Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "fear and anxiety" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 20
Tytuł:
Fear and Anxiety in the Dimensions of Art
Autorzy:
Popczyk, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/437155.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Filozofii i Socjologii
Tematy:
lęk estetyczny
emocje
sztuka
wzniosłość
Edmund Burke
Paul Virilio
Francisco Goya
aesthetic fear
emotions
art
sublime
Opis:
Lęk i niepokój w wymiarach sztuki. W artykule zainteresowana jestem różnymi manifestacjami estetycznej trwogi i strachu, tj. trwogi i strachu wywoływanych przez dzieła sztuki, które omawiam w perspektywie zarówno estetycznej, jak i antropologicznej. Analizuję powiązanie międzt trwogą i przyjemnością w katharsis, w pojęciu wzniosłości Edmunda Burke’a j w odniesieniu do Czarnego Malarstwa Goyi oraz myśli Paula Virilio. Estetyczna trwoga i strach współistnieją wraz z innymi emocjami takimi jak litość, smutek, a szczególnie przyjemność, która pozostaje autonomiczna bądź wyrasta z fascynacji złem.
Źródło:
ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal; 2012, 2, 2; 333-346
2083-6635
2084-1043
Pojawia się w:
ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Apokalipsa spełniona. Casus epidemii AIDS
When apocalypse becomes reality. The case of the AIDS epidemic
Autorzy:
Szubert, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1857116.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Narodowe Centrum Kultury
Tematy:
katastrofa
klęska
epidemia
aids
strach i lęk
apokalipsa
disaster
calamity
epidemic
fear and anxiety
apocalypse
Opis:
Disasters are hardly ever unequivocal. Any attempt to sort them out remains a forever open task. A natural part of everyday life in the past, disasters have been reinvented by the modern world as a challenge that essentially needs to be eliminated from public life. Due to the dramatic expansion of humans and human activity, one can hardly call them ‘natural’ anymore. This article focuses on disasters and their significant culture-forming potential, discussing it primarily on the example of the AIDS epidemic. With this new epidemic, the catastrophic vision of history was rekindled and a specific (post-)apocalyptic social climate was created. AIDS, called the plague of the 20th century, revived the language and symbolism characteristic of many earlier epidemics. The impact of the HIV/AIDS pandemic was extremely powerful, ‘infecting’ the social iconosphere with a specific malady-oriented aesthetics. This process can be particularly seen in popular culture texts and in the space of participatory culture.
Źródło:
Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2020, 109, 2; 188-203
1230-4808
Pojawia się w:
Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mirroring Cultural Fear, Anxiety and Dystopia in American Cinematography: The Movie “A.I.” (2001)
Strach kulturowy. Lęk i dystopia w kinematografii amerykańskiej. Film „A.I.” (2001)
Autorzy:
Pelea, Cringuta Irina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31339682.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
A.I.
apokalipsa
strach kulturowy
dehumanizacja
eschatologia
dziecko robot
apocalypse
cultural fear
dehumanization
eschatology
robot child
Opis:
Through this essay, we aim to provide a sociological and cultural analysis of how the film A.I. Artificial Intelligence, directed by Steven Spielberg, explores the subconscious and culturally specific Western fear of humanoid robots. While the background of the story tackles the problematics of the multilevel emotional relationship between robots and humans, the movie’s dystopian and apocalyptic discourse feeds the Western public’s increasing technophobia, by encompassing “fear” in its philosophical, social and cultural dimensions: “the loss of humanity,” “the imminence of disaster,” and “the apocalyptic and irreversible destruction of Earth.” Moreover, the film goes beyond the mere depiction of technophobia while subtly addressing some worldwide contemporary problems of high interest, such as pollution, starvation, overpopulation, or nature’s destruction on a global scale. In this eschatological, hopeless and post-human scenario, the depiction of David as a robot child expressing his eternal love for his distant adoptive human parents metaphorically illustrates the continuous altering of traditional human kinship, robotization, and alienation of the human race, which is on the verge of being enslaved by the technological wrath. However, David makes an allegorical transition from symbolizing the fearful Otherness to bringing the redemption of humanity’s vestige and marking the survival of the human species, albeit in a radically altered form: He becomes “the new human.”
W niniejszym eseju podejmuję próbę analizy kulturowej i socjologicznej sposobu w jaki film A.I. Sztuczna inteligencja Stevena Spielberga wykorzystuje temat typowego dla Zachodu, kulturowego i podświadomego strachu przed robotami o ludzkich kształtach. Narracja filmowa zasadniczo odwołuje się do kwestii wielowymiarowych relacji emocjonalnych pomiędzy ludzkimi robotami, zaś proponowany apokaliptyczny i dystopijny dyskurs podsyca technofobię zachodniej widowni, ukazując strach w jego wymiarze kulturowym, społecznym i filozoficznym: „zatracenie człowieczeństwa”, „nieuchronność katastrofy” i „nieuniknione zniszczenie Ziemi o charakterze apokalipsy”. Co więcej, film wykracza poza granice opisowe technofobii, nawiązując umiejętnie do globalnych problemów współczesnego świata, takich jak: zanieczyszczenie środowiska, klęski głodu, przeludnienie czy degradacja przyrody w skali planetarnej. W tym eschatologicznym i pozbawionym nadziei scenariuszu postać Davida sportretowanego jako dziecko-robot, które niezmiennie deklaruje swoją miłość do ludzkich – adopcyjnych i wstrzemięźliwych – rodziców, jest metaforyczną ilustracją postępującego rozkładu więzi rodzinnych, robotyzacji i alienacji rasy ludzkiej, będącej o krok od tego, by stała się niewolnikiem technologicznego złudzenia. Mimo tych wszystkich zagrożeń David przeżywa alegoryczną przemianę: z symboliczego, budzącego strach Obcego zamienia się w kogoś niosącego ratunek ludzkości i zapewniającego, na sposób nonkonformistyczny, przetrwanie gatunku ludzkiego – staje się „nowym człowiekiem”.
Źródło:
Colloquia Humanistica; 2022, 11; 1-22
2081-6774
2392-2419
Pojawia się w:
Colloquia Humanistica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The correlation between nursing students’ levels of fear and stress related to the COVID-19 pandemic and their compliance with standard precautions
Autorzy:
Yilmaz Kurt, Fatma
Alankaya, Naile
Atay, Selma
Efil, Sevda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29519518.pdf
Data publikacji:
2023-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
anxiety
COVID-19
fear
nursing
pandemic
standard precautions
Opis:
Introduction and aim. University students have been demonstrated in the literature to be a group particularly vulnerable to mental health problems during the COVID-19 pandemic. The aim of this study was to examine the correlation between the fear and anxiety levels of nursing students regarding the COVID-19 pandemic and their compliance with standard precautions. Material and methods. The sample consisted of 509 volunteer students. Data were collected using a Personal Information Form, the Fear of COVID-19 Scale (FCV-19S), the COVID-19 Anxiety Scale (CAS) and the Compliance with Standard Precautions Scale (CSPS). Results. The FCV-19S, CAS, and CSPS mean scores of the students were respectively 17.49±5.24 1.99±3.54 and 13.46±3.61. There was a moderate correlation (p<0.05) between the FCV-19S and CAS of the students, but no correlation was detected between CSPS and FCV-19S (p>0.05) and CAS (p>0.05). Conclusion. It was determined that students had a moderate fear of COVID-19 and a low level of anxiety over COVID-19. However, fear of COVID-19 and COVID-19 anxiety levels were not correlated with compliance with standard precautions.
Źródło:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine; 2023, 3; 492-499
2544-2406
2544-1361
Pojawia się w:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The relationship between psychological well-being with levels of anxiety, COVID-19 fear and depression in individuals hospitalized with COVID-19
Autorzy:
Düzgün, Nurcan
Çoban, Sibel Arguvanli
Kaya, Özlem Bolat
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40570863.pdf
Data publikacji:
2024-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
anxiety
COVID-19
depression
fear
psychological well-being
Opis:
Introduction and aim. The COVID-19 pandemic negatively affected both the physical and mental health of societies. The present study was conducted to determine the relationship between psychological well-being with levels of anxiety, COVID-19 fear, and depression in individuals hospitalized with COVID-19. Material and methods. This descriptive correlative study was conducted with 685 individuals diagnosed with COVID-19 treated in the clinics of a pandemic hospital. The data of the study were collected with the information form, psychological well-being scale (PWBS), COVID-19 fear scale (FCV-19S), and hospital anxiety and depression scale (HADS). Results. The mean PWBS score of the participants was 37.21±14.3, the FCV-19S score was 20.10±10.41, the HADS-anxiety score was 9.07±7.29, and the depression score was 10.74±7.35. The PWBS scores with FCV-19S scores of the participants, HADS-anxiety, and HADS-depression scores were found to be negatively correlated (p<0.001). Conclusion. In conclusion, as the anxiety, fear, and depression levels experienced by individuals receiving inpatient treatment in a pandemic hospital due to COVID-19 increase, their psychological well-being levels decrease at a statistically significant level. It may be recommended to intervene in the anxiety, fear, and depressive symptoms of individuals receiving inpatient treatment due to a diagnosis of COVID-19 to increase their psychological well-being.
Źródło:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine; 2024, 22, 2; 362-369
2544-2406
2544-1361
Pojawia się w:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praca nad emocjami jako element aktywności górskiej i wspinaczkowej
Working on Emotions as a Part of Climbing and Mountaineering
Autorzy:
Kacperczyk, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/623123.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
emotions
situation of action
climbing
mountaineering
anxiety
fear
disturbing emotions
climber’s identity
physical hazards
social world
Opis:
W artykule podejmuję problematykę emocji przeżywanych przez wspinaczy w trakcie prowadzonej przez nich działalności górskiej i wspinaczkowej. Chodzi o emocje rozpatrywane nie jako cecha osobnicza lub indywidualna skłonność do przeżywania stanów określonego rodzaju, ale o konkretne doznania emocjonalne doświadczane w trakcie podejmowania działania wspinaczkowego. Przedmiotem rozważań są więc emocje, które nieodłącznie temu działaniu towarzyszą, które je zasadniczo określają, wpływając na jego efekt i stanowiąc jedno z ważnych uwarunkowań działania. Dokonuję przeglądu emocji doznawanych przez uczestników sytuacji wspinania, by następnie skoncentrować się na szczególnych emocjach – strachu i lęku – powiązanych bezpośrednio z działaniem wspinaczkowym. Omawiam przeżywany przez wspinających się lęk wysokości, strach przed odpadaniem od skały i przed „lataniem” oraz sposoby ich opanowywania. Nawiązuję także do wartościowanych pozytywnie w środowisku wspinaczkowym cech wspinacza określanych jako „mocna psycha”. Przywołuję również powtarzające się w zebranych materiałach motywy działalności górskiej i wspinaczkowej odwołujące się wyraźnie do emocji. Następnie odwołuję się do realnych zagrożeń fizycznych, które napotykają wspinacze w przestrzeni swojego działania – w górach, w skałkach – i rozważam ich wpływ na stan emocjonalny działających. Przedstawiam także problem tak zwanych „przeszkadzających emocji”, utrudniających prowadzenie aktywności górskiej, traktując jednocześnie sposób radzenia sobie z nimi jako wskaźnik „dojrzewania do bycia w górach” i kształtowania się tożsamości wspinacza. Opisuję taką emocjonalną przemianę na przykładzie analizy dzienników polskiego himalaisty Piotra Morawskiego (1976–2009). Pracę nad emocjami traktuję jako ważny aspekt kształtowania tożsamości wspinaczy i jako stały element aktywności górskiej i wspinaczkowej.
In the article I rise the problem of emotions experienced by climbers in the situation of climbing and mountaineering. I consider emotions not as an individual feature or tendency to experience some emotional states but as particular sensations experienced during climbing activity. The subject of my interest are emotions that inseparably accompany climbing action, substantially determine this action. These emotions affect the results of climbing activity and remain one of the most important conditions of it. I try to review emotions experienced by participants of climbing situation, and then, I concentrate on particular emotions – anxiety and fear – directly connected with climbing activity. I discuss fear of heights, fear of coming off the wall and fear of “flights,” and the ways of getting control over them. In the climbing world “strong psyche” is perceived as a positive feature of participant. I present motives of climbing activity appealing distinctly to the emotions and discuss impact of real physical threats encountered by climbers in the rock and mountain areas during climbing activity. Bringing up the problem of unwanted and “disturbing emotions” that hamper conducting actions and make climbing more difficult, simultaneously, I treat those emotions as an “indicator” of “getting mature” and becoming a mountaineer. The processes of forming climber’s identity and his/her emotional grow are discussed on the base of diary analysis of Polish mountaineer Piotr Morawski (1976-2009). I treat the process of working on emotions as important aspect of climbers’ identity shaping and essential aspect of climbing and mountaineering activity.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2013, 9, 2; 70-103
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Phonetics Learning Anxiety – Results of a Preliminary Study
Autorzy:
Baran-Łucarz, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/620738.pdf
Data publikacji:
2013-03-01
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Phonetics Learning Anxiety (PhLA)
pronunciation self-image
self-efficacy and self-assessment
fear of negative evaluation
Opis:
The main aim of this paper is to verify the assumption that pronunciation learning during a course of phonetics is hindered by the feeling of anxiety (Phonetics Learning Anxiety) experienced by foreign language (FL) learners studying English as their major at universities or colleges. A study carried out among 32 students of the School of English at Wroclaw University (Poland) revealed a significant negative correlation of moderate strength between the subjects’ level of Phonetics Learning Anxiety (PhLA) and their attainments on pronunciation tests (sentence, passage and word reading) conducted after a 45-hour (30x90-minute lessons) course of practical phonetics. The detrimental effect of PhLA on pronunciation learning was further supported by t-tests, in which the pronunciation of high anxiety subjects was found to be at a significantly lower level than that of low anxiety students. The Phonetics Learning Anxiety Scale, a 44-item questionnaire based on a 6-point Likert scale, designed for the purpose of the research sheds light on the nature of this peculiar type of apprehension experienced by advanced FL learners in a specific educational context (i.e. a traditional classroom, rather than a language or computer laboratory), in which the major focus is on pronunciation practice. The obtained quantitative data imply that such factors as fear of negative evaluation (represented by general oral performance apprehension and concern over pronunciation mistakes, pronunciation self-image, pronunciation self-efficacy and self-assessment) and beliefs about the nature of FL pronunciation learning are significant sources of PhLA. Anxiety about the transcription test (IPA Test Anxiety) - one of the other hypothetical determinants of PhLA - did not prove to be correlated with the general level of Phonetics Learning Anxiety
Źródło:
Research in Language; 2013, 11, 1; 57-79
1731-7533
Pojawia się w:
Research in Language
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MEDIATORS OF RELATIONSHIPS BETWEEN PROCRASTINATION AND NEUROTICISM
Autorzy:
Markiewicz, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138125.pdf
Data publikacji:
2017-11-28
Wydawca:
Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
Tematy:
task deferment
personality
mediators
fear
anxiety
motivation
self-control
Opis:
Background: Procrastination means delaying action, which creates serious problems both in academic, work, and clinical settings since it leads to reduced performance levels, and gives rise to psychological distress resulting in lower levels of health and well-being. Therefore, it is imperative to acquire a better know ledge of its reasons and relationships with psychological factors. Yet, the nature of those rela tionships remains am biguous. One of reasons is that many fac tors considered as causes of procrastination work as mediators, modify ing the relationships of procrastination with other factors. Hence, the present study aimed at delineating the factors, which might have a mediating effect upon the interface of procrastination with personality features. Material/Methods: Undergraduate students (n=62) participated in the study. The participation was voluntary and anonymous. A self-constructed Questionnaire of Predictors of Procrastination (QPP), a Polish version of the NEO-FFI test, and a Polish adaptation of the Pure Procrastination Scale (PPS) were administered, and there was no time limit. Results: Positive significant correlations between neurotism and general, decisive, and behavioral procrastination were found. There was also a significant interaction of neuroticism with the fear of failure, evaluation anxiety, low motivation and a lack of persistence as well as a lack of time management. In addition, the tendency to succumb to temptations and distractibility proved to be significantly related with procrastination, which suggests a lack of self-control. Conclusions: The current study confirmed observations that a neurotic personality does not determine procrastination but both those variables do interact. This study also shows that anxiety plays a significant role in starting actions and/or in accomplishing it. This is not only a fear of final evaluation, but the fear following the belief of impossibility to properly deal with a given action. Moreover, a capability of controlling emotions is closely connected with self-control enabling the planning, and organizing of an action, which is one of the main problems of procrastinators.
Źródło:
Acta Neuropsychologica; 2017, 15(3); 303-313
1730-7503
2084-4298
Pojawia się w:
Acta Neuropsychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Managing the culture of fear in shaping the behavior and attitudes of the members of the organization
Autorzy:
Nagody-Mrozowicz, Kazimierz
Mrozowicz, Konstanty
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2189023.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
fear
anxiety
organisational culture
behaviours
attitudes
Opis:
The aim of this study is to show the culture-forming role of fear as a tool of cynical managerial pragmatism, which can be used in a planned and coordinated way. For this purpose, a critical analysis of the literature on the subject was made, and basing on existing written sources, an original theoretical models were proposed that can become the basis for conceptualization for further empirical research.
Źródło:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2022, XLIX, 4; 97-110
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dolegliwości bólowe, przygnębienie i ięk u pacjentów po udarze mózgu
Pain, depression and anxiety in patients after stroke
Autorzy:
Janas, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526744.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk o Zdrowiu
Tematy:
udar mózgu,
ból, l
ęk,
przygnębienie
stroke,
pain,
fear,
depression
Opis:
Wstęp: Ból, lęk, przygnębienie często towarzyszą pacjentom jako powikłania po przebytym udarze mózgu. Mogą przybierać postać reakcji obronnych chorego, który zmaga się z fizycznymi i psychicznymi konsekwencjami udaru. Stopień natężenia bólu i emocji oraz reakcje z nimi związane są indywidualne dla każdego pacjenta. Cel pracy: Celem pracy było określenie stopnia wpływu bólu poudarowego na codzienne funkcjonowanie pacjenta oraz określenie, czy lęk i  przygnębienie determinują postępy w  leczeniu i powrocie do codziennych czynności po udarze. Materiał i metody: Narzędziami badawczymi były: autorska ankieta oraz skale badawcze (SOPL, Lawtona, Katza oraz Doloplus). Grupę badanych stanowiło 31 pacjentów Oddziału Rehabilitacji Poudarowej w Szpitalu św. Rocha w Ozimku. Badanie przeprowadzono w okresie od listopada 2013 do marca 2014 roku. Wyniki: Uczucie lęku i przygnębienia wystąpiło u 41,93% (13) pacjentów. Objawy depresji wystąpiły u 6% (2) respondentów. Ból towarzyszył 90% (28) badanym, jednak w opinii pacjentów nie stanowił on poważniejszej przeszkody w kontynuacji rehabilitacji i w codziennym funkcjonowaniu. Skala Katza wykazała, że 58% (18) pacjentów nie potrzebowała pomocy w podstawowych czynnościach życia codziennego. Wnioski: Ból, lęk i przygnębienie nie miały istotnego wpływu na przebieg rehabilitacji w badanej grupie pacjentów. Ból nie upośledził znacząco aktywności ruchowej. Potencjalne problemy z  codziennym funkcjonowaniem pacjentów, dzięki procesowi rehabilitacji, zostały w znaczącym stopniu wyeliminowane.
Background: Pain, fear, depression often accompany patients as complications after stroke. They can usually take the shape of patients’ defensive reaction, who must struggle with physical and psychical consequences of stroke. Degree of those feelings’ intensity and the reactions related to them are individual for every patient. Aim of the study: The aim of the research was to determine the effect of post-stroke pain on the daily functioning of the patient and determine whether anxiety and depression determine the effects of treatment and return to activities of daily living after stroke. Material and methods: Research instruments were: an author’s questionnaire and the research scales (SOPL, Lawton’s IADL Scale, Katz Index and Doloplus Pain Scale). The study sample consisted of 31 patients from the Rehabilitation Department in Saint Roch Hospital in Ozimek. The research was carried out from October 2013 to March 2014. Results: The feeling of the fear and depressed appeared among 41.93% (13) patients and it was in the limit of normality. Symptoms of depression appeared among 6% (2) of respondents. The pain occurred among 90% (28) of patients, however, in the opinion of the patients did not constitute a serious obstacle to the continuation of the rehabilitation and daily functioning. The Katz Index revealed that 58% (18) of the patients did not need help with basic activities of daily life. Conclusions: Pain, anxiety, and depression had no significant effect on the course of the rehabilitation of patients in the study group. The pain did not decrease significantly physical activity. Potential problems with the daily functioning of patients through the process of rehabilitation, have been largely eliminated.
Źródło:
Puls Uczelni; 2015, 1; 17-20
2080-2021
Pojawia się w:
Puls Uczelni
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Je fais crise d’angoisse sur crise d’angoisse, de pire en pire: comment intensifier la peur dans le discours sur la « fin du monde »
After one anxiety attack I have another anxiety attack, and it gets worst and worst: how to intensify/exaggerate fear – discourse about the end of the world
Autorzy:
Niziołek, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1050607.pdf
Data publikacji:
2015-12-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
intensification
linguistic constructions of exorbitance/intensification
analysis of discourse
linguistic concept of fear
the end of the world.
Opis:
This paper analyses the comments of internet users related to the news about the end of the world on the 21st of December, 2012. We consider which linguistic constructions allow fear to intensify. We indicate a semantic model of intensification which corresponds to the causative construction: Si Intens causes Si intens [very p (quality / condition)] causes [very q (act / new condition)], constituting the basis for the linguistic expression of fear. Because the end of the world is an unimaginable event, it causes fear – a primary and universal emotion. Surfers exploit various (formal, lexical, graphic, etc.) procedures which provide an opportunity for the feelings of fear to intensify. The intensification of the cause (approaching end of the world) provokes an intensification of the consequence (feeling of fear). The analysis is part of the work of the research group DiSEM (Discourse Semantics Inference) composed of researchers from the Pedagogical University of Cracow.
Źródło:
Studia Romanica Posnaniensia; 2015, 42, 4; 77-90
0137-2475
2084-4158
Pojawia się w:
Studia Romanica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
FOMO (Fear of Missing Out) – An Educational and Behavioral Problem in Times of New Communication Forms
FOMO (Fear of Missing Out) – problemem edukacyjnym i behawioralnym w czasach nowych form komunikacji
Autorzy:
Modzelewski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646646.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Libron
Tematy:
FOMO
internet addiction
behavioral addictions
social media
smartphones
anxiety
youth
uzależnienie od Internetu
uzależnienia behawioralne
media społecznościowe
smartfony
niepokój
młodzież
Opis:
FOMO, czyli niepokój, że coś nas ominie, jest nowym problem społecznym związanym z destruktywnym użytkowaniem nowych mediów. Wzbudził zainteresowanie badaczy wraz z rozwojem Internetu i portali społecznościowych. Współcześnie zjawisko to może być uznawane za jeden z aspektów uzależnienia od Internetu. Osoby doświadczające FOMO chcą być na bieżąco, a zarazem doświadczają niepokoju dotyczącego: 1) aktywności, w jakich biorą udział znajomi; 2) informacji, o których dowiedzieli się znajomi przed nimi; 3) zakupów dokonanych przez znajomych. FOMO może prowadzić do wrażenia, że omijają nas różne satysfakcjonujące wydarzenia będące doświadczeniem innych. Ten rodzaj niepokoju koreluje z niską samooceną, uczuciem smutku, zazdrości, objawami depresji, lęku, pogarsza koncentrację i pamięć, co może mieć negatywne konsekwencje dla edukacji. FOMO pogarsza także sen i może sprzyjać niebezpiecznej jeździe samochodem. Przeprowadzone badania własne na próbie 500 polskich użytkowników Internetu wskazują, że 17,6% badanych ma silnie nasilenie FOMO i jest ono nieco bardziej nasilone u osób do 35 roku życia i kobiet. Objawy FOMO korelują z cechami osobowości oraz częstotliwością odblokowywania telefonu i sprawdzania mediów społecznościowych w telefonie i komputerze. W artykule przedstawiono równieżpotencjalne rozwiązania problemu FOMO, które można wykorzystać w działaniach profilaktycznych prowadzonych przez pedagogów i psychologów. Grupy, które powinny być objęte psychoprofilaktyką, to przede wszystkim młodzieżi młodzi dorośli.
FOMO – the anxiety that we will miss out on something – is a new social problem related to the destructive use of new media. FOMO aroused researchers’ interest with the development of the Internet and social networking sites. Indeed, it can be considered as one of the aspects of Internet addiction. People experiencing FOMO want to be up to date and, at the same time, experience anxiety about 1) activities in which their friends participate, 2) information their friends know before they do 3) the purchases of their friends. FOMO can lead to the impression that we are missing out on various satisfying events that others are experiencing. This type of anxiety correlates with low self-esteem, feelings of sadness, envy, symptoms of depression and anxiety, and it worsens concentration and memory, which can have negative consequences for education. FOMO also worsens sleep and can reinforce dangerous driving habits. Research conducted on a sample of 500 Internet users from Poland indicates that 17.6% of the respondents have a strong indications of FOMO and that it is slightly more intense in respondents under the age of 35 and in women. FOMO symptoms correlate with personality traits and the frequency of unlocking the phone and checking social media on the phone and computer. The article also presents potential solutions to the FOMO problem that can be used in prevention carried out by educators and psychologists. The groups that should be covered by psycho-prevention are youth and young adults.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2020, 1, 14; 215-232
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emotions that Foster Learning: Wonder and Shock in Proclus
Emocje, które sprzyjają uczeniu się: zdumienie i szok u Proklusa
Autorzy:
Tresnie, Corentin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2158090.pdf
Data publikacji:
2022-06-15
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
Proclus
Neoplatonism
Emotion
Surprise
Fear
Anxiety
Wonder
Fright
Thauma
Learning
Teaching
Autonomy
Mysteries
Reversion
Philosophy
Reason
Passion
Opis:
In his Commentaries, Proclus (Neoplatonic philosopher, 5th century A.D.) describes the ways in which a teacher can awaken the desire for knowledge and philosophy in a given soul, and help this soul to make cognitive and moral progress. He considers such an intervention to be a case of providence, analogous to both the action of divine Pronoia and the care of one's personal daemon. As the soul being thus educated is still unaware of the merits of rational thought, the teacher needs to use the emotions of his student to stimulate him; he might even want to generate desirable emotions in his soul. I focus here on two emotions: wonder and shock. The first serves to stimulate interest while preserving autonomy. The second allows deeper commitment at the price of reduced autonomy of the pupil. Both are complementary aspects of philosophical perplexity.
Źródło:
Vox Patrum; 2022, 82; 237-262
0860-9411
2719-3586
Pojawia się w:
Vox Patrum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Facing Fear with Courage: Psychometric and Behavioral Evidence of the Courage Measure (CM) in Poland
Autorzy:
Pajestka, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31343462.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
courage
anxiety
behavioral approach
psychometric evaluation
Opis:
The Courage Measure (CM), developed by Norton and Weiss (2009) has proved to be a significant predictor of a behavioral approach in a fear-eliciting situation. The current research project aimed to replicate this result, using a shortened version of the scale, whose psychometric superiority over the full version has been supported by previous studies. For this purpose, in Study 1 the psychometric properties of the Polish version of the CM (CM-PL) were analyzed; the results supported its unidimensional structure and measurement invariance across gender groups, as well as good internal consistency. Study 1 also provided preliminary evidence of the convergent, concurrent and divergent validity of CM-PL, showing its relation to resilience, grit, risk-taking and the Big Five personality traits. In Study 2, 31 participants with an elevated fear of spiders completed a behavioral approach test in which they moved ever closer to a display of taxidermied spiders. The results showed that the CM-PL significantly moderated the relationship between anxiety/distress and the behavioral approach, confirming its relation to real behavior. Overall, the results confirmed that CM-PL is a valuable measure that can be useful in scientific research and psychological practice (i.e., counseling and psychotherapy).
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2023, 26, 3; 261-289
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poziom wyszczepialności i postawy rodziców noworodków i niemowląt, a lęk w okresie pandemii
Vaccination rates and parental attitudes newborns and infants, and anxiety during the pandemic
Autorzy:
Kochman, Dorota
Szklarczyk, Kasandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/19090902.pdf
Data publikacji:
2023-06-30
Wydawca:
Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
Tematy:
szczepienia ochronne
pandemia Covid-19
strach przed chorobami
noworodki
niemowlęta
protective vaccinations
COVID–19 pandemic
fear of diseases
newborns
infants
Opis:
Wstęp. Szczepienia są najskuteczniejszą formą zapobiegania chorobom zakaźnym. Na skuteczność szczepienia wpływa liczba zaszczepionych osób. Systematyczny wzrost liczby osób nieszczepiących swoich dzieci ze względu na ograniczenie ochrony zbiorowej. Ważna jest edukacja społeczeństwa w zakresie konieczności realizacji kalendarza szczepień. Cel. Celem badania była analiza poziomu zaszczepienia oraz postaw rodziców noworodków i niemowląt, a także poziomu stresu odczuwanego w czasie pandemii w badanej grupie. Materiał i metody. W badaniach własnych wykorzystano analizę dokumentacji medycznej, metodę sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem autorskiej ankiety oraz metodę estymacji z wykorzystaniem kwestionariusza mini-COPE. W badaniu wzięło udział 100 osób. W obliczeniach przyjęto stopień statystyczności p < 0,05. Wyniki. Z badań własnych wynika, że 99% ankietowanych zaszczepiło swoje dzieci. Na decyzję o zaszczepieniu dziecka wpłynęła przede wszystkim obawa przed zachorowaniem dziecka i łagodniejszym przebiegiem choroby po szczepieniu, przy czym respondenci informacje o szczepieniach uzyskali głównie od personelu medycznego. Większość respondentów uważa za zasadne, aby program szczepień ochronnych był obowiązkowy. Część respondentów obawia się niepożądanych reakcji poszczepiennych. Większość respondentów uważa, że pandemia koronowirusa nie wpłynęła na ich decyzję o konieczności przeprowadzenia szczepień ochronnych. Wykształcenie pozostawało w istotnej statystycznie, średniej korelacji z wynikami pytania, czy koronawirus SARS-CoV-2 spowodował zmianę Twojego podejścia do szczepień oraz w niskiej korelacji z wynikami pytania Jakie jest Twoje zdanie na temat konieczności zgłosić się z dzieckiem na szczepienia ochronne w czasie pandemii wirusa SARS-CoV-2, najwięcej kobiet z wykształceniem podstawowym/gimnazjalnym wskazało, że podczas wizyty w celu przeprowadzenia działań ochronnych obawiały się kontaktu z wirusem SARS-CoV-2 szczepienia. Zjawisko pandemii miało istotny wpływ na poziom odczuwanego stresu w badanej grupie rodziców – w czasie pandemii odnotowano wyższą średnią odczuwanego lęku niż przed jej wystąpieniem. Wnioski. Większość respondentów pozytywnie ocenia potrzebę wprowadzenia szczepień ochronnych, a pandemia nie miała istotnego wpływu na konieczność ich wdrożenia. Respondenci zarówno przed, jak i w trakcie pandemii nadal uważają szczepienia za uzasadnione. Zjawisko pandemii wpłynęło na poziom odczuwanego stresu. Znacznie wyższą średnią odczuwanego lęku odnotowano w czasie pandemii – 5,82 pkt, przy średniej – 3,04 pkt w okresie przedpandemicznym.
Admission. Vaccinations are the most effective form of preventing infectious diseases. The number of people vaccinated affects the effectiveness of vaccination. A steady increase in the number of people not having their children vaccinated due to the limitation of collective protection. It is important to educate the public on the need to implement the vaccination schedule. Aim. The aim of the study was to analyse the level of vaccination coverage and attitudes of parents of newborns and infants, as well as the level of stress experienced during the pandemic in the study group. Material and methods. In the own research, the analysis of medical records, the diagnostic survey method using the author's own questionnaire and the estimation method using the mini-COPE questionnaire were used. 100 people took part in the study. The degree of statisticality p < 0.05 was assumed in the calculations. Results. Our own research shows that 99% of the respondents had their children vaccinated. The decision to vaccinate the child was mainly influenced by the fear of the child getting sick and the milder course of the disease after vaccination, while the respondents obtained information about vaccinations mainly from the medical staff. Most of the respondents believe that it is reasonable that the preventive vaccination program is obligatory. Some of the respondents are afraid of adverse post-vaccination reactions. Most of the respondents believe that the coronavirus pandemic did not affect their decision regarding the need to carry out preventive vaccinations. Education remained in a statistically significant, medium correlation with the results of the question whether the SARS-CoV-2 coronavirus caused your approach to vaccinations to change, and in a low correlation with the results of the question What is your opinion on the need to appear with your child for protective vaccinations during the SARS-CoV-2 virus pandemic, the largest number of women with primary/lower secondary education indicated that they were afraid of contact with the SARS-CoV-2 virus during a visit to carry out protective vaccinations. The phenomenon of the pandemic had a significant impact on the level of perceived stress in the surveyed group of parents – a higher average of perceived anxiety was recorded during the pandemic than before its occurrence. Conclusions. Most of the respondents are positive about the need to implement preventive vaccinations, and the pandemic did not have a significant impact on the need to implement them. Respondents both before and during the pandemic still consider vaccination to be justified. The pandemic phenomenon has affected the level of perceived stress. A much higher average of experienced anxiety was recorded during the pandemic - 5.82 points, with the average - 3.04 points in the pre-pandemic period.
Źródło:
Innowacje w Pielęgniarstwie i Naukach o Zdrowiu; 2023, 8, 2; 82-104
2451-1846
Pojawia się w:
Innowacje w Pielęgniarstwie i Naukach o Zdrowiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 20

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies