Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "historical content" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-15 z 15
    Tytuł:
    Tell me a curious (hi)story. Historical content in Vitruvius’ De architectura
    Autorzy:
    Kołoczek, Bartosz Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2143560.pdf
    Data publikacji:
    2022-08-18
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Vitruvius
    Roman erudite literature
    Greek history
    architecture
    Opis:
    The article examines the significance of history–themed passages (historiae) in Vitruvius’ architectural treatise De architectura and assesses their veracity vis–à–vis their rhetorical impact. The article’s particular focus lies on Vitruvius’ reflections on history, since the sound knowledge of it—as the author claims—is vital for any competent architect. It asserts that Vitruvius tends to stretch the historical truth whenever he makes an attempt at self–promotion (as an author or an architect) or seeks to win the approval of his patron emperor Augustus, to whom he dedicated his work.
    Źródło:
    Symbolae Philologorum Posnaniensium Graecae et Latinae; 2022, 32, 1; 57-78
    0302-7384
    Pojawia się w:
    Symbolae Philologorum Posnaniensium Graecae et Latinae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Образ війні в площині пубілчної історії: на прикладі відео українських та російських YouTube каналів
    Przedstawienie wojny na poziomie historii społecznej: na przykładzie filmów z ukraińskich i rosyjskich kanałów YouTube
    Autorzy:
    Dudar, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31233787.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    YouTube
    блогери
    історичний контент
    пропаганда
    дослідження
    “культ Перемоги”
    bloggers
    historical content
    propaganda
    research
    cult of Victory
    blogerzy
    treści historyczne
    badania
    „kult zwycięstwa”
    Opis:
    На онлайн-платформі YouTube представлено безліч відео на історичну тематику. Зі зростанням популярності такого контенту, у з'являється все  більше блогерів, які не створюють власний незалежний продукт, а поширюють певніні політічні наратави. В умовах російсько-української війни історичний контент стає інструментом поширення не тільки фактичної інформації, а й політичних ідей та джерелом трансформації колективної пам’яті. Репрезентоване дослідження виявляє впливи “культу Перемоги” як у відео провладних блогерів з Російської Федерації, так і певні радянські наративи у творчості блогерів опозиційних. Оскільки україномовний сегмент YouTube перебуває у стані розвитку, частина блогерів проширює міфи, які формують негативний образ Радянського Союзу. Але досить просто знайти такий інформаційний продукт українських авторів, який є достовірним, виваженим і ґрунтується сучасних історичних дослідженнях.
    Platforma internetowa YouTube oferuje wiele filmów o tematyce historycznej. Wraz z rosnącą popularnością tego typu treści pojawia się coraz więcej blogerów, którzy nie tworzą własnego, niezależnego produktu, tylko rozpowszechniają określone narracje polityczne. W warunkach wojny rosyjsko-ukraińskiej treści historyczne stają się narzędziem rozpowszechniania nie tylko faktów, ale także idei politycznych i źródłem przemian pamięci zbiorowej. Prezentowane badanie ujawnia wpływ „kultu zwycięstwa” zarówno w filmach prorządowych blogerów z Federacji Rosyjskiej, jak i na niektórych sowieckich narracjach w twórczości blogerów opozycyjnych. Ponieważ ukraińskojęzyczny segment YouTube jest w fazie rozwoju, niektórzy blogerzy rozpowszechniają mity, które tworzą negatywny obraz Związku Radzieckiego. Ale dość łatwo jest znaleźć taki produkt informacyjny ukraińskich autorów, który jest rzetelny, wyważony i oparty na współczesnych badaniach historycznych.
    The YouTube online platform offers many videos on historical topics. With the growing popularity of such content, there are more and more bloggers who do not create their own independent products but spread certain political narratives. In the conditions of the Russian-Ukrainian war, historical content becomes a tool for spreading not only factual information but also political ideas and a source of transformation of collective memory. The presented study reveals the influence of the "Victory cult" both in the videos of pro-government bloggers from the Russian Federation and certain Soviet narratives in the works of opposition bloggers. Since the Ukrainian-language segment of YouTube is in a state of development, some bloggers are spreading myths that create a negative image of the Soviet Union. But it is quite easy to find such an information product by Ukrainian authors, which is reliable, balanced, and based on modern historical research.
    Źródło:
    TEKA Komisji Polsko-Ukraińskich Związków Kulturowych; 2023, 6, 18; 1-18
    1733-2249
    Pojawia się w:
    TEKA Komisji Polsko-Ukraińskich Związków Kulturowych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Utrwalanie w nauczaniu historii przy pomocy algorytmu SuperMemo i jemu podobnych – propozycja metody redagowania treści historycznych
    Consolidating knowledge in teaching history with the help of the SuperMemo and similar algorithms – a proposed method of editing historical content
    Autorzy:
    Piotrowski, Mikołaj
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194682.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    algorithm
    history
    editing
    SuperMemo
    consolidation
    Opis:
    The historical knowledge of Poles, including Polish students, leaves much to be desired, even on a basic level. The insufficient or even the lack of consolidation is the most likely explanation of this phenomenon. The proposed solution to this problem is the SuperMemo and its similar algorithms, along with school history content specially edited for its needs. Basically an algorithm is a set of steps leading to the completion of a task. In the SuperMemo case, the task is to optimize learning, or rather to reduce forgetfulness, while reducing the time devoted to still well-remembered knowledge. Both the SuperMemo and its similar have been implemented in many applications. Quizlet or the software with the same name as the algorithm – SuperMemo, are the examples of such applications. They allow you to learn your own materials as well as those already edited, either by the producer or by other users. The previously edited school historical content for the SuperMemo algorithm and its similar cannot be considered satisfactory if important issues such as: compliance with the core curriculum, division into classes and topics, historical narrative coherence, relationships between pairs of questions and answers, or degrees of difficulty, are regarded. This article proposes a method that can improve this state of affairs. It is the result of theoretical and quasi-experimental work, corrected later on the basis of more serious editorial experience.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2022, 22, 2; 259-273
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The problem of moisture content in historical buildings based on a classicist tenement house at 14a, Śląska Street in Gubin
    Autorzy:
    Michalak, Bartosz
    Graczyk, Oliwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/396659.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    moisture content
    drying
    capillary action
    Gubin
    building diagnostics
    Opis:
    Diagnostics and mitigation of excessive moisture effects are some of the most frequent problems in historical buildings. In this article, an attempt was made to measure the moisture content of construction elements in the historical tenement house in Gubin. It is the largest town in the Krosno Poviat, in the area of the Lubuskie Voivodeship. The town suffered from military actions during World War II whereby approximately 90% of its urban development was destroyed. The tenement house at 14A, Śląska Street is one of the more well-preserved buildings, made in the classicist style with characteristic historical features. The whole history of the building is unknown but there are freemasonry symbols on the elevation, and probably the Military Police had its headquarters there after 1945.
    Źródło:
    Civil and Environmental Engineering Reports; 2020, 30, 2; 80-91
    2080-5187
    2450-8594
    Pojawia się w:
    Civil and Environmental Engineering Reports
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozwijanie kompetencji tekstowej na studiach filologicznych – nauczanie treści historycznych i języka (CLIL) poprzez literaturę wspomnieniową
    Developing textual competence in philological studies – teaching language, historical and cultural content (CLIL) through memoir literature
    Autorzy:
    Widawska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1191742.pdf
    Data publikacji:
    2020-01-31
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    kompetencja tekstowa
    zintegrowane nauczanie języka i treści
    tekst literacki
    historia
    kultura
    czytanie
    textual competence
    content and language integrated learning
    literary texts
    history
    culture
    reading process
    Opis:
    Artykuł rozumiany jest jako głos w dyskusji nad miejscem (tekstów) kultury w nauczaniu języka (niemieckiego, jako) obcego na poziomie akademickim. Jego celem jest przedstawienie problematyki włączania literatury wspomnieniowej do procesu glottodydaktycznego oraz ukazanie jej potencjału historycznego-kulturowego wykorzystanego w edukacji językowej, a w szczególności w kształtowaniu szeroko rozumianej kompetencji tekstowej studentów studiów filologicznych.
    The article is understood as a voice in the discussion over the place of (texts) of culture in teaching (German as) a foreign language at academic level. Its aim is to present the issue of incorporating autobiographical literature in the glottodidactic process and to show its historical and cultural potential used in linguistic education, and in particular in shaping of broadly understood textual competences of philological students.
    Źródło:
    Rozprawy Społeczne; 2019, 13, 3; 96-111
    2081-6081
    Pojawia się w:
    Rozprawy Społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Maps with Geological Content
    Mapy z zawartością geologiczną
    Autorzy:
    Planka, L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/318681.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Przeróbki Kopalin
    Tematy:
    historical maps
    geological content
    Böhmen
    Hickmann A. L.
    mapy historyczne
    zawartość geologiczna
    Bohemia
    Opis:
    The article presents a brief history of the national thematic maps with geological topics in the European context. Despite considerable character and Information fullness of these works and their difficult readability, they represent in every historical phase leading cartographic products, which are awarded by appropriate social valuation. New technological trends in geological mapping and cartographic presentation of the results, at present almost exclusively in the digital environment of the Internet, also uses the Czech Geological Survey in creating thematic state map series. Valuable map works with the geological theme, however, are also part of comprehensive national atlases, such as the Atlas Landscape of the Czech Republic.
    Artykuł przedstawia krótką historię krajowych map tematycznych zawierających aspekty geologiczne w kontekście europejskim. Mimo znaczącego charakteru i ilości informacji tych prac oraz problemów związanych z ich odczytaniem, stanowią one na każdym etapie historycznym wiodące produkty kartograficzne, które są nagradzane. Nowe trendy technologiczne w kartografii geologicznej i kartograficznej prezentacji wyników, obecnie niemal wyłącznie w środowisku cyfrowym w internecie, również korzystają Czeskich Badań Geologicznych podczas procesu tworzenia map tematycznych. Wartościowe mapy skupiające się na geologii są również częścią atlasów krajowych takich jak choćby Atlas Krajobrazowy Republiki Czeskiej.
    Źródło:
    Inżynieria Mineralna; 2014, R. 15, nr 1, 1; 23-29
    1640-4920
    Pojawia się w:
    Inżynieria Mineralna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza zawartości metali ciężkich w nawarstwieniach historycznych Krakowa i ich rola wskaźnikowa w badaniach archeologicznych
    Analysis of the content of heavy metals within historical sequence layers of Kraków and their role as indicators in archaeological research
    Autorzy:
    Wardas, M.
    Such, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/183590.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
    Tematy:
    metale ciężkie
    ekofakty
    nawarstwienia historyczne
    Kraków
    wskaźniki zanieczyszczenia
    historyczne poziomy użytkowe
    heavy metals
    ecofacts
    historical sequence layers
    pollutant indicators
    historical usage levels
    Opis:
    Stanowiska archeologiczne w Krakowie od paru lat analizowano pod kątem występowania metali ciężkich w nawarstwieniach osadów, korelowano ich zawartość z obecnością faz mineralnych bądź antropogenicznych, a także artefaktów i ekofaktów. Wykonywano zdjęcia geochemiczne wydzielonych przez archeologów warstw szukając dróg przemieszczania się zanieczyszczeń i barier uniemożliwiających ich migrację. Stwierdzona obecność silnej anomalii ołowiu i miedzi pochodzenia antropogenicznego, w warstwach średniowiecznych Starego Krakowa, na głębokości kilku metrów poniżej poziomu terenu, stworzyła dla badaczy zupełnie wyjątkową sytuację, porównywalną do wprowadzenia do środowiska tzw. znacznika chemicznego/markera. Dzięki temu można śledzić procesy wiązania/uwalniania zanieczyszczeń, a nawet szukać genezy różnic w stratygrafii poziomów użytkowych nawarstwień historycznych. Zbadanie zmienności składu chemicznego i mineralnego w profilach osadów wodnych (mających związek z istnieniem w przeszłości fosy otaczającej średniowieczne mury obronne) umożliwia odtworzenie aktywności mieszkańców Krakowa związanej z wykorzystywaniem metali.
    The archaeological post in Kraków has been examined, for several years, for the presence of heavy metals within the sequence sediment layers. Their concentration has been correlated with the presence of mineral - or anthropogenic phases, as well as artifacts and ecofacts. For the layers, distinguished by archaeologists, the geochemical photos have been done to trace the routs of contaminants' movement, and barriers preventing their migration. A strong anomaly of Pb and Cu concentration of anthropogenic origin, within mediaeval layers of Kraków Old Town, on the depth of several meters below the ground surface, caused an extraordinary situation for the scientists. It can be compared to the situation after introducing to the environment of the, so called, chemical marker. Due to this, the contaminant combining/releasing process may be observed, and even some, genetically conditioned, differences in stratigraphy of historical usage levels may be traced. The presence of a moat, surrounding the mediaeval defensive walls of Kraków, makes possible a reconstruction of the Kraków inhabitants' activity, associated with metal usage. It may be done by the investigation of variability in chemical and mineralogical composition, within profiles of water sediments.
    Źródło:
    Geologia / Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie; 2009, 35, 1; 101-115
    0138-0974
    Pojawia się w:
    Geologia / Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Renowacja zabytkowych budynków z zawilgoconymi murami - analiza przypadku
    Renovation of historical buildings with damp walls - a case study
    Autorzy:
    Brachaczek, Wacław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2055962.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
    Tematy:
    budynek zabytkowy
    budynek pofabryczny
    Manufaktura Grossa
    Bielsko-Biała
    badanie diagnostyczne
    badanie wilgotności
    elewacja
    zawilgocenie
    uszkodzenie
    renowacja
    roboty remontowe
    osuszanie murów
    historical building
    post-industrial building
    Gross's Manufactory
    diagnostic investigation
    humidity examination
    facade
    moisture content
    damage
    renovation
    repair works
    masonry drying
    Opis:
    W artykule opisano kompleksowe podejście do renowacji zabytkowego budynku z zawilgoconymi murami. Na przykładzie Manufaktury Grossa w Bielsku-Białej omówiono wybrane operacje technologiczne związane z trwałym usuwaniem wilgoci. Ze względu na specyfikę obiektu do osuszania murów wybrano metodę mikrofalową wspomaganą termowentylacją. Zabieg ten mógł być przeprowadzony dopiero po usunięciu wszystkich źródeł przedostawania się wilgoci do budynku. Do odtworzenia bariery przeciwwilgociowej, zabezpieczającej mury przed kapilarnym podciąganiem wilgoci gruntowej, wybrano iniekcję grawitacyjną. Przed oddziaływaniem wód opadowych i rozbryzgowymi mury od strony zewnętrznej zabezpieczono warstwą izolacyjną wykonaną zaprawą polimerowo-cementowej. Do odtworzenia tynków wewnątrz i na zewnątrz przewidziano system tynków renowacyjnych.
    The article describes a comprehensive approach to the renovation of a historic building with damp walls. On the example of Manufaktura Grossa in Bielsko-Biała, selected technological operations related to permanent removal of moisture were discussed. Due to the specificity of the building for drying walls, the microwave-assisted thermoventilation method was selected. This treatment could only be performed after removing all sources of moisture entering the building. Gravity injection was chosen to restore the moisture barrier, protecting the walls against capillary rising of ground moisture. The walls were protected from the outside with an insulating layer made of a polymer-cement mortar against the impact of rainwater and splash water. A renovation plaster system is provided for the reconstruction of plasters inside and outside.
    Źródło:
    Przegląd Budowlany; 2021, 92, 11-12; 139--143
    0033-2038
    Pojawia się w:
    Przegląd Budowlany
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Renowacja zabytkowych budynków z zawilgoconymi murami - analiza przypadku
    Renovation of historical buildings with damp walls - a case study
    Autorzy:
    Brachaczek, Wacław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2055987.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
    Tematy:
    budynek zabytkowy
    budynek pofabryczny
    Manufaktura Grossa
    Bielsko-Biała
    badanie diagnostyczne
    badanie wilgotności
    elewacja
    zawilgocenie
    uszkodzenie
    renowacja
    roboty remontowe
    osuszanie murów
    historical building
    post-industrial building
    Gross's Manufactory
    diagnostic investigation
    humidity examination
    facade
    moisture content
    damage
    renovation
    repair works
    masonry drying
    Opis:
    W artykule opisano kompleksowe podejście do renowacji zabytkowego budynku z zawilgoconymi murami. Na przykładzie Manufaktury Grossa w Bielsku-Białej omówiono wybrane operacje technologiczne związane z trwałym usuwaniem wilgoci. Ze względu na specyfikę obiektu do osuszania murów wybrano metodę mikrofalową wspomaganą termowentylacją. Zabieg ten mógł być przeprowadzony dopiero po usunięciu wszystkich źródeł przedostawania się wilgoci do budynku. Do odtworzenia bariery przeciwwilgociowej, zabezpieczającej mury przed kapilarnym podciąganiem wilgoci gruntowej, wybrano iniekcję grawitacyjną. Przed oddziaływaniem wód opadowych i rozbryzgowymi mury od strony zewnętrznej zabezpieczono warstwą izolacyjną wykonaną zaprawą polimerowo-cementowej. Do odtworzenia tynków wewnątrz i na zewnątrz przewidziano system tynków renowacyjnych.
    The article describes a comprehensive approach to the renovation of a historic building with damp walls. On the example of Manufaktura Grossa in Bielsko-Biała, selected technological operations related to permanent removal of moisture were discussed. Due to the specificity of the building for drying walls, the microwave-assisted thermoventilation method was selected. This treatment could only be performed after removing all sources of moisture entering the building. Gravity injection was chosen to restore the moisture barrier, protecting the walls against capillary rising of ground moisture. The walls were protected from the outside with an insulating layer made of a polymer-cement mortar against the impact of rainwater and splash water. A renovation plaster system is provided for the reconstruction of plasters inside and outside.
    Źródło:
    Przegląd Budowlany; 2021, 92, 11-12; 139--143
    0033-2038
    Pojawia się w:
    Przegląd Budowlany
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zastosowanie metody bezinwazyjnego zabezpieczenia i osuszenia murów jako przykład ochrony obiektu historycznego
    The universal method of non-invasive drying a building as an example of protection of historical building
    Autorzy:
    Ksit, B.
    Tabis, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/160962.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
    Tematy:
    budynek zabytkowy
    zawilgocenie muru
    źródło zawilgocenia
    badanie zawartości wilgoci
    osuszanie muru
    metoda nieinwazyjna
    metoda AQUAPOL
    historical building
    masonry dampness
    moisture source
    moisture content test
    masonry drying
    non-invasive method
    AQUAPOL method
    Opis:
    W artykule przestawiono procedury postępowania w celu usunięcia problemu zawilgocenia przegród budowlanych przylegających do gruntu. Woda, która wnika w materiały, z jakich wykonano obiekt, powoduje nieodwracalne szkody, a transportowana kapilarnie może doprowadzić do destrukcji budynku. Dla obiektu zabytkowego zaprezentowano wyniki badań in situ przed i po 8 latach stosowania bezinwazyjnej metody osuszania.
    The article presents the procedures of drying building barriers adhering to the ground. The water, that penetrates building materials, causes irreversible damage, while the capillary transportation of water may cause destruction of the building. The article shows the results of research in situ before and after using the universal methods of drying for 8 years.
    Źródło:
    Przegląd Budowlany; 2017, 88, 9; 80-82
    0033-2038
    Pojawia się w:
    Przegląd Budowlany
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Road as an Essential Element of the Content of the Show Garden
    Droga jako istotny element treści ogrodu pokazowego
    Autorzy:
    Myszka, Izabela
    Augustyniak, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2034273.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    road in historical gardens
    garden elements
    show garden during quarantine
    droga w ogrodach historycznych
    elementy ogrodowe
    ogród pokazowy w kwarantannie
    Opis:
    In this article, we focus on the subject of the show garden and place for path in the garden, in particular its forms and functions in space and meaning. The form and function of path was examined on the basis of selected, representative examples of historical gardens and contemporary show gardens of the festival in Chaumont-sur-Loire. The results showed that a path is the leading element of every garden, and its form has a decisive influence on the composition of the entire space and allows you to note content. Based on the research results, road system diagrams in historical gardens were developed and model concepts for show gardens inspired by the history of gardens were developed. The currently very touching topic of Quarantine has become the leitmotif of the garden content.
    W niniejszym artykule skupiamy się na tematyce ogrodu pokazowego i drogi w ogrodzie, a w szczególności jej form i funkcji w przestrzeni oraz znaczeń. Forma oraz funkcja drogi została zbadana na przykładzie wybranych, reprezentatywnych przykładów ogrodów historycznych oraz współczesnych ogrodów pokazowych festiwalu w Chaumont-sur-Loire. Wyniki wykazały, że droga jest elementem wiodącym każdego ogrodu, a jej forma ma decydujący wpływ na kompozycję całej przestrzeni i pozwala notować treści. Na podstawie wyników badań opracowano schematy układów drogowych w ogrodach historycznych i wypracowano modelowe koncepcje ogrodów pokazowych inspirowanych historią ogrodów. Motywem przewodnim dla ogrodowej treści stał się aktualnie bardzo poruszający temat Kwarantanna.
    Źródło:
    Przestrzeń i Forma; 2021, 46; 133-146
    1895-3247
    2391-7725
    Pojawia się w:
    Przestrzeń i Forma
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Historical concept of philosophy of education
    Historyczne pojęcie filozofii edukacji
    Autorzy:
    Honcharenko, Olha
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/41980586.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    history of philosophy
    philosophy of education
    the content of education
    personality
    values
    historia filozofii
    filozofia edukacji
    treść edukacji
    osobowość
    wartości
    Opis:
    The article attempts to determine the historical concept of philosophy of education on the basis of common features analysis along with identification the historical continuity in the prominent philosophers’ views on education. The analysis of the contexts in which the philosophy of education has functioned in the history of philosophy leads to negative results in the first approximation, since in each of them only a certain point of philosophy of education concept is noticeable. So, for example, some thinkers defined the value in human life as ethical education, others – gave preference to logical knowledge; some philosophers emphasized the necessity of self-cognition, others – insisted on the importance of the world cognition. Because of this, from the historical perspective, philosophy of education should be equated with all the diversity of its representations, because each of them, although isn’t sufficient, but is important for definition. That is, all the philosophical thinking expressions, based near the concept “education”, are philosophy of education subject. However, if we talk in depth, the same tendency is appearing in the historical context of philosophy: the understanding of education as assistance to a person in self-realization. In the history of philosophy, there is no noticeable restriction of education by any framework or norms. There is only emphasizing the needs to create opportunities for the practice of freedom to act, because a person needs to create his or her whole life in order to form own world view and outline own moral ideal. That demands from a person a constant attention to his or her own personality and the perfect ability to think critically. Philosophers are united by the idea that education is a human existence indispensable foundation. That is why in different historical circumstances they did not deny the values of individual sciences in human life, but insisted on the importance that it has for science that can form its personality. So, the philosophical content of education is the approach of a person to spiritual perfection.
    W artykule podjęto próbę historycznego ujęcia kategorii „filozofii edukacji” na podstawie analizy (z uwagi na występujące tam podobieństwa świadczące o historycznej ciągłości myśli) poglądów na edukację wybitnych filozofów. Zaproponowana w artykule analiza wybranych kontekstów historii filozofii, w których funkcjonowały omawiane pojęcia dotyczące edukacji, na pozór wydaje się prowadzić do negatywnych wyników, ponieważ w każdym z tych kontekstów zauważalny jest tylko element bądź wycinek filozofii edukacji. I tak, dla przykładu, jedni myśliciele cenili w życiu człowieka edukację etyczną, inny oddawali pierwszeństwo logicznej wiedzy, jeszcze inne filozofowie wskazywali na konieczność samopoznania, lub też akcentowali istotną rolę poznania świata. W związku z tym filozofię edukacji warto utożsamiać nie z jednym konkretnym podejściem, lecz z pełnym spektrum poglądów i myśli, z uwagi na ich – do pewnego stopnia – filozoficzną komplementarność. Oznacza to, że wszystkie przejawy myślenia filozoficznego, które odnoszą się do pojęcia „edukacja” stanowią przedmiot filozofii edukacji. Konteksty historyczne filozofii ujawniają jedną i tę samą tendencję: pojmowanie edukacji jako intelektualnego wsparcia umożliwiającego człowiekowi dążenie do samorealizacji. Historia filozofii poucza nas, by edukację nie ograniczać jakimikolwiek ramkami czy normami. Ważne jest by właśnie w ramach edukacji akcentować konieczność stworzenia jak najlepszych możliwości rozwoju każdemu człowiekowi, by tworzyć przestrzeń dla praktyk wolności. Ludziom potrzebne jest całe życie, żeby stworzyć swój pogląd na świat i własny moralny ideał, to z kolei wymaga stałego zwracania uwagi na samego siebie i umiejętności myślenia krytycznego. Filozofów jednoczy idea, że edukacja jest obowiązkowym fundamentem ludzkiego bytu. Nie zaprzeczając wartości poszczególnych nauk w życiu człowieka, filozofowie na przestrzeni wieków wyraźnie podkreślali, że dla wszystkich ludzi i w każdym czasie ważna jest ta nauka, która może wykształcić osobowość. Zatem, filozoficzną istotą edukacji jest zbliżenie się człowieka do duchownej doskonałości.
    Źródło:
    Filozoficzne Problemy Edukacji; 2019, 2; 93-109
    2545-0948
    Pojawia się w:
    Filozoficzne Problemy Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Renowacja budynku zabytkowego i jej wpływ na poprawę izolacyjności termicznej ścian na przykładzie kamienicy w Bielsku-Białej
    Renovation of a historical building and its influence on the improvement of thermal insulation of walls on the example of a townhouse in Bielsko-Biała
    Autorzy:
    Brachaczek, Wacław
    Chleboś, Adam
    Kubecka-Pomper, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2055955.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
    Tematy:
    budynek zabytkowy
    kamienica
    Bielsko-Biała
    badanie diagnostyczne
    zawilgocenie
    zasolenie
    renowacja
    właściwości cieplne
    izolacyjność cieplna
    historical building
    tenement house
    diagnostic investigation
    moisture content
    salinity
    renovation
    thermal properties
    thermal insulation
    Opis:
    W artykule przedstawiono wyniki badań poziomu zawilgocenia oraz zasolenia murów kamienicy z pierwszej połowy XIX w. leżącej przy głównym deptaku Bielska-Białej. Przedstawiono oraz omówiono proponowane rozwiązania techniczno-materiałowe mające na celu poprawę stanu technicznego murów, eliminację głównych źródeł zawilgocenia oraz redukcję poziomu zasolenia ścian. Założono wykonanie przepony poziomej oraz aplikację systemu tynków renowacyjnych. Wykonano badania mające na celu ocenę wpływu poprawnie wykonanej renowacji na polepszenie właściwości cieplnych murów.
    The article presents the results of the wall moisture and salinity tests of the walls of a tenement house built in the first half of the 19th century. The house is located at the main promenade of Bielsko-Biała. The proposed technical and material solutions aimed at improving the technical condition of the walls, eliminating the main sources of moisture and reducing the salinity level of the walls were presented and discussed. Tests were carried out to assess the impact of a correctly performed renovation with the use of a damp-proofing courses and a system of renovation plasters leading to reduction in the level of moisture in the walls on the improvement of their thermal properties.
    Źródło:
    Przegląd Budowlany; 2021, 92, 11-12; 154--157
    0033-2038
    Pojawia się w:
    Przegląd Budowlany
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczanie treści związanych z Holokaustem w szkole podstawowej
    Teaching content related to the Holocaust in primary school
    Autorzy:
    Szwarc Zając, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2090021.pdf
    Data publikacji:
    2022-04-25
    Wydawca:
    Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
    Tematy:
    Holokaust
    nauczyciel
    edukator
    trauma
    teksty literackie
    film
    psychika ucznia
    metody i techniki przekazywania wiedzy historyczne
    Holocaust
    teacher
    educator
    literary texts
    the psyche of the learner
    methods and techniques of transferring historical knowledge
    Opis:
    Celem artykułu jest wykazanie, jak ważny jest dobór metod i technik podczas przekazywania wiedzy historycznej, w sposób szczególny wiedzy na temat Holokaustu, dzieciom i młodzieży w taki sposób, aby nie doświadczyły traumy. Autorka skupiła się na pedagogicznym spojrzeniu na traumę, na tym, czym ona jest. Skoncentrowała się na (ogromnej) roli nauczyciela, którego zadaniem jest dbanie o higienę psychiczną ucznia. Przedstawione zostały teksty literackie dopasowane do wieku uczniów oraz sposoby ich omawiania. Znaczna część artykułu została poświęcona także filmowi. Autorka omówiła kilka produkcji, które nie były wyświetlane w kinach, jednak posiadają ogromny walor edukacyjny i artystyczny.
    The purpose of this article is to demonstrate the importance of choosing methods and techniques when teaching historical knowledge, specifically the Holocaust to children and adolescents, in such a way that they do not experience trauma. The author focused on the pedagogical approach to trauma, what it is. She also focused on the (huge) role of the teacher, whose task is to take care of the mental health of the student. Age-appropriate literary texts for students and ways of discussing them were presented, and a significant part of the article was devoted to film. The author discussed several productions, which while not shown in cinemas have a great educational and artistic value.
    Źródło:
    Kultura i Wychowanie; 2021, 20, 2; 163-184
    2083-2923
    Pojawia się w:
    Kultura i Wychowanie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Badania wilgotności murów ceglanych podziemia klasztoru księży Pallotynów oraz kościoła św. Wincentego w Biłohirii (Ukraina)
    The study of the brick walls humidity of the basement of the pallotine`s priests cloister and the church in Sts. Wincenty in Bihohiria
    Autorzy:
    Nazarewicz, B
    Czeczin, W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/162500.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
    Tematy:
    Ukraina
    budynek zabytkowy
    klasztor
    kościół
    mur ceglany
    wilgotność
    źródło zawilgocenia
    zawartość wilgoci
    Ukraine
    historical building
    monastery
    church
    brick wall
    humidity
    moisture source
    moisture content
    Opis:
    W referacie przedstawiono problemy związane z wykonawstwem oraz badaniami przyczyn zawilgocenia i stopnia zasolenia ścian (fundamentów) istniejących obiektów na przykładzie murów podziemia kościoła św. Wincentego w m. Biłohiria.
    The paper presents problems related to the execution and investigation causes of dampness and salinity of the walls (foundations) of existing objects on the example walls of the basement of Św. Vincent in Bihohiria.
    Źródło:
    Przegląd Budowlany; 2017, 88, 9; 76-79
    0033-2038
    Pojawia się w:
    Przegląd Budowlany
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-15 z 15

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies