals presented at the 12th Convention of Specialists in Polish Studies [Zjazd Polonistów] (2011) and the volume Nowa humanistyka (New Humanities) (2017). These texts postulated transforming the specific “identity” of Polish philology into cultural studies or anthropology of literature and an attempt to “build bridges” with other specializations so far falling within the paradigm of interdisciplinarity. The author proposes a better way to cross the traditional divisions between the humanities and sciences and presents the term “transdisciplinarity”, which is somehow connected to the metaphor of “jumping over the wall”. Consequently, he proposes the figure of the catapult, which is used in poetics, is derived from the military machine, and is now understood as a rescue launcher. Thinking in terms of catapult assume a ferocity and the risk of entering foreign territory, the need to enter into a direct, concrete and difficult relationship with another world (of matter, laws, methods and problems).

Źródło:

Przestrzenie Teorii; 2020, 34; 209-222
2450-5765

Pojawia się w:

Przestrzenie Teorii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Art among archeologists. Selected examples
Sztuka wśród archeologów. Wybrane przykłady

Autorzy:

Kaczor, Maciej
Pyżewicz, Katarzyna
Wielgus, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1023814.pdf

Data publikacji:

2019-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

archeology
art
interdisciplinarity
museology
popularization

Opis:

This article presents selected aspects of potential intersections of archeology and art, the potential resulting from it, and also threats. We presented our interpretation of the perception of this issue, which is from the archaeologist’s perspective. We referred to specific examples that refer both to our experience resulting from more than a year of cooperation between the Faculty of Archeology of the Adam Mickiewicz University in Poznań and the Faculty of Art Education and Curatorial Studies of the University of Arts in Poznań, as well as the external sources. An attempt was made to answer the question – how archaeologists can use the knowledge and experience of artists. We focused on the example of museology and the popularization of archaeological knowledge, how to make it more attractive, and to facilitate public reception. At the same time, we presented our observations on the examples of the use of archeology by artists as inspiration.

Źródło:

Folia Praehistorica Posnaniensia; 2019, 24; 47-65
0239-8524
2450-5846

Pojawia się w:

Folia Praehistorica Posnaniensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Filozofia sozologii systemowej
The Philosophy of Systematic Sozology

Autorzy:

Dołęga, Józef Marceli

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1817826.pdf

Data publikacji:

2004-12-31

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

sozologia
sozologia systemowa
środowisko
interdyscyplinarność
Sozology
Systematic Sozology
environment
interdisciplinarity

Opis:

Filozofia sozologii systemowej przedstawiona w niniejszej pracy charakteryzuje się oryginalnością pod względem przedmiotowym i metaprzedmiotowym. W aspekcie metaprzedmiotowym, określanym tu jako filozofia sozologii, należy wyróżnić następujące elementy: opracowanie pojęcia „środowisko”, sprecyzowanie zawartości wyrażenia „środowisko społeczno-przyrodnicze”, podanie definicji sozologii systemowej, zdefiniowanie przedmiotu tej dyscypliny wiedzy, zaprezentowanie jej struktury, a zwłaszcza podkreślenie znaczenia jej interdyscyplinarności, transdyscyplinarności, systemowości i globalności. W aspekcie przedmiotowym lub esencjalnym oryginalność tej pracy polega na wskazaniu podstawowych zagadnień sozologii systemowej i przedstawieniu ich w odniesieniu do sześciu sfer, w których rozpatrywane są procesy życiowe: stan środowiska społeczno-przyrodniczego, źródła zagrożenia i skażenia środowiska, wpływ zmieniającego się środowiska na życie na Ziemi oraz sposoby i środki ochrony tego środowiska.
The philosophy of systemic sozology presented in this work has as its characteristic originality under two aspects: metaobjective and objective. In the metaobjective aspect, here called the philosophy of sozology, one should underline the following elements: the elaboration of the notion - environment, the determining of the contents of the expression: social-natural environment, the elaboration of the definition of systemic sozology, the definition of the object of research of this discipline of science, the presentation of the structure, and especially the underlining of the importance of: interdisciplinarity, transdisciplinarity, systematics and globalism in the methodology of systemic sozology. In the objective or essential aspect the originality of the work is the underlining of the basic issues of systemic sozology and the presentation of them in six spheres, in which the process of life is realized, that it: the state of the social-natural environment, the sources of endangerment and pollution of the environment, the influence of the changing environment to life on Earth, the ways and means of protecting the environment.

Źródło:

Studia Ecologiae et Bioethicae; 2004, 2, 1; 519-560
1733-1218

Pojawia się w:

Studia Ecologiae et Bioethicae

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Architektura i wzornictwo – dwie bliźniacze dziedziny
Twin disciplines: architecture and design

Autorzy:

Achramowicz, Radosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1835742.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej

Tematy:

interdyscyplinarność
wzornictwo
estetyka
edukacja
interdisciplinarity
design
aesthetics
education

Opis:

Tematem artykułu jest zagadnienie interdyscyplinarności architektury w kontekście bliźniaczej dyscypliny – wzornictwa przemysłowego. W pracy przybliżone zostały trzy zasadnicze obszary przenikania się obu tych dziedzin. Pierwszy z obszarów poddanych analizie ma wymiar gospodarczy i koncentruje się na przemyśle kreatywnym i pojęciach pokrewnych, przybliża również samą definicję wzornictwa (designu) w kontekście architektury. Drugi z obszarów wskazuje na kontekst edukacyjny kształcenia architektów i projektantów wzornictwa. Ta część artykułu skupia się na wymiarze krajowym, zarysowując jednak tło międzynarodowe, przywołując uczelnie lub wydziały, na których integruje się interdyscyplinarną wiedzę z zakresu różnych dziedzin projektowych. Wreszcie trzeci obszar koncentruje się na nowych narzędziach cyfrowych, które projektanci adaptują do pracy twórczej. W tej części przybliżone zostały nowe metody projektowania i produkcji, poparte przykładami współczesnych obiektów architektonicznych i wzorniczych. Tam też, jak i w podsumowaniu nakreślony został horyzont możliwości i zagrożeń płynących ze stosowania tychże technik. Wspólnym elementem dla podjętych analiz jest założenie sobie holistycznego ujęcia profesji architekta. Architekta, nie tylko jako specjalisty w wąskiej dziedzinie, lecz jako twórcy inkorporującego do swej praktyki różne dziedziny projektownia. Autor wierzy i prezentuje pogląd, iż idąca za tym interdyscyplinarność praktyki, syntetyczne postrzeganie świata, otwartość na wzbogacanie warsztatu projektowego zmierza ku trwałemu (choć nieformalnemu w polskich warunkach) połączeniu w jedno dziedziny architektury i wzornictwa przemysłowego.
The subject of the article is the issue of the interdisciplinary nature of architecture in the context of a twin discipline – industrial design. The work presents three main areas of overlapping of these two areas. The first of the analyzed areas has an economic dimension and focuses on the creative industry and related concepts, it also introduces the very definition of design in the context of architecture. The second area indicates the educational context of training architects and designers. This part of the article focuses on a national dimension, but outlines the international background, referring to universities or departments where interdisciplinary knowledge in various design fields is integrated. Finally, the third area focuses on new digital tools that designers adapt to creative work. This section introduces new design and production methods, supported by examples of contemporary architectural and design objects. There, and in the summary, the horizon of possibilities and threats resulting from the application of these techniques was outlined. The common element for the undertaken analyzes is the assumption of a holistic approach to the architect’s profession, i.e., an architect who is understood not only as a specialist in a narrow field, but as an artist incorporating various areas of design into his own practice. The author believes and presents the view that the resulting interdisciplinarity of practice, synthetic perception of the world and openness to enriching the design workshop is aimed at a permanent (although informal in Polish conditions) combination of architecture and industrial design into one discipline.

Źródło:

Architectus; 2020, Nr 4 (64); 37-45
1429-7507
2084-5227

Pojawia się w:

Architectus

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Interdisciplinary Foundations for Environmental and Sustainability Ethics: An Introduction

Autorzy:

Dereniowska, Małgorzata
Matzke, Jason

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/781147.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Environmental ethics
sustainability
intrinsic value of nature
interdisciplinarity

Opis:

This article introduces the special issue for Ethics in Progress entitled Environment, ethics, and sustainability: Crossroads of our future. Despite four decades of intense development in the field of academic and professional environmental ethics, environmental problems pose ever increasing ethical challenges. The discipline continues to undergo a transition from focusing on theoretical questions such as what kinds of beings deserve moral standing toward greater inclusion of the multifaceted dimensions of sustainability and environmental issues and policy formation. In this introductory paper, we present the development, some of the key disciplinary debates, and the continuing and emerging challenges in environmentalism as it intersects with sustainability. We emphasize the importance of increasing the range of interdisciplinary perspectives brought to bear on practical ethics. The papers included in this special issue reflect both the challenges that arise as environmental ethics continues to expand and explore new issues at the intersection of ethics, sustainability, and environmental research, and the interdisciplinarity required in our search to better understand matters related to environmental history, environmental inequalities, social and environmental value conflict, inter-generational justice, and ethical components of the human relationship with the world.

Źródło:

Ethics in Progress; 2014, 5, 1; 7-32
2084-9257

Pojawia się w:

Ethics in Progress

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce