Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "development of national education" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 28
Tytuł:
Education in Teschen Silesia from 1848 to 1914
Autorzy:
Zormanova, Lucie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29519613.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Teschen Silesia
education system
development of national education
ethnic structure of the population
Opis:
The article focuses on the development of national education, Polish and Czech, in the territory of Teschen Silesia in 1848–1914 The first part of the article deals with the demographic changes that occurred at this time in the region, along with the development of industry. Moreover, the national issue and the national consciousness of the population are presented. In its second part, the article deals with the development of Polish and Czech education in the area, from preparatory high schools to secondary schools.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2022, 46; 41-53
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Influence of World Trends in Evolution of Continuous Education on the Practice of Development of National Model of Adult Education in Ukraine
Autorzy:
KHODORIVSKA, Kateryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456833.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
continuous education
educational system
lifelong learning
adult education
extracurricular education
inherited crafts
educational program
Opis:
The paper examines the development of foreign systems of adult education and current state of this branch in Ukraine. It was assumed that in a process of implementation the lifelong education in Ukraine, together with exploring the Western concept of Lifelong Learning, it could be beneficial to use the experience of Ukrainian extracurricular education for children in part of forming the content for adult courses. In the addition to the above, the practical example of this thesis was discussed.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 157-162
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of Ukraine higher education system for the balanced nature management
Autorzy:
RIDEI, Nataliya
SHOFOLOV, Denys
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456893.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
organizational development
national system of higher education
sustainable environmental
Opis:
The development of a national system of education for sustainable natural resources as a form of social activity has been theoretically proved and aimed at optimizing management training environmental experts by improving its professional oriented content, scientific, methodological and information support, structural and organizational structure for the intended purpose. It was determined that organizational and functional structure of environmental management as a set of (system) levels in the unity of their functions, powers and organizational relations and provides a holistic effect on the social system and the environment. It was found that the theoretical foundation of management training problem decision of future ecologists for the balanced nature management is a complex combination of approaches: system, ecosystem, system-structural, systemic-functional, competency, synergistic, axiological, acmeological, ecocentric, noosphere.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 299-304
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Challenges of Today in Ukraine: Education for Sustainable Development
Autorzy:
Isaienko, Volodymyr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/469888.pdf
Data publikacji:
2017-03-01
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
European integration
national education system
sustainable development
education for sustainable development
Opis:
Purpose. A characteristic feature of sustainable development is balanced integration of its social, ecological and economic aspects in all institutions: state and administrative, private, civil, educational, scientific, etc. Education for balanced development is to become a new learning process which will equally include economic, social and ecological aspects and will become the lifelong learning process with a clear role of formal and informal education. Education for balanced development should be one of the important instruments of transition from stable production models and consumption, formation by the population of a new system of values conforming to the moderation culture and balanced development principles as a whole. Methods: SWOT-analisis, GAP-analisis, statistical, analytical. Results. Education development is to provide for the formation of ecologically responsible lifelong behaviour, formation of an integral (holistic), interdisciplinary approach in learning and knowing necessary for solving current global problems and advancement to the balanced, ecologically safe and economically stable future.
Źródło:
Intercultural Communication; 2017, 2, 1; 108-122
2451-0998
Pojawia się w:
Intercultural Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Entrepreneurial education and national reconstruction in Nigeria: Critical issues of sustainable development in an emergent African polity
Autorzy:
Okeke, Remi Chukwudi
Chukwudebelu, Chinwe B.
Idike, Adeline Nnenna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1192151.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
Entrepreneurial Education
Entrepreneurship
National Reconstruction
Nigeria
Sustainable Development
Emergent polity
Opis:
The state of education in Nigeria is describable as perilous. It is indeed, characterized by an unnecessary capitalist tendency. Yet, education is central to the progressive advancement of every civilization. In the Nigerian state, it has therefore been a scenario of a nation hoisted on monumental promises. These promises have however remained hanging on seemingly developmental mirages. The nation-state of Nigeria is accordingly depictable as a nation of destroyed promises. Consequently, the notion of destruction introduces the necessity for reconstruction. In this study, reconstruction translates to national reconstruction. We therefore argue in the study that national reconstruction in Nigeria truly necessitates the placement of education on a national emergency scale. We argue that the present attitude of Nigerian leaders towards education is highly pretentious. We have demonstrated with secondary sources of data that such attitudes inhibit the necessity for national reconstruction. We have attempted in the study to identify the critical elements of the pretension that characterize the core values of educational planning and administration in the country. Among the most salient positions of the study is that unbridled capitalism is dangerous to education for national reconstruction. This study has also led to the conclusion that weak intervention by the state in education is as needless as non-intervention by the state. To realize the objective of education for national reconstruction, the study has recommended strong and decisive state intervention at all level of the educational system in the country. Above all, the study recommends that entrepreneurial education becomes the cornerstone of the philosophy of education in this emergent African polity.
Źródło:
World Scientific News; 2016, 45, 2; 239-251
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Application of environmental education in Taiwan: the case of Nature Center in National Forest Recreation Areas
Prowadzenie edukacji przyrodniczej na Tajwanie na przykładzie Centrów Przyrodniczych na Narodowych Leśnych Obszarach Rekreacyjnych
Autorzy:
Lin, C.-M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/880438.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
Tematy:
environmental education
nature centre
nature protection
environment protection
education programme
education development
National Forest Recreation Area
Taiwan
Źródło:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2014, 16, 1[38]
1509-1414
Pojawia się w:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of vocational education as a factor of national security
Rozwój edukacji zawodowej jako czynnik bezpieczeństwa narodowego
Autorzy:
Didenko, Nina
Tsugan, Viktor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2136060.pdf
Data publikacji:
2020-12-17
Wydawca:
Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:
bezpieczeństwo narodowe
szkolnictwo zawodowe
wyzwania i zagrożenia bezpieczeństwa narodowego
partnerstwo publiczno-prywatne
national security
vocational education
challenges and threats to national security
public-private partnership
Opis:
Rozwój wysokiej jakości i konkurencyjnego systemu kształcenia zawodowego (VET) jest istotnym czynnikiem zapewniającym bezpieczeństwo narodowe i koncentruje się na rozwoju systemu VET w zakresie zgodności zakresu i obszarów szkolenia pracowników z potrzebami gospodarki i rynku pracy; finansowanie kształcenia zawodowego z udziałem pracodawców; inwestowanie w szkolenie wysoko wykwalifikowanych pracowników. Pilność rozwoju szkolnictwa zawodowego na Ukrainie jako czynnika bezpieczeństwa narodowego dodatkowo nasila się w kontekście rosyjskiej agresji zbrojnej na Ukrainę, gdyż dotyczy ona zdolności i gotowości absolwentów kształcenia zawodowego do służby w Siłach Zbrojnych Ukrainy i pracy w przemyśle obronnym. Celem artykułu jest analiza rozwoju szkolnictwa zawodowego pod kątem wzmocnienia bezpieczeństwa narodowego, przygotowania absolwentów do pełnienia obowiązków w zakresie bezpieczeństwa narodowego, organizowania działalności placówek kształcenia zawodowego na zasadach partnerstwa publiczno-prywatnego.
The development of a high-quality and competitive system of vocational education (VET) is an important factor in ensuring national security, which focuses the development of the VET system on the compliance of the scope and areas of training of workers to the needs of the economy and labour market; financing of vocational education with the participation of employers and investing in the training of highly skilled workers. The relevance of the development of vocational education in Ukraine as a factor of national security is further growing in the context of Russia’s military aggression against Ukraine, as it concerns the ability and readiness of graduates of vocational education to serve in the Armed Forces of Ukraine and work in the defence industry. The purpose of the article is to analyse the development of vocational education in terms of strengthening national security, preparing graduates to perform responsibilities for national security and organizing the activities of vocational education institutions on the basis of public-private partnership.
Źródło:
Studia nad Bezpieczeństwem; 2020, 5; 119-129
2543-7321
Pojawia się w:
Studia nad Bezpieczeństwem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krajowe ramy kwalifikacji w strategii rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce
National framework of qualifications in the strategy of development of higher education in Poland
Autorzy:
Skoczek-Spychala, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/78737.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Źródło:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2011, 63
2081-0644
Pojawia się w:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
National Mining University - the oldest mining higher education institution in Ukraine
Narodowy Uniwersytet Górniczy - najstarsza górnicza wyższa uczelnia na Ukrainie
Autorzy:
Pivniak, G.G.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/350624.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
Ukraina
górnictwo
edukacja
Ukraine
mining
education
development of science
Opis:
The creation and main periods of development of National Mining University in Ukraine is considered. Teaching staff and formation of students are given. The directions of training and carrying out of research works are resulted. Prospects of development are planned.
W artykule scharakteryzowano okres powstawania oraz główne etapy rozwoju Narodowego Uniwersytetu Górniczego w Dniepropietrowsku. Przedstawiono kadrę nauczycielską oraz organizacje studenckie działające w murach Uniwersytetu. Opisane zostały także główne kierunki nauczania oraz podstawowe kierunki prac badawczych realizowanych na Uniwersytecie. W podsumowaniu nakreślono przedsięwzięcia perspektywiczne mające na celu dalszy rozwój uczelni.
Źródło:
Górnictwo i Geoinżynieria; 2005, 29, 3/2; 87-93
1732-6702
Pojawia się w:
Górnictwo i Geoinżynieria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The influence of development level of different generations on innovative development
Wpływ poziomu rozwoju różnych pokoleń na rozwój innowacyjny
Autorzy:
Konys, Zhanar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435336.pdf
Data publikacji:
2016-12-15
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
developed generation
education
human capital
innovative development
national innovation system
rozwinięte pokolenie
edukacja
kapitał ludzki
rozwój innowacyjny
krajowy system innowacji
Opis:
This paper discusses the influence of development level of generations on innovative development of a country in case of Kazakhstan. Parameters which influence the development level of human capital and innovative development level of a region were determined. Direct influence of human capital on innovative development of a region is proved and the results generalized on national level. Consequently, based on the performed analysis, country’s population was divided into three generations. Using official statistics, the influence of the development level of generation on innovative development of the country was proved.
W niniejszym artykule omówiono wpływ poziomu rozwoju pokoleń na rozwój innowacyjny na przykładzie Kazachstanu. Określono parametry oddziałujące na poziom rozwoju kapitału ludzkiego oraz rozwój innowacyjny regionu. Dowiedziono, że kapitał ludzki bezpośrednio wpływa na rozwój innowacyjny regionu, a następnie uogólniono ten wniosek na skalę krajową. Konsekwentnie, na podstawie przeprowadzonej analizy, podzielono populacje kraju na trzy pokolenia. Wykorzystując oficjalne dane statystyczne, udowodniono, że poziom rozwoju pokoleń oddziałuje na rozwój innowacyjny kraju.
Źródło:
Economic and Environmental Studies; 2016, 16, 4(40); 763-774
1642-2597
2081-8319
Pojawia się w:
Economic and Environmental Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krajowe Ramy Kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego: rewolucja czy face-lifting programów studiów?!
National Qualifications Framework for tertiary education: a revolution or face-lifting of curriculum development?!
Autorzy:
Buchner - Jeziorska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/412870.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
europejska i krajowa rama kwalifikacji
szkolnictwo wyższe
efekty kształcenia
european and national qualification framework
tertiary education
learning outcomes
Opis:
Artykuł stanowi próbę odpowiedzi na pytanie zawarte w tytule. Jest przykładem krytycznego podejścia, zarówno w odniesieniu do samej idei „europejskich”, jak i „krajowych” ram kwalifikacji, jak i sposobu ich opracowania w Polsce. Główne wątpliwości dotyczą z jednej strony możliwości dokonania właściwego zróżnicowania konkretnych kwalifikacji na poszczególnych poziomach studiów. Z drugiej zaś możliwości właściwego zoperacjonalizowania określonych efektów kształcenia.
That paper has been a trial of answer for title question. It has been the example of critical approach to the idea of European and National Qualifications Framework. On one side main doubts have concerned the possibilities of proper qualifications division by educational level. On other side that doubts are connected with the possibilities of learning outcomes definitions (i.e. precision of given outcomes meaning
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2011, 60, 4; 117-127
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Elektroniczne wspomaganie opracowania dokumentów programu kształcenia szkolnictwa wyższego z uwzględnieniem studiów na kierunku transport
Development of electronic documents education program of higher education including field of study of transport
Autorzy:
Kwiecień, R.
Chrzan, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/313702.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
Tematy:
Krajowe Ramy Kwalifikacji
program kształcenia
szkolnictwo wyższe
dokument elektroniczny
syllabus
National Qualifications Frameworks
training program
higher education
electronic document
Opis:
W artykule została przedstawiona koncepcja oraz gotowe rozwiązanie do opracowywania elektronicznych dokumentów programu kształcenia dla polskiego szkolnictwa wyższego. Celem tego przedsięwzięcia jest ułatwienie w sposobie tworzenia odpowiednich dokumentów, aby większość z nich mogła być generowana automatycznie. W artykule zaproponowano aby podstawowy dokument jakim jest karta przedmiotu (syllabus), była zapisywana w formacie rozszerzalnego języka znaczników XML (ang. Extensible Markup Language). Zapis taki pozwala na wyszczególnienie wszystkich pól dokumentu, które w sposób jednoznaczny można identyfikować. Zbiór syllabusów zapisanych w formie języka XML stanowi więc główną bazę danych, na podstawie której tworzy się pozostałe dokumenty. Podstawowym dokumentem generowanym automatycznie jest syllabus w formacie RTF (ang. Rich Text Format), odczytywalnym przez aplikację komputerową „Word”. Pozostałe dokumenty tworzone są przy pomocy aplikacji „Excel” w formie tabelarycznej. Główną zaletą takiego rozwiązania jest łatwość sporządzania wydruków za pomocą ogólnie dostępnych aplikacji oraz możliwość edycji treści nowopowstałych dokumentów.
This article presents the concept and ready-made solution for the development of electronic documents education program for Polish higher education. The aim of this project is to facilitate in the way of creating the relevant documents to most of them could be generated automatically. The article proposes that the basic document which is the card subject (syllabus), was recorded in the format extensible markup language XML. This provision allows to list all the fields of the document, which clearly can be identified. Syllabus collection stored in the form of XML is a central database, based on which forms the remaining documents. The main document which is generated automatically is the syllabus in RTF format, readable by a computer application, "Word." Other documents are creating by using the application "Excel" in tabular form. The main advantage is ease to print using commercially available applications and the ability to edit the contents of the newly created documents.
Źródło:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2016, 17, 12; 1810-1813
1509-5878
2450-7725
Pojawia się w:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ języka polskiego na rozwój świadomości narodowej młodzieży galicyjskiej w dobie autonomicznej
The influence of polish language on the development of national consciousness of the Galician youth during the epoch of Galician autonomy
Autorzy:
Zimmermann, Peter
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1044838.pdf
Data publikacji:
2017-08-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Habsburg Monarchy
Austrian Empire
Galician education system
Galician school system
School Law
Polish language
German language
Galician autonomy
Polish national consciousness
Polish nationality
education in Galicia
Polish language in school
Opis:
After the Austro-Hungarian compromise in 1867 the Galician parliament and provincial administration gained extensive privileges and prerogatives, especially in education. Galicia was the first crownland that had a school council, which was sanctioned already in 1867. After almost a century the ongoing process of Germanization ended as in the following years the majority of German speaking public officials were replaced by Poles and the Polish language became the main administrativ language and the main language of instruction in school. The article describes changes in the school system and shows the role of the Polish language in primary and secondary education during this so-called epoch of Galician autonomy. A comparison of historical documents and memories from schooldays from former Galician school children allows a realistic insight on the role which the Polish language played in the lives of young Galicians. The analysis shows that the Polonisation of the Galician school system effected the development of Polish national consciousness within young Galicians very slowly and not until the beginning of the 20th century.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza; 2017, 24, 1; 175-192
1233-8672
2450-4939
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój podejścia etycznego i kompetencyjnego w kształceniu urzędników na przykładzie Rosyjskiej Akademii Gospodarki Narodowej i Służby Państwowej
DEVELPEMENT OF ETHICAL AND COMPETENCY APPROACH IN OFFICIALS‘ EDUCATION ON THE EXAMPLE OF RUSSIAN ACADEMY OF NATIONAL ECONOMY AND STATE SERVICE
Autorzy:
Olechowicz, Natalia J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417818.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
CIVIL SERVANTS
VALUABLE DEVELOPMENT
COMPETENCE DEVELOPMENT
PARTNERSHIP PRINCIPLE
Opis:
The article presents the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration that is a leading educational institution on training for public service system, public and municipal administration. In academy special attention is given to the process of professional development modernization of civil servants, training of specialists on a wide range of programs of higher, additional and postgraduate education in the field of humanitarian and social sciences. For professional development of civil servants in educational process of the Pskov branch two interconnected approaches are used: valuable and competence development on the basis of partnership principle. The use of the competence development approach in the educational process is connected with the third generation standards which widely take root into the education system of modern Russia. The use of these approaches is possible on the basis of partnership principles in a lecturer-student system. Acquired experience showed that civil servant training is effective when it mentions valuable orientation system, career growth prospects and business communication system. The use of two interconnected approaches (valuable and competence development) in educational process of higher educational institution on the basis of partnership principle can promote valuable orientation development and professional competences of civil servants.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2012, R. 2012; 286-291
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprawozdanie z V Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej z zakresu edukacji globalnej pt. „Edukacja globalna wobec wyzwań zrównoważonego rozwoju”, Warszawa 23 maja 2019 roku
The 5th Edition of the National Scientific Conference on Global Education “Global Education and the Challenges of Sustainable Development”, Warsaw, 23 May 2019
Autorzy:
Stępkowski, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550022.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Opis:
Sprawozdanie z konferencji naukowej.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2019, 9, 2/1; 307-311
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Idea wychowania moralno-społecznego w programach Międzynarodowych Kongresów Pedagogicznych okresu międzywojennego
The Concept of a Moral-Social Education on the Agenda of International Pedagogic Conventions in the Interwar Period
Autorzy:
Kabzińska, Łucja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/567323.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Olsztyńska Szkoła Wyższa
Tematy:
wychowanie moralno-społeczne, wychowanie obywatelskie, cele wychowania moralnego, rozwój moralny, wartości ogólnoludzkie, wartości narodowe, Międzynarodowe Kongresy Ligi Nowego Wychowania, Międzynarodowe Kongresy Wychowania Moralnego, kongresy pedagogiczne w Polsce.
moral-social education, civic education, issues of a moral education, moral development, universal human values, national values, International Conventions of the League of a new Education, International Congresses of Moral Education, pedagogic conventions in Poland.
Opis:
Problematyka wychowania moralno-społecznego nabrała szczególnego znaczenia w dwudziestoleciu międzywojennym i była uwarunkowana wielorako zarówno w skali międzynarodowej, jak i Polski. Podjęto próbę budowania wizji „nowego” człowieka, dobrze przygotowanego do życia w warunkach pokoju, działającego na podstawie idei współpracy, solidarności, sprawiedliwości itp. Potrzeba łączenia wysiłków świata intelektualnego w wypracowaniu podstaw wychowania moralnego opartego na wartościach ogólnoludzkich i narodowych stała się przedmiotem zainteresowania Międzynarodowych Kongresów Ligi Nowego Wychowania, Międzynarodowych Kongresów Wychowania Moralnego, Międzynarodowych Kongresów Nauczycieli Szkół Średnich, jak również pedagogicznych kongresów organizowanych w Polsce (Poznań 1929, Wilno 1931, Lwów 1933, Warszawa 1939). Największe autorytety nauk pedagogicznych w Europie i Polsce postulowały wzorzec człowieka stawiającego na takie wartości, jak patriotyzm, pokój, wolność, powinności społeczno-obywatelskie, przyjaźń, tolerancja, dobro, szacunek dla pracy, indywidualizm itp. Kluczową rolę we wdrażaniu tych wartości przypisywano rodzinie oraz szkole z jednoczesnym zaangażowaniem państwa w tworzeniu właściwych podstaw organizacyjno-programowych do realizacji procesu wychowania.
The issue of a moral and social education became increasingly important during the two interwar decades and was dealt with in manifold ways on international and Polish levels. It was attempted to create the vision of a “New Man” perfectly adapted to a life in an age of peace, acting upon the ideas of cooperation, solidarity, justice etc. The practical exigency to join the forces of the intelligentsia worldwide in order to work out a reference framework of moral education based on universal human and national values became an issue of top priority for organizations like The International Conventions of the League of a New Education, The International Congress of Moral Education, The International Conventions of Secondary School Teachers as well as for conventions organized in Poland (Poznań 1929, Wilno 1931, Lwów 1933, Warsaw 1939). The leading representatives of pedagogic sciences in Europe and Poland aspired the concept of an exemplary Man, modeled on such values as patriotism, peace, freedom, a civic sense of duty, friendship, tolerance, the belief in the good, appreciation of work, individuality etc. The key roles to turn these ideas/values into reality were assigned to families and schools, whereas it was the duty of the State to provide the appropriate framework, organizational and programmatic, to accomplish the educational process successfully.
Źródło:
Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne; 2013, 4; 39-66
2084-1140
Pojawia się w:
Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Łódź w przededniu I wojny światowej
Łódź on the threshold of the First World War
Autorzy:
Klemantowicz, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/503152.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
Tematy:
dzieje m. Łodzi
struktura narodowościowa i wyznaniowa m. Łodzi
rozwój gospodarczy m. Łodzi
rozwój oświaty i kultury m. Łodzi
history of the city of Łódź
national and religious structure of the city of Łódź
economic development of the city of Łódź
development of education and culture in Łódź
Opis:
Łódź on the threshold of the First World War was a multicultural and in some way neglected multicultural metropolis with increasing after the 1905–1907 revolution religious and national divisions and weak assimilation progress with the Polish culture. It was a “promised land” for wealthy people, particularly of German and Jewish origin. It was a place of great hopes and sometimes of disappointments for the educated who came from other cities in the Congress Poland and peasants from villages outside Łódź. For the majority, particularly for workers, it was a special place where they had to work for a living and tried to find some happiness in this “Eastern Bagdad”.
Źródło:
Łódzkie Studia Teologiczne; 2015, 24, 2; 33-50
1231-1634
Pojawia się w:
Łódzkie Studia Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Finansowanie badań podstawowych : Miliardy na rozwój nauki
Financing of Basic Research – Billions for Science Development
Autorzy:
Hołowacz, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2048546.pdf
Data publikacji:
2021-06
Wydawca:
Najwyższa Izba Kontroli
Tematy:
badania podstawowe
NCN
PAN
Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego
granty
projekty badawcze
basic research
National Science Centre (NCN)
Minister of Science and Higher Education
grants
research projects
Opis:
W latach 2011–2018 Narodowe Centrum Nauki (NCN, Centrum) przeznaczyło prawie 7,5 mld zł na finansowanie badań podstawowych, które stanowią fundament rozwoju nauki. Jego trwałość jest bezpośrednio uzależniona od rzetelnego określenia pożądanych kierunków rozwoju, trafnego zdefiniowania priorytetowych dyscyplin oraz efektywnego wykorzystania przez beneficjentów grantów otrzymanych na projekty badawcze. Ustalenia Najwyższej Izby Kontroli wskazują, że ich realizacja nie zawsze przebiegała właściwie, co nie zostało stwierdzone w trakcie oceny dokonywanej przez NCN. Nie wypracowano również metodologii oceny wpływu badań podstawowych na rozwój polskiej nauki, a to utrudnia określenie ich oddziaływania na naukę światową.
In 2010, two executive agencies were appointed subordinate to the Minister of Science and Higher Education, i.e. the National Science Centre (NCN) and the National Research and Development Centre (NCBiR). It came as a consequence of the changes in the system for research financing, directed towards, e.g. providing a clear division of tasks and competences of individual entities. The management and financing of basic research, conducted in Polish research units, thus became the responsibility of the NCN, while applied research – whose results can be directly used in the economy – was delegated to the NCBiR. NIK examined whether basic research was properly financed and whether the expected results had been met. The audit was conducted at the Ministry of Science and Higher Education, at five public universities, at five research institutes of the Polish Academy of Sciences (PAN), and at five research institutes.
Źródło:
Kontrola Państwowa; 2021, 66, 3 (398); 117-127
0452-5027
Pojawia się w:
Kontrola Państwowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gospodarka odpadami komunalnymi w parkach narodowych Kanady i Stanów Zjednoczonych
Municipal waste management in national parks of Canada and the United States of America
Autorzy:
Biedrawa, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/400194.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
park narodowy
gospodarka odpadami
rozwój zrównoważony
edukacja ekologiczna
składowanie odpadów
kompostowanie
waste management
sustainable development
environmental education
landfill
composting
Opis:
Rozwój zrównoważony gwarantuje zaspokojenie potrzeb obecnego pokolenia, nie zagraża jednak przyszłym pokoleniom w zaspokajaniu ich potrzeb. Edukacja społeczna ma fundamentalne znaczenie dla ochrony środowiska przed degradacją oraz dla zachowania go dla naszych dzieci i wnuków. Jednym z narzędzi implementacji idei ekorozwoju jest gospodarka odpadami. Problem dużej masy odpadów występuje najczęściej na terenach zurbanizowanych. Nie jest on obcy także terenom przyrodniczo cennym, do których należą parki narodowe. Publikacja omawia przykłady metod zarządzania gospodarką odpadami w parkach narodowych Kanady i Stanów Zjednoczonych.
Sustainable development guarantees to meet the needs of the present generation, however, does not threaten future generations to meet their needs. Social education is fundamental to protect the environment trom degradation and to preserve it for our children and grandchildren. One ofthe tools implementing the idea of sustainability is a waste management. Waste problem occurs most frequently in urban areas. It is not alien to the sites of valuable natural, which include national parks. This publication discusses examples ofmethods ofwaste management in national parks of Canada and the United States.
Źródło:
Inżynieria Ekologiczna; 2010, 23; 88-96
2081-139X
2392-0629
Pojawia się w:
Inżynieria Ekologiczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ Rady Szkolnej Krajowej na rozwój sieci szkół elementarnych w Galicji w pierwszym dziesięcioleciu jej działalności (1868–1878)
The Influence of the National School Council on the Development of Elementary Schools in Galicia in the First Decade of Its Activity (1868–1878)
Autorzy:
PELCZAR, ROMAN
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457408.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Galicja
galicyjska Rada Szkolna Krajowa szkolnictwo elementarne (ludowe) w Galicji
szkolnictwo elementarne na ziemiach polskich w czasach zaborów
Galicia
Galician National School Council
elementary (folk) education in Galicia
elementary education in the Polish lands during the partitions of Poland
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie działalności Rady Szkolnej Krajowej (RSK) w Galicji w pierwszym 10-leciu jej funkcjonowania. W tym okresie polegała ona na reorganizacji istniejących szkół elementarnych (ludowych) oraz na tworzeniu nowych placówek szkolnych. Najpierw przedstawiono prawne i organizacyjne uwarunkowania tworzenia sieci szkół przez RSK na przełomie lat 60. i 70. XIX w. Następnie omówiono jej rolę w zakresie oddziaływania na społeczeństwo Galicji w kwestii ich organizowania. Ukazano także trudności, jakie RSK musiała pokonać. W opracowaniu wykorzystano źródła archiwalne, akty prawne oraz literaturę historyczną. Artykuł może pomóc w badaniach nad oświatą elementarną na ziemiach polskich w czasach zaborów, zwłaszcza na terenie Galicji.
The aim of the article is presentation of activities the National School Council in Galicia in the first decade of its functioning. During this period, it involved the reorganization of existing elementary (folk) schools and the creation of new school facilities. At the beginning it was presented legal and organizational conditions for creating a network of schools by the National School Council at the turn of the 60s and 70s in the nineteenth century. Then, its role was discussed in terms of impact on the society of Galicia regarding organizing them. It also shows the difficulties that the National School Council had to overcome. The text uses archival sources, legal acts and historical literature. The article can help in research on elementary education on Polish lands during the partitions, especially in Galicia.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 5; 15-27
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Religious Experience of the Church and the Experience of National Community in the Writings of Joseph Ratzinger–Benedict XVI
Doświadczenie religijne Kościoła a doświadczenie wspólnoty narodowej w pismach Josepha Ratzingera-Benedykta XVI
Autorzy:
Woźniak, Jakub J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/558799.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Gdańskie Seminarium Duchowne
Tematy:
religious experience
national community
culture
academia
religious values
universal values
natural law
family
education
subsidiarity
solidarity
development
progress
brotherhood
doświadczenie religijne
wspólnota narodowa
kultura
uniwersytet
wartości religijne
wartości uniwersalne
prawo naturalne
rodzina
wychowanie
zasada pomocniczości
solidarność
rozwój
postęp
braterstwo
Opis:
The main subject covered in this paper is the coexistence of the religious experience of the Church and the experience of national community in the teaching of Joseph Ratzinger–Benedict XVI. The starting point is the understanding of experience in the writings of Joseph Ratzinger–Benedict XVI. In his view, experience manifests itself in three ways: through faith and liturgy, through testimony and through saints. This, in turn, translates to the national experience, which encompasses such areas as culture and academia, religious and universal values, natural law, family and education, and the principles of subsidiarity and solidarity in development and progress. The interdependence between the Church and the national community reflected in the works of Joseph Ratzinger–Benedict XVI highlights the need for these two institutions to work together towards the common good of those who constitute the Church and those who constitute the nation, regardless of their religious beliefs or political convictions. Throughout Cardinal Ratzinger’s teaching, one can observe that the religious experience of the Church provides a starting point for the national experience that manifests itself in the brotherhood of all people.
Głównym zagadnieniem artykułu jest współistnienie doświadczenia religijnego Kościoła i doświadczenia wspólnoty narodowej w nauczaniu Josepha Ratzingera-Benedykta XVI. Punkt wyjścia stanowi rozumienie doświadczenia w pismach Josepha Ratzingera-Benedykta XVI. Doświadczenie to przejawia się w na trzy sposoby wiara i liturgia; świadectwo oraz świeci. to z kolei przekłada się na doświadczenie narodowe, które obejmuje następujące zagadnienia: kulturę i uniwersytet; wartości religijne i uniwersalne; prawo naturalne; rodzinę i wychowanie; oraz na zasadę pomocniczości i solidarności w rozwoju i postępie. Współzależność Kościoła jak i wspólnoty narodowej w nauczaniu Josepha Ratzingera-Benedykta XVI kładą nacisk na współpracę tych dwóch instytucji w dziedzinie dobra wspólnego tych, którzy tworzą Kościół oraz tych którzy tworzą naród nie zależnie od wyznawanej religii czy przekonań politycznych. W nauczaniu kard. Ratzingera, papieża Benedykta XVI widać, że doświadczenie religijne Kościoła stanowi punkt wyjścia dla doświadczenia narodowego, które widać we wspólnym braterstwie ludzi.
Źródło:
Studia Gdańskie; 2019, 44; 165-180
0137-4338
Pojawia się w:
Studia Gdańskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
XXV Jubileuszowa Ogólnopolska Konferencja Psychologii Rozwój pod hasłem „Rozwój przez edukację w biegu życia: obszary nadal nierozpoznane”, Kraków, 16-18 czerwca 2016 roku
25th National Anniversary Conference on Developmental Psychology Development Through Education in the Course of Life: the Unrecognized Areas, Cracow, June 16-18, 2016
Autorzy:
Nizio, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037300.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2016, 8(44), 3; 153-156
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konkursy wiedzy o pasterstwie jako przykład edukacji dla zrównoważonego rozwoju w Tatrzańskim Parku Narodowym
The contest on knowledge about shepherding as an example of education for sustainable development in Tatra National Park
Autorzy:
Kot, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/881776.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
Tematy:
parki narodowe
Tatrzanski Park Narodowy
dziedzictwo kulturowe
pasterstwo
wypas kulturowy
edukacja dla zrownowazonego rozwoju
konkursy wiedzy
Źródło:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2018, 20, 1[55]
1509-1414
Pojawia się w:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interdyscyplinarna współpraca w zakresie edukacji na rzecz ochrony krajobrazu kulturowego na przykładzie Parku Narodowego Cinque Terre (Włochy)
Interdisciplinary co-operation in the area of the protection of cultural landscape, focussed on the Cinque Terre National Park (Italy)
Autorzy:
Dobrowolski, J.W.
Jachimski, J.
Hejmanowska, B.
Wagner, A.
Boroń, A.
Drzewiecki, W.
Mikrut, S.
Śliwka, M.
Mazur, R.
Jakubiak, M.
Patuła, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/262333.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
rozwój zrównoważony
edukacja
parki narodowe
geoinformatyka
sustainable development
education
ecotourism
national park
geoinformatics
Opis:
Wydział nasz, jako jedyny w Polsce, uczestniczył w projekcie UE Smart History. W ramach tego projektu opracowano nową koncepcję edukacji, integrującą mieszkańców regionów o szczególnych walorach przyrodniczych i kulturowych oraz turystów - na rzecz zrównoważonego rozwoju. Grupa pracowników, doktorantów i studentów Wydziału wzięła udział w interdyscyplinarnych Warsztatach w Parku Narodowym Cinque Terre (Włochy). Uczestnikami byli przedstawiciele 11 krajów. Region Parku stanowił teren poligonalny dla konsultacji ekspertów i lokalnych decydentów oraz mieszkańców, w zakresie kultywacji tradycyjnych form gospodarki, niezbędnych dla ochrony unikatowego krajobrazu kulturowego. Prace zmierzały do zmniejszenia koncentracji ruchu turystycznego w pasie wybrzeża poprzez zachęcenie turystów do odwiedzania rejonów górskich. Szczególnym przedmiotem naszych zainteresowań były zagadnienia związane z systemami GIS dotyczącymi Parku. Sporządzono mapę pokrycia/użytkowania terenu w oparciu o dane satelitarne. Stanowić ona może punkt wyjścia do działań monitoringowych w aspekcie zmian użytkowania. Wykonano również przykładowe inwentaryzacje fotogrametryczne zabytkowych obiektów architektonicznych na terenie Parku oraz interaktywne panoramy sferyczne. Ważne z turystycznego punktu widzenia jest publikowanie informacji, w tym danych GIS, w Internecie, co również jest przedmiotem badań ZFilT. Wykonano stronę WWW lansującą szlaki turystyczne górskich rejonów Parku, udostępniając dane GIS wraz z interaktywnymi obrazami panoramicznymi. Wiele zaproponowanych rozwiązań można wykorzystać w innych obszarach chronionych. Wykorzystano doświadczenia metodyczne dotyczące wdrażania zrównoważonego rozwoju w parkach narodowych innych krajów, w tym interdyscyplinarne prace naukowo-dydaktyczne prowadzone w Polsce od 1968 r.
Our Faculty, as the only in Poland, participated in the EU project "Smart History". A new concept of education, integrating the residents of the regions of particular natural and cultural values and tourists - for sustainable development. A group of staff, doctoral students and under-graduate students of the Faculty participated in the interdisciplinary Workshop in the Cinque Terre National Park (Italy). The participants represented 11 countries. The Region of the Park was a model area for the consultation of experts and local decision makers as well as the residents in the cultivation of traditional forms of life, necessary to protect a unique cultural landscape. The activities were directed towards the diminishing of the concentration of tourism at the coastal area by encouraging tourists to visit mountain areas. A particular subject of our interest was related to GIS in the context of the needs of the national park, mainly the development of tourism and nature conservation. Remote sensing and photogrammetry techniques as well as GIS have been developed in the Department of Photogrammetry and Remote Sensing Informatics. They can be successfully implemented for the needs of the Park. A map of vegetation/land use was made based on satellite data. This can make a starting point for the monitoring in the aspect of land use changes. Some examples of photogrammetric documentation of historical monuments in the Park were also made, including spherical panoramic images. From the tourist point of view it is important to publish the information, including GIS data in the Internet, which is also a subject of the studies of the Department. A website was made, focussed on the promotion of tourist paths in mountainous areas of the Park, presenting GIS data and interactive panoramic images. Many of the proposed solutions can be applied in other protected areas. The methodological experience in the implementation of sustainable development in national parks of other countries was used, including interdisciplinary science-educational work carried out in Poland since 1968.
Źródło:
Geodezja / Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie; 2006, 12, 2/1; 167-182
1234-6608
Pojawia się w:
Geodezja / Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola dziecka w interakcji ze środowiskiem społecznym w ujęciu treści dokumentów programowych wychowania przedszkolnego w Polsce w latach 1962–2018
The Role of the Child in Interaction with the Social Environment in Terms of the Content of the Cores Curriculum for Preschool Education in Poland in the Years 1962–2018
Autorzy:
Muchacka, Bożena
Sajdera, Jolanta
GrochowalskA, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371237.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
podstawa programowa
edukacja przedszkolna
rozwój społeczny
polityka oświatowa w Polsce
national core curriculum
preschool education
social development
Polish educational
policy
Opis:
The subject of the article is a voice in the discussion on the construction of the goals of preschool education in subsequent years of educational reforms in Poland. The topics discussed focus on the dilemma of curricular centralization in Polish education, which creates a context of prescriptive control in the teacher’s work. The verifiably of the learning outcomes expected by the education authorities reveals its weaknesses in the assumptions concerning the child’s social upbringing. The aim of the research presented in the article is to analyze the meanings assigned to the social role of a preschool child in the context of the assumptions of preschool education curricular in the years 1962–2018. The subject of the research are the content of documents concerning the assumed goals of the child’s social education contained in the preschool education programs of 1962, 1973 and 1992 and the core curriculum of preschool education in 1999, 2008 and 2018. It was applied the qualitative approach of searching secondary sources using of computer-aided analysis in the program MaxQda. The content analysis allowed for the emergence of three types of discourses of the child’s social role. The theoretical basis for the interpretation of the results were the theories of social development by H. Garner and R. H. Schafer, through which proved inadequacy in constructing the goals of social education of a preschool child.
Źródło:
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna; 2020, 2 (16); 7-26
2353-7140
2353-7159
Pojawia się w:
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 28

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies