Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "inner speech" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Predicting Self-Regulation through Inner Speech Reflexivity Modes
    Autorzy:
    Shahidi, Mehrdad
    Brinhaupt, Thomas
    Shojaee, Mhnaz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2081281.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-24
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej. Language and Society Research Committee
    Tematy:
    Self-Consciousness
    Self-Regulation
    Inner Speech Reflexivity Modes
    Opis:
    Archer (2012) theorized that internal conversation [inner speech] has a mediating role between objective or macroscopic features of social configuration and subjective mental [cognitive] activities. This mediating role is represented by communicative, meta-reflexivity, autonomous, and fractured modes. The literature review reveals that self-regulation may have originated in inner speech. However, it is unclear how different modes of inner speech/conversation can explain and predict self-regulation. To examine this question, 150 students completed measures of self-regulation and inner speech. Students reported lower levels of the fractured mode of inner speech than other modes. Although the meta-reflexivity mode (MRM) had the largest effect size in predicting self-regulation, communicative mode, self-consciousness, and MRM together predicted 41% of variability of self-regulation. As well, there were no differences in female and male participants’ scores in inner speech reflexivity modes and self-regulation stages. The results suggest several implications to enhance students’ self-regulation within the social context of educational settings.
    Źródło:
    Language, Discourse & Society; 2021, 9 (1); 65-77
    2239-4192
    Pojawia się w:
    Language, Discourse & Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The implementation of inner speech in artistic discourse (based on the German-language short story)
    Autorzy:
    Kravchenko, Nataliia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2054292.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    inner speech
    artistic
    short story
    intensity of affect expression
    affective inner speech
    Opis:
    The study of inner speech is appropriate to carry out in the plane of interaction of various scientific studies. This approach allows us to analyze the specifics of functioning of inner speech at the level of artistic discourse. Such phenomenon as inner speech presents not only the protagonist's outlook, their emotional state or social aspects, but also demonstrates, under the influence of extraordinary factors, the intensity of affect expression in the addresser's speech activity. Inner speech in an emotive situation is marked by peculiar characteristics, which indicates its unique multidimensional essence.
    Źródło:
    Linguistica Silesiana; 2020, 41; 229-247
    0208-4228
    Pojawia się w:
    Linguistica Silesiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Self reported individual differences in inner speech (internal monologue and dialogue) in adolescents with Social (Pragmatic) Communication Disorder (SCD)
    Autorzy:
    Siedler, Agnieszka
    Gałkowski, Tadeusz
    Pąchalska, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2106201.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-19
    Wydawca:
    Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
    Tematy:
    neurodevelopmental disorders
    empathy
    social functioning
    social rules
    Opis:
    The aim of the study was to assess self-reported individual differences in the use of the inner speech of adolescents with Social (Pragmatic) Communication Disorder (SCD) and in particular to answer the questions: Do adolescent with SCD have inner speech and what is the direction of this speech? Is this a monologue and internal dialogue, i.e., do they speak to themselves (internal monologue) or to other people (internal dialogue)? We tested 22 adolescents with SCD, diagnosed according to the DSM-5 criterion. The average age was 16.48 years, SD = 2.71. The youngest patient was 12 years old and the oldest was 19 years old. The modified version of the Puchalska-Wasyl Scale of Inner Speech was used for the study. The questionnaire was tailored to the capabilities of the persons with SCD and included questions about the occurrence of internal speech and the direction of this speech, that is, internal conversations to yourself (internal monologue) or to other people (internal dialogue). The patients participating in the experiment were informed in detail about the whole procedure and they or their parents, if they were under age, provided written consent for their participation in the experiment (according to the guidelines of the Helsinki Declaration, 2008). Statistical analysis showed that in adolescents with SCD there is a statistically significant relationship in the frequency of the monologue and internal dialogue. Persons who declared a more frequent occurrence of internal dialogue also declared more frequent occurrences of internal monologue, which means that they had the general ability for inner speech. A comparison of the direction of inner speech, that is the internal monologue and internal dialogue has shown that during inner speech they more often use internal dialogue than internal monologue. It was found that in adolescents with SCD, inner speech is present, and it manifests itself in the form of an internal monologue and internal dialogue. However, far more often do they use internal dialogue than internal monologue.
    Źródło:
    Acta Neuropsychologica; 2019, 17(1); 39-53
    1730-7503
    2084-4298
    Pojawia się w:
    Acta Neuropsychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Językowa zewnętrzna i wewnętrzna kontrola działania
    Autorzy:
    Kielar-Turska, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637221.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    sterująca funkcja mowy
    mowa dla siebie
    mowa wewnętrzna
    dyrektywy
    funkcje zarządzające
    kompetencje językowe
    kompetencje komunikacyjne
    control function of speech
    private speech
    inner speech
    directives
    executive functions
    language competence
    communicative competence
    Opis:
    The paper discusses the relationship between language, cognition and behavior. It shows language as an external activator (the control function of speech) and an internal organizer of thoughts (private speech, inner speech). A. Luria’s research on the control function of speech has been continued in the study of the understanding of directives; L.S. Vygotsky’s concept of forms of speech has resulted in the imaginative research on private speech conducted since the 1980s, revealing the specifi city of private speech and the important part it plays in development, while studies of inner speech have helped to explain the role of language in thinking. Research on the executive functions allows us to track links between higher cognitive processes and language. It turns out that language and communication skills and vocabulary not only correlate with the developmental level of the executive functions, but are a good predictor of their development.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2013, 18, 4; 47-61
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bilingwalny model generowania mowy i kwantowanie informacji lingwistycznej jako efektywne środki służące nauczaniu gramatyki na studiach rusycystycznych
    Bilingual model of speech generation and quantization of linguistic information as effective means of teaching grammar during Russian philology studies
    Autorzy:
    Zając-Knapik, Halina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/956406.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    bilingual model of speech generation
    quantization of linguistic information
    translating in inner speech
    translation exercises
    verb rection
    prepositional rection
    bilingwalny model generowania mowy
    kwanty informacji lingwistycznej
    tłumaczenie w mowie wewnętrznej
    ćwiczenia translacyjne
    rekcja czasowników
    rekcja przyimków
    Opis:
    W artykule omawiane są dwie koncepcje służące zwiększeniu efektywności przyswajania materiału gramatycznego, tj. bilingwalny model generowania mowy i kwantowanie informacji lingwistycznej. Na podstawie opracowań Janusza Henzla ilustrujemy schematy dotyczące bilingwalnego modelu generowania mowy oraz formułujemy wynikające z tego modelu wnioski dla glottodydaktyki. Omawiamy koncepcję kwantowania informacji lingwistycznej, zwracając uwagę na proces tworzenia się kwantów informacji lingwistycznej w świadomości uczącego się i ich graficzną oprawę, tłumaczenie w mowie wewnętrznej z języka ojczystego na obcy oraz związane z nim ćwiczenia translacyjne. Prezentujemy także przykłady opracowanych przez autorkę niniejszej publikacji kwantów informacji lingwistycznej przeznaczonych dla studentów III roku filologii rosyjskiej.
    In the article, the author discusses the concepts helping to increase the efficiency of grammar material assimilation: the bilingual model of speech generation and the quantization of linguistic information. On the base of Janusz Henzel’s elaborations, she presents the schemes concerning the bilingual model of speech generation and formulates conclusions for foreign language teaching. She also discusses the concept of quantization of linguistic information, taking into consideration the process of forming linguistic information quanta in learners’ consciousness, their graphic form, translating from a mother tongue into a foreign language in the inner speech and translation exercises connected with them. The article contains, prepared also by its author, examples of linguistic information quanta, addressed to students of the third year of Russian philology.
    Źródło:
    Linguodidactica; 2016, 20; 331-344
    1731-6332
    Pojawia się w:
    Linguodidactica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Role of the Individual and His Inner Life in Austin’s Theory of the Performative Acts
    Rola jednostki i jej życia wewnętrznego w teorii aktów performatywnych Austina
    Autorzy:
    Netrebiak, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2034979.pdf
    Data publikacji:
    2022-01-31
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    język
    akty performatywne
    akty mowy
    mowa
    illokucja
    perlokucja
    życie indywidualne
    wewnętrzne
    relacje społeczne
    language
    performative acts
    speech acts
    locution
    illocution
    perlocution
    individual
    inner life
    social relations
    Opis:
    The theory of performative acts of John Austin’s survived enough critics and modifications with some marginalization this author in philosophy. This article proposes to rethink the main ideas of John Austin through the perspective of the integral role individual with his abundance of inner life that has especial value in Austin’s theory of performative acts. The article offers detailed analyses of Austin’s main texts and through them reflect on two applications of this theory in the area of the cultural anthropology and Bible studies. This comparison will show how attentive preserving the authentic intention of the author can influence the right or wrong interpretation of speech act in this area.
    Teoria aktów performatywnych Johna Austina przetrwała wystarczająco dużo krytyki i modyfikacji z pewną marginalizacją tego autora w filozofii. Niniejszy artykuł proponuje ponowne przemyślenie głównych idei Johna Austina z perspektywy integralnej roli jednostki z jej bogactwem życia wewnętrznego, która ma szczególną wartość w teorii aktów performatywnych. Artykuł zawiera szczegółowe analizy głównych tekstów Austina, a za ich pośrednictwem refleksję nad dwoma zastosowaniami tej teorii w obszarze antropologii kulturowej i studiów biblijnych. Porównanie to pokaże, jak uważne zachowanie autentycznej intencji autora może wpłynąć na właściwą lub błędną interpretację aktu mowy w tym zakresie.
    Źródło:
    Roczniki Teologiczne; 2022, 69, 1; 79-95
    2353-7272
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Epistemic Fairness in Militant Democracies: Shaping Freedom of Speech on the Internet in the Inner Six
    Sprawiedliwość epistemiczna w demokracjach opancerzonych – kształtowanie wolności słowa w internecie w państwach założycielskich Unii Europejskiej
    Autorzy:
    Rak, Joanna
    Owczarek, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/25806036.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    militant democracy
    epistemic fairness
    civil freedoms
    the Inner Six
    threats to democracy
    demokracja opancerzona
    sprawiedliwość epistemiczna
    wolności obywatelskie
    państwa założycielskie Unii Europejskiej
    zagrożenia dla demokracji
    Opis:
    Embedded in the theories of epistemic fairness and militant democracy and based on the qualitative document analysis, the case study deals with the research question: What is the epistemic fairness of threats’ definitions included in the restrictions on the freedom of speech on the Internet in the Inner Six states? The article delivers initial evidence to support the theorygrounded assumption that epistemic fairness in legally defining threats to liberal democracy is a component of militant democracies that makes democracy last and not erode. Slight deviations from the principle of epistemic fairness in defining threats to democracy in France and Italy coincided with an incidental reduction in the quality of democracy. This is the first case study on militant democracies using the theoretical category of epistemic fairness. Preliminary conclusions incentivize more extensive comparative research, including other restrictions to democratic freedoms.
    Studium przypadku, oparte na teorii epistemicznej sprawiedliwości i demokracji opancerzonej oraz jakościowej analizie dokumentów, odpowiada na pytanie badawcze: Jaki jest poziom epistemicznej sprawiedliwości definicji zagrożeń zawartych w ograniczeniach wolności słowa w Internecie w państwach założycielskich Unii Europejskiej? Artykuł dostarcza wstępnych dowodów na poparcie ugruntowanego teoretycznie założenia, że sprawiedliwość epistemiczna w legalnym definiowaniu zagrożeń dla liberalnej demokracji jest komponentem demokracji opancerzonych, powodującym, że demokracja trwa i nie ulega erozji. Niewielkie odstępstwa od zasady epistemicznej sprawiedliwości w definiowaniu zagrożeń dla demokracji we Francji i we Włoszech współwystępowały z incydentalnym obniżeniem jakości demokracji. Jest to pierwsze studium przypadku demokracji opancerzonych wykorzystujące kategorię teoretyczną epistemicznej sprawiedliwości. Wstępne wnioski zachęcają do szerzej zakrojonych badań porównawczych uwzględniających inne ograniczenia wolności demokratycznych.
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2023, 80; 80-92
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies