Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "academic teachers" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 131
Tytuł:
Nauczyciele akademiccy i studenci
Academic Teachers and Students
Autorzy:
Świerzbowska-Kowalik, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1366237.pdf
Data publikacji:
2016-04-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
Autorka prezentuje wyniki badań przeprowadzonych w latach osiemdziesiątych. Dotyczyły one zagadnienia wzajemnych relacji między nauczycielami akademickimi a studentami. Podstawową przesłanką artykułu jest przekonanie, że o powodzeniu założonych funkcji kształcenia w szkole wyższej w znacznej mierze decyduje rozumienie i akceptacja tych celów oraz pełne, harmonijne i aktywne współdziałanie studentów i nauczycieli akademickich. Wyniki badań świadczą o licznych ograniczeniach i przeszkodach w kształtowaniu się właściwych, bogatych intelektualnie i społecznie kontaktów studentów i pracowników dydaktycznych uczelni, które stymulują aktywność studentów w procesie dydaktycznym i ich postawy wobec uczelni i studiowania.
The author presents findings of the following researches conducted in the 1980s: panel research into conditions of academic activity of 1st and 4th years students of purposefully selected fields of study from universities, technical universities, agricultural, economic and medical academies (1983-1987);  research on all-Polish representative sample called „Student 1977” and „Student 1987”, research on students of Warsaw „Student 90”, and the research on academic teachers of 1984. All the studies investigated problems of mutual relations between academic teachers and students. The author puts forward a thesis that the success in carrying out intended functions of higher education depends on a large extent on understanding and accepting its goals by students and teachers and on their full and active cooperation in this process. The findings of the cited investigations show several limitations and barriers in shaping of proper intellectual and social contacts between students and teachers, contacts which could stimulate students, activity in the educational process and affect their attitudes towards their schools and studies.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 1993, 1; 90-99
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Empowerment in Social Workers and Academic Teachers Training
Autorzy:
Borzucka-Sitkiewicz, Katarzyna
Kowalczewska-Grabowska, Katarzyna
Geerts, Lieve
Pollefait, Roland
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2159108.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
training
social exclusion
empowerment
professional skills
social assistance
Opis:
The modern world is currently facing new social threats, which pose a challenge to the existing aid systems. Circumstances like intensive migration processes or the uncertain situation resulting from ongoing military conflicts cause increased cultural differences, which intensify the marginalisation and social exclusion of minority groups. The Acting in Context by Training the Trainers in Social Empowerment (ACTTE) project was prepared to respond to emerging needs. The project was implemented in a consortium of 4 universities and 4 NGOs from Poland, France, Spain, Italy, and Belgium. The main goals of the project were: (1) development of tools for intervention work (toolbox) based on the Empowerment concept (emphasising increased control over one’s own life, self-confidence, and one’s abilities, and social integration among recipients of aid activities) for employees of non-governmental organisations (NGOs) working with marginalised and socially excluded people as well as academic teachers educating future educators and social workers, (2) developing competencies/skills in DPA (Developing the Power to Act) – an approach using the concept of Empowerment in people participating in training (both NGO employees and academic teachers). The article focuses on the project’s implementation process.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2022, 4(138); 34-44
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Academic Teachers’ Self-Evaluation of English Language Competences and Teaching Methodology
Autorzy:
Pituła, Beata
Wlaźlak, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1963518.pdf
Data publikacji:
2020-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
academic teachers
self-assessment
teaching competence
language competence
Opis:
The article presents research on the linguistic and didactic competences of academic teachers in a technical university as part of an EU project to improve the effectiveness of education of academic teachers. It indicates the relation between language and methodological competences in teaching content classes in English. Participants who rated their teaching competences more highly also rated their language competences more highly. Based on these findings, the authors make suggestions concerning the preparation of stafffor the university.
Źródło:
The New Educational Review; 2020, 59; 35-46
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wypalenie zawodowe u nauczycieli akademickich
The burnout syndrome among academic teachers
Autorzy:
Majchrzak, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/78868.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Źródło:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2011, 63
2081-0644
Pojawia się w:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Self-assessment of psychosocial competencies of academic teachers from technical university
Autorzy:
Pituła, Beata
Grzyb, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2187221.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
psychosocial competencies
academic teacher
technical university
multiculturalism
information civilisation
Opis:
This article aims to present our own research, diagnosing the level of psychosocial competencies of academic teachers at technical university – the competencies which are particularly important in the mediatised world. The research was done among 141 academic teachers of the Silesian University of Technology with the use of a diagnostic survey in 2019–2021. An expanded statistical analysis allowed the interpretation and assessment of 13 variables describing the investigated competencies.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2022, 19, 4; 114-123
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Factors motivating academic teachers to improve their teaching skills - pilot studies
Autorzy:
Zdonek, Iwona
Mularczyk, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1921481.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
motivational factor
internal motivation
academic teacher
teaching method
czynnik motywujący
motywacja wewnętrzna
nauczyciel akademicki
metoda nauczania
Opis:
Purpose: The purpose of this paper is to develop hypotheses regarding the factors shaping the internal motivation of academic teachers to improve their teaching skills. Teaching methods and forms of communication have become the main research context. Design/methodology/approach: The studies were based on the review of literature on motivation theory and pilot surveys. The pilot analysis was based on data visualization methods and factor analysis. Findings: The use of modern communication methods might be correlated to age, and the use of modern teaching methods to gender. The teaching methods and forms of communication with students are influenced by factors related to the need to acquire knowledge and peer pressure. Originality/value The paper stresses an important aspect of the work of an academic teacher which is didactic work, which is not often taken into account in scientific research. The paper attempts to examine the factors that shape the teacher's motivation to improve their working methods in this regard.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 148; 825-843
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podporządkowanie (nie)autonomiczne nauczycieli akademickich
(Non)Autonomous Subordination of Academic Teachers
Autorzy:
Duraj, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/3200803.pdf
Data publikacji:
2023-02-03
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
pracownicze podporządkowanie
uprawnienia kierownicze
nauczyciel akademicki
polecenia przełożonych
podporządkowanie autonomiczne
Employee subordination
managerial authority
academic teacher
orders of superiors
autonomous subordination
Opis:
Celem opracowania jest wykazanie, że podporządkowanie nauczycieli akademickich zatrudnionych na podstawie stosunku pracy nie jest wcale autonomiczne, mimo że powszechnie przyjmuje się, że ich praca charakteryzuje się dużym poziomem niezależności oraz trudno znaleźć tam elementy klasycznego podporządkowania. Okazuje się, że tradycyjny paradygmat pracy podporządkowanej sprawdza się także w odniesieniu do wykonawców twórczych, do których zalicza się również nauczycieli akademickich. Autor artykułu na przykładzie nauczycieli akademickich próbuje udowodnić, że pomimo dokonujących się zmian warunków społeczno-gospodarczych, postępującego rozwoju technologicznego oraz nowych form świadczenia pracy, nadal rola podporządkowania jako zasadniczej cechy odróżniającej stosunek pracy od innych prawnych stosunków zatrudnienia jest kluczowa, a kryterium to stanowi konieczną, najważniejszą konstrukcyjną cechę stosunku pracy i nie należy z niego w żadnym razie rezygnować.
The aim of the foregoing study is to show that the subordination of academic teachers employed on the basis of an employment relationship is not at all autonomous, although it is generally accepted that their work is characterized by a high level of independence and does not display elements of classical subordination. It turns out that the traditional paradigm of subordinate work also works well in relation to those pursuing creative careers, including academic teachers. Using the example of academic teachers, the author tries to prove that despite the changes in socio-economic conditions, progressive technological development and new forms of work, the role of subordination as an essential feature distinguishing the employment relationship from other legal employment relationships is still crucial, making this criterion a necessary, most important structural feature of the employment relationship which should not be abandoned in any case.
Źródło:
Roczniki Administracji i Prawa; 2022, 3(XXII); 275-290
1644-9126
Pojawia się w:
Roczniki Administracji i Prawa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychosocial Social Skills of Academic Teachers in the Context of Professional Training
Autorzy:
Pituła, Beata
Grzyb, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2057066.pdf
Data publikacji:
2022-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
psychosocial skills
academic teacher
Opis:
This article reports a fragment of studies into the psychosocial competencies of academic teachers at technical universities, which were carried out in 2019-2021 using a diagnostics survey done among the academic staffof the Silesian University of Technology. One of its aims was the self-assessment of those competencies that the respondents regarded as scarce, insufficient and incomplete, as these should be deemed a priority in the professional training of the academic staff. The results of those analyses have been presented here.
Źródło:
The New Educational Review; 2022, 68; 119-128
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kalkulacja kosztów osobowych nauczycieli akademickich
Calculation of personal costs of academic teachers
Autorzy:
Kes, Z.
Churiukova, O.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/79077.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Źródło:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2018, 91
2081-0644
Pojawia się w:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczyciel(-ka) akademicki(-a) w (auto)metaforze
Academic teachers in (self)metaphor
Autorzy:
Bochno, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2130655.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
uniwersytet
praca
nauczyciel(-ka) akademicki(-a)
university
work
academic teacher
Opis:
Autorka za pomocą uzyskanych od młodych adiunktek i adiunktów metafor dotyczących ich własnej sytuacji zawodowo-naukowej podejmuje próbę oglądu uniwersytetu. Kreśli wstępny ogląd niejednorodnego, nieraz sprzecznego wewnętrznie charakteru relacji w uniwersytecie i relacji uniwersytetu z szeroko rozumianym środowiskiem, a więc zastanawia się nad kulturą uczelni, czyli jej wewnętrznymi i zewnętrznymi uwarunkowaniami funkcjonowania. Autorka przedstawia wyniki niewielkiego sondażu, które zebrała, korzystając z metody kuli śnieżnej. Jest to analiza pisemnych wypowiedzi, w których badane i badani określali metaforą własną sytuację zawodowo-naukową. Jest to prezentacja podstawowych problemów, z jakimi borykają się młodzi zatrudnieni na uczelni.
The Author conducts a higher education review by using metaphors obtained from young tutors regarding their professional and scientific situation. She shows the inhomogeneous and sometimes even internally contradictory character of the relations within a university as well as the relations between a university and the environment. The author reflects on the culture of higher education as well as its internal and external conditions of functioning. The Author presents the results of a small survey she collected using the snowball sampling technique. It is an analysis of written statements in which the respondents defined their professional and scientific situation with a metaphor. This is a presentation of the basic problems faced by young university employees.
Źródło:
Dyskursy Młodych Andragogów; 2020, 21; 155-164
2084-2740
Pojawia się w:
Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pożądane cechy osobowości współczesnego nauczyciela akademickiego(Desirable characteristics of academic teacher’s personality)
Autorzy:
Gołek, Bartłomiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2076608.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
nauczyciel
nauczyciel akademicki
osobowość
cechy osobowości
teacher
academic teacher
academic staff
personality
features of personality
Opis:
The article discusses desirable characteristics of a modern academic teacher. In the current discussion about the quality and necessary reform of higher education, the focus is on curricula, content and effects of education, along with financing and management of universities. Much less attention is given to the questions regarding personal and moral qualities of academic teachers. It is worth reflecting on and researching the desired characteristics of academics that would enable them to fulfil their social role.
Źródło:
Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych; 2016, LXIX; 133-143
0079-3418
Pojawia się w:
Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Crisis Remote Education from the Perspective of One-year Experience of Academic Teachers
Autorzy:
Romaniuk, Miłosz Wawrzyniec
Łukasiewicz-Wieleba, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1844621.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
crisis remote education
higher education
distance teaching
distance learning
emergency e-learning
COVID-19
SARS-CoV-2
Opis:
The article presents the results of the questionnaire research carried out after the first and repeated after the second semester of crisis distance education, conducted at the Academy of Special Education. Academic lecturers participating in the study indicate a significant decrease in the level of commitment, activity, the regularity of work and the quality of performing tasks presented by students. Lecturers benefit from training and technical support organized by the university. They feel an acute inability to contact students personally, but appreciate the time savings and no need to travel to work. The respondents point to the problem of controlling student integrity during remote examinations. Growing experience in remote education results in higher IT competences and conviction to this type of teaching.
Źródło:
International Journal of Electronics and Telecommunications; 2021, 67, 2; 213-219
2300-1933
Pojawia się w:
International Journal of Electronics and Telecommunications
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kryteria oceny osiągnięć dydaktycznych nauczycieli akademickich
The criteria for assessing academic teachers’ didactic achievements
Autorzy:
Honko, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/78355.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Źródło:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2017, 87
2081-0644
Pojawia się w:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
GOALS OF PHYSICAL EDUCATION BASED ON OPINIONS OF ACADEMIC TEACHERS FROM SELECTED POLISH UNIVERSITIES
Autorzy:
Wręczycki, Kamil
Kuśnierz, Cezary
Zając-Gawlak, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449229.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Tematy:
goals of physical education
hierarchy
academic teachers
Opis:
To achieve its aim, any human activity needs to be performed consciously and purposefully. In this way, such an activity strengthens perseverance and contributes to the development of a strategy of action. The selection of the objective is associated with the valuation and hierarchy of goals and in such circumstances the teacher who targets the completion o a variety of tasks needs to determine what is important for them, prioritise, and establish which activities are indispensable in order to proceed to further steps (Strelau, 2000). Physical education forms a process through which students are prepared for an independent, satisfying and life-long participation in movement culture(Crum, 2007). However, the realization of these goals is relative to activities on the part of teachers and adequate education throughout the course of the study program. The objective of this paper is to establish the opinions of academic teachers regarding the hierarchy of the goals of physical education. The survey involved 52 teachers working at three Polish universities: Opole University of Technology, University of Physical Education in Katowice and State Higher Vocational School in Racibórz. The method involved a diagnostic technique, i.e. a survey in the form of a questionnaire. The specific tool applied a survey developed by the European Physical Education Association. On the basis of the replies to the questionnaire we can conclude that all interviewees agree on the principal objective i.e. encouraging students to follow an active and healthy lifestyle. This objective was followed in priority by ensuring students’ safety during physical education classes and developing the range of movement skills.
Źródło:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2017, 6, 9; 45-53
2084-7971
Pojawia się w:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 131

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies