Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Developmental Participation: The Necessity of Cultural Perspectives in Developmental Psychology

Autorzy:

Siekiera, Natalia
Białek, Arkadiusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1731348.pdf

Data publikacji:

2020-09-10

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

developmental psychology
cultural psychology
embodiment
guided participation

Opis:

This main aim of this paper is to present some theoretical considerations about the need for a cultural approach in modern developmental psychology. Starting with a critique of the over-universalisation of developmental research in American psychology, the authors present a paradigm of a relational-developmental system, using the concept of embodiment and a cultural approach in psychological research, in which the principal object of analysis is person-in-action as a culturally inclusive alternative for developmental psychology. This approach will be exemplified by research on development through guided participation and the role of shame in moral and social development in Confucian culture.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2020, 23, 1; 45-61
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Developmental capitalism jako trzecia droga
Developmental capitalism as a third way

Autorzy:

Szudy, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/591694.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Azja południwo-wschodnia
Ekonomiczna efektywność państwa
Kapitalizm prorozwojowy
Państwo prorozwojowe
Developmental capitalism
Developmental state
Economic effectiveness of the state
South-east asia

Opis:

: Concept of developmental capitalism and developmental state have been subject to the theoretical debate regarding the division of tasks between public institu¬tions and the market in the process of economic growth and development. This debate takes place in the context of constant prospecting of solutions which will increase the ef¬fectiveness of the economy. The paper contemplates the role of the state in the process of the economic growth stimulation with particular reference to factors determining effectiveness of applied in¬struments. The beginning part of the article is a brief overview of developmental state theory and basic characteristics of developmental capitalism. Then, the analysis focused on indicators used to describe the nature of economic systems of countries recognized as representatives of developmental capitalism. The final section contains main conclusions.

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2015, 211; 43-53
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Psychopatologia rozwojowa jako dziedzina badań nad rozwojem atypowymi

Autorzy:

Białecka-Pikul, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/637004.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

ATYPICAL DEVELOPMENT
DEVELOPMENTAL DISORDERS
DEVELOPMENTAL PSYCHOPATHOLOGY

Opis:

The main aim of the analysis is to present the area of interest of developmental psychopathology and to answer the question why this domain enables a new perspective in the research on the nature of psychological disorders. After a brief presentation of the history of birth of this new domain and its actual status, it is worthwhile to define the key concepts of developmental psychopathology and to reveal the specificity of its theoretical claims as well as empirical studies. Moreover, the aims of further research were shown. Key words: developmental psychopathology, atypical development, developmental disorders

Źródło:

Psychologia Rozwojowa; 2011, 16, 3; 15-25
1895-6297
2084-3879

Pojawia się w:

Psychologia Rozwojowa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Hyperdontia: Exploring the developmental abnormality

Autorzy:

Arandi, N.Z.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2098201.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Tematy:

hyperdontia
dental abnormality
supernumerary tooth
dentition
developmental abnormality

Opis:

Introduction and objective. Hyperdontia is a dental developmental anomaly in which supernumerary teeth exist. These are extra teeth to the normal set of primary or permanent dentitions. This article reviews the current literature on hyperdontia in the permanent dentition. Materials and method. A thorough literature search was carried out using Scopus, PubMed, and Google Scholar databases. Results were reviewed, prioritized, and findings compiled. The key words of the search strategy were: prevalence, case reports, supernumerary, supplemental, distomolars, forth molars, paramolars, parapremolars, mesiodens, and supernumerary lateral incisors. Only articles in English published in peer-reviewed journals were included. Brief description of the state of knowledge. The prevalence of supernumerary teeth varies between and within different populations. They may cause various aesthetic, occlusal, and functional complications and often require an interdisciplinary intervention. Familiarity with such anomalies is essential for the dental practitioner. Recognition and correct identification of the anomaly is important when communicating with other dental team members, especially in the case of a referral to or from another dental office. Moreover, understanding the anomaly is an important factor in determining the course of treatment, if any. Conclusion. It is hoped that this review will provide dental practitioners with an update on the classification, characteristics, and prevalence figures for each type of supernumerary tooth.

Źródło:

Journal of Pre-Clinical and Clinical Research; 2020, 14, 4; 178-183
1898-2395

Pojawia się w:

Journal of Pre-Clinical and Clinical Research

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Early development support for children with speech and language disorders from the perspective of needs and developmental tasks

Autorzy:

Chilman, Agata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2044158.pdf

Data publikacji:

2021-03-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

early developmental support
developmental needs
risk of disability
preventive intervention
disability

Opis:

The purpose of the paper is to highlight the risk of child disability in the period between birth and commencement of primary education. The first part of the paper analyses differences in defining the target group of early development support and intervention, a distinction is made between disability and the risk of disability. The paper describes selected concepts of early developmental support and traditional psychological concepts regarding human development. The second part of the paper presents concepts of speech and language disorders in children. The paper discusses the dependence between linguistic competencies and global development of a child and the problem of early development diagnosis and evaluation of cognitive functions, listing the methods and tools used to examine young children.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2021, 32; 51-64
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Developmental leadership – an attempt to define specificity of educational leadership

Autorzy:

Dorczak, Roman

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/639359.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

leadership
educational leadership
development
developmental leadership

Opis:

Author raises the issue of specificity of educational leadership trying to show that such specificity has to be based on central value of educational organizations. In educational context such central value should be individual human development. Paper describes different ways of understanding leadership and educational leadership present in literature and gives some postulates how educational leadership can be defi ned, proposing to call such type of leadership a developmental leadership. A description of such type of leadership and conditions of its introduction to education are the main aims of the paper.

Źródło:

Zarządzanie Publiczne; 2012, 4(20); 19-25
2084-3968

Pojawia się w:

Zarządzanie Publiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Polityka przemysłowa państw Azji Wschodniej: analiza krytyczna developmental state
The East Asian industrial policy: a critical analysis of the developmental state

Autorzy:

Bolesta, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1185118.pdf

Data publikacji:

2014-06-02

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

economic development
neoliberalism
industrial policy
rozwój gospodarczy
neoliberalizm
polityka przemysłowa
developmental state

Opis:

Współcześnie, gdy zdyskredytowana doktryna neoliberalna przestała pełnić funkcję dominującego wzorca polityki ekonomicznej oraz modelu systemowego, być może nadszedł moment wielkiego powrotu polityki przemysłowej, rozumianej jako interwencje państwa mające za cel stymulowanie rozwoju. W II połowie XX w. to właśnie polityka przemysłowa prowadzona w państwach Azji Wschodniej przyniosła najbardziej spektakularny rozwój. W literaturze przedmiotu sukces ten - zwany wschodnioazjatyckim cudem - wyjaśniany jest na gruncie koncepcji developmental state (państwa rozwojowego, czy też prorozwojowego). W niniejszym artykule Autor omawia główne kierunki polityki przemysłowej państw Azji Wschodniej. Stawia też pytanie, czy takie podejście może być stosowane współcześnie. Wymaga to wyjaśnienia, dlaczego polityka przemysłowa zyskuje na popularności. Następnie Autor omawia dzieje powstania pojęcia państwa rozwojowego, aby przejść do analizy najważniejszych jego elementów, tj. przede wszystkim strategii naśladownictwa i innowacji, wybierania gałęzi przemysłu, w które należy inwestować, polityki handlowej oraz wykorzystania subsydiów. W konkluzji stwierdza, że chociaż koncepcja developmental state uznawana jest za zjawisko historyczne, to zasady, którymi kierowały się państwa Azji Wschodniej w swojej polityce przemysłowej, nadal mogą być z powodzeniem stosowane w innych częściach świata.
In the times of discrediting neo-liberalism as the preferred guiding doctrine in economic policy and systemic arrangements, the industrial policy, understood as a set of state interventions to supervise the process of developmental advancements, may come back to the fore as a favoured instrument. It is the East Asian industrial policy which brought by far the most spectacular developmental results in the second half of the twentieth century. In the scholarly literature on the so-called East Asian miracle, this success is explained by the concept of the developmental state. This paper examines the main threads of the East Asian industrial policy and tackles the issue of its contemporary applicability. It starts with the explanation as to why industrial policy as such is becoming more popular. It then examines the history of the formation of the concept of the developmental state. It analyses its most important elements, mainly, the strategy of imitating and innovating, the targeting of industrial sectors for development, the trade policy and the utilisation of subsidies. In conclusion, it is claimed that the provisions of the East Asian industrial policy may well be employed contemporarily, despite the fact that the concept of developmental state is primarily seen as a historical phenomenon.

Źródło:

Studia z Polityki Publicznej; 2014, 1, 2(2); 9-31
2391-6389
2719-7131

Pojawia się w:

Studia z Polityki Publicznej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Congenitally Missing Teeth – A Developmental Anomaly

Autorzy:

Vijayendranath, Nayak S.
Gunasheela, S.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1066312.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

Congenital
Dental Agenesis
Developmental Anomaly
Esthetics
Maxillary Lateral Incisors

Opis:

Teeth plays a major role in esthetics and functioning of the oral cavity. Missing teeth can cause disharmony in functioning and esthetic value of an individual. Third molars are the most common teeth which goes missing without even formation of tooth bud. Here we report a case of congenitally missing maxillary lateral incisor with no known cause for the same.

Źródło:

World Scientific News; 2019, 130; 305-308
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Recalculating: The atlas of pragmatic parameters of developmental disorders

Autorzy:

Viszket, Anita
Hoss, Alexandra
Kárpáti, Eszter
Alberti, Gábor

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1040260.pdf

Data publikacji:

2019-12-30

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

BDI
pragmatics
developmental disorders
HFA
ToM

Opis:

The paper demonstrates how pragmatic features of certain developmental disorders, including Autism Spectrum Disorder, can be described in a formal pragmasemantic framework. We apply ÂeALIS, the pragmasemantic system (Alberti, Kleiber, Schnell, & Szabó 2016) which offers a formal representation for linguistically encoded speech acts and for the beliefs, desires and intentions that are present in the minds of potential interlocutors. It defines worldlets which include the BDI states of the speaker, as well as BDI states that the speaker assumes the hearer has, in an unlimited recursive pattern. The model is built upon the idea that the worldlets are organized in a system of multi-level tree-structures and are easily processable and accessible in communication for the intact human mind. In this formally defined system, the intensity of the different BDIs (e.g. strong/weak belief) belonging to the worldlets must be signaled by the interlocutors, using pragmatic tools. We found that pragmatic inaccuracy is detectable in ÂeALIS when it is related to inappropriate presentation of BDIs (e.g. inability to identify the illocutionary goals), poor reciprocity (e.g. ToM1 and ToM2 problems), impairment of coding/decoding (e.g. incorrect semantical and syntactical coding of the information structure) and insensitivity to intensity (e.g. the misuse of discourse markers). These symptoms can be present in any of the aforementioned disorders. Our “atlas” can illustrate that the so-called “pragmatic deficit” has a formally definable structure.

Źródło:

Linguistics Beyond and Within; 2019, 5; 148-160
2450-5188

Pojawia się w:

Linguistics Beyond and Within

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Kompetencje pedagogiczne studentów edukacji wczesnoszkolnej jednym z warunków zmiany rozwojowej uczniów
Pedagogical competence of early-education students as one of the conditions for pupils’ developmental change

Autorzy:

Nowak, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1388330.pdf

Data publikacji:

2015-03-31

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Tematy:

pedagogical competence
developmental change
developmental support
becoming a teacher

Opis:

Teachers’ work is subjected to constant evaluation by students, parents, other teachers, and society. High demands in the face of changing socio-cultural, educational reality require from teachers the continuous improvement of pedagogical competences. The article raises the question of teachers’ competences acquired by the students of early school education during three years of studies. The scope and type of those competences determine pupils’ developmental change. On the basis of surveys and interviews conducted on 50 students it is possible to formulate numerous conclusions. The most important one indicates that students are comprehensively prepared and gain pedagogical knowledge that allows them to treat pupils subjectively, encourage them to take part in discussions, and organize activities with appropriate methods and forms. Other areas of responsibility may be developed and improved in the course of work.

Źródło:

Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 28, 1; 81-91
1734-1582
2451-2230

Pojawia się w:

Problemy Wczesnej Edukacji

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Developmental abnormalities in chicken embryos after injection proteolysis inhibitors from Ascaris suum

Autorzy:

Błaszkowska, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2147678.pdf

Data publikacji:

2002

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Parazytologiczne

Tematy:

Ascaris suum
teratogen
proteolysis inhibitor
developmental abnormality
inhibitor
chicken embryo
injection

Opis:

It bas been found that trypsin and α-chymotrypsin inhibitors isolated from Ascaris suum act embryotoxically and teratogenically on White Leghorn clucken embryos. Mortatity rate for the chicken embryos on day 15 of incubation was 45.0 ± 3.5% after injection of trypsin inbibitor and 44.0 ± 3.5% after adminstration α-chymotrypsin inbibitor. Gross examination of surviving embryos and their dissection revealed pathological changes (abdominal dropsy, umbilical hernia, subcutaneous oedema, hemoperitoneum, hemopericardium), symptoms indicating retardation in growth (lack of down, retarded ossification of long bones, decreased mean body weight) as well as malformations (schistocelia, micrognathia, cyclopia, crossed beak, cranial deformities) after injection of inhibitors from Ascaris. The highest incidence of embryos with pathological changes and malformations was found after administralion of α-chymotrypsin inbibitor. The most commonly occurring abnormality was schistocelia (21.4 ± 3.88%). Growth malformations were not found in the control groups. The trypsin and α-chymotrypsin inhibitors present in Ascaris homogenate have a significant disturbing effect on the development of the chicken embryo.

Źródło:

Wiadomości Parazytologiczne; 2002, 48, 1; 55-64
0043-5163

Pojawia się w:

Wiadomości Parazytologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Is the Korean developmental state a model to follow?

Autorzy:

Pęciak, Renata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/584143.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

developmental state
South Korea
model of East Asia growth
Park Chung-hee regime

Opis:

Dynamic industrialisation process that started in the 1960s changed South Korea from poor and underdeveloped economy into one of the largest economic and export powers with high GDP per capita. The developmental state was the fundamental determinant of success and spiritus movens of modernisation process. While taking enforcement measures, repressions against workers and society, as well as strong interventions in industry, farming and financial sector, the visible hand of state targeted the development and implemented ambitious economic goals. The policy affected the contemporary economy of South Korea. The goal of the paper is to explain the essence of Asian developmental state, show the most important actions implemented by Korean developmental state as well as disputes arising from these actions in the period of modernisation and the impact of these actions on contemporary socio-economic system in Korea.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2018, 523; 312-323
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Foundation of flexible steel structures - developmental trends

Autorzy:

Wysokowski, A.
Mońka, M.
Howis, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/383436.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej

Tematy:

buried flexible steel structures
foundation
developmental trends
flexible foundations
laboratory tests
optimization

Opis:

The technical issues described in the paper concern aspects of foundations of buried flexible steel structures. The foundations of these structures are most frequently made as traditional “rigid” structures (which is related to their massiveness - most commonly reinforced concrete), or in the form of properly profiled soil foundations (depending on the shape of the coating). Comparison of the two issues of “vulnerability”, i.e. the bearing structure and the ’’rigidity” of foundations, is the main motivation to carry out testing and conduct an analysis in this area. The problems are discussed in the paper in the context of new developments in the field of “flexible” foundations of the structures in question. Further development analyses are currently in progress , which will be practically implemented in the form of appropriate guidelines. In the authors' opinion, this will help to optimize the design of the in which the foundation of these structures.

Źródło:

Archiwum Instytutu Inżynierii Lądowej; 2017, 23; 363-373
1897-4007

Pojawia się w:

Archiwum Instytutu Inżynierii Lądowej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Young Disabled Adults Facing Developmental Tasks and Life Choices – In Search of Daily Life Quality

Autorzy:

Suchodolska, Jolanta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/951797.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

young adult
disability
developmental tasks
quality of life

Opis:

Emerging adulthood, in numerous individual biographies, also in the case of disabled people, is the time of permanent need for self-actualisation and time of verifying one’s subjective vision of “being an adult,” i.e. being responsible for one’s own decisions, pursuing professional and economic independence. Due to developmental acceleration, sociological shift in terms of undertaken roles and realized developmental tasks as well as their moratoriumlinked delays, it is also the time conducive to educational activity. This psychological time of a young person, its course and specificity depend, to a large extent, on numerous (micro-, mezo- and macro-) conditions of family life and social life in today’s world which is more competitive and less predictable than it used to be for generation of the late 1990s. All of these factors contribute to the fact that maturing to adulthood seems to be a state which is harder to achieve nowadays. It is displayed in the form of delaying the moment of taking up a job or other important decisions in family and relationship contexts.The study aims to present the selected aspects of daily life of disabled young adults, described in the context of developmental tasks of this period and considering the perspective of investment in relationships, development of one’s own resources, pursuing education and entering the job market which are all, from a temporal perspective, a chance of complementing one’s own identity.

Źródło:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2019, 15, 1; 49-68
2300-0422

Pojawia się w:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Developmental abnormalities in chicken embryos after injection proteolysis inhibitors from Ascaris suum

Autorzy:

Blaszkowska, J

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/840466.pdf

Data publikacji:

2002

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Parazytologiczne

Tematy:

Ascaris suum
teratogen
proteolysis inhibitor
developmental abnormality
inhibitor
chicken embryo
injection

Opis:

It bas been found that trypsin and α-chymotrypsin inhibitors isolated from Ascaris suum act embryotoxically and teratogenically on White Leghorn clucken embryos. Mortatity rate for the chicken embryos on day 15 of incubation was 45.0 ± 3.5% after injection of trypsin inbibitor and 44.0 ± 3.5% after adminstration α-chymotrypsin inbibitor. Gross examination of surviving embryos and their dissection revealed pathological changes (abdominal dropsy, umbilical hernia, subcutaneous oedema, hemoperitoneum, hemopericardium), symptoms indicating retardation in growth (lack of down, retarded ossification of long bones, decreased mean body weight) as well as malformations (schistocelia, micrognathia, cyclopia, crossed beak, cranial deformities) after injection of inhibitors from Ascaris. The highest incidence of embryos with pathological changes and malformations was found after administralion of α-chymotrypsin inbibitor. The most commonly occurring abnormality was schistocelia (21.4 ± 3.88%). Growth malformations were not found in the control groups. The trypsin and α-chymotrypsin inhibitors present in Ascaris homogenate have a significant disturbing effect on the development of the chicken embryo.

Źródło:

Annals of Parasitology; 2002, 48, 1
0043-5163

Pojawia się w:

Annals of Parasitology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Methodological Bases of the Developmental Teaching of the Kazakh Language Parts of Speech in Primary School

Autorzy:

Toybazarova, Nagimash

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/972828.pdf

Data publikacji:

2018-09-01

Wydawca:

Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie

Tematy:

morphological concepts;
development;
developmental teaching;
methodology
grammatical;

Opis:

Today it is very important to teach pupils their native language using developmental teaching method. Proceeding from the rules of developmental teaching technology in the educational and cognitive activity of the teacher and pupil the ways of implementing search works based on the "subject-subject" relationships from the scientific point of view have been justified. At the 4th form of primary school the scientific bases of the methodology of the developmental teaching of the Kazakh language parts of speech have been identified for the first time, the ways of establishing a purposefully created methodology have been considered. Methods of developmental teaching of morphology for the 4th form students have been created. Purpose. The purpose of the article is to provide through defining methodological bases of the developmental teaching of Kazakh language parts of speech at primary school developmental teaching methodology using the results of practical implementations of developmental teaching effective methods in teaching parts of speech. Methods. During the research the methods of developmental teaching, methods of analysis, synthesis, comparison, connection, pedagogical experiment, quantitative and qualitative analysis, tests and other methods have been used. Results. The teacher's goals for theoretical teaching of morphology (parts of speech) concepts have been defined. An educational and methodological complex for teachers aimed at developing educational and cognitive activity of primary school pupils have been developed for teaching the concepts about parts of speech. During the pedagogical experiment, the effectiveness of our methodology has been proved in this research.

Źródło:

Intercultural Communication; 2018, 5, 2; 85-100
2451-0998

Pojawia się w:

Intercultural Communication

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Variation in premaxillary tooth count and a developmental abnormality in a tyrannosaurid dinosaur

Autorzy:

Miyashita, T.
Tanke, D.H.
Currie, P.J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/23378.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Paleobiologii PAN

Tematy:

paleontology
tooth variation
premaxillary tooth
tooth
developmental abnormality
tyrannosaurid dinosaur
Dinosauria
Theropoda
Tyrannosauridae
tooth count
developmental regulation
Dinosaur Park Formation
Alberta city
Canada

Opis:

Premaxillary tooth count tends to be stable amongst toothed dinosaurs, and most theropods have four teeth in each premaxilla. Only one case of bilaterally asymmetric variation is known in theropod premaxillary dentition, and there is no record of ontogenetic or individual variation in premaxillary tooth count. Based on these observations, a tyrannosaurid left premaxilla with three teeth (TMP 2007.20.124) is an interesting deviation and represents an unusual individual of Daspletosaurus sp. with a developmental abnormality. The lower number of teeth is coupled with relatively larger alveoli, each of which is capable of hosting a larger than normal tooth. This indicates that tooth size and dental count vary inversely, and instances of reduction in tooth count may arise from selection for increased tooth size. On the other hand, the conservative number of premaxillary teeth in most theropods implies strong developmental constraints and a functional trade−off between the dimensions of the premaxillary alveolar margin and the size of the teeth. In light of recent advances in the study of tooth morphogenesis, tooth count is a function of two parameters: dimensions of an odontogenic field for a tooth series, and dimensions of tooth positions. A probable developmental cause for the low tooth count of TMP 2007.20.124 is that the dimensions of the alveoli expanded by approximately a third during tooth morphogenesis. Numerical traits such as tooth count are difficult to treat in a phylogenetic analysis. When formulating a phylogenetic character, a potential alternative to simply counting is to rely on the morphological signature for developmental parameters that control the number of the element in question.

Źródło:

Acta Palaeontologica Polonica; 2010, 55, 4
0567-7920

Pojawia się w:

Acta Palaeontologica Polonica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Theoretical Bases of the Developmental Teaching of the Kazakh Language Parts of Speech at Primary School

Autorzy:

Toybazarova, Nagimash

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/469918.pdf

Data publikacji:

2018-03-01

Wydawca:

Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie

Tematy:

grammatical concepts
morphological concepts
development
developmental teaching
methodology

Opis:

One of the main requirements of life in present-day society is that the system of education and growing children should be focused on developing inner pupil’s abilities based on their own methods of mastering educational subjects. Introducing new educational technologies aim to provide quicker results in teaching. In this regard, the developmental teaching technology which includes teaching a student methods of learning internal structure and external system of his native language plays significant role. Purpose: By defining theoretical bases of the developmental teaching of Kazakh language parts of speech at primary school to present effective developmental teaching methodology based on the results of practical implementation of the effective developmental teaching methods for studying the parts of speech. Methods: By taking into account research methods of such scientists-methodists in Kazakhstan as S.R. Rakhmetova, F.Sh.Orazbaeva, K. Kadasheva, N.Kurmanova, Zh.Suleimenova, G.Uaisova, A.E.Zhumabayeva, who have broadly studied the methodology of Kazakh language teaching, for the reaserach reported in the article the following research methods have been used: synthesis, comparison, connection, pedagogical experiment, quantitative and qualitative analysis, test and the developmental teaching. Conclusions: During the developmental teaching of the grammatical concepts to pupils of primary school, development of the pupils’ ability to make consolidated grammatical concepts has been taken as the main goal of the developmental teaching. To achieve this goal in practical implementation of the methodology it is the necessary that the content of teaching grammar was systemized.

Źródło:

Intercultural Communication; 2018, 4, 1; 73-86
2451-0998

Pojawia się w:

Intercultural Communication

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Koszty produkcji w małopolskich rozwojowych gospodarstwach rolniczych
Production costs at developmental farms in Małopolska

Autorzy:

Malaga-Toboła, U.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/291650.pdf

Data publikacji:

2007

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Inżynierii Rolniczej

Tematy:

gospodarstwo rolne
gospodarstwo rozwojowe
koszty
nakłady
agricultural farm
costs
expenditure
developmental farm

Opis:

W opracowaniu przedstawiono wielkość i strukturę nakładów materialnych ponoszonych na produkcję, w zależności od typu gospodarstwa i tam prowadzonej działalności. Ponadto dokonano porównania wartości poszczególnych kategorii nakładów w obrębie kierunku produkcji. Zakresem pracy objęto 116 gospodarstw rozwojowych położonych na terenie województwa małopolskiego, których właściciele otrzymali pomoc finansową na rozwój inwestycji, w ramach programów pomocowych oferowanych przez Unię Europejską. Chcąc określić zmiany w wielkości nakładów, na skutek podjętych inwestycji, zebrane informacje dotyczyły roku 2002, w którym rozpoczęto ich realizację oraz roku 2007, w którym planowane było zakończenie inwestycji. Ponadto przeprowadzono analizę statystyczną, na podstawie, której określono wpływ tych zmian na wielkość produkcji.
The paper presents size and structure of material expenditure incurred for the production, depending on farm type and activity carried out there. Moreover, the researchers compared values of individual expenditure categories within the production direction. The scope of work covered 116 developmental farms located within the Małopolskie Voivodeship, whose owners received financial aid for development of their investment projects, within the scope of aid programs offered by the European Union. As the researchers intended to determine changes in the size of expenditure due to undertaken investment projects, collected information concerned the year 2002, when they were initiated, and the year 2007, when the investments were to be completed. Moreover, they carried out a statistical analysis, which provided grounds to determine the impact of these changes on production size.

Źródło:

Inżynieria Rolnicza; 2007, R. 11, nr 9 (97), 9 (97); 149-155
1429-7264

Pojawia się w:

Inżynieria Rolnicza

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Developmental disturbances in sunflower [Helianthus annuus L.] cultivars of various origin

Autorzy:

Kluza-Wieloch, M

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/878079.pdf

Data publikacji:

2002

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu

Tematy:

flower
Helianthus annuus
disturbance
developmental disturbance
flower head
sunflower cultivar
sunflower
stem
variety
fruit

Źródło:

Roczniki Akademii Rolniczej w Poznaniu. Botanika; 2002, 05
1508-9193

Pojawia się w:

Roczniki Akademii Rolniczej w Poznaniu. Botanika

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Komputerowe wspomaganie diagnostyki dysleksji rozwojowej
Computer Aided Diagnostics of Developmental Dyslexia

Autorzy:

BUGDOL, MARCIN
SZYMAŃSKA, MARTA
BUGDOL, MONIKA
MITAS, ANDRZEJ W.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457807.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

dysleksja rozwojowa
komputerowe wspomaganie diagnostyki
developmental dyslexia
computer aided diagnosis

Opis:

Dysleksja jest przedmiotem wielu badań. Jedną z przyczyn tego zjawiska może być wzrasta-jący w ostatnich latach odsetek społeczeństwa ze zdiagnozowanym problemem specyficznych trudności w nauce (obecnie zdiagnozowaną dysleksję ma ok. 10% uczniów; Brejnak, 2003). Peda-godzy szkolni w ramach posiadanych środków i czasu pracy często nie są w stanie zdiagnozować wszystkich uczniów z problemami w nauce. Zaproponowany uproszczony system o cechach user friendly został wdrożony w dwóch szkołach podstawowych, gdzie został pozytywnie oceniony przez pedagogów szkolnych. Dokładność poszczególnych modułów systemu oscylowała w okolicach 80%, swoistość przyjmowała wartości 90–100%, natomiast czułość wahała się mię-dzy 60 a 70%.
Dyslexia is the subject of many studies. One of the reasons for this phenomenon may be the increasing percentage of society with diagnosed problems of specific learning difficulties (current-ly about 10% of pupils have diagnosed dyslexia; Brejnak, 2003). School teachers, with limited time and money, are often unable to diagnose all students with learning disabilities. The proposed system, which is a free alternative to commercially available solutions, was implemented in two primary schools, where it was positively evaluated by school counselors. The accuracy of the individual modules of the system oscillated around 80%, the specificity was 90–100%, and the sensitivity ranged between 60 and 70%.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 2; 69-74
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Influence of fresh garlic (Allium sativum L.) juice on zebrafish (Danio rerio) embryos developmental effects

Autorzy:

Majewski, M.
Kasica, N.
Jakubowski, P.
Podlasz, P.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1190187.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie / Polskie Towarzystwo Magnezologiczne im. Prof. Juliana Aleksandrowicza

Tematy:

Danio rerio
developmental toxicity
fresh garlic juice

Opis:

A higher sensitivity and the cytotoxic effects of garlic have been previously reported on culture cells. No studies, however, have investigated the developmental toxicity of fresh garlic in zebrafish model. In this study freshly made garlic juice, which chemically is a combination of sulphur containing compounds, was evaluated to investigate the developmental toxicity during a 5-day assay using zebrafish embryos, starting from 2 h post fertilization. The results showed that toxicity endpoints such as the hatching rate, survival rate, malformation rate and growth rate had a significant dose-response relationship with increasing concentrations of garlic juice. The average hatching rate and time to hatch of zebrafish exposed to lower concentrations (0.001% and less) were significantly increased around 48-60 h of treatment (P < 0.05), strongly emphasizing the acceleration of hatchability caused by garlic juice. Mortality was also increased with exposure to garlic, exhibiting the maximal toxicity after 12 h of exposure to the concentration of 0.08%. A significant reduction in the heart rate by 35.5% was recorded due to the higher concentrations of juice (above 0.01%) starting form 36-hour exposure (P < 0.05). Growth retardation, pericardial oedema with heart malformations, deformity of yolk, lack of pigmentation and body malformation have been noticed at the concentration of 0.03% starting from 48 h of exposure. No severe malformations in any of the experimental zebrafish were produced at concentrations less than 0.01% of garlic juice. The results indicate that developing zebrafish are sensitive to garlic juice and further studies are required to investigate the molecular basis of the observed effects that garlic constituents exert upon aquatic vertebrates.

Źródło:

Journal of Elementology; 2017, 22, 2; 475-486
1644-2296

Pojawia się w:

Journal of Elementology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Redefining parasite life cycles through epidemiology, pathology and developmental biology

Autorzy:

Conn, D.B.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/5835.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Parazytologiczne

Tematy:

parasite
life cycle
epidemiology
pathology
developmental biology
Cryptosporidium
Giardia
Encephalitozoon
Enterocytozoon
Brandesia
Prosotocus
Maritrema
Mediogonimus
Echinostoma
Ornithodiplostomum

Źródło:

Annals of Parasitology; 2016, 62, Suppl.
0043-5163

Pojawia się w:

Annals of Parasitology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

CO2 concentration affects in vitro pig embryo developmental capacity

Autorzy:

Zhang, L.
Lin, Z.
Bi, Y.
Zheng, X.
Xiao, H.
Hua, Z.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2087657.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

CO2
developmental capacity
pig embryos
in vitro

Źródło:

Polish Journal of Veterinary Sciences; 2018, 21, 3; 609-614
1505-1773

Pojawia się w:

Polish Journal of Veterinary Sciences

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Predictors for developmental delay in children with cerebral palsy and at-risk children

Autorzy:

Rashikj-Canevska, Olivera
Karovska-Ristovska, Aleksandra
Bojadzhi, Marija

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2106022.pdf

Data publikacji:

2019-12-12

Wydawca:

Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica

Tematy:

psycho-motor development
cerebral palsy
comorbidity
risk factors
developmental delay

Opis:

The first three years of life (zero to three) are a period of great importance when discovering the congenital, as well as the acquired disorders and developmental delays. Recognizing milestones and manifestations of certain behaviors helps us identify developmental delays and disruptions. With this research we intended to determine the segments of developmental achievements and developmental discrepancies of psycho-motor development (general development achievements, motor functions, surrounding motor functions and communication) in infancy and early childhood (zero to three years old) in three groups of respondents. The research sample included 104 respondents. Sixty-three of them had been diagnosed with cerebral palsy (thirty-three were without comorbidity convulsions, and thirty were with comorbidity convulsions-epilepsy), and forty-one respondents were born with a risk factor for a developmental delay. The research was conducted using the standardized developmental instrument Chuturic Developmental Scale for evaluation of the psycho-motor development, which encompasses oculomotorics, emotional development, speech, hearing-motor reactions, communication, socialization and verbalization, of infants and small children. The analysis of results concluded that there is a discrepancy in the developmental achievements of the three groups of respondents. Based on analysis of the values of the Global Development Coefficient (GDC), we have determined that the most affected group is the group of children with cerebral palsy and comorbidity convulsions where the average value of GDC is 47.77. Early and precision diagnostics, as well as knowledge of the developmental characteristics of different categories of developmental delays will improve the prognosis and contribute to better utilization of the brain plasticity in children with cerebral damage and children born at risk. Early intervention and stimulation are more than necessary to maximize the child's full potential, reduce the primary effects of the damage or prevent secondary damages and difficulties.

Źródło:

Acta Neuropsychologica; 2019, 17(4); 441-453
1730-7503
2084-4298

Pojawia się w:

Acta Neuropsychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Attitudes of a multi-disciplinary team regarding sexual education among students with Developmental Cognitive Disabilities (DCD)

Autorzy:

Kellerman, Sharon

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2044148.pdf

Data publikacji:

2021-03-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

sexual education
Developmental Cognitive Disabilities (DCD)
attitudes
multi-disciplinary team members
sector

Opis:

This quantitative study examines the attitudes of multidisciplinary staff regarding sex education among students with developmental intellectual disabilities and compares the attitudes of teachers working in regular education and those working in special education, and attitudes of religious versus non-religious teachers. One hundred and twenty teachers from various schools in the State of Israel participated in the study. The vast majority were women (91.7%), and the rest were men (8.3%). The prevailing level of religiosity in the study was secular (47.5%), and religious (43.3%). Most teachers had no experience working with children with special needs (60%). The study participants completed a demographic survey. The questionnaire used to examine the research questions was The Sexual Attitude Scale (SAS) (Hudson, Murphy, & Nurius, 1983) – a 25-item summated category partition scale that was designed to measure the extent to which an individual adheres to a liberal or a conservative orientation concerning sexual expression. One question was removed from the original questionnaire (statement 18: heavy sexual petting should be discouraged) and 5 statements were added, focusing on attitudes toward sex education for students with developmental intellectual disabilities. The study findings show that the level of conservatism among special education teachers was lower than the level of conservatism among regular education teachers, i.e., special education teachers expressed more positive attitudes. The study find-ings show that the level of conservatism among religious teachers was higher than the level of conservatism among non-religious teachers, i.e., non-religious teachers expressed more positive attitudes. It was also found that there is a positive and significant relation between the seniority of teachers and their degree of conservatism: the more years of experience teachers had, the more negative were their attitudes regarding the sexual education of students with Developmental Cognitive Disabilities (DCD). In contrast, there was no significant connection between age and level of conservatism. The study also examined the relationship between the role of the teacher and his attitudes. The study reveals surprising findings that show that the highest degree of conservatism was found among teachers and counselors, then, among professional teachers, and finally, school therapists who demonstrated the lowest level of conservatism. This means that the most positive attitudes were among the paramedical caregivers and the more negative among the educators and counselors.These findings suggest that training is needed for teachers in regular education, and among religious teachers, who are more conservative concerning sex education for people with special needs. It was also found that there is a connection between the teacher's role and his attitudes, and that the teacher's discipline should be addressed in the training. Veteran teachers have shown more negative attitudes, which is why training, for both teaching students and young teachers, and especially to veteran teachers, has an impact on their attitudes towards sex education among people with special needs. This training, beyond the knowledge provided, will facilitate changes of social attitudes to another, more positive view, towards people with special needs.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2021, 32; 185-212
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Kompetencja narracyjna uczniów z zaburzeniem rozwoju koordynacji
Narrative Competence by Pupils of Developmental Coordination Disorder

Autorzy:

Przybyla, Olga

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/892833.pdf

Data publikacji:

2020-08-27

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Logopedyczne

Tematy:

zaburzenie rozwoju koordynacji
ocena sprawności narracyjnych
kompetencja narracyjna
developmental coordination disorder
narrative skills
narrative competence

Opis:

Diagnoza zaburzeń rozwoju koordynacji może dokonać się poprzez ocenę sprawności narracyjnych, które odzwierciedlają tkwiącą w ludzkim umyśle wiedzę o świecie, czyli sposób poznawczego reprezentowania świata. Wpisana w filogenetyczny rozwój potrzeba szybkiego reagowania na bodźce wiąże się z wykształceniem zróżnicowanych układów przetwarzania informacji. Stan dojrzałości struktur ośrodkowo-obwodowych określa poziom procesów rozwoju koordynacji oraz kulturowego uczenia się. W artykule zanalizowana została kompetencja narracyjna uczniów z zaburzeniem rozwoju koordynacji.
Diagnosis of developmental coordination disorder can be accomplished by evaluating the narrative skills that reflect the knowledge of the world included in the human mind, what is more – the way of cognitive world reprezentation. The need for rapid responding to stimuli, inscribed in the phylogenetic development, is associated with the germination of different systems of information processing. The article contains accomplished by evaluating the narrative competence by pupils of developmental coordination disorder.

Źródło:

Logopedia; 2018, 47, 2; 303-316
0459-6935

Pojawia się w:

Logopedia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Creating a Post-Socialist Developmental State: The Political Economy of China’s Transformation and Development
Tworzenie posocjalistycznego państwa rozwojowego. Ekonomia Polityczna Transformacji i Rozwoju Chin

Autorzy:

Bolesta, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1185385.pdf

Data publikacji:

2015-12-01

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

China
development
post-socialist transformation
economic policy
developmental state
post-socialist developmental state
Chiny
rozwój społeczno-gospodarczy
posocjalistyczna transformacja
polityka gospodarcza
posocjalistyczne państwo rozwojowe

Opis:

At the beginning of Poland's post-socialist economic and political transformation, the then President of Poland and icon of Poland's struggle for democracy, Lech Wałęsa, declared, referring to Poland's economy, that we should build "a second Japan". The statement has since been ridiculed on a number of occasions, as Japan represented a great economic success, but nevertheless achieved in an entirely different historical, systemic and, most importantly, cultural environment. The Poles looked West at a narrow range of systemic arrangements and policies as the solutions to their post-socialist underdevelopment and never really considered other options.
Na początku polskiej post-socjalistycznej transformacji gospodarczej i politycznej ówczesny Prezydent Polski i ikona polskiej walki o demokrację, Lech Wałęsa, zadeklarowali, odnosząc się do polskiej gospodarki, że powinniśmy budować "drugą Japonię". Stwierdzenie to było od czasu do czasu wyśmiewane, ponieważ Japonia reprezentowała wielki sukces gospodarczy, ale mimo to osiągnęła zupełnie inne, historyczne, systemowe i, co najważniejsze, kulturowe otoczenie. Polacy patrzyli na Zachód w wąskim zakresie systemowych ustaleń i polityk jako rozwiązań dla ich postsocjalistycznego zacofania i nigdy tak naprawdę nie rozważali innych opcji.

Źródło:

Studia z Polityki Publicznej; 2015, 2, 4(8); 107-129
2391-6389
2719-7131

Pojawia się w:

Studia z Polityki Publicznej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Deliberations about subjectivity and autonomy. A developmental approach

Autorzy:

Czerwińska-Jasiewicz, Maria
Zagórska, Wanda

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2128606.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2017, 1; 1-6
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Realizacja zadań rozwojowych przez młodzież nieprzystosowaną społecznie
Implementation of developmental tasks by socially maladjusted youth

Autorzy:

Porembska, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/893736.pdf

Data publikacji:

2019-11-29

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

zadania rozwojowe
nieprzystosowanie społeczne
młodzież
adolescencja
Havighurst
developmental task
socially maladjusted youth
adolescence
social maladjustment

Opis:

Problematyka artykułu koncentruje się wokół realizacji zadań rozwojowych, przez młodzież nieprzystosowaną społecznie. Zgodnie z koncepcją Roberta J. Havighursta człowiek, osiągając określony wiek życia, ma do spełnienia konkretne zadania rozwojowe. Opanowanie zadań rozwojowych oznacza osiągnięcie właściwego dla danej fazy życia przystosowania społecznego i psychicznego. Natomiast trudności w poradzeniu sobie z jakimś zadaniem rozwojowym, wskazują, że jednostka odstaje od wzorów i norm, a to może prowadzić do nasilenia się symptomów nieprzystosowania. W artykule przedstawiono wyniki badań własnych dotyczące deklarowanej przez młodzież nieprzystosowaną społecznie realizacji zadań rozwojowych.
The subject of this article focuses on the implementation of development tasks by socially maladjusted youth. According to the concept of Robert J. Havighurst, a person reaching a certain age of life has specific development tasks to fulfill. Mastering developmental tasks means achieving social and mental adaptation appropriate for a given phase of life. On the other hand, difficulties in coping with a developmental task indicate that the individual deviates from patterns and norms, and this may lead to an increase in the symptoms of maladjustment. The article presents the results of own research on the implementation of development tasks declared by socially maladjusted youth

Źródło:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2019, 584(9); 63-75
0552-2188

Pojawia się w:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Zaniedbania emocjonalne dziecka w wieku przedszkolnym – przegląd teoretyczny
EMOTIONAL NEGLECT IN PRESCHOOL CHILDREN – THEORETICAL REVIEW

Autorzy:

Kleszczewska-Albińska, Angelika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/499266.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

Tematy:

zaniedbanie emocjonalne
wiek przedszkolny
szanse rozwojowe
zagrożenia rozwojowe
emotional neglect
preschool children
developmental chances developmental risks

Opis:

W artykule podjęto problematykę zaniedbania emocjonalnego i jego daleko idących skutków w grupie dzieci w wieku przedszkolnym (3–6 r.ż.). Zaprezentowano przegląd piśmiennictwa uwzględniającego podstawową terminologię i wskazującego na bazowe problemy w funkcjonowaniu dzieci dotkniętych zaniedbaniem emocjonalnym. Opisano główne aspekty radzenia sobie z emocjami i interakcjami społecznymi przez dzieci zaniedbane. Wskazano także najistotniejsze problemy związane z zaburzeniami w obszarze funkcjonowania fizycznego, społecznego, emocjonalnego i poznawczego. W ostatniej części tekstu wspomniano o roli przedszkola jako placówki umożliwiającej zwiększenie szans rozwojowych dzieci dotkniętych zaniedbaniem.
The article concerns the problem of emotional neglect and its effects on preschool children (3-6 years of age). The basic definitions together with core problems in functioning of neglected children were presented. The main aspects of managing emotions and social interactions of neglected children were described. The most important problems in physical, social, emotional, and cognitive fields were pointed. The last part of the text was dedicated to the presentation of the role of kindergarten in enhancing development in neglected children.

Źródło:

Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2019, 18, 1; 104-130
1644-6526

Pojawia się w:

Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Developmental and chemical characteristics of Melittis melissophyllum L. in limited access of sunlight

Autorzy:

Szymborska-Sandhu, I.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2049054.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Instytut Włókien Naturalnych i Roślin Zielarskich

Tematy:

shading
developmental stage
seed viability
flavonoids
phenolic acids
coumarins
zacienienie
fazy rozwojowe
żywotność nasion
flawonoidy
kwasy fenolowe
kumaryny

Opis:

Introduction: Bastard balm grows in forests, in central and southeastern part of Europe. The herb of this species is rich in phenolics, mainly flavonoids, phenolic acids and coumarins. The plant is used in traditional European medicine, in digestive problems and for aromatizing tobacco and alcohol products. Objective: The purpose of this study was to determine the influence of shading on bastard balm development and the accumulation of phenolics in its herb, with special respect to coumarin as a quality marker of this raw material. Methods: The plants were cultivated in full sunlight, in 30% and 50% shade provided by shading nets. The herb was harvested from plants in the third year of vegetation, at four subsequent developmental stages and then subjected to chemical evaluation. In the raw material, the total contents of flavonoids, phenolic acids and coumarins was determined. The content of coumarin was analyzed using HPLC-DAD. Results: Plants grown in 30% shade produced the highest number of flowers and seeds. They produced the highest mass of herb at the beginning of the seed-setting stage. The plants grown in full sunlight revealed the highest content of flavonoids and phenolic acids, especially during flowering and at the beginning of the seed-setting stage. The mass of herb obtained by plants cultivated at deep (50%) shade was the lowest, however, the content of coumarin in these plants was the highest. Conclusion: The influence of shade on bastard balm was expressed by the herb mass and coumarin content increment. The plants thrived best in 30% shade, both in terms of flowering abundance and the mass of herb, whereas those from 50% shade were the richest in coumarin.

Źródło:

Herba Polonica; 2020, 66, 1; 1-8
0018-0599

Pojawia się w:

Herba Polonica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Developmental toxicity of N-methylaniline following prenatal oral administration in rats

Autorzy:

Sitarek, Krystyna
Gromadzińska, Jolanta
Stetkiewicz, Jan
Lutz, Piotr
Król, Magdalena
Domeradzka-Gajda, Katarzyna
Wąsowicz, Wojciech

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2177441.pdf

Data publikacji:

2016-02-10

Wydawca:

Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi

Tematy:

rat
N-methylaniline
NMA
developmental toxicity
metHb
toxicity

Opis:

Objectives The objective of the study was to assess prenatal toxicity of N-methylaniline (NMA) administered by gavage to pregnant female rats. Material and Methods Pregnant female rats were administered N-methylaniline in corn oil by gavage at daily doses of 0.8 mg/kg of body weight (b.w.), 4 mg/kg b.w., 20 mg/kg b.w. and 100 mg/kg b.w. from implantation (the 5th day post mating) to the day prior to the scheduled caesarean section (the 20th day of pregnancy). General behavior, body weight, food and water consumption, hematological, biochemical analyses and pathomorphological changes of the dams were recorded. Results All the females survived until the end of the study. The test substance was toxic to pregnant females, even at the lowest of the used doses, i.e., 0.8 mg/kg b.w./day. Lower weight gain during pregnancy and significantly higher NMA-dose-dependent absolute weight of the organs were noted in the exposed females. The females from the groups exposed at doses of 20 mg/kg b.w./day and 100 mg/kg b.w./day developed anemia and showed higher concentrations of free thyroxine (FT3) and free triiodothyronine (FT4) thyroid hormones. Total protein concentration exhibited an increase in all the exposed groups of females. In the prenatal toxicity study, administration of N-methylaniline throughout the embryonic and fetal periods produced embryotoxic effects at doses ranging 4–100 mg/kg b.w./day. Conclusions Considering the data obtained in this study, it is reasonable to assume that N-methylaniline administered orally to pregnant rats is toxic for mothers even at a low dose of 0.8 mg/kg b.w./day. However, this dose was not associated with any significant effects to their offspring. This prenatal exposure level may be considered as no-observed-adverse-effect level (NOAEL) for the progeny and a dose of 4 mg/kg b.w./day as the lowest-observed-adverse-effect level (LOAEL) for the progeny.

Źródło:

International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2016, 29, 3; 479-492
1232-1087
1896-494X

Pojawia się w:

International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Opóźnienie rozwoju języka a ryzyko dysleksji rozwojowej
Slower language development versus a risk of developmental dyslexia

Autorzy:

Jastrzębowska, Grażyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/667439.pdf

Data publikacji:

2013-01-01

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

slower language development
slower speech development
specific language inefficiency
(SLI)
developmental dyslexia
risk of dyslexia

Opis:

The author’s research focuses on specific speech and language disorders. Then, she pays attention to main difficulties and reasons of this phenomenon as well as relation between any developmental disorders, in particular developmental dyslexia. The main aim of the article is to show the research results in the area of dependency between developmental dyslexia and a low level of language abilities. The author answers two main questions. First of all, she wants to find an answer if each child with speech disorder is endangered with developmental dyslexia, and then, if a speed of speech development among all children with mental deficit belonging to a dyslexia risk group is shown. The results of the conducted research show the existing relation between children with speech disorder and a speed of language development. What is more, the author presents a closer correlation between slower language acquisition and dyslexia than in the opposite direction. In the case of the second group of children it is claimed that those children who are endangered by dyslexia had some problems with language acquisition in the past.

Źródło:

Logopedia Silesiana; 2013, Logoepdia Silesiana nr 2; 51-59
2300-5246
2391-4297

Pojawia się w:

Logopedia Silesiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Developmental Task Attainment in Adolescents from Families with a Recovering Alcoholic or Active Alcoholic Father

Autorzy:

Grzegorzewska, Iwona
Cierpiałkowska, Lidia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430442.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

children of alcoholics
alcoholic parents under treatment
high-risk development
protective factors
developmental tasks

Opis:

The problem under consideration is the issue of adolescent developmental tasks in families with alcohol-related problems, especially in families which contain one or more treated alcoholics. In the present work it was hypothesised that the treatment of alcoholic fathers would be one of the more important protective factors in families coping with alcoholism. The participants of the study included 91 children, aged 17-18. The research sample was comprised of three groups: 31 children of active alcoholics, 30 children of treated alcoholics, and 30 children of non-alcoholic parents. In general, the results of the study highlight the roles of temperament and parenting practices in the progress of developmental tasks. The data revealed that family characteristics were correlated to the predictors of these tasks. The groups used in the study were differed according to the factors of their developmental tasks.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2011, 42, 3; 95-104
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Idea integralności w rozwoju człowieka dorosłego
The idea of integrity in adults development

Autorzy:

Mróz, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/514255.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza

Tematy:

rozwój człowieka
integralność rozwojowa
zdrowie psychiczne
wielokierunkowe zmiany rozwojowe
human development
developmental integrity
mental health
multidimensional developmental changes

Opis:

Teorie reprezentujące model wielokierunkowych zmian rozwojowych proponują złożone podejście do problematyki integralności w rozwoju osób dorosłych. Integralność rozumiana jest jako spójność funkcjonowania różnych elementów struktury psychicznej. Nie może być ona jednak utożsamiana z synchronią rozwoju. Integralność zakłada bowiem jedność struktury psychicznej, działającej jako system. Oznacza to, że zmiana każdego z jej elementów powoduje zmianę całości wewnętrznego środowiska psychicznego. Autorzy niektórych teorii psychologicznych postrzegają integralność jako niezbędny warunek zdrowia psychicznego i dojrzałości człowieka. Są to teorie zarówno z obszaru psychologii poznawczo-rozwojowej, jak i psychologii narracyjnej. Specjalną rolę w tym ujęciu integralności odgrywa teoria dezintegracji pozytywnej autorstwa K. Dąbrowskiego, w której podkreślona jest odmienność procesów integracji od integralności psychicznej. Co więcej, procesy dezintegracyjne mogą być bardzo pomocne w osiąganiu stanu wewnętrznej integralności.
Psychological theories that represent the model of multidimentional developmental changes offer a complicated approach to the problem of integrity in adults development. Integrity is defined as the coherence of functioning of different elements of mental structure. However, it must be differentiated from developmental synchrony. Integrity implies unity of the structure working as a system. That means, a change of each of its elements causes a change of the whole inner mental environment. Authors of some psychological theories expect integrity to be a precondition for mental health and human maturity. The theories represent cognitive-developmental psychology, as well as narrative psychology. K. Dabrowski’s theory of positive disintegration plays the special role in this concept , as it underlines that integration and integrity are not the same mental processes. Moreover, disintegrative processes can be very supportive for achievement of the state of inner integrity.

Źródło:

Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2016, 2; 27-36
2451-1420

Pojawia się w:

Psychologiczne Zeszyty Naukowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Molecular cloning, sequence analysis and developmental stage expression of a putative septin gene fragment from Aedes albopictus (Diptera: Culicidae)

Autorzy:

Avicor, Silas
Wajidi, Mustafa
Jaal, Zairi
Yahaya, Zary

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1038803.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Biochemiczne

Tematy:

Aedes albopictus
cytokinesis
developmental stages
phylogenetic analysis
septin

Opis:

Septins belong to GTPases that are involved in vital cellular activities, including cytokinesis. Although present in many organisms, they are yet to be isolated from Aedes albopictus. This study reports for the first time on a serendipitous isolation of a partial septin sequence from Ae. albopictus and its developmental expression profile. The Ae. albopictus partial septin sequence contains 591 nucleotides encoding 197 amino acids. It shares homology with several insect septin genes and has a close phylogenetic relationship with Aedes aegypti and Culex quinquefasciatus septins. The Ae. albopictus septin fragment was differentially expressed in the mosquito's developmental stages, with an increased expression in the adults.

Źródło:

Acta Biochimica Polonica; 2016, 63, 2; 243-246
0001-527X

Pojawia się w:

Acta Biochimica Polonica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Sample allocation decisions for program evaluation: a case of multiplicative effect on units due to the developmental initiatives carried out in a phased manner

Autorzy:

Pandey, R.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/38469.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Instytut Badawczy Leśnictwa

Tematy:

developmental initiative
stratified sampling
temporal impact
sample allocation
weight

Źródło:

Folia Forestalia Polonica. Series A . Forestry; 2010, 52, 2
0071-6677

Pojawia się w:

Folia Forestalia Polonica. Series A . Forestry

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Michael Rice, Greg Brooks, Developmental dyslexia in adults: a research review - recenzja

Autorzy:

Szczerbiński, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/637581.pdf

Data publikacji:

2005

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Opis:

RECENZJAMichael Rice, Greg Brooks, Developmental dyslexia in adults: a research review (2004). London: NRDC

Źródło:

Psychologia Rozwojowa; 2005, 10, 3
1895-6297
2084-3879

Pojawia się w:

Psychologia Rozwojowa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Dysleksja rozwojowa w kontekście edukacji obcojęzycznej – perspektywa interdyscyplinarna
Developmental dyslexia and foreign language teaching: An interdisciplinary perspective

Autorzy:

Jaworska-Biskup, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1037669.pdf

Data publikacji:

2011-06-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

Developmental dyslexia
therapy methods
English language teaching
dysleksja rozwojowa
metody terapii
nauczanie języka angielskiego

Opis:

Many branches of science and academic disciplines such as psychology, linguistics or medicine fuel interest in developmental dyslexia by proposing a variety of theories attempting to determine what causes dyslexia and how dyslexia influences the acquisition of a foreign. For this particular reason, a foreign language teacher must not only be equipped with a sound methodological knowledge but also familiar with current approaches to dyslexia. The main tenet of this article is that dyslexia-related difficulties have a tremendous impact on second language learning, which necessitates the inclusion of specially adapted techniques and instruction.

Źródło:

Neofilolog; 2011, 36; 255-270
1429-2173

Pojawia się w:

Neofilolog

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Realizacja zadań rozwojowych przez młodzież z rodzin z leczącym się i pijącym ojcem alkoholikiem
Developmental tasks accomplishment by youth from families with treated and drinking alcohol father

Autorzy:

Grzegorzewska, Iwona
Cierpiałkowska, Lidia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1178559.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Tematy:

adolescents
alcoholic families
developmental tasks

Opis:

The problem at work that is being focused on the adolescent’s developmental tasks in families with alcohol problems, especially in families with treated alcoholics. In present work was hypothesised that treatment of alcoholic fathers would be the one of the important protective factors in families with alcoholism. The first question addressed was whether children of treated alcoholics have been differed from children of drinking alcoholics according to the developmental tasks. The next question addressed was whether the specific family context was associated with the adolescent’s development. Participants included 91 children age 17-18. The research sample comprised three groups: 31 children of drinking alcoholics, 30 children of treated alcoholics, and 30 children of non-alcoholic parents. In general, the results of the present study suggest that the process treatment of the alcoholic parents was found to be a significant protective factor in alcoholic families.

Źródło:

Polskie Forum Psychologiczne; 2012, XVII, 1; 5-26
1642-1043

Pojawia się w:

Polskie Forum Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Dekompozycja funkcji logicznych metodą rozwojowego programowania genetycznego
Functional decomposition of logical functions using developmental genetic programming

Autorzy:

Deniziak, S.
Wieczorek, K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/153352.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich

Tematy:

dekompozycja funkcji logicznych
rozwojowe programowanie genetyczne
układy FPGA
functional decomposition
developmental genetic programming
FPGA devices

Opis:

Praca przedstawia metodę wyszukiwania strategii dekompozycji funkcji logicznych za pomocą rozwojowego programowania genetycznego. Strategia dekompozycji jest reprezentowana w formie drzewa decyzyjnego, w którym węzły określają jeden krok dekompozycji. Drzewo podlega ewolucji, której celem jest uzyskanie jak najlepszego rozwiązania. Otrzymane wyniki wykonanych eksperymentów wskazują na wysoką skuteczność przedstawionej metody w porównaniu z dotychczas stosowanym podejściem deterministycznym.
Functional decomposition splits logical function into two simpler functions. For complex functions the decomposition should be repeated iteratively for the result functions. It was observed that types of decomposition applied during each step have strong influence on the final result. Thus, a proper decomposition strategy should be used to find optimal FPGA implementation for a given function. This paper presents the method for searching the decomposition strategy for logical functions specified by cubes. The strategy is represented using the decision diagram, in which each node corresponds to a single decomposition step. In this way the multistage decomposition of a complex logical function can be specified. The diagram is evolved using the developmental genetic programming. In opposite to classical genetic methods, in our approach the methods producing solutions, instead of the solutions, are evolved. The goal of the evolution is to find the decomposition strategy for which the cost of FPGA implementation of a given function is minimal. The experimental results show that our approach gives significantly better solutions than other known methods.

Źródło:

Pomiary Automatyka Kontrola; 2010, R. 56, nr 12, 12; 1430-1432
0032-4140

Pojawia się w:

Pomiary Automatyka Kontrola

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

POSTAWY NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW ŚCISŁYCH I HUMANISTYCZNYCH WOBEC DYSKALKULII ROZWOJOWEJ
Attitudes of science and humanities teachers towards developmental dyscalculia

Autorzy:

Urszula, Oszwa
Aneta, Kornat-Wojnarska

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464282.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Akademickie Towarzystwo Andragogiczne

Tematy:

dyskalkulia rozwojowa
postawy
nauczyciele
opinia społeczna
developmental dyscalculia
attitudes
teachers
social opinion

Opis:

W badaniach porównywano postawy wobec dyskalkulii rozwojowej (DR) u nauczycieli przedmiotów ścisłych (NPS) (n = 36) i humanistycznych (NPH) (n = 36) na różnych szczeblach nauczania i z różnym stażem pracy. Zastosowano: Skalę Postaw Wobec Dyskalkulii Rozwojowej i Kwestionariusz Aprobaty Społecznej (KAS). Badani NPS nie różnili się istotnie od NPH pod względem postaw wobec DR w obrębie aspektu emocjonalnego, poznawczego i behawioralnego. Nie wystąpiły różnice w postawach na poszczególnych szczeblach nauczania. NPS i NPH nie różnili się też postawami wobec DR ze względu na staż pracy. Uzyskane wyniki są podobne do wyników badań nad dysleksją. W obu badaniach osoby badane odznaczały się przeciętną wiedzą na temat ocenianych zaburzeń, a ich stosunek do osób z zaburzeniami okazał się zadowalający.
The research compared the attitudes towards developmental dyscalculia (DD) of science teachers (ST) (n = 36) and humanities teachers (HT) (n = 36) at different levels of teaching and with different length of service. The following were applied: The Scale of Attitudes Towards Developmental Dyscalculia and the Social Approval Questionnaire (SAQ). The studied ST did not differ significantly from HT in terms of attitudes within emotional, cognitive and behavioural aspects. There were no differences in attitudes at particular levels of teaching. ST and HT did not show differences in attitudes towards DD due to the length of service. The results are similar to the results of dyslexia research. In both studies the researched persons presented the average knowledge on the assessed disorders, and their attitudes towards persons with disorders were satisfactory.

Źródło:

Edukacja Dorosłych; 2014, 2(71)
1230-929X

Pojawia się w:

Edukacja Dorosłych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Skuteczność programu Learning Breakthrough w terapii dysleksji rozwojowej
Effectiveness of Treatment of Developmental Dyslexia on the Basis of the Therapeutic Program Learning Breakthrough

Autorzy:

Rusiak, Patrycja

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/651491.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

dysleksja rozwojowa
terapia
deficyty móżdżkowe
developmental dyslexia
therapy
cerebellar deficits

Opis:

Developmental dyslexia is a disorder that involves reading and writing skills of young individuals. Numerous hypotheses have been proposed to explain its origins. One of them is the theory of cerebellar deficit, which assumes that the major factor impeding the process of learning to read and write is a dysfunction in anatomy and functioning of the cerebellum, which results in some deficits in the automation process. For several years, there have been performed studies aimed at the construction of effective therapeutic tools. Yet, at present, convincing evidence for the effectiveness of these tools is lacking. In the current study the effectiveness of the Learning Breakthrough therapeutic program was examined. There were used four reading tests to be done twice – before and after a 4-month training. An improvement on reading tests was expected in the experimental group only. However, no significant differences between pretests and posttests and between the experimental group and the control one, were observed. These findings suggest that the therapeutic intervention have not improved the level of reading in the dyslexics.
Dysleksja rozwojowa to zaburzenie związane z trudnościami w czytaniu i pisaniu. W literaturze przedmiotu istnieje wiele hipotez mających na celu wyjaśnienie jego przyczyn. Jedną z nich jest teoria deficytu móżdżkowego. Zakłada ona, że głównym czynnikiem utrudniającym proces nauki czytania i pisania są dysfunkcje w budowie oraz funkcjonowaniu móżdżku, czego konsekwencją są deficyty procesu automatyzacji. Od kilku lat prowadzi się badania zmierzające do stworzenia narzędzi terapeutycznych pomocnych w niwelowaniu trudności obserwowanych u osób dyslektycznych. W chwili obecnej brakuje jednak przekonujących dowodów na temat ich skuteczności. Celem przeprowadzonego badania była ocena efektywności programu terapeutycznego Learning Breakthrough. W tym celu posłużono się czterema testami czytania, które wykonywane były dwukrotnie – przed i po 4-miesięcznym treningu. Oczekiwano poprawy wykonania testów czytania tylko u uczestników z grupy eksperymentalnej. Jednakże analiza statystyczna nie ujawniła żadnych istotnych różnic między wynikami otrzymanymi w preteście i postteście, tak pomiędzy grupą eksperymentalną, jak też i kontrolną. Uzyskane rezultaty sugerują, że interwencja terapeutyczna nie poprawiła poziomu czytania u osób dyslektycznych.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2017, 21; 49-61
2353-4842

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Ewaluacja rozwojowa jako wyzwanie współczesnego systemu edukacji
Developmental evaluation as a challenge of contemporary system of education

Autorzy:

Jaskuła, Sylwia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/639487.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

developmental evaluation
evaluation in education
evaluation process
educational reform
ewaluacja rozwojowa
ewaluacja w edukacji
proces ewaluacyjny
reforma edukacji

Opis:

Contemporary system of education becomes more and more dynamic, meets the requirements of transforming reality and responds to demands of the new technics and strategies of development and management. Evaluation is one of such strategies that also changes its functions and undertakes challenges of contemporary system of education (There are four generations of evaluation). Evaluation as a strategy of applied research is something more than measurement of organizational efficiency, it is reflective cognition of social values by responsive character of the evaluation process. That is a model of developmental evaluation that facilitates discussion about how to evaluate the schools experience, transformations and challenges.
Współczesny system edukacji, stając się coraz bardziej dynamicznym i odpowiadając na coraz szybsze tempo przemian rzeczywistości, wymaga równie dynamicznych narzędzi wspomagających jego rozwój. Takim instrumentem jest wykorzystywana coraz szerzej i efektywniej ewaluacja, która również zmienia swoje funkcje, dostosowując się do wyzwań współczesnego świata (generacje ewaluacji). Należy przy tym podkreślić, że ewaluacja to coś więcej niż pomiar skuteczności działań, to refleksyjne rozpoznanie wartości konkretnego działania, w wyniku procesu o charakterze uspołecznionym. Współczesna ewaluacja musi uwzględniać dynamikę ewaluowanych instytucji, zachować elastyczność, podejmując działania na rzecz interakcyjnego postrzegania zależności skutkowo-przyczynowych w procesie ewaluacyjnym. Jest to model ewaluacji rozwojowej, podejmowany w niektórych obszarach systemu oświaty, marginalizowany przez biurokratyczne wymogi sprawozdawczości europejskiej.

Źródło:

Zarządzanie Publiczne; 2012, 3(19); 89-98
2084-3968

Pojawia się w:

Zarządzanie Publiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Ekorozwojowa kultura organizacyjna przedsiębiorstw - wyniki badań
Eco-developmental organizational culture of enterprises - research results

Autorzy:

Leśniewski, Michał Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1878405.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Politechnika Gdańska

Tematy:

ekorozwój
kultura organizacyjna
model ekorozwojowej kultury organizacyjnej przedsiębiorstw
eco-development
organizational culture
model of eco-developmental organizational culture of enterprises

Opis:

Kultura organizacyjna jest pierwotnym źródłem zmian w organizacji. Jedną ze zmian jest implementowanie do organizacji ekorozwoju, którą można wdrożyć i kształtować między innymi poprzez ekorozwojową kulturę organizacyjną. Celem opracowania jest przedstawienie wyników badań ekorozwojowej kultury organizacyjnej przedsiębiorstw województwa świętokrzyskiego. W niniejszym opracowaniu przyjęto dwie hipotezy badawcze w postaci: — HB (1) ekorozwojowa kultura organizacyjna przedsiębiorstw opiera się na różnorodności czynników ją tworzących; — HB (2) ekorozwojowa kultura organizacyjna to miękkie implementowanie ekorozwoju do przedsiębiorstwa. Opracowanie posiada charakter teoretyczno-empiryczny wraz z prezentowanym autorskim modelem wynikającym z badań. Przedstawione wyniki badań w niniejszym opracowaniu pochodzą z badań statutowych nr 614567 pt. Ekorozwojowy trójkąt relacji rozwoju regionu determinantą lokalizacji przedsiębiorstw, których kierownikiem był Michał Adam Leśniewski z Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach.
Organizational culture is the primary source of changes in the organization. One of the changes is to implement a sustainable development organization that can be implemented and developed inter alia by eco-developmental organizational culture. The aim of the study is to present the results of research eco-developmental organizational culture of enterprises of Świętokrzyskie province. In this study, two hypotheses are adopted in the form of: HB (1) eco-developmental organizational culture of enterprises is based on the diversity of factors that create it and HB (2) eco-developmental organizational culture is a soft implementation of eco-development to the enterprise. The study is of a theoretical and empirical nature together with the presented copyright model resulting from the research. The presented research results in this study come from statutory research No. 614567 entitled The sustainable development triangle of the region’s development is determined by the location of enterprises, whose head was Michał Adam Leśniewski from the Jan Kochanowski University in Kielce.

Źródło:

Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka; 2018, 4, 27; 75-96
2084-6495

Pojawia się w:

Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Application of the hypothesis of developmental origin of health and diseases (DOHaD) in epidemiological studies of women at reproductive age and pregnant women in Poland

Autorzy:

Wojtyla, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/49297.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Tematy:

hypothesis
Developmental Origin of Health and Diseases hypothesis
DOHaD hypothesis zob.Developmental Origin of Health and Diseases hypothesis
epidemiological study
woman
reproductive age
pregnant woman
epigenetics
birth weight
low birth weight
malnutrition
pregnancy
Polska

Źródło:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2011, 18, 2
1232-1966

Pojawia się w:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Komunikacja przez ruch – Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne jako metoda pracy dla osób z trudnościami ze spektrum autyzmu
Communication through movement – Sherborne Developmental Movement Method of working with people with autism spectrum disabilities

Autorzy:

Strzałkowska-Nowak, Iwona

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/565285.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

Tematy:

komunikacja
ruch rozwijający
Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
spektrum autyzmu
osoby z ASD
communication
developmental movement
Veronica Sherborne Developmental
Movement Method
Autism Spectrum
ASD persons

Opis:

Zarówno ruch, jak i komunikację możemy zaliczyć do grupy podstawowych potrzeb każdego człowieka. Artykuł podejmuje tematykę komunikacji poprzez ruch, wykorzystywanej w pracy za pomocą Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. Treść odnosi się do pracy z uszczegółowioną grupą odbiorców-osoby ze spektrum autyzmu. W pracy przedstawiono teoretyczne ujęcie komunikacji, z uwzględnieniem sposobów komunikowania się osób z ASD. Ponadto ukazano genezę Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne jak również praktyczne jej zastosowanie w pracy z osobami ze spektrum autyzmu w celu komunikacji z otoczeniem za pomocą ruchu własnego ciała jak i obserwacji ruchu ciała innych osób. Metoda Ruchu Rozwijającego zakłada posługiwanie się ruchem jako narzędziem wspomagania rozwoju psychoruchowego. Jest to efektem rozwijania poprzez ruch świadomości własnego ciała, przestrzeni, usprawnienia ruchowego oraz dzielenia przestrzeni z innymi osobami i nawiązywania z nimi bliskiego kontaktu za pomocą ruchu.
Movement and communication can be classified as a group of basic needs of each person. The article deals with the subject of communication through movement, used in the developing Sherborne Developmental Movement Method. The content refers to the work conducted with a specific group of learners with the autism spectrum. Theoretical approaches to communication as well as ways of communicating with ASD are presented. In addition, the genesis of the Veronica Sherborne Developmental Movement Method is also shown, as well as its practical use in the work with people with Autism Spectrum to communicate with the environment through the movement of one’s own body and the observation of other people’s body movements. The Developmental Movement Method considers the use of motion to be a significant tool to support psychomotor development. It results from the development of consciousness of one’s body, of space, of movement, of space and of other persons, and of communication with others by means of a close contact.

Źródło:

Rozprawy Społeczne; 2018, 12, 4; 65-74
2081-6081

Pojawia się w:

Rozprawy Społeczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Aktualne uwarunkowania rozwojowe szkolnictwa wyższego
The Current Developmental Requirements of Higher Education

Autorzy:

Woźnicki, Jerzy

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1366291.pdf

Data publikacji:

2016-01-17

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Opis:

Autor przedstawia aktualne ograniczenia i uwarunkowania rozwojowe szkolnictwa wyższego na tle sytuacji, w jakiej znalazły się szkoły wyższe w Polsce w wyniku trwającego okresu transformacji systemowej w państwie. Wychodząc z oceny tej sytuacji, przedstawia warunki oraz generalne kierunki zmian w szkolnictwie wyższym, a także proponuje posunięcia, które powinny być podejmowane w uczelniach. Przyjmując założenie o konieczności rozwijania wyższego kształcenia zawodowego, autor formułuje postulat jego powszechności. Oznacza to uznanie potrzeby wprowadzenia studiów zawodowych także do szkół autonomicznych. W tym kontekście zaproponowana została oryginalna koncepcja modelu łączenia studiów magisterskich i zawodowych w ramach tego samego wydziału szkoły wyższej (tzw. model elastyczny Y). W końcowej części artykułu sformułowany został postulat wprowadzenia w uczelniach tzw. programów racjonalizacji II poziomu, dostosowanych do lokalnej specyfiki. Takie programy dostosowawcze i rozwojowe powinny stać się podstawą do kontynuowania przemian proefektywnościowych w szkołach wyższych. Autor podkreśla jednak, że skala pożądanych przeobrażeń uwarunkowana jest odpowiednią polityką Ministerstwa Edukacji Narodowej, wspartą decyzjami budżetowymi Sejmu.
The author presents the current limitations and developmental requirements of higher education against the context, that the higher education institutions in Poland are situated in, due to the systemic transformation taking place in the country. On the ground of the evaluation of the situation, the author presents the general directions of the higher education change, also he proposes actions, that should be undertaken at the individual institutions. Accepting the postulate concerning the necessity of the higher vocational education development, the author formulates the postulate regarding its universality. This signifies, that the vocational courses have to be introduced to the autonomous institutions of higher education as well. In such the context, the unique model of combining the vocational and M.A. degree courses within the same department, described as the flexible Y model, is presented. In the final paragraphs, the postulate to introduce to higher education institutions, so called, rationalization programs of II level, adjusted to the local specifics, was presented. The adjustment and development programs should form the basis of the pro-effectiveness changes continuation in the higher education. The author emphasizes however, that the range of desired transformations is determined by the proper policy of the Ministry of National Education, supported by the budgetary decisions of the Parliament.

Źródło:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 1994, 2, 4; 106-115
1231-0298

Pojawia się w:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Idea wielopoziomowości rozwoju osobowego a narracje autobiograficzne

Autorzy:

Mróz, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/637100.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

autobiographical narratives, personal development, developmental transformations

Opis:

Multilevelness of personal development and autobiographical narrativesAutobiographical narrative is a means of continuous ordering, integrating and giving new meanings to life experiences. Analyses of autobiographical narratives of adults characterized by a high level of generativity (commitment to passing down values and supporting development of the next generation) – as described by E. Erikson – found differences between the structure and content of their stories and the ones created by less generative adults (McAdams, Diamond, Mansfield, de St. Aubin, 1997). One of the basic structural differences is that the former are dominated by redemption sequences (subjective negative-to-positive revaluation of situations), whereas the latter – by contamination sequences (positive-to-negative revaluation). In the context of the above-specifi ed fi ndings, the question arises whether the observations of the particular type of revaluation can be linked with the concept of multilevelness of personal development and how developmental transformations, connected with the extension of conscious actualization of individual freedom, are refl ected in the means of structuring self-narratives. Analyses of autobiographical narratives by individuals who reached a high level of personal development suggest possible links between the concept of multilevel personal development and the following characteristic features of self-narratives: fi nding coherence between many plots of a story, the prevalence of redemption imagery and integration of basic motifs contained in a life story

Źródło:

Psychologia Rozwojowa; 2010, 15, 3
1895-6297
2084-3879

Pojawia się w:

Psychologia Rozwojowa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce