Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "formy edukacyjne" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Praktyki edukacyjne w procesie kształcenia podchorążych WSOWRiA
    Autorzy:
    Klimek, Krzysztof.
    Powiązania:
    Zeszyty Naukowe Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Rakietowych i Artylerii im. gen. Józefa Bema, 1993, nr 4, s. 217-225
    Data publikacji:
    1993
    Tematy:
    Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Rakietowych i Artylerii (Toruń) kształcenie formy
    Podchorążowie praktyka
    Szkoły oficerskie kształcenie
    Opis:
    Tab.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
    Tytuł:
    Nowoczesne materiały i formy edukacyjne w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy
    Modern materials and forms of education in occupational safety and health
    Autorzy:
    Świder, K.
    Suchecka, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/179214.pdf
    Data publikacji:
    2002
    Wydawca:
    Centralny Instytut Ochrony Pracy
    Tematy:
    promocja bezpieczeństwa pracy
    promocja zdrowia
    kultura bezpieczeństwa
    work safety promotion
    health promotion
    safety culture
    Źródło:
    Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2002, 7/8; 35-38
    0137-7043
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Questing i gry terenowe jako atrakcyjne rekreacyjno-edukacyjne formy aktywności na terenach leśnych
    Questing and outdoor games as attractive recreational and educational forms of activity in forested areas
    Autorzy:
    Golos, G.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/882463.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
    Źródło:
    Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2013, 15, 1[34]
    1509-1414
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    FORMY KSZTAŁCENIA A TEORIA UMYSŁU. CZY ŚRODOWISKO EDUKACYJNE MOŻE BYĆ JEDNYM Z CZYNNIKÓW WPŁYWAJĄCYCH NA ROZWÓJ TEORII UMYSŁU?
    An educational setting and Theory of Mind. Does educational environment can be among factors influencing development of Theory of Mind?
    Autorzy:
    Smogorzewska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/570530.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego
    Tematy:
    forma kształcenia
    niepełnosprawność
    pedagogika
    psychologia
    teoria umysłu
    disability
    education
    an educational setting
    psychology
    Theory of Mind
    Opis:
    Artykuł dotyczy zagadnień związanych z teorią umysłu i jej rozwojem u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W tekście opisano czym jest teoria umysłu i jakie funkcje pełni w życiu człowieka. Dokonano rozróżnienia między teorią umysłu pierwszego i drugiego rzędu. Wymieniono czynniki, których znaczenie dla kształtowania się teorii umysłu potwierdzono w badaniach. Sformułowano także teoretyczne przesłanki dla hipotezy, że forma kształcenia może moderować rozwój teorii umysłu u dzieci: z lekką niepełnosprawnością intelektualną, niesłyszących i słabo słyszących oraz bez niepełnosprawności. Jako podsumowanie przygotowano teoretyczny model ukazujący związki między opisywanymi zmiennymi.
    The article concerns issues connected with Theory of Mind and its development among children in preschool and primary school age. I have described what Theory of Mind is and what are its functions for people’s lives. I have shown some differences between the first and the second Theory of Mind. I have also presented factors which influence on Theory of Mind was empirically proved. What is more, I have enunciated theoretical premises for hypothesis, that the educational setting can moderate development of Theory of Mind among children with mild intellectual disability, with hearing impairment and among children without disability. As a summary I have prepared a theoretical model, presenting links between described variables.
    Źródło:
    Ruch Pedagogiczny; 2016, 1; 17-35
    0483-4992
    Pojawia się w:
    Ruch Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Profesor Eugenii Anny Wesołowskiej Biblioteka „Edukacji Dorosłych”. O potrzebie kształtowania świadomości społecznej
    „Adult Education” Library of Professor Eugenia Anna Wesołowska. The need for social consciousness
    Autorzy:
    Skibińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464217.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    seria wydawnicza Biblioteka „Edukacji Dorosłych”
    edukacja dorosłych świadomość społeczna patologiczne formy świadomości
    potrzeby edukacyjne
    series of publications Library ”Adult Education”
    adult education
    public awareness
    pathological forms of consciousness
    educational needs
    Opis:
    The text presents the views of Professor Wesołowska about the role of adult education in shaping public awareness of citizens in the context of applying for admission to the European Union. The article raises the issues of understanding the essence of awareness and its impact on human activities. Attention is drawn to the pathologising of the process of shaping consciousness and its consequences. Additionally, there is a presentation of current opinion polls on the acceptance of the EU, its basic institutions, as well as the attitude of citizens towards receiving refugees in Poland.
    Tekst prezentuje poglądy Profesor Wesołowskiej na rolę edukacji do- rosłych w kształtowaniu świadomości społecznej obywateli w kontekście ubiegania się o przyjęcie do Unii Europejskiej. Poruszone w nim zostały kwestie rozumienia istoty świadomości społecznej i jej wpływu na ludzkie działania. Zwrócono uwagę na patologizację procesu kształtowania świadomości oraz na jej konsekwencje. Przedsta- wiono aktualne badania opinii publicznej na temat akceptacji UE, jej podstawowych instytucji, a także stosunku obywateli do przyjmowania w Polsce uchodźców.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2016, 1; 31-42
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane metody dydaktyczne umożliwiające rozwój młodych ludzi i przeciwdziałanie porzucaniu szkół
    Selected didactic methods for the development of young people and reaction of school
    Autorzy:
    Bitner, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/466262.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    formy edukacyjne
    kreatywność
    szkolnictwo
    educational forms
    creativity
    education
    Opis:
    W artykule zaprezentowano metody dydaktyczne. Reforma szkolnictwa wszystkich szczebli powinna zaspokoić potrzeby każdego ucznia czy studenta. Różnorodność form edukacyjnych pozwala na uzupełnienie odpowiedniej wiedzy i nabycie niezbędnych umiejętności, aby znaleźć swoje miejsce na wymagającym współczesnym rynku pracy.
    The article presents didactic methods. Reform of all levels of education should meet the needs of every student or student. The variety of educational forms allows you to complement your knowledge and acquire the skills you need to find your place on the demanding, contemporary job market.
    Źródło:
    Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pragmata tes Oikonomias; 2016, 10; 199-210
    2300-2999
    Pojawia się w:
    Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pragmata tes Oikonomias
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Potrzeby edukacyjne osób dorosłych a środki, formy i metody kształcenia w sferze edukacji wyższej. Implikacje teoretyczne i praktyczne
    Autorzy:
    Marzena, Łukomska,
    Jerzy, Łukomski,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/901840.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-24
    Wydawca:
    Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
    Tematy:
    edukacja wyższa
    kształcenie dorosłych
    kompetencje dorosłych
    system edukacyjny dorosłych
    samorealizacja
    samokształcenie
    Opis:
    This article concerns educational needs of adults in the area of higher education. This article concerns the content of adult person needs in the area of self taught and equip them with necessary practical, theoretical and social competition. Moreover, it indicates the function of education of adults and technical use of didactic support, especially, multimedia in the educational system.
    Źródło:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2018, XV; 262-271
    1731-8440
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dorosły uczeń w świecie cyfrowej transformacji i nowym ekosystemie uczenia się
    Adult learner in the world of digital transformation and new learning ecosystem
    Autorzy:
    Solarczyk-Ambrozik, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2077213.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-18
    Wydawca:
    Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
    Tematy:
    learning ecosystem
    new spaces of adults learning
    new educational technologies
    new educational challenges
    transformation of work
    digital economy
    21st century skills
    new forms of employment
    ekosystem uczenia się
    nowe przestrzenie uczenia się dorosłych
    nowe technologie kształcenia
    nowe wyzwania edukacyjne
    przeobrażenia pracy
    gospodarka cyfrowa
    umiejętności XXI wieku
    nowe formy zatrudnienia
    Opis:
    W artykule ukazane zostaną przeobrażenia przestrzeni uczenia się dorosłych, jakie jawią się w powią-zaniu ze zmianami zachodzącymi w sferze pracy i gwałtownym postępem technologicznym. Nowetech-nologie zrewolucjonizowały sposób, w jaki ludzie się uczą i pracują dostosowując swe kompetencje do nowych wyzwań. Wraz z zachodzącymi zmianami społecznymi, ekonomicznymi, procesami indywidua-lizacji, następuje przesunięcie na jednostkę odpowiedzialności za przebieg kariery zawodowej, jak i do-stosowanie kompetencji do potrzeb rynku pracy i oczekiwań pracodawców.Założenia dotyczące planowania dróg edukacyjnych i podejmowania określonych form aktywności odnoszą się do kontekstu-alnie określonych możliwości, dynamiki postępu w dziedzinach robotyki, gromadzenia danych (big data), wirtualnych platform cyfrowych, zwielokrotnienia możliwości realizacji jednostkowych potrzeb edukacyj-nych, jakie stwarza gospodarka cyfrowa. W kontekście analizy tych procesów autorka artykułu odnosi się do fenomenu, jakim jest kształtowanie się nowego ekosystemu uczenia się, stwarzającego uczącym się możliwości dostępu do spersonalizowanego nauczania, nowych technologii i narzędzi, takich jak na przykład symulacja, narzędzia do wizualizacji, rozlegle, cyfrowe bibliotekiczy interaktywne muzea. Drugi nurt analiz zaprezentowanych w artykule to ukazanie, związanejze wspomnianymi zmianami, ewolucji pracy, czego konsekwencją jest to, że coraz więcej osób dorosłych będziemusiało zmierzyć się z karierą zawodową wymagającej stałego nabywania i demonstrowania nowych umiejętności, określanych jako umiejętności XXI wieku. Ich omówienie stanowi fragment artykułu,służący ukazaniu między innymi tego, że uczący się dorosły nie jest już ograniczony do nauki w określonym czasie iwokreślonym miejscu, a drogi edukacyjne nie mają charakteru linearnych ścieżek wiodących poprzez system edukacyjny na rynek pracy, zaś stworzenie nowego ekosystemu uczenia się wymaga współpracy wielu podmiotów.
    The article shows transformation of the adults learning space, which occurs together with changes in work scene and abrupt technological progress. New technologies revolutionised the manner of learning and working by adapting competencies to new challenges. Along with social and economical alterna-tions, and individualisation processes, the responsibility for one’s career is being shifted on an individual, so as an adjustment of skills to the needs of labour market and employers demands. Assumptions re-garding planning education paths and undertaking defined form of activity pertain to the opportunities created by context, dynamics of progress in robotics, data collecting (Big Data), digital virtual domains and multiplication of possibilities in realization ofindividual educational needs brought by digital econ-omy. Analysing aforementioned processes, the authoress refers to the new learning ecosystem that forms a phenomenon of giving learners access to personalised teaching, new technologies and tools such as simulation, visualization, extended digital libraries or interactive museums. Second stream of the analyse presented in the article is, connected with depicted changes, work evolution and its conse-quences for rising number of adults who would have to face with career demanding consistent acquiring and demonstrating the new abilities called 21st century skills. Description of those skills serves among others to show that adult learner is not limited to learn in specific time and place, and that education does not have linear paths running through education system to labour market, while creating the new learning ecosystem requires cooperation of many entities.
    Źródło:
    Colloquium; 2021, 13, 4; 221-234
    2081-3813
    2658-0365
    Pojawia się w:
    Colloquium
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Formy wsparcia pacjenta i rodziny w sytuacji choroby o zróżnicowanym przebiegu
    Forms of Support for the Patient and Family in the Event of a Disease of Various Course
    Autorzy:
    Kołecka, Barbara
    Kołecka, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/50436893.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    support
    support, course of the disease
    stroke
    multiple sclerosis
    Alzheimer’s disease
    Opis:
    The essence of the crisis situation is the breakdown of the current hierarchy of values, the reorganization of everyday life, the intensification of cognitive and emotional efforts to ensure relative intrapsychic homeostasis, and the psychosocial balance in various areas of life (including family and professional life). One of the crisis events is a disease that changes the daily life of individuals and their relatives. The aim of this study is to provide psychological characteristics of the patient in the situation of the disease with its various course, to present the consequences of the appearance of the disease on the level of intrapsychic and social life, and to indicate possible forms of intervention and support for people experiencing their own disease or the disease of a person in the family. An issue worth emphasizing is the provision of specialized, multi-level support for patients and families in the ongoing disease process. Appropriate and responsible therapeutic interactions in the cognitive and emotional dimensions can effectively reduce anxiety and stress reactions and thus contribute to better coping in a crisis situation.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2022, 65; 137-147
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies