Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "educational challenges" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 109
Tytuł:
Adolescents and socialization to sexuality in same-sex families. Theoretical and methodological challenges
Autorzy:
Coppola, Marianna
Masullo, Giuseppe
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1038066.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Academicus. International Scientific Journal publishing house
Tematy:
same-sex family/families
parenting
adolescents and sexuality
educational practices
Opis:
This paper aims to investigate the ways in which parents relate to the emotional and sexual lives of their adolescent children, considering the changes that occurred in the configuration of current families, at both the relational and structural level. Of these two levels, the former considers the quality of relations among family members, while the latter refers to the new family forms currently appearing within the social scenario, disarranging the traditional way of thinking about the family and originating new ways of conceiving the roles of male and female, being together, the idea of couple and – last but not least – sexuality and the various ways of living and experiencing it. The idea is to test whether the new family configurations show different ways, compared to the traditional family, in considering children’s education and managing aspects related to this stage of life. We focus here on same-sex families, with the aim of understanding the complexities determined in this specific family environment – which in many respects is still not fully recognized in Italy. The article in the end points out the theoretical and methodological challenges that will have to be tackled in future; and relatively, it points out a research, which aims to explore the socialisation process of adolescents, and their consequent sexual approach, in the homosexual families contest.
Źródło:
Academicus International Scientific Journal; 2020, 21; 115-130
2079-3715
2309-1088
Pojawia się w:
Academicus International Scientific Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autorytet nauczyciela w przededniu reform oświatowych
Teacher Authority on the Eve of the Educational Reform
Autorzy:
KUZIN, MARIA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455162.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
degradacja wartości
postęp cywilizacyjny
autorytet nauczyciela
fundament edukacji
kompetencja
wiedza
empatia
kryzys rodziny
wyzwania edukacyjne
reforma oświaty
budowanie autorytetu
degradation of values
industrial development
teacher authority
foundation of education
competence
knowledge
empathy
crisis of a family
educational challenges
educational reform
establishing authority
Opis:
Żyjemy w czasach szybkiego postępu i rozwoju cywilizacyjnego, które nie sprzyjają kształtowaniu się poczucia bezpieczeństwa i stabilizacji życiowej ludzi. Powszechnie zauważa się również degradację wartości, które do niedawna funkcjonowały w świadomości społecznej i związane były z takimi instytucjami, jak: szkoła, Kościół, rodzina, państwo. Zachwianiu uległ także wizeru-nek współczesnego nauczyciela, który dotychczas był postrzegany jako fundament edukacji i wychowania. Zadajemy sobie pytanie o to, jaki powinien być nauczyciel, aby sprostać wymaganiom współczesnych czasów, jak budować na nowo autorytet nauczyciela. Z jednej strony uczniowie chcieliby, aby ich nauczyciel wykazywał się: otwartością, opie-kuńczością, życzliwością, tolerancją i sprawiedliwością, z drugiej strony, aby posiadał wiedzę i był twórczy. Nauczyciele stawiają na kompetencję, wymagania, otwartość. Uczniowie zatem chcieliby nauczyciela idealnego, który zastąpiłby im również rodziców. Opinie takie wskazują na powolny kryzys rodziny i niespełnianie przez nią funkcji związanych z wychowaniem i opieką nad dziećmi. Dodatkowo nadchodząca reforma oświaty wymaga znów kolejnego wysiłku nauczycieli, by mogli sprostać nowym wyzwaniom edukacyjnym. Zatem trzeba czasu i zbudowania nowego fundamentu, aby zachwiany autorytet nauczyciela na nowo tworzyć.
We live in the world of rapid progress and industrial development which do not favour creating feeling of security and stability in people’s lives. The degradation of values which, until recently, have been present in social awareness and connected with such institutions as school, the Church, family and the state is commonly noticed. The image of a contemporary teacher, which until today has been perceived as the foundation of education and upbringing, has also been undermined. We ask ourselves what a teacher should be like to meet the demands of the contemporary times and how to establish the teacher authority again. On the one hand, students would like their teacher to be open, caring, kind, tolerant and fair. On the other hand, they want them to be knowledgeable and creative. For teachers competence, requirements and openness are the most important. Hence, students would like to have a perfect teacher who could also substitute for their par-ents. Such opinions indicate a slow crisis of a family and its failing function to bring up and take care of children. What is more, the upcoming educational reform requires teachers’ effort to meet the new educational challenges. Thus, both time and a new foundation are needed to rebuild the weakened teacher authority.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 167-173
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Balancing stable educational goals with changing educational technologies: challenges and opportunities
Autorzy:
Natividad, Gloria
Mayes, Robin
Choi, Jeong-im
Spector, J. Michael
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425869.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
evaluation of new technologies in education
educational goals
the New Media Consortium's Horizon Report
the Roadmap for Education Technology
the European STELLAR project
the GaLA: Games and Learning Alliance
the IEEE Technical Committee on Learning Technology
The National Technology Leadership Coalition
Opis:
While considerable academic efforts have focused on integrating cutting-edge educational technologies into learning and instruction, it is not yet clear what effect the implementation of these technologies have had on enduring educational goals. This article reminds educations stakeholders that any plan for technology implementations should be based on serving broad educational goals. Regardless of how attractive cutting-edge technologies are, their application in education should be evaluated in light of enduring educational goals as summarized in the following: to develop responsible citizens who have basic knowledge and skills and who will become effective problem solvers and lifelong learners. This article reviews educational goals in several contexts to illustrate that while variations have evolved and many educational technologies have emerged, the basic educational goals have remained relatively stable. In reviewing the challenges and opportunities for emerging educational technologies, the basic argument herein is to begin with these basic educational goals rather than committing to the latest educational technological fad.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2015, 1 (58); 83-94
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Balans na linie – kilka uwag o polskich reformach oświaty
Tightrope Walking – a Few Comments on Polish Educational Reforms
Autorzy:
Szymański, Mirosław J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/919874.pdf
Data publikacji:
2019-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
school reform
contemporary Polish school reforms
apparent reforms
educational challenges of the 21 st century
Opis:
The closer we get to our times, the more often school reforms take place in different countries. They are an attempt to respond to deep social changes. However, in most cases, these reforms are not veryeffective. The author gives examples of failed Polish educational reforms of the last half-century. It is noted that there was a large gap between the façade proclamations of the benefits that the announcedreforms were supposed to bring and their real effects. Therefore, the author puts forward a thesis that too often reformers play a confidence game and in fact the announced change in education means nochange in practice. Meanwhile, real, profound school reforms are essential, as society and the economy will increasingly need graduates educated to meet the needs of the 21 st century. They are supposed to be people who think critically, are creative, have high communication skills, and are focused on cooperation with others. For the preparation of such graduates to be possible, there needs to be a radical change in the concept of the school and in the way teachers work.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2019, 52; 49-60
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenges facing the country and the policy of Egyptian authorities – examples of activities on the political and educational level
Autorzy:
Wolny-Abouelwafa, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2097260.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Orientalistyczne
Tematy:
Arab Republic of Egypt
teaching religion
Islamic Upbringing
patriotic
education
ʿAbd al-Fattāḥ as-Sīsī
Opis:
Islam is the main religion of the Egyptian state and the basics of Sharia law are the main source of its legislation. According to the constitution, religion is one of the most important subjects in pre-university education. The role of religion is not only legislative. While talking about society, it should be mentioned that religion also plays an important role among Egyptians. Teaching religion is therefore a sensitive issue and should be significant for the government. The way they teach it and the topics they consider crucial for children to learn may later have a great impact not only on the spiritual life of believers, but also their vision of the country, the world, their way of thinking and their relationships with others – fellow citizens and tourists visiting their country. The author of the article presents the relation of ‘authorities-teaching Islam’ in governmental primary schools on the basis of examples of the content of Egyptian textbooks concerning Islam – called Islamic Upbringing – which are connected with selected topics considered important for the country. The range of the research stretches from 2013 to 2016. Topics approached in the article concern the fight against terrorism and extremist ideas, the meaning of ‘Egyptian’ and the co-existence of all citizens of Egypt – Muslims and Christians – and patriotic education. The presented content of the textbooks for Islamic Upbringing takes into account the activities of President ʿAbd al-Fattāh as-Sīsī and the government to identify whether the textbooks are compatible with public life and the current situation in the country.
Źródło:
Przegląd Orientalistyczny; 2020, 2-3 (274-275) "Świat islamu w perspektywie badań arabistycznych i politologicznych Historia i współczesność"; 233-243
0033-2283
Pojawia się w:
Przegląd Orientalistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenges for teachers and special pedagogy teachers working with students with special educational needs
Autorzy:
Kopek-Putała, Wioleta
Nodzyńska, Małgorzata
Bílek, Martin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472534.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
specific learning disabilities,
special pedagogy,
subject teacher,
pedagogue,
research
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2017, VII; 53-60
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenges of Aviation Personnel Training at Higher Educational Institutions
Autorzy:
Polukhin, Anatolii
Zarubinska, Iryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/504549.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Międzynarodowa Wyższa Szkoła Logistyki i Transportu
Tematy:
higher educational institution
aviation personnel
aviation personnel training standards ICAO
EASA
aircrafts maintenance
Part-66
Part-147
Opis:
The Ukrainian airlines’ fleet consists of civil aircrafts, 80 percents of which are manufactured abroad, in particular in the United States of America and in Western Europe. That is why it requires training of aviation specialists who perform maintenance operations of foreign and national modern aircrafts in accordance with the international standards. Principal aspects of national educational standards for aircrafts maintenance personnel training harmonization with EASA Regulations have been analyzed to show how to adjust the educational and training programs and curricula for training of aircrafts maintenance personnel according to Part-66 standards.
Źródło:
Logistics and Transport; 2014, 24, 4; 59-64
1734-2015
Pojawia się w:
Logistics and Transport
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenges of Educational Tourism in Georgia
Wyzwania stojące przed turystyką edukacyjną w Gruzji
Autorzy:
Kublashvili, Tinatin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/529719.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Szkoła Główna Turystyki i Rekreacji
Tematy:
Educational tourism
Georgia
international student mobility
turystyka edukacyjna
Gruzja
mobilność międzynarodowa studentów
Opis:
Educational tourism is the segment which works in order to meet the growing demands of the market, to increase student and staff mobility as a key tool for personal development, to enrich the learning and research experience, to improve knowledge transfer, through active participation in multilateral projects, thematic networks, joint degrees and initiatives at regional and international level. Besides, educational tourism allows students to improve their personal skills and to increase their employability. By creating opportunities and improving the quality of mobility universities offer a unique platform for students to contribute to the shaping of Europe’s future. Nowadays when all doors are open and the mental readiness of academic staff as well as students is on its top of development, there exists the man-made difficulties, barriers that hinder the process of mobility and accordingly the development of educational tourism. The article focuses on searching the ways directed at increasing and simplifying the procedures of international student mobility.
Turystyka edukacyjna jest segmentem, który działa po to, żeby sprostać rosnącemu popytowi rynku, zwiększyć mobilność studentów i kadry jako klucz do rozwoju osobistego, wzbogacić doświadczenia edukacji i badań, usprawnić transfer wiedzy poprzez aktywne uczestnictwo w projektach wielostronnych, sieciach tematycznych, wspólne oceny i inicjatywy na szczeblu regionalnym i międzynarodowym. Poza tym turystyka edukacyjna pozwala studentom doskonalić swe osobiste umiejętności i zwiększyć szanse zatrudnienia. Przez stwarzanie szans i podnoszenie jakości mobilności uczelnie oferują wyjątkową platformę dla studentów w celu wnoszenia przez nich wkładu w kształtowanie przyszłości Europy. W dzisiejszych czasach, gdy wszystkie drzwi są otwarte, zaś mentalna gotowość personelu akademickiego, jak również studentów jest w swym szczytowym momencie rozwoju, istnieją tworzone przez człowieka trudności i bariery, które utrudniają proces mobilności i, w związku z tym, rozwoju turystyki edukacyjnej. W artykule uwagę skupiono na poszukiwaniu dróg prowadzących do zwiększania i upraszczania procedur międzynarodowej mobilności studentów.
Źródło:
Problemy Turystyki i Rekreacji; 2013, 3; 77-86
2084-5154
Pojawia się w:
Problemy Turystyki i Rekreacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Changing Lives, Changing Languages: Societal Impact on Language Teaching
Autorzy:
Kitzinger, Arianna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/454194.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
change
educational challenges
foreign language teaching (FLT)
good practices
teacher-training
Opis:
1989 was a dividing line in the history of Central & Eastern European countries. Not only political systems were re-organized, but also social and cultural relations had to be revisited. It is valid to education as well because it welcomed new structures, subjects and philosophies, very often in new educational environments. In Hungary, language education was in a special situation: due to the changing social demands it had to face new challenges with the introduction of foreign languages not widely taught up to this time. The three pillars of the study are the analysis of the shift from a socialist regime into capitalism and its reflection in language education, the description of the appearance of different languages in public and higher education, and the introduction of new methods and synergies applied in the new era of FLT (foreign language teaching). Illustrations of present results are provided from the two far ends of education, namely, pre-school education and kindergarten teacher-training.
Źródło:
Multidisciplinary Journal of School Education; 2017, 12; 161-179
2543-7585
Pojawia się w:
Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Chosen of Current Challenges in Educational System and Learning.
Wybrane współczesne wyzwania edukacji i uczenia się.
Autorzy:
Grewiński, Mirosław
Kawa, Marek
Lizut, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1358150.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
higher education
on-line education
internet of things
ICT-based education
modern school
innovations
szkolnictwo wyższe
edukacja on-line
internet rzeczy
ICT
nowoczesna
szkoła
Opis:
The article was based on a part of a wider report entitled “The future of the labor market - issues and possibilities” prepared by a group of social politicians from WSP Korczak Pedagogical University in Warsaw together with an international team of partners as part of the “Transformers for the future Labor Market” project (EUSBSR – EU Strategy for the Baltic Sea Region). The article itself is a brief insight into the situation of education, and especially higher education from a global perspective, which has found itself in the context of technological and civilization challenges of recent years, especially its electronisation and globalization through the Internet and the latest information tools as well as communication. The authors try to capture the most important challenges and relationships in relation to teaching and education’s innovations as on-line teaching, internet of things, education based on ICT, modern school. The context of necessary changes in the educational market and cultural and mental changes in relation to civilization challenges are also discussed.
Artykuł powstał w oparciu o fragment szerszego raportu pn. “Przyszłość rynku pracy – zagadnienia i możliwości” przygotowanego przez grupę polityków społecznych z WSP im. J. Korczaka w Warszawie wraz z międzynarodowym zespołem partnerów w ramach projektu “Transformers for the future labour market” (EUSBSR – EU Strategy for the Baltic Sea Region). Sam artykuł jest krótkim wglądem w sytuację edukacji, a zwłaszcza szkolnictwa wyższego w ujęciu globalnym, w jakim znalazło się w kontekście wyzwań technologiczno-cywilizacyjnychostatnichlat, zwłaszcza jego elektronizacji i wplywów globalizacji za pośrednictwem internetu i najnowszych nośników informacji. Autorzy próbują uchwycić najważniejsze wyzwania i relacje w odniesieniu do nauczania i edukacji: nauczanie on-line, internet rzeczy, edukacja oparta o ICT, nowoczesna szkoła. Poruszony jest również kontekst koniecznych zmian na rynku edukacyjnym oraz przeobrażeń kulturowo-mentalnościowych w związku z wyzwaniami cywilizacyjnymi.
Źródło:
Labor et Educatio; 2019, 7; 109-131
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Coming Back from International Educational Exchanges – Difficulties, Changes, Challenges
Autorzy:
Kania, Karolina
Grabowska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1996403.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
educational exchanges
reverse culture shock
youth
AFS
Opis:
International collaboration in education has resulted in an increasing number of participants in educational exchanges at various stages of education. Taking part in a foreign intercultural exchange is an important experience, associated with a half a year or a year-long immersion in another culture and with the return home. Changing the residence country for a certain period, learners consciously undertake the tasks aimed at familiarization with the new culture, language, customs or behaviours. Few of them think about the difficulties associated with the comeback. The presented research results show that, during the exchange, learners were able to build their strategy of functioning in the host family and country. As a result, this helped them to handle the difficulties of the reverse culture shock, which is manifested by the optimistic-active strategy applied by most of the learners after returning home.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2017, 4(118); 182-194
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contemporary Challenges for Educational Management in Poland
Autorzy:
Łuczyński, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639570.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Opis:
Substantial changes underwent by Polish society during the last eighteen years have posed important challenges for the national system of education. Although numerous attempts have been taken to adjust it to the contemporary social, political, cultural, and economic changes, including massive systemic reform introduced in 2000, a huge discrepancy between the kind of support students receive in schools and the necessities they have to meet outside the educational system is still clearly visible. Three basic challenges: globalization, democratization, and civil society building will be discussed in relationship to educational management as main factors for educational success.
Źródło:
Zarządzanie Publiczne; 2008, 4
2084-3968
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy wychowanie jest jeszcze dzisiaj możliwe? O kondycji wychowania dziś
Is the upbringing still today possible? About the condition of bringing up today
Autorzy:
Misiaszek, Kazimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/462061.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
religious upbringing
educational activity of the Church catechesis and upbringing
the educational challenges of the present
wychowanie religijne
działalność wychowawcza Kościoła katecheza a wychowanie wychowawcze wyzwania współczesności
Opis:
Te article contains an analysis of the current state of religious upbringing , with particular emphasis on educational work of the Church. Aſter the release of upbringing as a constant practice of the Church community in a historical perspective , it draws attention to contemporary conditions and the opportunities they offer Christian formation . Te author stresses the supporting role of the Church in the formation of children and young people , present to the various challenges of the present . Also recalls the need for integration of basic educational environments - family , church and school.
Artykuł zawiera analizę aktualnego stanu formacji religijnej, ze szczególnym uwzględnieniem działalności wychowawczej Kościoła. Po ukazaniu wychowania jako stałej praktyki wspólnoty kościelnej w perspektywie historycznej, zwraca uwagę na współczesne uwarunkowania i oferowane przez nie możliwości wychowania chrześcijańskiego. Autor podkreśla wspierająca rolę Kościoła w formacji dzieci i młodzieży, aktualną wobec różnorodnych wyzwań współczesności. Przypomina także o konieczności integracji działań wychowawczych podstawowych środowisk – rodziny, Kościoła i szkoły.
Źródło:
Studia Katechetyczne; 2016, 12; 213-221
0138-0672
Pojawia się w:
Studia Katechetyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Developing Democracy in Ukrainian Teacher Education: Current Challenges and Trends
Autorzy:
Kolesnyk, Larysa
Matusevych, Tetiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964321.pdf
Data publikacji:
2021-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
teacher education
educational reform
democracy
citizenship
Opis:
This article is devoted to the presentation and analysis of the „Democracy in Education” all-Ukrainian study results aimed at highlighting the challenges arising in Ukrainian teacher education on the way to its democratic transformation. The analysis revealed the following challenges: The ambivalence of the definitions of democracy and its reduction to a „thin” understanding, the presence of rudiments of the Soviet system, distinguishing between active citizenship and political participation, lack of knowledge of the methods of integrative learning and cross-cutting skills among teacher educators. The research findings are significant for educational policy-making at the institutional and state levels.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 65; 40-50
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dokształcanie i doskonalenie zawodowe nauczycieli geografii… jako instrument dostosowania się do aktualnych wyzwań rynku pracy
Additorial schooling and in-service training of geography teachers as a adjustment of current job market challenges
Autorzy:
Piróg, Danuta
Jania, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471459.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
studia nauczycielskie z geografii
oferta edukacyjna
rynek pracy
dokształcanie zawodowe
studies teacher of geography
educational offer
the labor market
training courses
Opis:
Facing a deteriorating situation on the job market for teachers (including geographers), one should expect even heavier commitment of the professional group to their additional training. Therefore, it is necessary to take actions on the central level for creating wider range of offer adequate for the teachers’ needs and supporting them in that. The current system of methodological guidance and additional training for teachers is based on local arrangements and diverse organizational and financial models. There are no universal and clear factual criteria for selection of methodological advisers who would come to geography teachers’ aid, especially to those just starting their career. Methodological advisers should have an opportunity to more widely cooperate with local geography didactics sections and with Geographical Education Commission of the Polish Geography Society. Due to that, the need for introducing more frequent subject training courses for methodological advisers occurs. They are to be organized not only by publishing houses but by universities and geographical organizations as well (Groenwald et al., 2008). The collected material allows forming a statement that geography teachers in the Lesser Poland Voivodship have access to a wide range of additional training offers, mainly short coursers. Diagnostic research proved that geographers are would take the opportunity to participate in courses enabling them to acquire qualifications for teaching other subjects. The variety of forms and thematic areas of extra training activities undertaken by the teachers, can be seen as a confirmation of their great ambitions, aspirations and strive for professional perfection. Such an involvement is certainly caused, at least to some extent, by a critical position of geography as a school subject and a real risk of losing the job when a teacher holds qualifications for teaching only one school subject. Therefore, there is a special need for new competencies that a teacher should acquire. Among them, the most frequently mentioned are the following skills: working in a multicultural and diverse group, co-operating with people from the local environment, introducing information-communication technologies into pupils’ everyday life, forming pupils’ civil and social awareness, and functioning in the society (Sielatycki, 2008). In the light of the research, one should state that recent intense involvement of geography teachers in forms of additional training, especially those enabling acquiring qualifications for teaching other school subjects, seems to be unavoidable and to be the most effective way of adapting to various challenges on the educational job market.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2013, 4 Współczesne obszary badań w dydaktyce geografii; 72-83
2084-5456
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 109

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies