Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "confluent" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 27
Tytuł:
Hereditarily weakly confluent induced mappings are homeomorphisms
Autorzy:
Charatonik, Janusz
Charatonik, Włodzimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/966016.pdf
Data publikacji:
1998
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
Tematy:
atriodic
semi-confluent
hereditary
confluent
atomic
homeomorphism
cone
weakly confluent
monotone
hyperspace
joining
continuum
Opis:
For a given mapping f between continua we consider the induced mappings between the corresponding hyperspaces of closed subsets or of subcontinua. It is shown that if either of the two induced mappings is hereditarily weakly confluent (or hereditarily confluent, or hereditarily monotone, or atomic), then f is a homeomorphism, and consequently so are both the induced mappings. Similar results are obtained for mappings between cones over the domain and over the range continua.
Źródło:
Colloquium Mathematicum; 1998, 75, 2; 195-203
0010-1354
Pojawia się w:
Colloquium Mathematicum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On confluent mappings
Autorzy:
Lelek, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/725039.pdf
Data publikacji:
1966
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
Źródło:
Colloquium Mathematicum; 1966, 15, 2; 223-233
0010-1354
Pojawia się w:
Colloquium Mathematicum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Irreducibly confluent mappings
Autorzy:
Read, D. R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/724722.pdf
Data publikacji:
1975
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
Źródło:
Colloquium Mathematicum; 1975-1976, 34, 1; 49-55
0010-1354
Pojawia się w:
Colloquium Mathematicum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Confluent and related mappings
Autorzy:
Read, David R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/724310.pdf
Data publikacji:
1974
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
Źródło:
Colloquium Mathematicum; 1974, 29, 2; 233-239
0010-1354
Pojawia się w:
Colloquium Mathematicum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Four mapping problems of Maćkowiak
Autorzy:
Grace, E.
Vought, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/965171.pdf
Data publikacji:
1996
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
Tematy:
local dendrite
(weak) limit property
hereditarily divisible by points
weakly confluent map
(hereditarily) n-confluent map
atriodic map
composition factor property
locally monotone map
(hereditarily) partially confluent map
Opis:
In his paper "Continuous mappings on continua" [5], T. Maćkowiak collected results concerning mappings on metric continua. These results are theorems, counterexamples, and unsolved problems and are listed in a series of tables at the ends of chapters. It is the purpose of the present paper to provide solutions (three proofs and one example) to four of those problems.
Źródło:
Colloquium Mathematicum; 1996, 69, 1; 133-141
0010-1354
Pojawia się w:
Colloquium Mathematicum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Signal transduction in confluent C3H 10T1/2 cells. The role of focal adhesion kinase.
Autorzy:
Miłoszewska, Joanna
Trembacz, Halina
Janik, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1044183.pdf
Data publikacji:
2001
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Biochemiczne
Tematy:
integrins
FAK
ERK
fibronectin
contact inhibition
Opis:
The activities of extracellular signal-regulated kinases (ERK1/ERK2) is required for proliferation of several types of cells. The performed analysis showed stimulation of ERK's by fetal calf serum (FCS) or fibronectin in the C3H 10T1/2 cell cultures at logarithmic phase of growth. The ERKs activity was not stimulated in confluent cells. This could not be accounted for a partial down regulation of ERK since its level was stable in both types of cells regardless of their density and kind of stimulation. Searching for ERK upstream elements we studied the integrin receptor gene transcript by RT-PCR and focal adhesion kinase (FAK) by Western blotting and phosphorylation assays. It was found that FCS and fibronectin stimulated phosphorylating activity of FAK in the cells at the logarithmic phase of growth, but were inefficient in the confluent cells. RT-PCR showed the presence of α5 and β1 integrin transcripts, and p125FAK was at the same level regardless of the type of stimulation. These data indicate that the ability of FAK to be activated plays an important role in ERK regulation and, in consequence in proliferation and growth inhibition during confluence.
Źródło:
Acta Biochimica Polonica; 2001, 48, 1; 175-181
0001-527X
Pojawia się w:
Acta Biochimica Polonica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education for development in the context of various theoretical approaches within educational sciences
Edukacja dla rozwoju w świetle różnych podejść teoretycznych w naukach o wychowaniu
Autorzy:
Tufekčić, Adnan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686679.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
edukacja dla rozwoju
teorie wychowania
holistyczne kształcenie
kształcenie osoby
uspołecznienie
education for development
theoretical approaches
Educational Sciences
confluent education
individual need
social need
Opis:
Koncepcja edukacji dla rozwoju, obok innych podejść do wychowania, podlega wielu próbom redefinicji. Wynika to z przesłanek odmiennych pragmatycznie i ideologicznie. Jest zatem możliwe, że ta niezwykle ważna koncepcja stanie się częściowo swoją antytezą. W związku z powyższym analizuję w tym artykule modele edukacji dla rozwoju zgodnie z wyłanianiem się w pedagogice różnych teorii. Możemy je postrzegać jako teorie normatywne w naukach pedagogicznych jako lokujące się w pedagogice duchowej (pedagogice kultury), osadzone w pedagogice krytycznej czy teorii systemowej. Ukazuję także w swojej analizie edukację dla rozwoju jako teorię kształcenia holistycznego. W jej ramach pojęcie edukacji dla rozwoju łączy w sobie kształcenie indywidualności z uspołecznieniem jednostki.
The concept of education for development has been – next to other educational concepts – subject to many attempts of redefinition, which are often determined by different pragmatic and ideological postulates. Therefore, it is possible that this highly important concept is partially becoming its own antithesis. That is why the paper analyses education for development through different theoretical approaches which have been established during the course of development of educational sciences. In this way, education for development is seen through basic tenets of Normative Educational Sciences, Empirical Educational Sciences, Humanistic-Scientific Pedagogy, Critical Educational Sciences and Systems Theory. In addition to this, integrated pedagogical review of education for development is observed through confluent education theory. Within this theory, the concept of education for development is based on education as a human (individual) need, and only after that education as social need.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2018, 6, 1; 115-127
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 27

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies