Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "edukacja dla bezpieczenstwa" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-100 z 361
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa : wybrane problemy
Współwytwórcy:
Horyń, Wojciech. Redakcja
Marcinkowski, Marian. Redakcja
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki. Instytucja sprawcza Wydawca
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wrocław : Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
Edukacja dla bezpieczeństwa
Praca zbiorowa
Opis:
Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 267-281.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa : współczesne kategorie
Współwytwórcy:
Urych, Ilona. Redakcja
Akademia Sztuki Wojennej. Instytucja sprawcza
Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej. Wydawca
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Warszawa : Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej
Tematy:
Bezpieczeństwo narodowe
Edukacja dla bezpieczeństwa
Postawy
Przysposobienie wojskowe
Praca zbiorowa
Opis:
Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych przy pracach.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa w perspektywie antropocentrycznej
Autorzy:
Tomiło, Janusz.
Współwytwórcy:
Krysowaty, Aneta. Recenzja
Naukowe Wydawnictwo Piotrkowskie. Wydawca
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Piotrków Trybunalski : Naukowe Wydawnictwo Piotrkowskie przy Filii Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
Tematy:
Edukacja dla bezpieczeństwa
Monografia
Recenzja
Opis:
Bibliografia na stronach [171]-[179].
Janusz Tomiło, Edukacja dla bezpieczeństwa w perspektywie antropocentrycznej.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa : przewodnik dla nauczycieli
Autorzy:
Mickiewicz, Piotr (1966- ).
Lizut, Małgorzata.
Współwytwórcy:
Kubiak, Krzysztof (1967- ). Redakcja
Akademia Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte (Gdynia). Wydawnictwo Akademickie. pbl
Dolnośląska Szkoła Wyższa.
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Gdynia : Wydawnictwo Akademickie AMW
Tematy:
Edukacja dla bezpieczeństwa
Poradnik
Opis:
Na 4 s. okł. błędnie zapisany ISBN 978-941087-1-7.
Bibliogr. przy rozdz.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa. Istota i uwarunkowania
Autorzy:
Włodarczyk, Ewelina
Sadowska-Wieciech, Elżbieta
Rokitowska, Justyna
Pieczywok, Andrzej
Tarasiuk, Bogdan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/books/1969287.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Libron
Opis:
W dobie proliferacji zagrożeń współczesnego świata szczególnie mocno uwydatnia się potrzeba projektowania i realizacji szeroko pojętej edukacji dla bezpieczeństwa. Stanowi ona jeden z głównych filarów systemu bezpieczeństwa państwa, a co z tym związane, powinna być właściwie definiowana i realizowana, adekwatnie do zagrożeń dostrzeganych przez odbiorców procesu kształcenia i wychowania. Tymczasem widoczna jest niepokojąca tendencja do utożsamiania edukacji dla bezpieczeństwa wyłącznie z przedmiotem nauczania w ramach edukacji formalnej. Takie podejście nie tylko spłyca problematykę edukacji dla bezpieczeństwa i czyni odpowiedzialnymi za realizację jej założeń wyłącznie nauczycieli, lecz dodatkowo stawia pod znakiem zapytania efektywność działań edukacyjnych podejmowanych poza szkołą przez instytucje i organizacje odpowiedzialne za kształtowanie środowiska bezpieczeństwa w kraju. Ważnym, lecz wciąż niewykorzystanym obszarem działań są inicjatywy edukacyjne na rzecz kształtowania środowiska bezpieczeństwa na gruncie pozaformalnym i nieformalnym. Potrzeba rozszerzenia skali działań w zakresie edukacji dla bezpieczeństwa wynika wprost z idei kształcenia ustawicznego. Istnienie pozytywnego i negatywnego wymiaru pojęcia bezpieczeństwa określa potrzebę uwzględnienia w edukacji dla bezpieczeństwa zarówno przeciwdziałania zagrożeniom, jak i reagowania na wyzwania współczesnego świata. Publikacja jest efektem wielu lat badań, poświęconych problematyce edukacji dla bezpieczeństwa. Ma ona charakter opisowy i komparatystyczny. Inspiracją do jej napisania były badania prof. A. Pieczywoka, który zdecydował się poddać pracę pozytywnej recenzji. Autorem części, poświęconej istocie edukacji dla bezpieczeństwa w ujęciu formalnym, pozaformalnym i nieformalnym jest dr Ewelina Włodarczyk. Porównania edukacji dla bezpieczeństwa w ujęciu formalnym w Polsce i na świcie dokonała dr Elżbieta Sadowska-Wieciech, a rys historyczny edukacji dla bezpieczeństwa w Polsce przedstawiła mgr Justyna Rokitowska. Książka dostępna na stronie Wydawcy: http://libron.pl/katalog/czytaj/id/302, (polski)
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Książka
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa : o kształtowaniu kultury bezpieczeństwa
Współwytwórcy:
Skrabacz, Aleksandra. Redakcja
Kanarski, Leszek. Redakcja
Loranty, Krzysztof. Redakcja
Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej im. płk. dypl. Mariana Porwita. pbl
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Warszawa : Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej im. płk. dypl. Mariana Porwita
Tematy:
Edukacja dla bezpieczeństwa
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa : aspekty teoretyczne i praktyczne
Autorzy:
Grabowska-Lepczak, Izabella.
Współwytwórcy:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej. Wydział Inżynierii Bezpieczeństwa Cywilnego. Instytucja sprawcza
Szkoła Główna Służby Pożarniczej. Wydawca
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Warszawa : Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
Bezpieczeństwo publiczne
Edukacja dla bezpieczeństwa
Poczucie bezpieczeństwa
Raport z badań
Opis:
Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 185-189.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa młodzieży szkolnej i akademickiej
Autorzy:
Siuda Tadeusz.
Kaliński, Mirosław.
Zaczek-Zaczyński, Krzysztof M.
Powiązania:
Zeszyt Problemowy / Towarzystwo Wiedzy Obronnej Towarzystwo Wiedzy Obronnej, 2000, nr 3, s. 20-120
Data publikacji:
2000
Tematy:
Edukacja obronna projekty Polska
Młodzież szkolna edukacja obronna projekty Polska
Studenci edukacja obronna projekty Polska
Opis:
Rys.; razem z załącznikami.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa młodzieży szkolnej i akademickiej
Autorzy:
Siuda Tadeusz.
Kaliński, Mirosław.
Zaczek - Zaczyński, Krzysztof M.
Powiązania:
Zeszyt Problemowy / Towarzystwo Wiedzy Obronnej 2000, nr 3, s. 20-120
Data publikacji:
2000
Tematy:
Edukacja obronna projekty Polska
Młodzież szkolna edukacja obronna projekty Polska
Studenci edukacja obronna projekty Polska
Opis:
Rys.
Razem z załącznikami.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa w służbach mundurowych : innowacyjne technologie
Współwytwórcy:
Gawliczek, Piotr. Redakcja
Akademia Obrony Narodowej. Wydawnictwo. pbl
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Warszawa : Wydawnictwo Akademii Obrony Narodowej
Tematy:
Edukacja dla bezpieczeństwa
Służby mundurowe
Szkolenie zawodowe
Materiały konferencyjne
Opis:
Materiały z konf. nauk., 9 grudnia 2015 r., Warszawa.
Bibliogr., netogr. przy ref.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa w służbach mundurowych : innowacyjne technologie
Współwytwórcy:
Gawliczek, Piotr. Redakcja
Akademia Obrony Narodowej. Wydawnictwo. pbl
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Warszawa : Wydawnictwo Akademii Obrony Narodowej
Tematy:
Edukacja dla bezpieczeństwa
Służby mundurowe
Szkolenie zawodowe
Materiały konferencyjne
Opis:
Materiały z konf. nauk., 9 grudnia 2015 r., Warszawa.
Bibliogr., netogr. przy ref.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa : w Szkole Głównej Służby Pożarniczej
Autorzy:
Grabowska, Izabela.
Powiązania:
Przegląd Pożarniczy 2001, nr 9, s. 37
Data publikacji:
2001
Tematy:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej (Warszawa). Wydział Inżynierii Bezpieczeństwa Cywilnego SGSP pracownicy 2001 r.
Państwowa Straż Pożarna. Komenda Główna PSP (Warszawa)
Edukacja obronna
Kurs dla nauczycieli z zakresu ochrony ludności
Opis:
Autorzy są pracownikami Wydziału Inżynierii Bezpieczeństwa Cywilnego SGSP.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa w szkole wyższej : zagrożenia, wyzwania, szanse
Autorzy:
Chmielecki, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/120798.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:
bezpieczeństwo
edukacja
edukacja dla bezpieczeństwa
środowisko bezpieczeństwa
zagrożenia
zagrożenia bezpieczeństwa
wyzwania
security
education
education for safety
security environment
threats
security threats
challenges
Opis:
W artykule przedstawiono problematykę poruszaną w uczelni wyższej z przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa. Problemy bezpieczeństwa były i są w centrum zainteresowania ludzi, a nabrały wysokiego priorytetu od ataku na WTC w 2001 roku. Nowe wyzwania, zagrożenia i szanse określają konieczność budowania struktur bezpieczeństwa, które byłyby w stanie przeciwdziałać współczesnym zagrożeniom. Przytoczone treści są jedynie niewielką częścią teorii edukacji dla bezpieczeństwa, która kształci i wychowuje na wszystkich poziomach nauczania. Przedmiot edukacja dla bezpieczeństwa i zakres zainteresowania bezpieczeństwem wymaga ciągłego prowadzenia analiz i ocen zmieniającego się środowiska i innych uwarunkowań, zwłaszcza pojawiających się wyzwań, zagrożeń i szans.
Źródło:
Zeszyty Naukowe AON; 2016, 1(102); 47-57
0867-2245
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe AON
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa młodzieży wobec wyzwań i zagrożeń współczesności
Autorzy:
Skrabacz, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614787.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
education
safety
youth
threats
edukacja
bezpieczeństwo
młodzież
zagrożenia
Opis:
Adolescence is an extremely difficult stage in life. On the one hand, they are not children, because there are physical, psychological and social changes; on the other hand, they are not adults yet, because they do not make independent decisions, do not run a separate household and are not financially independent. And yet each of his parents trembles when his descendant enters the period of growing up, because he/she knows – from theory or practice – that the time of rebellion, negating power, testing various stimuli, checking their own skills begins. In order to safely pass this time and bring a young person into adult life, an educational system is needed to instill the necessary knowledge, develop skills and habits and educational influences that will prepare young people to face the challenges and threats of the 21st century.
Czas dorastania młodzieży (zwany okresem adolescencji) to niezmiernie trudny etap w życiu. Z jednej strony to już nie dzieci, ponieważ zachodzą w nich przemiany fizyczne, psychiczne i społeczne, z drugiej zaś to jeszcze nie dorośli, gdyż nie podejmują samodzielnie decyzji, nie prowadzą osobnego gospodarstwa domowego i nie są niezależni finansowo. Każdy z rodziców czuje obawy, gdy jego potomek wchodzi w okres dorastania, ponieważ z teorii lub praktyki zdaje sobie sprawę z tego, że zaczyna się czas buntu, negowania autorytetów, testowania różnych bodźców, sprawdzania własnych możliwości. Aby przejść przez ten okres bezpiecznie i wprowadzić młodego człowieka w dorosłe życie, potrzebny jest system edukacji mający na celu przekazywanie niezbędnej wiedzy, kształtowanie umiejętności i nawyków oraz oddziaływanie wychowawcze, które przygotują młodzież do życia wobec wyzwań i zagrożeń XXI w.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2019, 32, 3
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa dzieci w sieci podczas pandemii COVID-19
Autorzy:
Orłowska, Beata A.
Sojka, Eliza
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2010686.pdf
Data publikacji:
2021-12
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
pandemia COVID-19
edukacja dla bezpieczeństwa
szanse i zagrożenia w sieci
Opis:
Celem artykułu jest próba ukazania roli szkoły, nauczycieli i rodziców w procesie bezpiecznej edukacji dzieci korzystających z sieci. Pandemia COVID -19 pokazała jak szybko i radykalnie musiały nastąpić zmiany by mimo kryzysu zdrowotnego edukacja mogła trwać nadal. Jednak obserwowane dziś problemy pokazują, że dzieci i młodzież nie są przygotowani do bezpiecznego poruszania się po sieci.
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2021, 2, 45; 143-153
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa wobec specyfiki szkolenia grup dyspozycyjnych : wybrane aspekty
Współwytwórcy:
Wiśniewska-Paź, Barbara (1970- ). Redakcja
Uniwersytet Wrocławski. Wydawnictwo. pbl
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wrocław : Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego
Tematy:
Edukacja dla bezpieczeństwa
Metody nauczania
Szkoły wyższe
Służby mundurowe
Szkolenie zawodowe
Materiały konferencyjne
Opis:
ISSN i numeracja serii gł.: Acta Universitatis Wratislaviensis, 0239-6661 ; no 3548. Materiały z konf.: Metodologiczne problemy badań nad grupami dyspozycyjnymi, 10-11 maja 2012, Wrocław.
Bibliogr. przy ref.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa w polskiej szkole
Safety Education in Polish School
Autorzy:
Sikora-Wojtarowicz, Karina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140664.pdf
Data publikacji:
2019-12-01
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
edukacja
bezpieczeństwo
edukacja dla bezpieczeństwa
education
safety
safety for education
Opis:
W poniższym tekście podjęto próbę spojrzenia na problematykę edukacji dla bezpieczeństwa realizowaną w środowisku szkolnym. Wyjaśniono, czym jest bezpieczeństwo w ujęciu wartości edukacyjnej, oraz przedstawiono zarys historyczny kształtowania się przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa. Zebrano podstawowe treści i cele kształcenia realizowane w polskiej szkole wraz z uwzględnieniem zmian, jakie wprowadza reforma edukacji ogłoszona w 2016 r. W ostatniej części wskazano potrzeby, oczekiwania i możliwości doskonalenia w odniesieniu do edukacji dla bezpieczeństwa. Głównym celem rozważań jest identyfikacja obszarów edukacji na rzecz bezpieczeństwa podejmowanych w polskich szkołach.
The following text is an attempt to look at the issue of safety education implemented in the school environment. It explains what safety is in terms of educational value and outlines the historical development of the education for safety. Basic content and learning objectives pursued in Polish schools were collected, taking into account the changes introduced by education reform announced in 2016. In the last part there are indicated the needs, expectations and opportunities for improving the education for safety. The main purpose of discussion is to identify the areas of education for security, undertaken in Polish schools.
Źródło:
Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego; 2017, 11, 1; 105-118
1896-8848
2450-3436
Pojawia się w:
Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa w instytucjach zhierarchizowanych na przykładzie Państwowej Straży Pożarnej
Autorzy:
Kogut, Bogusław (pożarnictwo).
Powiązania:
Zeszyty Naukowe SGSP 2020, nr 74, s. 229-245
Data publikacji:
2020
Tematy:
Państwowa Straż Pożarna
Edukacja dla bezpieczeństwa
Służby mundurowe
Artykuł problemowy
Artykuł z czasopisma naukowego
Opis:
Artykuł przybliża ważne aspekty związane z edukacją dla bezpieczeństwa w instytucjach zhierarchizowanych. Jest ona kluczowym elementem w przygotowaniu służb do likwidowania zagrożeń lub efektywnego usuwania ich skutków. Przedstawiono system doskonalenia zawodowego funkcjonariuszy Państwowej Straży Pożarnej. Omówiono funkcjonowanie tego systemu na poszczególnych szczeblach.
Bibliografia na stronach 243-244.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa młodzieży szkolnej w Gimnazjum Nr 28 w Warszawie
Autorzy:
Godawa, Sławomir.
Powiązania:
Edukacja dla Bezpieczeństwa 2001, nr 2, s. 22-31
Data publikacji:
2001
Tematy:
Gimnazjum Nr 28 (Warszawa) edukacja obronna
Szkolnictwo ogólnokształcące edukacja obronna Polska
Opis:
Uzup.:; "Pierwsze koty za płoty"; Sławomir Godawa; Edukacja dla Bezpieczeństwa; 2001; nr 5; s. 61-62.
Tab.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa – czy jest potrzebna?
Education for safety – is it needed?
Autorzy:
Antczak, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/452305.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
school
students
program
education
activeness
szkoła
uczeń
kształcenie
aktywność
Opis:
Th is article compares the teaching curricula and expectations of young people with respect to the matters of security and safety.. Even the traditional educational institutions (mainly public sphere) must adapt to these expectations in order to compete for the better prepared candidates for further study to survive in the market of educational services. Creating new faculties, diff erent profi les (including the so-called military ones) is a response to the changing needs and search for interesting, satisfying young people’s interest. Th e beginnings of education in these classes (profi les) took place in the time when the school curriculum included the subject of adoption of defense. Currently, the program of the education for safety has been drastically reduced. Th is is why, it is more important to create places where young people can develop their interest in the area of defense and patriotism, especially in the time of extensive external threats.
Artykuł niniejszy dotyczy porównania w praktyce funkcjonujących programów nauczania z oczekiwaniami młodzieży – szczególnie tej aktywnej. Nawet tradycyjne instytucje edukacyjne (głównie sfery publicznej) muszą się do tych oczekiwań przystosować, chcąc konkurować – rywalizować o lepiej przygotowanych kandydatów do dalszej nauki, aby przetrwać na rynku usług edukacyjnych. Właśnie odpowiedzią na zmieniające się zapotrzebowanie i poszukiwanie ciekawych kierunków, zaspokajających zainteresowania młodzieży, powstają różne klasy o oryginalnych kierunkach kształcenia, między innymi tak zwane klasy wojskowe. Początki kształcenia w tych klasach miały miejsce jeszcze w czasie obowiązywania w szkołach w planie nauczania przedmiotu przysposobienie obronne. Obecnie program przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa został radykalnie ograniczony. Tym bardziej ważne jest tworzenie takich miejsc, w których młodzież może rozwijać swoje zainteresowania obronne, patriotyczne, obywatelskie, szczególnie w czasie tak dużych zagrożeń zewnętrznych.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2015, 26, 3; 87-99
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa na polskich uniwersytetach
Education for Security at Polish Universities
Autorzy:
Korzeniowski, Leszek Fryderyk
Wałek, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2052205.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Collegium Civitas
Tematy:
nauki o bezpieczeństwie
securitologia
nauki praktyczne
bezpieczeństwo
zagrożenia
security science
safety studies
security
science
security practice
threats
Opis:
Formalnie nauki o bezpieczeństwie jako dyscyplina naukowa zostały zarejestrowane w Polsce w 2011 r. w nowo wyodrębnionym obszarze i nowo wyodrębnionej dziedzinie nauk społecznych, obok nauk o obronności, nauk o mediach, nauk o polityce, nauk o polityce publicznej, nauk o poznaniu i komunikacji społecznej, pedagogiki, psychologii, socjologii. Autorzy przeprowadzają krytyczną analizę i diagnozę stanu kształcenia dla bezpieczeństwa w Polsce w kontekście paradygmatów nauk o bezpieczeństwie i standardów Unii Europejskiej.
Formally, security science as a scientific discipline has been registered in Poland in 2011 in a newly separated area and a newly separated field of social sciences, next to defense sciences, media studies, political sciences, science on public policy, sciences on cognition and social communication, pedagogy, psychology, sociology. The authors in the article carry out a critical analysis and diagnosis of the state of education for security in Poland in the context of the paradigms of security sciences and European Union standards.
Źródło:
Securitologia; 2017, 2 (26); 1-17
1898-4509
Pojawia się w:
Securitologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education for security versus education for sustainable development
Edukacja dla bezpieczeństwa versus edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju
Autorzy:
Klimska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098555.pdf
Data publikacji:
2021-10-27
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
zrównoważony rozwój
edukacja na rzecz bezpieczeństwa
edukacja sustensywna
edukacja szkolna
praktyka zrównoważonego rozwoju
sustainable development
education for security
education for sustainable development
school education
sustainable development practice
Opis:
The article presents issues related to the practice of sustainable development against the background of selected strategies and models of education. In the face of the ecological crisis, as well as growing threats to the social and natural environment, the need to modify education for sustainable development programmes appears more apparent. It has been proposed that this model of education should be supported by education for security, since security is a need, value, and a dynamic social process, and any actions in its favour, offer a strong incentive for people to be active and adopt new attitudes.
W artykule został przedstawiony problem praktyki zrównoważonego rozwoju w odniesieniu do wybranych strategii i modeli edukacji. W sytuacji nasilających się zagrożeń dla środowiska społeczno-przyrodniczego i kryzysu ekologicznego uwidacznia się potrzeba modyfikowania programów edukacji sustensywnej. Zaproponowano, aby edukację tę wspierać przedsięwzięciami realizowanymi w ramach edukacji dla bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo jest bowiem potrzebą, wartością i dynamicznym procesem społecznym, a działania na jego rzecz silniej mobilizują ludzi do aktywności i zmiany postaw.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2021, 11, 1; 263-273
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oblicza internetu. Edukacja dla bezpieczeństwa w sieci
Faces of internet. Education for security network
Autorzy:
ADAMKIEWICZ, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550556.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:
Internet
społeczeństwo informacyjne
zagrożenia
edukacja medialna
information society
threats
media education
Opis:
Internet stał się powszechnym, najtańszym, zaludnionym przez setki milionów użytkowników obszarem o wielowątkowej formie kontaktów, nazwanym „globalną wioską”, którego nie można porównać do jakiegokolwiek innego zjawiska w realnym świecie. Liczne badania wskazują, że środowisko to największy wpływ wywiera na dzieci i młodzież, którzy wykorzystują technologię cyfrową – zwłaszcza komputer multimedialny podłączony do Internetu – do komunikacji, rozrywki i nauki. Medioznawcy wskazują, że rolę Internetu w społeczeństwie informacyjnym należy postrzegać nie tylko w aspekcie wielorakich możliwości i wielkich szans, ale także w aspekcie licznych zagrożeń, szczególnie wychowawczych i społecznych. Z tego względu istotnym jest kształtowanie u dzieci i młodzieży umiejętności oceny konsekwencji publikowanych w sieci komunikatów, a także właściwych nawyków racjonalnego wykorzystywania odbieranych komunikatów medialnych. W tej sytuacji niezbędne jest podjęcie masowej edukacji medialnej, która powinna objąć całe społeczeństwo, dla którego media stały się naturalnym środowiskiem
The Internet has become a common, inexpensive, populated by hundreds of millions of usersarea of multitheaded form of contacts called "global village", which can not be compared to any other phenomena in the real world. Numerous studies indicate that the envirionment is the most affected children and young people who use digital technology- especially multimedia computer connected to the Internet- for communication, entertainment and science. Media experts suggest that the role of the Internet in the information society should be seen not only in terms of thiermultiple capabilities and great opportunities, but also in terms of their multiple capabilities and great opportunities, but also in terms, of the numerous threats, particularly, cudcation and social. For this reason, it id important to the formation of choldren and young people the ability to assess the conse-quences of the meddages published on the web, as well as good habits of rational use of media messages received. In this situation it is necessary to take mass media education, which sholud cover the whole of society, for which media have become the natural environment.
Źródło:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2016, 7(1)/2016; 501-512
2300-1739
Pojawia się w:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa jako ogniwo w systemie bezpieczeństwa
Education for Security as a Link in the Security System
Autorzy:
LOREK, MARLENA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457701.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
bezpieczeństwo
edukacja dla bezpieczeństwa
społeczność lokalna
edukacja
safety
education for safety
local community
education
Opis:
W niniejszym artykule chciałabym zwrócić uwagę na rolę edukacji dla bezpieczeństwa, która wprzęga w system ogniw bezpieczeństwa poszczególnych obywateli, zwiększając ich świadomość w zakresie mechanizmów rządzących systemem bezpieczeństwa i włączając ich w świadome działania na rzecz poprawy bezpieczeństwa w ich środowisku lokalnym, regionalnym.
In this article, I would like to draw your attention to the role of security education, which taps into the security system of individual citizens, increasing their awareness of the mechanisms go-verning the security system, and harnessing them in conscious efforts to improve security in their local and regional environment.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 4; 283-288
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kwalifikacje i kompetencje nauczycieli przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa
Qualifications and Competences the Teachers of the Course Education for Safety
Autorzy:
Sikora-Wojtarowicz, Karina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140107.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
edukacja dla bezpieczeństwa
kwalifikacje i kompetencje
nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa
education for safety
qualifications and competences
teacher of education for safety
Opis:
Nowe paradygmaty bezpieczeństwa wskazują, że jest ono wspólną sprawą wszystkich obywateli. Aby społeczeństwo było jednak gotowe sprostać współczesnym zagrożeniom, musi podlegać zdecydowanym działaniom edukacyjnym w tym zakresie. Celem szkolnej edukacji na rzecz bezpieczeństwa musi być budowanie człowieka kreatywnego, przedsiębiorczego i samodzielnego, który w warunkach zagrożenia będzie pewny postępowania. Najpierw należy jednak zwrócić uwagę na atrybuty kadry pedagogicznej - wiedzę, postawy i umiejętności. Nauczyciel przygotowując do życia uczniów, kształtuje przyszłość całego społeczeństwa. Z tego powodu przedmiotem prezentowanych badań uczyniono kwalifikacje i kompetencje nauczycieli przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa (EdB) pracujących we wrocławskich szkołach. Problemy badawcze zawierają się w pytaniu: jakie są kwalifikacje i kompetencje nauczycieli EdB we wrocławskich szkołach oraz jakie są ich potrzeby i możliwości w zakresie wsparcia i rozwoju.
The new security paradigms show that it is a common matter for all citizens. In order to make the society ready to meet new, often unpredictable threats, it must be subjected to decisive educational actions in this area. Education aims at building a creative, entrepreneurial, independent person who will be confident and aware of his or her behaviour under hazardous conditions. In the education understood in this way, attention should firstly be given to the attributes of the teaching staff - knowledge, attitudes and skills. The teacher prepares generations for future life, shaping at this time the future of the whole society. For this reason, the subject of the presented research has been made the qualifications and competences of the subject Education for Safety (EfS) teachers working in Wroclaw schools. Research problems are included in the question: what are the qualifications and competences of EfS teachers in Wroclaw schools and what are their needs and possibilities in terms of support and development.
Źródło:
Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego; 2018, 12, 2; 243-260
1896-8848
2450-3436
Pojawia się w:
Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa w Polsce od XX do XXI wieku
Education for safety in Poland from XX to XXI Century
Autorzy:
Zaczek Zaczyński, Krzysztof M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/121083.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Obronnej
Tematy:
bezpieczeństwo
edukacja dla bezpieczeństwa
przysposobienie wojskowe
przysposobienie obronne
security
education for security
military adoption
defense adoption
Opis:
W Polsce, na przestrzeni dziejów, problematyka kształcenia i wychowania młodego pokolenia wyrastała z potrzeb i możliwości społecznych oraz postępów nauki i techniki. Zachodzące procesy przemian następowały na ogół w sposób naturalny, zmierzając do realizacji potrzeb społecznych, pozostając w zasadzie w zgodności z duchem czasu a często też czas ten wyprzedzając. Polska myśl pedagogiczna dotycząca edukacji dla bezpieczeństwa nie pozostawała w tyle za nowoczesną myślą innych państw gdy nie wzorowała się bezkrytycznie na obcych rozwiązaniach. W niniejszym materiale starano się przedstawić rys historyczny przygotowania społeczeństwa polskiego do problematyki bezpieczeństwa ze szczególnym uwzględnieniem edukacji młodzieży.
In Poland, throughout history, the issue of education and upbringing of the young generation grew out of social needs and opportunities as well as the progress of science and technology. The processes of change usually took place in a natural way, aiming to meet social needs, basically in keeping with the spirit of the times and often overtaking this time. Polish pedagogical thought regarding education for security did not lag behind the modern thought of other countries when it did not model uncritically on foreign solutions. This article sought to present the historical background. The preparation of the Polish society, for security issues, with particular emphasis on youth education.
Źródło:
Wiedza Obronna; 2020, 1; 79-93
0209-0031
2658-0829
Pojawia się w:
Wiedza Obronna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wielowymiarowość edukacji dla bezpieczeństwa
Współwytwórcy:
Horyń, Wojciech. Redakcja
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki Instytucja sprawcza
Wydawnictwo Akademii Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki, Wydawca
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wrocław : Wydawnictwo Akademii Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
Edukacja dla bezpieczeństwa
Praca zbiorowa
Opis:
Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych przy pracach.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa w kontekście zmian programowych nauczania religii
Safety Education in the Context of Changes in Religious Instruction Curriculum
Autorzy:
Zellma, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037090.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
edukacja dla bezpieczeństwa
nauczanie religii
korelacja
szkoła
pedagogika
safety education
teaching religion
correlation
school
pedagogy
Opis:
Edukacja dla bezpieczeństwa zajmuje ważne miejsce w holistycznej koncepcji nauczania i wychowania. Jej zakres merytoryczny wiąże się z jedną z podstawowych potrzeb człowieka: potrzebą bezpieczeństwa. Dobrze zatem, że edukacja dla bezpieczeństwa znalazła właściwe miejsce w systemie reformowanej szkoły, o czym świadczą ramowe plany nauczania oraz dokumenty programowe kształcenia ogólnego w ośmioletniej szkole podstawowej, w branżowej szkole I stopnia, w czteroletnim liceum i w pięcioletnim technikum. Sytuacja ta stawia nowe wyzwania przed nauczaniem religii. Podejmując wyżej zasygnalizowaną problematykę, w niniejszym opracowaniu zwrócono uwagę na potrzebę integrowania w nauczaniu religii wiedzy i umiejętności z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa. Za istotne uznano uzupełnianie tej wiedzy o wymiar etyczny oraz udzielanie uczniom wsparcia w rozwijaniu umiejętności społecznych i kształtowaniu właściwych postaw, niezbędnych w przeciwdziałaniu różnym zagrożeniom w zakresie bezpieczeństwa. Wskazano na potrzebę zrewidowania tradycyjnego podejścia do korelacji w nauczaniu religii, wyrażającego się m.in. w kopiowaniu wszystkich treści z podstawy programowej kształcenia ogólnego. Postulowano zwrócenie większej uwagi na aksjologiczny wymiar edukacji dla bezpieczeństwa. Przedstawiono też innowacyjne sposoby realizacji korelacji nauczania religii z edukacją dla bezpieczeństwa.
Safety education holds a very important position in the holistic concept of teaching and education. Its subject matter content is related to one of the basic human needs: the feeling of safety. It is therefore a good thing that safety education has found its proper place in the reformed school system, which is proved by curriculum frameworks and programme documents for general education in the eight-year primary school, in the first-degree vocational school, in the four-year general education secondary school and in the five-year technical secondary school. This situation entails new challenges towards teaching religion. Exploring the above-signalled issues, this study focuses on the need to integrate knowledge and skills in the scope of safety education into religious instruction. It has been considered important to supplement the issues discussed and to provide the students with support as regards development of social skills and appropriate attitudes, necessary to counteract various threats to safety. The study indicates the need to overcome the traditional approach to this correlation in religious instruction, which is reflected, among others, in copying the entire content from the curriculum framework of general education. It postulates the need for greater attention being paid to the axiological dimension of safety education. Additionally, innovative methods for establishing the correlation of religious instruction with safety education have been presented.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2017, 64, 11; 57-68
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-100 z 361

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies