Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "idea nauki" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 25
Tytuł:
Koncepcja obiektu granicznego – idea, zastosowania, perspektywy
The Conception of a Boundary Object: the Idea, Applications, Perspectives
Autorzy:
Bukalska, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/496164.pdf
Data publikacji:
2015-10-01
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Tematy:
boundary object, social worlds, sociology of science, methodology of grounded theory
obiekt graniczny, społeczne światy, socjologia nauki, metodologia teorii ugruntowanej
Opis:
The purpose of the article is an in-depth analysis of the boundary object conception introduced by J. Griesemer and S. L. Star. An attempt to describe it according to the idea of the authors and to investigate its initial sense is necessary. The author was induced to carry out such an analysis having noticed numerous simplifications and instances of superficial treatment of the issue in manifold studies referring to this idea. The article begins with a definition of the boundary object according to the seminal text of Griesemer and Star. Secondly, it points out the areas of the conception’s application illustrated with examples. In the next step, the author focuses on the cases of inconsequence in the studies using the concept, mainly in relation to Star’s comments. A possibility of intentional creation of boundary objects is also referred to, as it was from the beginning incorporated in the authors’ intention.
Źródło:
Seminare. Poszukiwania naukowe; 2015, 36, 4; 93-103
1232-8766
Pojawia się w:
Seminare. Poszukiwania naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edmunda Husserla idea nauki i projekt fenomenologii jako nauki
Edmund Husserl’s idea of science and the project of phenomenology as a science
Autorzy:
Czarnocka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41303280.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
Tematy:
Edmund Husserl
ideal of science
phenomenology
positive sciences
fenomenologia
ideał nauki
nauka pozytywna
Opis:
W tym tekście analizuję ideał nauki wypracowany przez Edmunda Husserla w późniejszym okresie jego twórczości, głównie w Medytacjach kartezjańskich i w Kryzysie nauk europejskich. Analiza ta jest drugą częścią rozważań przedstawionych w: M. Czarnocka, Edmunda Husserla idea nauki i projekt fenomenologii jako nauki ścisłej, Filozofia i nauka. Studia filozoficzne i interdyscyplinarne, 7 (2), 2019, s. 247-264. Husserl twierdzi, że przeobrażenie filozofii w naukę ścisłą, główne zamierzenie jego intelektualnej aktywności, wiąże się z reformą wszystkich nauk pozytywnych. Nauki pozytywne są według niego ściśle związane – przez wspólne fundowanie i wspólny ideał – z filozofią. W pracy porównuję też Husserlowski projekt filozofii jako nauki fundamentalnej z trendami obecnie panującymi w filozofii i wielością jej szkól, pól problemowych i metod.
I investigate the idea of science elaborated by Edmund Husserl in his later works, first of all, in Cartesian Meditations and the Crisis of European Sciences. The first part of this investigation has been published in the paper: Edmunda Husserla idea nauki i projekt fenomenologii jako nauki ścisłej [Edmund Husserl’s Idea of Science and the Project of Phenomenology as a Strict Science], Filozofia i nauka. Studia filozoficzne i interdyscyplinarne, 2019, 7 (2), pp. 247-264. Husserl claims that the transformation of philosophy into a strict science, which is the basic aim of his intellectual enterprise, is connected with a reform of all the positive sciences. Positive science is closely related to philosophy—both they have a common grounding and ideal. The paper also compares Husserl’s project of philosophy as a fundamental science with the today trends in philosophy and the plurality of its schools, attitudes, fields of problems and methods.
Źródło:
Filozofia i Nauka; 2020, 8, 2; 57-80
2300-4711
2545-1936
Pojawia się w:
Filozofia i Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edmunda Husserla idea nauki i projekt fenomenologii jako nauki ścisłej
Idea of Science and the Project of Phenomenology as Exact Science—Edmund Husserl
Autorzy:
Czarnocka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41185903.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
Tematy:
idea nauki
Edmund Husserl
nauki pozytywne
filozofia jako ścisła nauka
fenomenologia
idea of science
positive sciences
philosophy as an exact science
phenomenology
Opis:
Śledzę wieloletnie zmagania Edmunda Husserla nad wypracowaniem idei nauki. Idea ta miała dla Husserla kardynalne metafilozoficzne znaczenie: służyła do uformowania właściwej filozofii (fenomenologii), tj. takiej, która ma być ścisłą nauką – nową i wyższą jej postacią. Husserlowska idea nauki nie jest dowolnym projektem indywidualnych badaczy, środowisk uczonych, grup, lecz samą istotą nauki — niezmienną, uniwersalną, niepodlegającą przekształceniom wraz ze zmianami społeczno- kulturowymi, ahistoryczną, niezrelatywizowaną do naukowej praxis.
I investigate Husserl’s long-term research on revealing/constructing a proper idea of science. For Husserl this idea was of tremendous importance: it had to be the basis of forming a (the) proper philosophy (phenomenology), that is, a philosophy which was to be an exact science, a new and higher form of science. According to Husserl, the idea of science is not a free project of individual researchers, scientific communities, but the very essence of science—changeless, universal, nontransformable, non-culturally and socially loaded, ahistorical, and non-relativized to scientific praxis. It was attempt to determine a new status of philosophy which led Husserl’s to the consideration of a universal idea of science.
Źródło:
Filozofia i Nauka; 2019, 7, 2; 247-264
2300-4711
2545-1936
Pojawia się w:
Filozofia i Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Georg Cantor i idea jedności nauki
Georg Cantor and idea of the unity of science
Autorzy:
Dadaczyński, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/690710.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Copernicus Center Press
Tematy:
Georg Cantor
set theory
unity of science
Opis:
G. Cantor presented - in an unpublished paper (1884) - a vision of the unity of science. He argued all sciences can be reduced directly to the set theory. A source of this idea was for Cantor the unity of mathematics (on the basis of set theory). Cantor represented thesis about the unity of science irrespective of the representatives of positivism (E. Mach).
Źródło:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce; 2009, 44; 84-99
0867-8286
2451-0602
Pojawia się w:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
IDEA INTERDYSCYPLINARNOŚCI I INTERDYSCYPLINARNA NATURA WIEDZY PEDAGOGICZNEJ
THE IDEA OF INTERDISCIPLINARITY AND INTERDISCIPLINARY NATURE OF PEDAGOGICAL DISCOURSE
Autorzy:
Gara, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550172.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
idea interdyscyplinarności filozofia nauki interdyscyplinarność pedagogiki
dyskurs pedagogiczny
interdisciplinarity
pedagogical knowledge pedagogical discourse
Opis:
Analiza idei interdyscyplinarności wskazuje na jej blaski i cienie, przynajmniej, gdy ujmujemy ją z pozycji dyscyplinarnej tożsamości i wymogów z tym związanych o obrębie określonej dziedziny nauki. Interdyscyplinarność jako nastawienie badawcze rodzi bowiem nadzieję bardziej kompleksowego i adekwatnego ujęcia badanych rzeczy, stanów rzeczy, procesów lub zjawisk, ale wyłania również dylematy i zagrożenia „rozpłynięcia się” swoistości nastawień badawczych właściwych określonej dziedzinie nauki. Wiedza pedagogiczna z natury oparta jest jednak na wiedzy zaczerpniętej z innych podstawowych dziedzin nauki takich, jak biologia, psychologia, socjologia czy filozofia. Pomijając trudności i dylematy wynikające z interdyscyplinarnych nastawień badawczych, przyjąć należy, że w obrębie dyskursu pedagogicznego nie tylko jest ona nieunikniona, ale i konieczna z punktu widzenia jakości, adekwatności i trafności, zarówno konstruowanej teorii, jak i projektowanej praktyki.
Analysis of the idea of interdisciplinarity demonstrates both its flaws and qualities, at least when we approach it from the point of view of disciplinary identity and the related requirements within a specific discipline of science. Interdisciplinarity as a research approach raises hope for a more comprehensive and adequate understanding of the research subjects, states of objects, affairs, processes or phenomena; yet it also contributes to the emergence of new dilemmas and a risk of “dissolution” of characteristics of research specific to a given scientific discipline. Pedagogical discourse by its very nature, however, is based on knowledge derived from other basic sciences, such as biology, psychology, sociology, and philosophy. Notwithstanding the difficulties and dilemmas arising from interdisciplinary research approach, it should be assumed that within pedagogical discourse its adoption is not only inevitable, but also necessary for the quality, accuracy and validity of both the constructed theories and planned practical applications.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2014, 1; 35-54
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od idei poznania dziecka do pedologii jako nauki o dziecku
From the idea of child recognition to pedology as the theory of children’s behaviour and development
Autorzy:
Jakubiak, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1388536.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
pedagogy
child recognition
childhood
experimental psychology
Opis:
The child and childhood as socio-pedagogical categories are studied and described in the relatively recent pedagogical literature. Indeed systematic scientific reflection on childhood began in the mid nineteenth century and was connected with the contemporary development of child psychology and later pedology as the theory of the child. The article intends to develop the thesis that pedology had its origins in the European tradition of modern era pedagogy and, what is more important, that it was referring to the mid-eighteenth century postulates which proclaimed the need to know the child. Therefore, the main aim of this theory, which has been developing in Europe and the United States of America since the late nineteenth century as an interdisciplinary, experiential study, was to investigate the nature of the child.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 29, 2; 15-22
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Open innovation i narzędzia internetowe stymulujące współpracę nauki i gospodarki w wymiarze ponadnarodowym
Autorzy:
Jasiński, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/105852.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Centrum Badań i Innowacji Pro-Akademia
Tematy:
społeczeństwo innowacyjne
idea open innovation
otwarty model innowacji
portal internetowy
innovative society
open innovation
internet portal
Opis:
W dzisiejszych czasach Internet stał się najpopularniejszym i najprężniej rozwijającym się medium komunikacyjnym. Dzięki niemu znaczenie czynnika odległości w procesach porozumiewania się i przekazywania wiedzy uległo marginalizacji. Najcenniejsza stała się sama informacja. Doprowadziło to do powstania nowej formacji społecznej zwanej społeczeństwem informacyjnym. Wraz z rozwojem społeczeństwa nastąpiło tworzenie nowego typu gospodarki opartej na wiedzy. Charakteryzuje się ona rosnącym zapotrzebowaniem na wiedzę i wykwalifikowanych pracowników umysłowych. Zdecydowanie większą rolę odgrywać zaczęły innowacje, będące jednym z głównych czynników decydujących o konkurencyjności przedsiębiorstw. Równie ważna w tym kontekście staje się współpraca nauki i gospodarki, ułatwiająca opracowywanie innowacyjnych rozwiązań oraz późniejsze wprowadzanie ich na rynek. Niniejszy artykuł poświęcony jest jednej z popularniejszych form stymulujących współpracę nauki i gospodarki, jaką są dedykowane temu celowi narzędzia internetowe. Przedstawiono w nim wybrane przykłady tego typu narzędzi, stworzonych w Polsce, Norwegii oraz całej Unii Europejskiej. Na podstawie przeprowadzonego przeglądu narzędzi, przygotowany został wzorcowy model internetowego portalu stymulującego współpracę świata nauki i biznesu. Jego głównym założeniem jest integracja najlepszych praktyk napotkanych podczas badania. Ponadto, model uzupełniony został o proponowane przez autora innowacyjne rozwiązania, które powinny zwiększyć atrakcyjność portalu oraz przyciągnąć do niego większą liczbę użytkowników.
Źródło:
Acta Innovations; 2012, 2; 119-146
2300-5599
Pojawia się w:
Acta Innovations
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Idea of Shaping the Attitudes of Children and Youth. A Study of the Równać Szanse (Equal Opportunities) Program from the Perspective of the Activities of the Stocznia (Shipyard) Foundation
Autorzy:
Kądzielski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/23050965.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Fundacja Instytut Nauki o Polityce
Tematy:
societal security
third sector
Polska
society
education of youth
future generation
Opis:
The aim of the article is to answer the following research question: Through what activities does the Stocznia Foundation ensure involvement of and support to children and youth? The analysis was performed on the basis of theoretical and empirical knowledge. Areas were indicated in which the support of the young generation by NGOs was most often noted as part of activities for local communities. In this aspect, types of assistance were listed, such as: shaping the attitudes of youth, learning soft skills in relations with other people in the decision-making process, social directions of development of children and youth, and assistance in gaining visibility of the realized projects. Apart from that, the positions of the authors of the Equal Opportunities project are based on 20 years of work. The Foundation focuses its activities on the provision of services in the areas that favor building a conscious and safe society through the active involvement of the young ones in efforts for the common good.
Źródło:
Polish Journal of Political Science; 2023, 9, 2; 33-46
2391-3991
Pojawia się w:
Polish Journal of Political Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Idea of Social Participation. A Study of the Activities of the Stocznia Foundation under the Od Diagnozy do Strategii Program
Autorzy:
Kądzielski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2216196.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Fundacja Instytut Nauki o Polityce
Tematy:
societal security
third sector
society
social participation
social innovations
strategy
Opis:
This paper aims to answer the question: Through what activities the Stocznia Foundation ensures the idea of social participation in society? That idea assumes that social groups actively participate for the benefit of social development in cooperation with municipal authorities and third-sector organizations. Stocznia is a non-governmental organisation and an aid institution providing services in the areas that improve building a conscious, safe and wise society, actively involved in the activities for the common good. The Od diagnozy do strategii project organized by the Stocznia Foundation, is the document that describes the citizens’ participation in public projects and the process of planning an effective strategy for achieving selected goals. The Foundation is an integral part of the preparation strategy for civic participation, which is based on the analysis of the practical involvement of stakeholder groups in the creation of real plans for the development of the local environment. This article is part of the research devoted to the Stocznia Foundation and its activities for the benefit of the society, especially the idea of social participation and the security sphere related to it.
Źródło:
Polish Journal of Political Science; 2022, 8, 4; 14-24
2391-3991
Pojawia się w:
Polish Journal of Political Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Idea of Protecting People at Risk of Exclusion. A Study of the Activities of the Stocznia Foundation under the CAMI and Lokator Programs
Autorzy:
Kądzielski, Krzysztof Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2189131.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Fundacja Instytut Nauki o Polityce
Tematy:
societal security
social safety
third sector
NGOs
society
social exclusion
protection of the elderly
Opis:
This paper aims to answer the following research question: Through what activities the Stocznia Foundation ensures the activation and safety of people at risk of exclusion? Given the growing number of social groups at risk of exclusion (mainly the elderly, the homeless, those at risk of homelessness or the lonely), the Stocznia Foundation responds by conducting research aimed at identifying social needs. Its actions help restore the meaning of life to these groups, as well as re-establish themselves in society. As an aid institution, this non-governmental organization provides services in the areas that contribute to building a conscious, safe and wise society, actively involved in working for the common good. As an integral part of the CAMI and Lokator projects, the Stocznia Foundation cooperates with other NGOs and organizations for the development of innovation and science.
Źródło:
Polish Journal of Political Science; 2022, 8, 3; 51-60
2391-3991
Pojawia się w:
Polish Journal of Political Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet nowego humanizmu
University of the New Humanism
Autorzy:
Kokowski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/577614.pdf
Data publikacji:
2015-01-15
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
historia idei uniwersytetu
modele uniwersytetu
model uniwersytetu nowego humanizmu
reforma systemu organizacji nauki i szkolnictwa wyższego w Polsce
nowy ‘a humanizm George’a Sartona
zagadnienie dwóch kultur Sartona – Snowa
zagadnienie trzeciej kultury Sartona – Snowa
history of the idea of university
the models of university
the university of the new humanism
the reform of the system of science and higher education in Poland
the New Humanism of George Sarton
the issue of two cultures of Sarton – Snow
the issue of the third culture of Sarton – Snow
Opis:
W kontekście: a) naukoznawstwa, w tym narastającego znaczenia naukometrii i bibliometrii, b) aktualnej dyskusji na temat reformy systemu nauki i szkolnictwa wyższego w Polsce, oraz c) historii idei uniwersytetu, opisuję w tym artykule autorski model uniwersytetu nowego humanizmu, którego zręby zostały sformułowane w 2013 roku (Kokowski 2013a, 2013b).
This article describes the author’s model of university of the new humanism, whose foundations were formulated in 2013 (Kokowski 2013a, 2013b). It considers this issue in the context of: a) the science of science, including the growing importance of scientometrics and bibliometrics, b) the current discussion on the reform of the system of science and higher education in Poland, and c) the history of the idea of the university.
Źródło:
Zagadnienia Naukoznawstwa; 2015, 51, 1(203); 17-43
0044-1619
Pojawia się w:
Zagadnienia Naukoznawstwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja symulatora do nauki jazdy samochodem dla osób niepełnosprawnych: założenia systemu, określenia wymaganych przyśpieszeń metodami eksperymentalnymi w ruchu ulicznym
Idea of simulator for driving course for handicapped people: system assumptions, specification of accelerations in street traffic by the usage of experimental methods
Autorzy:
Kost, G.
Reclik, D.
Banaś, W.
Dzitkowski, T.
Dymarek, A.
Ociepka, P.
Herbuś, K.
Gołda, G.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/276539.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
Tematy:
platforma Stewarta
nauka jazdy osób niepełnosprawnych
wirtualna rzeczywistość
mechatroniczny integrator
sterowanie
Stewart platform
driving school for the handicappped people
virtual reality
integrated mechatronic control system
Opis:
W 2010 roku na Politechnice Śląskiej rozpoczęto prace nad utworzeniem specjalistycznego symulatora do nauki jazdy samochodem dla osób niepełnosprawnych ruchowo. Głównym celem, jaki przyświecał projektowi było umożliwienie osobom z dysfunkcjami kończyn dolnych oswajania się w sposób bezpieczny z obsługą samochodu po specjalistycznym przystosowaniu dla osób niepełnosprawnych poza ruchem ulicznym. Obsługa takiego pojazdu w sposób znaczący różni się od obsługi typowego pojazdu, gdyż wymaga dodatkowej obsługi ręcznej manetki gazu i hamulca, co w sposób znaczący zmienia przyzwyczajenia kierowcy, gdyż tą samą ręką musi on zmieniać biegi i hamować (a czasami jeszcze obsługiwać przełącznik wycieraczek). W tym celu opracowywany symulator musi w najwyższym stopniu odzwierciedlać obsługę pojazdu, tak aby kursanci mogli przygotować się i wypracować poprawne nawyki zanim zostaną dopuszczeni do ćwiczeń praktycznych w ruchu ulicznym w rzeczywistym pojeździe. Aby dodatkowo przyzwyczaić kursantów do zachowań pojazdu koniecznym było opracowanie projektu systemu odzwierciedlania przeciążeń występujących w pojeździe podczas ruchu ulicznego, tak aby kursanci mogli nabrać poprawnych nawyków (np. zmniejszania prędkości przed wejściem w zakręt). Aby wyznaczyć pożądane wartości przeciążeń, jakie muszą być możliwe do wygenerowania przez układ napędowy platformy nośnej symulatora wykonany został eksperyment z udziałem rzeczywistego pojazdu wyposażonego w czujniki akcelerometryczne rozmieszczone w kilku miejscach otaczających przestrzeń zajmowaną przez kierowcę. Otrzymane na drodze eksperymentu wartości przyspieszeń stanowiły podstawę do wykonania założeń dotyczących mocy napędów platformy nośnej symulatora.
The project of creating the specialized simulator for driving course for handicapped people have started at Silesian Technical University in 2010. The main goal of this project is to enable handicapped people to get used in save way to driving a car outside the street traffic. Driving this kind of car extremely differs from driving a typical car, because it needs to use additional gas and break lever. It is also so difficult to get used to it, because by the usage of the same hand, the driver must change runs, breaks and using the switch of windscreen wipers. The created car simulator is very similar to the real car for handicapped people just to teach them the correct behavior and habits during driving a car before they have started to drive in real street traffic. Moreover, there was necessary to prepare the project system of overloads, which can appear in the car during street traffic just for better getting used to the car. This solution provides to get into the correct habits, e.g. reducing the speed before the turn. There has been made an experiment by using the real car equipped with accelerating sensors located in a few places surrounding the drivers space to determine the suitable values of overloads, which are possible to generate by the carrying platform driving system of the simulator. The obtained results show that the overloads values are the base for further assumptions connected with motive power of the simulator carrying platform. This paper contains the detailed description of preparing the assumptions and idea of the simulator. Moreover, there is presented the overall description of the work-place, the assumptions of the functional structure, and the way of determining the accelerating values connected with feelings simulation as one can find in a real car.
Źródło:
Pomiary Automatyka Robotyka; 2012, 16, 2; 469-475
1427-9126
Pojawia się w:
Pomiary Automatyka Robotyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Views of Biotic Nature and the Idea of Sustainable Development
Autorzy:
Łepko, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079231.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Nauki o Ziemi
Opis:
The search for balance between humankind’s civilisational aspirations and the durable protection of nature is conditioned by contemporaneous views of biotic nature. Of particular importance in this regard are physiocentric and physiological views that may be set against one another. The fi rst of these was presented by Hans Jonas, the second by Lothar Schäfer. This paper does not confi ne itself to setting one view against the other, but rather sets minimum conditions for cooperation between their promoters in the interests of balance between the aspirations of the present generation and those of future generations. Both views of nature are in their own way conducive to a break with the illusion present in some areas of the modern natural sciences – that nature is a boundless area of are inexhaustible resources.
Źródło:
Papers on Global Change; 2017, 24; 25-36
2300-8121
1730-802X
Pojawia się w:
Papers on Global Change
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Idea wyodrębnienia dyscypliny naukowej „nauki o bezpieczeństwie” i jej konsekwencje
Autorzy:
Lutostański, Marian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/519668.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK
Tematy:
polska klasyfikacja nauk
dziedzina nauk
dyscyplina naukowa
bezpieczeństwo
obronność
Opis:
There are numerous controversies regarding the fields of study of “security”. Reported objections are represented in the context of “nationalization” and another field of study – “defense studies”. The study is an attempt to answer two questions: 1) what is the rationale to contest the current list of areas of academic study, academic disciplines and fields of study in the area of security and defense studies?; 2) what are the possible solutions to remove controversial issues in that classification? The article also provides a short reflection on the “security engineering” as an autonomous discipline. In the final part of the foregoing shows the original model solutions of an existing problem.
Źródło:
Historia i Polityka; 2018, 25 (32); 9-22
1899-5160
2391-7652
Pojawia się w:
Historia i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Świątynia nauki, fundament demokracji czy fabryka specjalistów? Józef Chałasiński i powojenne spory o ideę uniwersytetu
A Temple of Knowledge, a Foundation of Democracy or an Expert’s Factory? Józef Chałasiński and the Postwar Discussion about the Idea of University
Autorzy:
Piskała, Kamil
Zysiak, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1016043.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Józef Chałasiński
modele uniwersytetu
stalinizm
powojenna Polska
Łódź.
models of university
Stalinism
postwar Poland
Łódź
Opis:
Pierwsze lata powojennej historii Polski były czasem przełomowym, czasem niepewności i nadziei na nowe społeczeństwo. Wielu intelektualistów wierzyło w unikalną szansę na zmiany i budowę lepszego świata, w tym budowę nowoczesnego uniwersytetu. Tradycje międzywojennej akademii starły się z ideami tworzenia uczelni nowego typu – modernizacyjne sny przybierały różne formy, konfrontując środowiska bardziej radykalne z umiarkowanymi. Wkrótce uniwersytety zostały przekształcone w miejsca istotne dla władz, gdzie tworzono nową wykładnię historii, zaplecze ideologiczne Partii i nową elitę kraju.W niniejszej pracy koncentrujemy się na postaciach Józefa Chałasińskiego i Tadeusza Kotarbińskiego, których drogi zbiegły się w 1945 roku w robotniczej Łodzi – miejscu budowy nowego uniwersytetu na nowe czasy. Analizując ich wypowiedzi prasowe, przemówienia i artykuły naukowe rekonstruujemy modele uniwersytetów, mające stanowić propozycje ukształtowania nowej uczelni w zmieniających się ramach polityczno-społecznych.
First postwar years in the history of Poland was crucial time of doubts and hopes for building a new world and a new society. It is worth remembering, that in the first years it was not known how the history of Poland is going to be shaped and many intellectuals believed to have an unique chance to make a world better place. The interwar academic tradition was confronted with ideas of building a new type of university – the modernization dreams took many forms, occurring to be strong factor of a split between radical and moderate option. Soon those dreams have met with brutal reality and universities were transformed to important places in communist state, where national history, ideology and future elite was reproduced and shaped.We would like to focus on personalities of Józef Chałasiński and Tadeusz Kotarbiński, whose biographies met in the city of Lodz in 1945 – the place where new university was being built for the new times. Analyzing press materials, official statements and scientific papers we aim to reconstruct models of university – models as propositions of creating a new academia in a changing sociopolitical frames.
Źródło:
Praktyka Teoretyczna; 2013, 9, 3; 271-297
2081-8130
Pojawia się w:
Praktyka Teoretyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 25

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies