Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "analiza kulturowa" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 42
Tytuł:
ZMIANA KULTUROWA W PRZEDSIĘBIORSTWIE BUDOWLANYM – ANALIZA PROCESU
CULTURAL CHANGE IN CONSTRUCTION ENTERPRISE – THE ANALYSIS OF THE PROCESS
Autorzy:
Grabus, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/441566.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Sopocka Akademia Nauk Stosowanych
Tematy:
organizational culture
cultural change
construction enterprise
Competing Values Framework
kultura organizacji
zmiana kulturowa
przedsiębiorstwa budowlane
model wartości konkurujących
Opis:
Konieczność dostosowania do zmieniających się wymagań otoczenia rynkowego wymaga modyfikacji strategii firmy, co z reguły pociąga za sobą zmiany w hierarchii wartości organizacyjnych oraz wspierających je norm postępowania. Artykuł charakteryzuje proces zmian kulturowych wdrożony w średniej wielkości ogólnopolskiej w firmie budowlanej. W artykule zaprezentowano schemat działań, zmierzających do wprowadzenia prorynkowych i proefektywnościowych reguł i zasad funkcjonowania firmy, a także omówiono efekty wprowadzonych zmian oraz warunki powodzenia projektu.
The need to adapt to market’s changes requires the change of the corporate strategy. As a rule it results in changes in a hierarchy of organizational values and norms. The article describes the process of cultural changes implemented in the Polish medium size enterprise in the construction business. The article presents the schema of activity which aim was the introduction of pro-marketing and proeffective rules and principles of company’s operations as well as discusses the results of implemented changes and conditions of the success of the project.
Źródło:
Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo; 2015, 7/I; 117-130
2299-1263
2353-0987
Pojawia się w:
Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie DLOQ do badania organizacji uczących się w Polsce – adaptacja kulturowa i analiza statystyczna polskiej wersji językowej kwestionariusza
How to Build Learning Organizations in Poland: Cross–Cultural Adaptation and Statistical Verification of the Polish Language Version of the Dimensions of a Learning Organization Questionnaire (DLOQ) for Studying Learning Organizations in Poland
Autorzy:
Jaskanis, Adrianna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/599208.pdf
Data publikacji:
2017-04-15
Wydawca:
Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Tematy:
Dimensions of a Learning Organization Questionnaire (DLOQ)
organizacja ucząca się
adaptacja kulturowa
learning organization
cross-cultural adaptation
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie procesu i wyników adaptacji kulturowej oraz analizy statystycznej narzędzia diagnozującego organizacje uczące się – Dimensions of a Learning Organization Questionnaire (DLOQ). W wyniku adaptacji kulturowej narzędzia oraz weryfikacji rzetelności i własności psychometrycznych jego polskiej wersji językowej stwierdzono, że może być on stosowany do diagnozowania organizacji w Polsce pod kątem uczenia się. Artykuł pokazuje jedno z praktycznych zastosowań koncepcji organizacji uczącej się oraz wskazuje na korzyści wynikające z zastosowania rozpoznawalnego na szeroką skalę tego narzędzia.
The purpose of the article is to present the process and the results of cross–cultural adaptation and statistical analysis of a learning organization diagnostic tool—Dimensions of a Learning Organization Questionnaire (DLOQ). As a result of the tool’s cross–cultural adaption as well as statistical analysis, the reliability, validity, and psychometric properties of the Polish language version of the DLOQ have been confirmed. Therefore, the Polish DLOQ can serve to diagnose the learning processes in organizations in Poland. The article shows a practical application of the concept of a learning organization and indicates the benefits stemming from application of this widely recognizable tool.
Źródło:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2017, 2(115) "Zagadnienia metodologiczne badań w obszarze ZZL" [Questions of Research Methodology in the Area of HRM]; 127-147
1641-0874
Pojawia się w:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie różnorodnością kulturową według opinii pracowników województwa śląskiego. Analiza wyników badań
The cultural diversity management in the opinion of the employees of the Silesian Voivodeship. The analysis of the results of research
Autorzy:
Kochmańska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325265.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
zarządzanie różnorodnością kulturową
korzyści zarządzania różnorodnością kulturową
współpraca w zespołach wielokulturowych
akceptowanie różnic kulturowych
cultural diversity management
benefits of cultural diversity management
cooperation in multicultural teams
accepting cultural differences
Opis:
Głównym celem artykułu jest przedstawienie opinii pracowników województwa śląskiego na temat wybranych aspektów zarządzania różnorodnością kulturową. W badaniach poruszono między innymi takie kwestie jak: sposoby przełamywania barier wynikających z zarządzania zespołami zróżnicowanymi pod względem kulturowym, cechy menadżera sprzyjające skutecznemu zarządzaniu różnorodnością kulturową czy też korzyści wynikające z wprowadzenia tej koncepcji do organizacji.
The main aim of this article is to present the opinion of employees of the Silesian Voivodeship on certain aspects of the cultural diversity management. The studies addressed, inter alia, such issues as: the ways of breaking down barriers arising from the management of teams diversified in terms of culture, the features leading to effective cultural diversity management or the main benefits of cultural diversity management to the organization.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 117; 259-269
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wiedza kulturowa w mediach edukacyjnych. analiza porównawcza Polski, Niemiec i Białorusi jako przykładów społeczeństw o różnych doświadczeniach z wielokulturowością – zarys projektu badawczego
Cultural knowledge in the educational media. Comparative analysis of Poland, German and Belarus as the cases of societies with different multicultural experiences – Outline of a research project
Autorzy:
Ferszt-Piłat,, Katarzyna
Novikova, Kateryna
Wrzosek, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/451598.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
intercultural education
social communication
multicultural society
cultural diversity
cultural differences
discourse
komunikacja i edukacja międzykulturowa
społeczeństwo wielokulturowe
różnorodność kulturowa
badania podręcznikowe
dyskurs
Opis:
Changes and processes in modern societies, migrations caused by the globalization and heightened, are putting at present school reality, as well as educational media and their research, amongst crucial issues of the global discourse about the cultural diversity. This thesis was an inspiration of the idea of. Project under the title: Cultural Knowledge in the Educational Media. Comparative Analysis of Poland, German and Belarus as the Cases of Societies with Different Multicultural Experiences, a team drew up researchers made interested in the phenomenon of the cultural diversity, with special taking into account the situation of creating the cultural knowledge by an chosen educational systems. The project was submitted by the Alcide de Gasperi University of Euroregional Economy in application for the grant (NCN/ OPUS-8 about the number: 278648 2014). The basic goal of the project is to extend the ways of identification and overcoming intercultural barriers. Among the latter there is a lack or distortion of the cultural knowledge, deficient stereotypes, prejudices that permeate various instruction aids (textbooks, e-textbooks, wide range of other available teaching materials etc. as well as official teaching programmes). The original and innovative research intention of the project will be the presentation of the social construction of cultural knowledge as well as an attempt to construct theoretical models based on the comparison of the three social-cultural systems that are the cases of the societies with different multiculturalism experiences (Poland, Germany, Belarus) basing on the information that is found in the school educational media. Such comparative analysis for the sake of the theoretical model formulation has not yet been carried out in a systematic way therefore it remains still of great interest for the academic research.
Zmiany i procesy we współczesnych społeczeństwach, spowodowane przez globalizację i wzmożone migracje, umieszczają obecnie rzeczywistość szkolną, a także media edukacyjne oraz ich badania wśród kluczowych zagadnień globalnego dyskursu na temat różnorodności kulturowej. Niniejsza teza na początku była inspiracją pomysłu badań. Projekt pod tytułem: „Wiedza kulturowa w mediach edukacyjnych – analiza porównawcza Polski, Niemiec i Białorusi jako przykładów społeczeństw o różnych doświadczeniach z wielokulturowością” opracował zespół badaczy zainteresowanych zjawiskiem zróżnicowania kulturowego, ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji kreowania wiedzy kulturowej przez wybrane systemy edukacji. Niniejszy projekt złożony został przez Wyższą Szkołę Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide de Gasperi do Narodowego Centrum Nauki jako grant (OPUS-8 o numerze: 278648 2014)1. Projekt, z założenia o charakterze międzynarodowym oraz interdyscyplinarnym, ma stanowić przyczynek do rozwoju takich dyscyplin naukowych, jak: komunikacja i edukacja międzykulturowa, socjologia, antropologia kulturowa, pedagogika porównawcza, edukacja różnorodnościowa, dydaktyka. Podstawowy cel badań to pogłębiona analiza zakresu wiedzy kulturowej w mediach edukacyjnych oraz próba rozpoznania ewentualnych barier międzykulturowych obecnych w takich przekazach, czyli: brak wiedzy kulturowej lub zafałszowana wiedza kulturowa, błędne stereotypy, uprzedzenia – a tych, jak twierdzą badacze, nie brakuje dla przykładu w szkolnych podręcznikach. Oryginalnym i nowatorskim zamierzeniem naukowym projektu jest ukazanie strategii społecznego konstruowania wiedzy kulturowej w ramach trzech odrębnych systemów (polskiego, białoruskiego i niemieckiego) oraz zbudowanie na tej podstawie modeli teoretycznych.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2015, 27, 4; 251-274
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wie Texte die Kultur codieren und wie die Kultur Texte ´stilisiert´. Makrokultur in Mikrotexten am Beispiel von literarischen Titeln
Autorzy:
Makowska, Magdlena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473932.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
analiza tekstu, mikroteksty, lingwistyka kulturowa
Opis:
Tematem artykułu staje się analiza relacji, w jakich pozostają wobec siebie kultura i tekst. Na podstawie tytułów tekstów literackich, traktowanych jako mikroteksty, poszukiwana jest odpowiedź na pytanie, czy współczesne (mikro)teksty są zdeterminowane kulturowo i czy mogą być traktowane jako ‘świadectwo kultury’. Analiza tytułów literackich ma również wykazać, na ile ważnym wyznacznikiem współczesnego (mikro)tekstu może stać się jego styl i czy uprawnione jest twierdzenie, że kształtuje się on pod wpływem szeroko rozumianej kultury.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2011, 4; 157-171
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet wobec problemu różnorodności kulturowej, migracji i uchodźstwa – analiza treści kształcenia na kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
The Approach of the University towards Cultural Diversity, Migration, and Refugees: An Analysis of Learning Programmes of Preschool and Early School Education
Autorzy:
Szwarc, Alina
Cukras-Stelągowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40456513.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
różnorodność kulturowa
uczeń odmienny kulturowo
uniwersytet
pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
efekty kształcenia
sylabus
cultural diversity
culturally different student
university
preschool and early school education
learning outcomes
syllabus
Opis:
W niniejszym artykule, przez pryzmat ministerialnych założeń dotyczących wiedzy, umiejętności, jak i kompetencji studentów edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, zwrócono uwagę na problem przygotowania przyszłych nauczycieli do pracy z uczniem w środowisku zróżnicowanym kulturowo. Potrzeba naukowej dyskusji i refleksji nad problemem kształcenia w tym aspekcie, wynika przede wszystkim z własnych obserwacji, związanych z dostrzegalnymi problemami w kształceniu akademickim, czego efektem jest zauważalna niewystarczająca wiedza studentów na temat zagadnienia migracji i uchodźstwa. Stąd, w opracowaniu poddano krytycznej analizie zarówno standard kształcenia nauczycieli, jak i plany, programy oraz dostępne sylabusy zajęć na kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna w polskich uniwersytetach.
This article deals with the problem of preparing future teachers to work with schoolchildren in a culturally diverse environment from the perspective of ministerial assumptions regarding the knowledge, skills and competences of schoolchildren receiving preschool and early school education. The need for a scientific discussion about and reflection on this aspect of education results primarily from the authors’ observations of problems occurring in academic education. Consequently, students have insufficient knowledge of the issues of migration and refugees. Therefore, the study critically analyzes the learning outcomes, as well as available plans, curricula and syllabuses of classes in the field of preschool and early school education at Polish universities.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2023, 13, 2; 295-306
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Telewizja publiczna „narzędziem” w konstruowaniu tożsamości kulturowej mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce
Public Television as a “Tool” for the Formation of Cultural Identity of National and Ethnic Minorities in Poland
Autorzy:
Gruchoła, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1807271.pdf
Data publikacji:
2020-01-02
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
analiza
analiza zawartości
analiza ilościowa
tożsamość kulturowa
media publiczne
telewizja publiczna
polityka programowa
analysis
content analysis
quantitative analysis
cultural identity
public media
public television
programs policy
Opis:
Celem publikacji jest weryfikacja polityki programowej telewizji publicznej oraz analiza audycji dla mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym w programach ogólnokrajowych Telewizji Polskiej S.A.: TVP1 i TVP2, TVP3 Regionalna, TVP Info, TVP Regionalna oraz na antenach ośrodków regionalnych TVP w 2003 oraz w 2013 r. Po wstępnych rozważaniach terminologicznych (tożsamość kulturowa, mniejszości narodowe, mniejszości etniczne, język regionalny) przedstawiono podstawy prawne ochrony dostępu mniejszości narodowych i etnicznych do programów telewizji publicznej. Następnie dokonano ilościowej analizy zawartości oraz jakościowej analizy treści wspomnianych audycji w programach telewizji publicznej w 2003 oraz 2013 r. Odrębne analizy ilościowe i jakościowe zostały przeprowadzone dla audycji nadawanych w programach ogólnopolskich (Program 1, Program 2 TVP S.A.) oraz TVP Info (w tym pasmo wspólne oraz oddziały regionalne telewizji publicznej). Przedstawiono także wyniki monitoringu w zakresie przedmiotowych audycji, wyemitowanych w OTV Białystok oraz w OTV Gdańsk. Artykuł kończą podsumowujące wnioski. W artykule zastosowano metodę analityczno-opisową, ilościową analizę zawartości oraz jakościową analizę treści.
The aim of the publication is a verification of public television program policy and analysis content of broadcasts for national and ethnic minorities and community using the regional language in nationwide programs of Polish Television: TVP1 and TVP2, TVP3 Regional, TVP Info, TVP Regional and regional TVP centers in 2003 and 2013. After a preliminary discussion of terminology (cultural identity, national minorities, ethnic minorities, regional language), the article presents the legal basis for the protection of access to public television of national minorities and ethnic minorities. Subsequently, the paper analyzes the share of the aforementioned broadcasts in the public television programs in 2003 and 2013. Separate analyzes are conducted for broadcasts in 2004 and 2013, in nationwide programs (Program 1, Program 2 of TVP S.A.) and TVP Info (including the common band and regional branches of public television). The article presents also the results of the monitoring program of the broadcasts in question, issued by Polish Television TVP Gdańsk and TVP Białystok. The article ends with summary conclusions. The method of the paper involves descriptive analytical, content analysis and quantitative analysis.
Źródło:
Roczniki Kulturoznawcze; 2014, 5, 2; 59-84
2082-8578
Pojawia się w:
Roczniki Kulturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sztuka ultrakonserwatywnego buntu. Analiza dyskursu
The art of ultra-conservative rebellion. Discourse analysis
Autorzy:
Możdżyński, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20679235.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
socjologia sztuki
socjologiczna analiza dyskursu
teoria krytyczna
sztuki wizualne
ultrakonserwatyzm
hegemonia kulturowa
sociology of art
sociology discourse analysis
critical theory
visual arts
ultraconservatism
cultural hegemony
Opis:
Przedmiotem artykułu jest aspekt buntu w dyskursie ultrakonserwatywnym prowadzonym w polskim polu sztuk wizualnych. Korzystając ze zdobyczy socjologicznej analizy dyskursu, socjologii krytycznej i socjologii sztuki Pierre’a Bourdieu, autor analizuje dzieła sztuki, teksty pisane i inne wypowiedzi artystów wyznających ultrakonserwatywne wartości. Po rozdziale poświęconym przyjętej perspektywie teoretyczno-badawczej po kolei w tekście badane są główne wątki i aspekty tego nowo powstałego fenomenu kulturowego. Ostatni rozdział, zamykający tekst, jest poświęcony zagadnieniu „marszu przez instytucje” i walki o hegemonię kulturową w polskim polu sztuki.
The subject of article is the aspect of rebellion in the ultra-conservative discourse in the Polish field of visual arts. Using the achievements of sociological discourse analysis, critical sociology and the sociology of art by Pierre Bourdieu, the author analyzes works of art, written texts and other statements by artists who adhere to ultra-conservative values. Możdżyński, after a chapter devoted to the adopted theoretical and research perspective, examines the main themes and aspects of this newly emerging cultural phenomenon. The last chapter, closing the text, is devoted to the issue of the “long march through institutions” and the fight for cultural hegemony in the Polish field of art.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2023, 85; 5-25
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Światopogląd bohaterów powieści Ihara Babkoua „Minutka. Trzy historie“
Autorzy:
Slivkova, Ivana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/625024.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Belarusian culture, Ihar Babkov, Three Stories, literary analysis, cultural identity
kultura białoruska, Ihar Babkou, Minutka. Trzy historie, analiza literacka tożsamość kulturowa
беларуская культура, Ігар Бабкоў, тры гісторыі, літаратурны аналіз, культурная ідэнтычнасць
Opis:
This article provides a literary analysis and interpretation of Ihar Babkov’s novel A Minute. Three Stories in the context of issues related to national identity and self-identification in Belarusian culture. The starting point of the author’s deliberations is the theory of intercultural communicationand the definition of cultural identity from a diachronic and contemporary point of view. The system of values presented in the novel is interpreted both in relation to the historical period and geographical area, and from the perspective of an individual involved in interpersonal relations and existing in a specific time and space. Although the dominant feature of the novel are the philosophical views and aesthetic principles professed by the protagonists, the indefinite and supranational dimension of time and space in the work allows for an interpretation in the context of cultural identity and identity in general (being a human means being...). The study is carried out using the comparative method, based on the theory of linguistic communication. The analysis proves that the plot of the novel is founded in the intertwining of different places and events, the concealing of the protagonists, and the combination of elements from both the real and the unreal. Further study showed that that one of the components of the Belarusian context in the novel is the philosophical pursuit of happiness by an individual in both a national and personal dimension.
Artykuł został poświęcony analizie literackiej oraz interpretacji powieści Ihara Babkoua Minutka. Trzy historie w kontekście zagadnień związanych z tożsamością narodową i samoidentyfikacją jednostki w kulturze białoruskiej. Punktem wyjścia rozważań autorki jest teoria komunikacji interkulturowej oraz definicja tożsamości kulturowej w ujęciu diachronicznym i współczesnym. Przedstawiony w powieści system wartości interpretowano zarówno w odniesieniu do epoki historycznej i obszaru geograficznego, jak i z perspektywy historii człowieka uwikłanego w relacje interpersonalne oraz egzystującego w określonym czasie i przestrzeni. Chociaż dominantę literacką powieści stanowią poglądy filozoficzne i zasady estetyczne wyznawane przez bohaterów, to jednak czas i przestrzeń, posiadające w utworze wymiar nieokreślony i ponadnarodowy, pozwalają interpretować tekst przez pryzmat pojęcia tożsamości kulturowej i tożsamości w ogóle (być człowiekiem znaczy być...). Badanie zostało przeprowadzone metodą porównawczą, przy wykorzystaniu teorii komunikacji językowej. W wyniku analizy udowodniono, że fabuła powieści opiera się na splocie różnych miejsc i zdarzeń, mistyfikacji bohaterów oraz łączeniu elementów świata realnego i nierealnego. Ustalono także, że jednym z komponentów kontekstu białoruskiego w powieści jest filozoficzne poszukiwanie przez jednostkę szczęścia o wymiarze narodowym oraz indywidualnym.
У артыкуле аналізуецца і інтэрпрэтуецца раман Ігара Бабкова Хвілінка. Тры гісторыі з пункту гледжання спецыфікі нацыянальнай ідэнтычнасці і самаідэнтыфікацыі ў беларускай культуры. Аўтарка зыходзіць з тэорыі міжкультурнай камунікацыі, а таксама з гістарычных ідэалогій і жыццёвых праяваў культурнай ідэнтычнасці. Ідэйная аснова аповеду інтэрпрэтуецца не толькі як характарыстыка эпохі і краіны, але таксама як гісторыя чалавека (у часе і прасторы) і запавет чалавека чалавеку. Філасофскія і эстэтычныя прынцыпы, прэзентаваныя галоўнымі персанажамі, ствараюць дамінантную частку твора. Няпэўнасць і неакрэсленасць часу і прасторы ўтварае наднацыянальную лінію тэкстуі абагульняе такім чынам прынцыпы нацыянальнай ідэнтычнасці ў напрамку ідэнтычнасці культурнай і ідэнтычнасці агульначалавечай (быць чалавекам – значыць быць...). Выкарыстоўваюцца метады: літаратурная інтэрпрэтацыя, параўнанне, прымяненне тэорыі міжкультурнай камунікацыі. Вынікам інтэрпрэтацыі, сярод іншага, з’яўляецца факт, што перапляценне месцаў і часавых падзей, містыфікацыя персанажаў, змешванне рэальнага і нерэальнага ўтварае ў аповедзе базавую лінію. Далейшы аналіз паказвае, што культурнай спецыфікай беларускага кантэксту з’яўляецца філасофская канцэпцыя імкнення данацыянальнага і асабістага шчасця.
Źródło:
Studia Białorutenistyczne; 2018, 12
1898-0457
Pojawia się w:
Studia Białorutenistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sekcja 1. Badania inspirujące się sztuką: sztuka i humanistyka. Wstęp
Art Based Research: Arts and Humanities. Introduction
Autorzy:
Kosińska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/424537.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Sztuk Pięknych w Gdańsku
Tematy:
art based research, badania jakościowe, analiza kulturowa, teoria sztuki, epifania, heuretyka, aktywizm, qualitative research, cultural analysis, theory of art, ephiphany, heuretics, activism
Opis:
Contemporary discussion on the main tendencies in the field of art based research for qualitative research is based on the already accepted belief that art is also the cognitive practice. The discourse about artistic as cognitive should be then moved forward, and the questions about the concrete examples of synergy of artistic and qualitative research should be posed. The profits resulting from this contract should be evaluated, and the inventory of the real democratic equivalence of artistic and humanistic tools should be done. How the balance between competences and roles in the artistic-qualitative research is maintained? Can we speak about them as of art based, or maybe it would be better to cautiously think of them as of arts informed? Are these projects the most experimental and critical bridgehead of the qualitative research, or rather trade trend of proffesionals? Should we treat them as examples of the interdisciplinary practices, or rather as exemplars of the transdisciplinary cultural analysis? The last mentioned will serve here as the axis of deliberations: from the perspective of cultural analysis we will evaluate the role of art in the field of qualitative research. Articles gathered in this issue represent the wide range of the possible approaches to the art based research. The introductory article of my authorship, „Between authonomy and ephiphany. Art based research, qualitative research and the theory of art”, attempts the analysis of the main tendencies within the field of art based research in the historical, methodological and aesthetical terms. It draws the historical coincidence in the social sciences and the humanities which enabled the emergence of the artistic qualitative research, and emhasizes the special role of the narrative turn. It reveals the slits within the cultural analysis and the qualitative research which became the new places for the artistic-research practices. It also reveals the entanglement of these practices in the dichotomies founded on the modern theories of art and analyzes the most important of them: between the autonomy of artistic symbolical forms and the epiphanic evocativeness of art. The last mentioned emerges on the foundation of the presence and experience, and in the consequence, opens the social spaces for the ethics of care. An article of Dariusz Brzostek, „Black Science – Black Magic. Afrofuturism, narrative and cognition”, can serve as an example of the classical cultural analysis in the semiotic-critical spirit, representative for this version of cultural studies which was explicitly conducive for the growing tendencies of art based research. An analysis of afrofuturism as the narrative formation and speculative fiction which are formative for the specific socio-cultural groups, realizes an assumption of Paul Willis of searching the creative action in the practices of everyday life. The democratic impetus of cultural studies has diminished the historical burden of an autonomy of art, treating it as the one of many cultural practices, as a place of production of socially important meanings, and in the same time, has strenghtened the labourious practices of cultivation of every day – accentuating its creative aspects in the terms of art living. In the Brzostek’s cultural analysis which can be defined as artistically informed, one can also notice the clue of the narrative turn. The productive and formative aspects of the popular narrations are crucial in this analysis: they tie together the two records of the qualitative research – biographies and social structures. In the consequence, an analysis of afrofuturism reminds the best years of the cultural studies, as from the Paul Willis’ projects Learning to Labour: How Working Class Kids Get Working Class Jobs. The clue of the disciplinary thinking, attempting to situate the art based research in the front of, within, and besides other social sciences and the humanities is continued in the article of Dorota Łuczak, „The Iconology of X-Ray Images”. Łuczak analyzes the history of the process of including X-ray photography in the area of the interest of the history of art, especially in the project conducted by Horst Bredekamp, Das Technische Bild in years 2000-2012 in Hermann von Helmholtz–Zentrum für Kulturtechnik at the University in Berlin. In the epistemological and metodological aspect, the project raised the problem of the subject of the visual research and the role of technical images in the social process of construction of knowledge. The subject of the inquiry was rather not the prove of the social construction of the visual reality (as in the anglo-saxian visual studies) but rather an analysis of the reciprocial determination between systems of knowledge and the conventions of representation of technical images. Finally, in the conclusion an author points out, that it is not necassary to resign from the rigours of the art historian analysis (style, iconology, comparative studies), that they can be productive for the research of the bodily, perceptual, subjective and habitual contexts of the technical images. Most of all, the subjectivitizing category of style can be refferred to the mental constructs constituting the processes of knowing. The usage of drawing, sketching and doodling in the practice of the organizational development is the subject of consideration of Adam Dzidowski in his article „The formative role of art and organisational aesthetics – visualisation and drawing in organisational development”. Dzidowski analyzes drawing as an expressive medium, enabling to reveal the creative and innovative solutions. Drawing and sketching can be seen as a cognitive tools, resolving problems, representing the stage of the organizational development, diagnozing, searching for the creative solutions. In those areas their usage in the organizational development inscribes itself into the heuretic tendencies in the field of art based research – as the practices of creation of the generative formulas, resulting with the creative scripts of action. The achievement of these goals can be supported by the artictic practices changing the models of organizations and breaking the prevailing schemes of thinking. Dzidowski refers to the dychotomy between functionalism and the cultural and interpretive studies, outlining the situation in which the management practice is still founded on the functional paradigm and the artistic tool of drawing is intended to „soften” this quantitative and formal attitude. He refers to the old dychotomy between the structuralism and ethnography, the scientific heritage of Emile Durkheim and the sociological writings of Georg Simmel – revealing in the same time the deep entanglement of the art based research in the series of various oppositions. The most solid of them is the opposition between knowledge and emotion, from which the whole current Issue of Art and Documentation begins. The two articles in this Issue: of the duo Joanna Bielecka-Prus and Aneta Pepaś and an article of Karolina Sikorska, represent the activist tendency in the field of art based research. The perspective of Bielecka-Prus and Pepaś is the precise reconstruction of the realized by them project Where the cocs crow – the wedding ethnoperformance. This was the animation-research enterprise, organized by the City Culture Centre in Dynów, realized with the cooperation with ethnographers, anthropologists, ant socio-cultural animators. This two-voice reconstruction is then the record of the interdysciplinary art based research project. The aim of this ethnoperformative action was the reconstruction and play of the the wedding ceremony characteristic of the Dynów Foothill, for which the point of departure was a scenario of the wedding from Ulanica. It was not the accuracy of the ethnographic reconstruction at the stake of this action, but rather the mediation of tensions and relations in the local communities through the common, performative action. The wide range of the qualitative research has been centered around the scenario of the wedding ceremony, scenario negotiated with the local community. The final version of the ethnodrama, the performative scipt built on the basis of data gathered in the research, was the common decision of the inhabitants of the Dynów Foothill. An article of Karolina Sikorska, „Female artists in work and about work. The cognitive dimensions of art” reveals this version of the activist tendency in the field of art based research which does not exist without the critical theory. This perspective takes often the critically based form of detailed case studies. Sikorska in the context of the subject matter of this Issue draws the specific map of the problems specific for the cultural and political contexts of work of women artists at Academies and Universities. She poses fundamental questions for the practice of the art based research: what makes impossible and what enables being the artist-researcher functioning in the institutional structure and not in the partisan field beyond that. Finally Sikorska points out three concrete artistic-cognitive strategies taken by women making art about other women work. Paula Milczarczyk, an author of an article „Omnis natura artificiosa est. Project The Symbiosity of Creation” in the light of the theory of paraartistic values” analyzes the artistic practice of Jarosław Czarnecki/Elvin Flamingo in the context of an aesthetics of reality and the conception of paraartistic values of Maria Gołaszewska. Finally, Sebastian Dudzik and Marek Glinkowski in the dialogue „The graphic art as a cognitive tool. The two voices about the matrix” convey the conversation of the artist and art historian considering the cognitive aspects of the ways of thinking and action in the graphic art. They represent the graphic thinking as the paradigmatic for the media art, they define the notion of the matrix, the matrix thinking, the cultural matrix, the matrix trancoding, analyzing the transitivity of these notions from the classic graphical techniques to the new media art. Using the cultural matrix notion, they define graphic art as the medial tool of the cultural analysis. We were opening this section on art based research with the assumption of the qualitatively directed cultural analysis of Paul Willis, that the symbolical wholeness of the expressive human life is the sort of art, and its research demands aesthetic tools. Similarily, in the aesthetics of paraartistic values, artistic structures are treated as usable to the reality. Artist become in this context an accoucher, revealer, finder of the hidden aspects of the reality, who helps to see and analyze its qualities.
Źródło:
Sztuka i Dokumentacja; 2016, 14; 5-10
2080-413X
Pojawia się w:
Sztuka i Dokumentacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rytuał – od antropologii kulturowej do analizy transakcyjnej
Ritual – from Cultural Anthropology to Transactional Analysis
Autorzy:
Motyl, Karol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/445898.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
rytuał
analiza transakcyjna
antropologia kulturowa
ritual
transactional analysis
cultural anthropology
Opis:
In the first part of the article the traditional meaning of the ritual is analysed. Then, the ritual is presented in the light of transactional analysis. Finally, the author discusses similarities and differences in different concepts of the ritual. The article does not attempt to address the complexity of this concept; its aim is to contribute to the discussion on the interdisciplinary nature of transactional analysis. The author’s aim is to exemplify the possibilities of applying this theory in humanities and social sciences.
Źródło:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2014, 3; 65-78
2299-7466
Pojawia się w:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
RÓŻNORODNOŚĆ SPOŁECZNO-KULTUROWA SZWECJI W PODRĘCZNIKACH DO NAUKI JĘZYKA SZWEDZKIEGO
Sociocultural diversity in Sweden as presented in Swedish language textbooks
Autorzy:
Kowal, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036547.pdf
Data publikacji:
2018-09-24
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
sociocultural diversity
textbooks analysis
sociocultural situa-tion in Sweden
różnorodność społeczno-kulturowa
analiza podręcznika
sytuacja społeczno-kulturowa Szwecji
Opis:
The paper discusses specific features of the Swedish sociocultural reality and the way the sociocultural diversity of the country is presented in language textbooks for Swedish language learners. The analysis is longitudinal in nature i.e. it concerns two editions of textbooks published in Sweden between 1996 and 2014. The presentation of Swedish sociocultural diversity is both explicit and implicit in nature, with changes in ethnic diversity, household diversity, and family diversity being the most dynamic ones. However, a number of differences between both textbooks are noticeable: in the older version information is presented mainly in an explicit form while its newer counterpart demonstrates the diversity of Swedish society both explicitly and implicitly.
Źródło:
Neofilolog; 2016, 46/2; 245-258
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ritual kollektiven Erinnerns oder diskurspolitisches Instrument? Struktur, Funktion, Wandel und kulturelle Bedeutung von TV-Jahres- und Jahrhundertrückblicken
Autorzy:
Klemm, Michael
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473854.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
pamiętanie/wspominanie
pamięć kulturowa
porównania kulturowe
historia kultury
Audio-visual History
telewizyjne podsumowania roku i wieku
kultura nadawcy i redakcyjna
multimodalność
analiza dyskursu
lingwistyka kultury medialnej
Opis:
Artykuł zawiera analizę struktury, funkcji, zmian i znaczenia kulturowego telewizyjnych podsumo-wań roku bądź stulecia jako znaczących „postaci pamięci zborowej” dla kulturowej pamięci zbioro-wej. W tekście wykazano na przykładach, że takie obiekty warto analizować w ramach mediolin-gwistyki o profilu analityczno-kulturowym. Badania tego rodzaju mogą stawiać sobie przykładowo za cel wypracowanie za pomocą analiz dyskursu, analiz kulturowo-historycznych i kulturowo-kontrastywnych, jak multimodalne elementy pamięci są semiotycznie adaptowane, strategicznie ra-mowane a także instrumentalizowane w aspekcie wspomnieniowo-politycznym i jakie dyskursy jak się z nimi wiążą względnie powinny wiązać.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2016, 9; 25-42
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Resentyment grupowy jako czynnik warunkujący polską morfostazę strukturalno-kulturową
Group resentment as a conditioning factor of polish structural-cultural morphostasis
Autorzy:
Weryński, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/323497.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
morfostaza
resentyment grupowy
mechanizmy resentymentalne
sfera publiczna
historyczna analiza przyczynowa
morphostasis
resentment group
resentment mechanismus
public sphere
historical causal analysis
Opis:
Resentymenty współtworzą, obok idei i wartości, emergentne własności kulturowe. Są czynnikami podtrzymującymi morfostazę społeczno-kulturową. Resentymenty głównych polskich warstw społecznych można diagnozować i wyjaśniać poprzez odwołanie się do ich efektów (Sławomir Kapralski). Występowanie w danym kontekście społeczno-politycznym: niespójnej struktury, specyficznych systemów myślowych i pochodnych im typów interakcji (Max Scheler) skutkuje tym, że wywołany przez nie resentyment ogranicza działania prowadzące do morfogenezy strukturalnej i kulturowej. Efektem działania struktury społecznej oraz kultury na poddane resentymentom kategorie społeczne jest bierność obywatelska, brak partycypacji w sferze publicznej. Autor zaprezentuje mechanizmy resentymetalne, których działanie zostanie zilustrowane przykładami z polskiej sfery publicznej.
The resentments co-create, in addition to ideas and values, emergent cultural properties. They are factors supporting the socio-cultural morphostasis. Polish resentments of major social strata can diagnose and explain by reference to their effects (Sławomir Kapralski). Occurrence in a given socio-political context: the inconsistent structure, specific thought systems and their related types of interaction (Max Scheler) results in their resentment limiting actions leading to structural and cultural morphogenesis. As a result of the social structure and culture of resentment, social categories are passive citizenship, lack of participation in the public sphere. The author presents resentment mechanisms and illustrates them with examples from the social life.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 112; 405-416
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Refleksje chińskich matek nad systemem wartości i wzorców społecznych zawartych w bajkach: Kulturowa analiza narracyjna
Chinese Mothers’ Reflections on Value Systems and Social Norms Enacted in Fairy Tales: A Cultural Narrative Analysis
Autorzy:
Gut, Arkadiusz
Afek, Joanna
Kołodziej, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1791129.pdf
Data publikacji:
2020-10-08
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
bajki
dziecko
metody wychowawcze
narracje
matki chińskie
wartości kulturowe
Chiny
fairy tales
child
educational methods
narratives
Chinese mothers
cultural values
China
Opis:
W artykule zostaje podjęta próba odkrycia kulturowo określonych i indywidualnych punktów widzenia dotyczących edukacji dzieci w Chinach. Artykuł opiera się na badaniach przeprowadzonych Pekinie. Osobami badanymi były matki, które zostały poproszone o zaprezentowanie w formule narracyjnej swoich poglądów na temat oglądanych i czytanych przez ich dzieci baśni i bajek. Rozmówczynie były proszone również o ocenę w różnych aspektach przekazu, treści, wartości, ideałów i postaw przekazywanych przez bajki chińskie i zachodnie. Jednocześnie opowiadały, jak oglądane i czytane treści oraz formy przekazu wpisują się w ich oczekiwania, strategie związane z wychowaniem dzieci. Otrzymany dzięki temu bogaty materiał do analizy kulturowej pozwolił Autorom zestawić listę bajek chińskich oraz zachodnich oglądanych przez dzieci chińskie, dowiedzieć się, jakie wartości i postawy w opinii matek przekazują wymieniane bajki, a następnie, zobaczyć, jak matki porównują zachodnie i chińskie bajki w odniesieniu do tych postaw i wartości, które chcą zaszczepiać swoim dzieciom. W analizie eksploracyjnej i kategorialnej udało się wyróżnić główne kategorie, na które rozmówczynie zwracają uwagę, oraz ukazać wymiary kulturowe, w jakich matki zestawiają i porównują przekaz zawarty w bajkach chińskich i zachodnich.
This study examined Chinese mothers’ views on children’s education in China and aimed to identify potential culturally specific perspectives and individual trends. Nine mothers from Beijing were asked to express, in the form of a narrative, their views on the stories that their children watched and read. The interviewees were also asked to assess the delivery, content, values, ideals and model behaviours that characterise Chinese and Western stories for children. The mothers also explained how the aspects of the stories that their children watch and read fit their own expectations and parenting strategies. The data gathered in the study allowed the Authors to create a list of Chinese and Western stories that Chinese children are in contact with, learn what values and model behaviours are expressed in those stories according to the children’s mothers, and how these mothers assess the values and model behaviours in the context of their own parental goals. Using exploratory factor analysis, the authors identified a number of categories that the Chinese mothers evoked. They discuss the cultural dimensions that characterise the Chinese mothers’ perspectives of Chinese and Western stories for children. 
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2020, 68, 9; 157-183
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 42

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies