Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "development of e-learning" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 31
Tytuł:
The role of standardization in the development of e-learning
Autorzy:
Prauzner, T.
Ptak, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106158.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
e-learning
standardization
didactic materials
technology
Opis:
This paper presents the essential issues of creating the educational content of e-learning platforms from the viewpoint of both didactic and technological standards. Although e-learning is currently the fastest developing method of distance learning based on the most advanced information technology, the problems of content standardization have not been sufficiently dealt with so far. Owing to that, this paper touches upon the most essential aspects of creating didactic materials employing advanced information technology.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio AI, Informatica; 2012, 12, 2; 87-92
1732-1360
2083-3628
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio AI, Informatica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The impact of digitalisation on the development of e-learning
Autorzy:
Sitnicki, Maksym W.
Horbas, Iryna
Derkach, Oksana
Rozbeiko, Kyrylo
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2231188.pdf
Data publikacji:
2023-07-20
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
e-learning
learning ecosystem
digital competence
open educational resources
massive open online courses
Opis:
This paper presents an overview of the latest developments in electronic learning and teaching methods and tools brought about by digital transformations aimed at making education more efficient and effective. A set of general and specific research methods was used to conduct the study, in particular bibliographical and descriptive, chronological, specification, analysis, systematisation and classification, observation, survey and expert interviews, abstraction, analogy and comparison, comparative, modelling, forecasting and argumentation, and logical generalisation. The authors describe their approach to structural organisation of the novel e-learning ecosystem and single out its key components, including technology, learning contexts, and learning outcomes, as well as a set of secondary external factors that determine the quality and effectiveness of education when digitalised. This paper explores characteristics and features of e-learning such as customisation, autonomy, and interactivity with a focus on micro-learning, and presents the findings of an analysis of the most popular open educational resources (OERs), massive open online courses (MOOCs), and online learning platforms, highlighting their major advantages and disadvantages.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2023, 99, 2; 11-21
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
E-learning na fali przemian
E-learning in the way of changes
Autorzy:
Pawłowska, Olga
Pawełczak, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426151.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
Polish e-learning systems
development of e-learning
instruments and standards of the e-learning through the years
Opis:
In the way of changes, the global e-learning system including Polish e-learning systems throught the process of development has reached a level on which its usefulness to support the educational and cognitive human activity ceases to be questioned. The phenomenon of distance education based on the global computer network is manifested, among others, in an outstanding ability of e-learning for quick assimilation of innovation in information technology. The purpose of the article was to examine the connections between technology already present on the market and authoring tools capabilities available for instructional designers. In accordance with this intention, the authors of the article compared instruments and standards of the e-learning courses used on the Polish market several years ago and presently. The authors relied on their own experience in designing courses. They have undertaken a review of the available materials and studies in this field. There was a significant transformation in the field of e-learning courses development. The consequences of a big boom in mobile devices and the popularity of computer games were pointed out. The attention was also paid to the limitations concerning the use of certain forms of e-learning.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 5 (57); 40-42
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie e-learningu w procesie szkolenia pracowników małych i średnich przedsiębiorstw
The use of e-learning in the process of training of employees in small and medium enterprises
Autorzy:
Kozioł, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/415056.pdf
Data publikacji:
2013-06
Wydawca:
Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:
małe i średnie przedsiębiorstwa
e-learning
rozwój e-learningu
szkolenia
pracowników
small and medium enterprises
development of e-learning
training of employees
Opis:
W artykule scharakteryzowano sektor małych i średnich przedsiębiorstw. Dokonano ich definicji, opierając się na przepisach prawa podatkowego. Przedstawiono bariery utrudniające rozwój sektora MSP oraz jeden ze sposobów ich niwelowania, jakim są szkolenia pracownicze, ze zwróceniem uwagi na e-learning. Następnie zdefiniowano e-learning, dokonując podziału na e-learning akademicki i e-learning korporacyjny (instytucjonalny, pozainstytucjonalny). Sformułowano ważniejsze przesłanki i uwarunkowania rozwoju e-learningu, zwłaszcza korporacyjnego: dostępność narzędzi IT, słabą znajomość obsługi komputera i programów szkoleniowych, czas i znaczne koszty opracowania materiałów szkoleniowych, stopień zainteresowania szkoleniami ze strony pracowników, jak i kierownictwa firmy. Zwrócono uwagę na rosnące znaczenie e-learningu, zwłaszcza spontanicznego uczenia się. W dalszej części artykułu zaprezentowano wyniki badań empirycznych dotyczących wykorzystania e-learningu w sektorze MSP. Ponadto przedstawiono przyczyny niskiego wykorzystania szkoleń e-learningowych w tym sektorze przedsiębiorstw.
This article describes the sector of small and medium enterprises. The definitions thereof are presented based on the provisions of the tax law. This article presents the barriers that make the development of the SMEs sector more difficult as well as one of the methods of removing them, i.e. trainings of employees, with special attention devoted to e-learning. Then, e-learning was defined with the division into academic e-learning and corporate e-learning (institutional, non-institutional). The article presents the most important premises and conditions for the development of e-learning, in particular the corporate one, the availability of IT tools, poor computer literacy and knowledge of training software, time and significant costs of preparation of training materials as well as the employees’ and management’s level of interest in trainings. Attention was drawn to the increasing importance of e-learning, especially spontaneous learning. Next, the article presents the results of empirical research concerning the use of e-learning in the SMEs sector. Furthermore, the article describes the reasons for the low use of e-learning trainings within this sector.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2013, 1(22); 45-57
1506-2635
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój technologii e-learningu
Development of Technologies for E-learning
Autorzy:
MOLGA, Agnieszka
WÓJTOWICZ, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456286.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
internet
nauczanie
kurs
komunikacja
e-learning
komputer
on-line
learning
course
communication
computer
Opis:
Dzięki olbrzymiemu rozwojowi technologii informacyjnej powoli tradycyjna nauka w murach szkoły zostaje wypierana przez metody nowocześniejsze, do których można z powodzeniem zaliczyć e-nauczanie. Komputery oraz internet wypierają tradycyjny dotąd model kształcenia. Wzrasta znaczenie globalnej sieci jako źródła informacji, na podstawie której podejmuje się ważne decyzje. W edukacji efektem zmian jest nowy model nauczania/uczenia się dopasowany do nowych warunków i do nowych potrzeb. Jednym z podstawowych narzędzi edukacyjnych społeczeństwa informacyjnego staje się zdalne nauczanie.
With the tremendous growth of information technology is slowly learning in traditional school walls is displaced by more modern Computers and the Internet replacing the traditional model of education so far. The importance of the global network as an information source, which from important decisions are taken. In the education the latest model of the teaching and the learning, fitted to new conditions and to new needs is an effect of changes. A distance education is becoming one of essential educational tools of the information society.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 4; 105-110
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kongres Rozwoju Edukacji - spotkanie środowiska akademickiego
Congress of Development in Education - the gathering of the academic community
Autorzy:
Dąbrowski, Marcin
Mischke, Jerzy M.
Piotrowska, Dorota
Zając, Maria
Zieliński, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426048.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
lifelong learning
e-learning promotion
mentoring
e-education at economic schools
Opis:
The article is a report from that Congress of Development in Education the was held on 12-13 November 2014 at the University of Economics in Katowice. The event is organized by the Foundation for the Promotion and Accreditation of Economic Education in collaboration with the Universities of Economics in Cracow, Katowice, Poznań and Wrocław as well as the Warsaw School of Economics. It was based on the experience gained during the 10 years of the conference "The development of e-learning in higher education of economics" (e-edukacja.net), yet its scope and the forms of active participation have been significantly extended.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 5 (57); 5-8
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Role of E-learning for Faculty Development in China
Autorzy:
Li, Bihong
L. Eddy, Pamela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028748.pdf
Data publikacji:
2014-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
e-learning
faculty development
individual perspective
China
Opis:
While discussion on faculty development in China has been increasing in recent years, our understanding of the strategy for the development remains limited. This study with a survey aimed to examine whether e-learning could meet faculty members’ expectations for their professional development. Our findings suggest that e-learning is identified as a preferred means of opening new opportunities to meet the needs of faculty in China where faculty development still remains traditional training and it has bright prospects. The result also highlights individual perspectives as a critical factor shaping e-learning behavior, and provides implications for the policy of faculty development.
Źródło:
The New Educational Review; 2014, 35; 88-100
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Risk management in e-learning projects of courses development and implementation
Autorzy:
Kuciapski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/419236.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydział Ekonomiczny
Tematy:
e-learning
risk management
project management
Opis:
The aim of the article is to present elaborated risk management model in project management of e-learning courses development and implementation. Showed model of risk management is a part of a complex, integrated model for e-learning projects' processes management. The starting point of the article is an analysis of the current state of scientific literature in the field of project management for e-learning courses with a thesis that there are no suitable models adapted to the specifics of e-learning. For the thesis confirmation a case studies of four e-learning institutions with significant experience in e-learning field is being shown. Developed risk management model is presented in the third part of the article. It starts from showing elaborated general processes map, with integrated risk management. Finally detailed risk management models for distinguished processes are being presented. The article is based on case studies of European institutions with significant e-learning projects realization experience, like: Oncampus, Lübeck University of Applied Science from Germany; Distance Education Centre, Kaunas University of Technology from Lithuania; Center of Distance Education Development, Higher Banking School and Educational Portal of University of Gdansk, University of Gdansk. It also includes author's six years’ experience gained by participation in e-learning projects, like international Baltic Sea Virtual Campus and national POKL as courses’ author, instructional designer and it coordinator.
Źródło:
Współczesna Gospodarka; 2011, 2, 1; 63-75
2082-677X
Pojawia się w:
Współczesna Gospodarka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Musical Development of Children in a Family Environment from the Research Perspective. Application of Elements of E.E. Gordon’s Music Learning Theory
Autorzy:
Bonna, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2159119.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
E.E. Gordon’s music learning theory
musical development of children in the
family from the prenatal to pre-school period
children’s musical reactions
children’s tonal development
children’s rhythmic-motor development
Opis:
The article focuses on the musical interactions of parents with children based on elements of E.E. Gordon’s music learning theory which intensify their musical development in different periods of their life. The individual case method and the interview technique were used in the research. The description of the results was generalised and synthesised by analysing interviews with nine family members. The research showed that almost all parents included intentional and varied activities to support their children’s musical development in the prenatal period. They also undertook them at later stages of their lives. These activities often focused on presenting diverse music in terms of style, dynamics, pace, tonality and meter, moving to it, singing for a child and with a child, and performing tonal and rhythmic patterns. It resulted in a wide variety of musical behaviours in the children, conditioned by their age and stage of musical development. It proves that early musical support is an important foundation for the proper course of this process and further musical education.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2022, 4(138); 202-215
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The case study of 'e-teacher' methodology implementation for e-learning resources development
Autorzy:
Kisielewska, J.
Chrząszcz, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/333222.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Uniwersytet Śląski. Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach. Instytut Informatyki. Zakład Systemów Komputerowych
Tematy:
etapy rozwoju treści
nauczyciele e-szkoleń
content development steps
teachers e-training
Opis:
The paper discusses several methodological aspects of an on-line courses running that are dealing with e-learning technologies applied for teachers works at primary and secondary schools. The courses were developed within Leonardo da Vinci ‚e-Teacher’ project frames. The paper authors presented the possible choices available for these courseware development, teaching/learning strategies definition, various media delivery proposals, interaction methods and the training assAessment. Several factors of the resources decision making ability items were also discussed.
Źródło:
Journal of Medical Informatics & Technologies; 2005, 9; 285-292
1642-6037
Pojawia się w:
Journal of Medical Informatics & Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 31

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies