Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "academic staff" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 61
Tytuł:
On the evolution of academic staff structure in a university setting
Autorzy:
Ekhosuehi, V. U.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/357710.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Rzeszowska im. Ignacego Łukasiewicza. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
diagonalisable matrices
eigenvalues
linear mapping
manpower planning
recurrence system
diagonalizacja
macierz
wartości własne
mapowanie liniowe
planowanie siły roboczej
system rekurencyjny
Opis:
This paper models the academic staff structure in a university as a system of stocks and flows in a three-dimensional space, R3. The stocks are the number of academic staff in a particular state at a given time and the flows are the staff moving between any two states over an interval of time. The paper places emphasis on the grade-specific completion rates of Graduate Assistants, who choose to study in the university in which they are employed for higher degrees. The study describes the evolution of structures in the university as a linear recurrence system. Some aspects of linear algebra are employed as a theoretical underpinning to gain insights into the transformation matrix of the recurrence system. A number of resulting propositions are presented along with their proofs. We provide two theorems to serve as a means of predicting a university manpower structure. Following that a numerical illustration of the theorems and propositions is provided with data which are representative of the kind of data in a Nigerian university system.
Źródło:
Journal of Mathematics and Applications; 2016, 39; 47-58
1733-6775
2300-9926
Pojawia się w:
Journal of Mathematics and Applications
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identifying the Perceptions of Academic Staff on Internationalization in the Higher Education
Autorzy:
Muhsin Umurbek, Muhammet
Taşdan, Murat
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1963514.pdf
Data publikacji:
2020-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Globalization
Internationalization in Turkey
Higher Education
Internationalization in Higher Education.
Opis:
The purpose of this study is to identify the perceptions of instructors of internationalization in higher education. The sample of this study consists of 325 faculty members working at four different universities. The data were collected using a scale developed by the researchers. According to findings scale points of the female instructors are better than the male instructors in the foreign language and academic sub-scales. It is seen that perception level of the instructors who were stayed in a foreign country for their education are better than the ones who were not in the academic sub-scale. It is also observed that perceptions of instructors who went to a congress or symposium abroad are better than the ones who did not go to a congress and symposium abroad in the foreign language dimension.
Źródło:
The New Educational Review; 2020, 59; 72-84
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Use of Address Forms among Faculty Academic Staff of Bayero University, Kano
Autorzy:
Chamo, Isa Yusuf
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/462462.pdf
Data publikacji:
2019-12-13
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Orientalistyczny. Katedra Języków i Kultur Afryki
Tematy:
address form
title
nickname
kinship term
Hausa
Bayero University
Kano
Opis:
This paper investigates the use of address forms among the academic staff of the Faculty of Arts and Islamic Studies at the Bayero University, Kano, Nigeria. The aim is to find out whether there is variation in the use of the terms between the members of academic staff of the Faculty which has six Departments (Arabic, English, History, Islamic Studies and Sharia, Nigerian Languages, Linguistics and Foreign Languages). An Ethnography research method and the Variationist Sociolinguistics Theory are used to collect and analyze the data. Following the findings, three address forms are presented in more detail, namely titles, nicknames, and kinship terms. Special attention is put to the title Malam, which originally referred to a teacher or a person versed in Islamic knowledge, but nowadays is used more commonly than any other type of address forms. The research shows that age, gender, social status, degree of intimacy, and context of communication determine the use of the address forms among academic staff. The findings reveal that the staff members of The Faculty favor traditional address terms which are used in Hausa society rather than the terms Corresponding to their professional rank. In addition, these address forms are culture specific and the dominant culture is Hausa.
Źródło:
Studies in African Languages and Cultures; 2019, 53; 9-28
2545-2134
2657-4187
Pojawia się w:
Studies in African Languages and Cultures
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sociological application of behavioural theories to work performance of academic staff in Nigerian universities
Autorzy:
Oladejo, Segilola Yewande
Adenuga, Ademolu Oluwaseun
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28407234.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
theoretical review
behavioural theories
academic staff
work performance
Nigerian universities
Opis:
Several authors have researched workplace circumstances and employee performance in organisations. Personal observations, documented observations, and discoveries in the literature all provided an incentive for this investigation. Some systematic observations revealed that academic staff in Nigerian universities are subjected to some unfavourable workplace conditions, even though they are expected to perform well in teaching, publish quality research papers that can contribute to global knowledge and development, and engage in community development services. Major theories have attempted to explain employee productivity in the workplace. Using secondary data, this article explores the Two Factor model by Fredrick Herzberg, the Contingency theory of leadership and the Expectancy theory by Victor Vroom. They were most relevant in associating motivating factors with the work performance of employees in the organisation. The criticisms of each theory have paved the way for theoretical triangulation and, thus, a synthesis of all three theories to explain the work performance of academic staff members in Nigerian universities. The article resolved that incentives are indeed essential in order to increase the performance of academic staff in Nigerian universities.
Źródło:
Przegląd Krytyczny; 2023, 5, 1; 47-56
2657-8964
Pojawia się w:
Przegląd Krytyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Academic staff and university teachers in schools of higher education in Poland in the years 2006-2015
Autorzy:
Król, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1189867.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
academics
university staff
academic titles
Opis:
In this article we will be the structure of higher education in Poland. They will be described functions that are held by employees. They are also described research posts at the university. The rest of the publication will describe the amount of academic staff at universities.
Źródło:
World Scientific News; 2016, 48; 233-239
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kadra akademicka szkół wyższych Warszawy i Mazowsza
Academic staff of higher education institutions in Warsaw and Mazovia
Autorzy:
Moskalewicz-Ziółkowska, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194971.pdf
Data publikacji:
2010-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
academic teachers
teaching and research staff
professors
school of tertiary/higher education
Warsaw
Mazovia.
nauczyciele akademiccy
kadra naukowo-dydaktyczna
profesorowie
szkoły wyższe
Warszawa
Mazowsze
Opis:
Autorka prezentuje potencjał kadrowy szkół wyższych Warszawy i Mazowsza w latach 2006-2008. Dokonuje analizy struktury wieku, struktury zatrudnienia kadry naukowo-dydaktycznej (według stanowisk) oraz nasycenia poszczególnych ośrodków akademickich kadrą akademicką. Przedstawia również ścieżkę awansu nauczycieli akademickich, ich rozwój naukowy, problem wieloetatowości i wielozatrudnienia - który w dużej mierze dotyka kadrę akademicką - oraz zasady wynagradzania pracowników naukowo-dydaktycznych. Zgromadzony materiał wskazuje, iż poddana analizie kadra akademicka publicznych i niepublicznych uczelni Mazowsza charakteryzowała się: wysokim średnim wiekiem, znacznym odsetkiem emerytowanych profesorów (zwłaszcza w uczelniach niepublicznych), zbyt powolnym rozwojem naukowym (liczba stopni naukowych nadanych w ostatnich latach na Mazowszu nie wykazywała tendencji wzrostowej) oraz znacznym wielozatrudnieniem (zwłaszcza nauczycieli akademickich pracujących na pierwszym etacie w publicznych szkołach wyższych).
The author presents the human potential of tertiary education institutions in Warsaw and Mazovia in 2006-2008. She analyses the age structure, employment structure of teaching and research staff (by positions), saturation of academic centres with academic staff. Further on, the author presents the career path of academic teachers, their academic development, the problem of working under multiple contracts of employment and in multiple institutions (very widespread among academic staff), as well as rules of compensation for research and teaching staff. The accumulated data indicate that the analysed academic staff of public and non-public higher education institutions of Mazovia had the following characteristics: high average age, considerable percentage of retired professors (especially in non-public schools), fairly slow academic growth (the number of academic degrees conferred in Mazovia in recent years did not show an upward trend) and a considerable proportion of staff working in multiple jobs (especially among academic teachers for whom a public university is a primary place of employment).
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2010, 1-2, 35-36; 175-197
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
WYOBRAŻENIOWY OBRAZ NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO W OPINII STUDENTÓW
IMAGINATIVE PICTURE OF ACADEMIC STAFF IN THE OPINION OF STUDENTS
Autorzy:
Szymik, Eugeniusz
Copik, Ilona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479423.pdf
Data publikacji:
2015-06-20
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
nauczyciel
student
obraz nauczyciela
teacher
painting teacher
Opis:
Artykuł przybliża czytelnikowi wyobrażeniowy obraz nauczyciela akademickiego. Z przeprowadzonych badań wynika, że studenci oczekują kreatywnego wykładowcy, erudyty, przekazującego wiedzę w sposób jasny i zrozumiały, szanującego i respektującego ich prawa. Wykładowca ten, chcąc wzbudzić zainteresowanie studentów daną tematyką, powinien wykorzystywać w swojej pracy najczęściej takie pomoce dydaktyczne, jak: prezentację multimedialną, sprzęt multimedialny, filmy. Analiza materiału badawczego wykazała również, iż na indywidualny styl prowadzenia zajęć składa się nie tylko wiedza i doświadczenie, ale także osobowość wykładowcy i jego nastawienie do studentów, nade wszystko zaś kompetencje komunikacyjne.
The article introduces the reader to an imaginative picture of the academic teacher. The study shows that students want the creative faculty, erudite, transferring knowledge in a clear and understandable, respectful and respecting their rights. The lecturer is, trying to arouse the students more interested in a particular subject, you should use in their work often such teaching aids like multimedia presentation, multimedia and video. Analysis of the research material also showed that the individual style of teaching involves not only knowledge and experience, but also personality and his attitude of teachers to students, above all, communicative competence.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2015, 1; 91-102
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Relations between Defence Mechanisms and Spiritual Involvement of Academic Staff Members as the Measure of Their Personal Maturity
Autorzy:
Seredyńska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26172817.pdf
Data publikacji:
2013-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
defence mechanisms
spirituality
personal maturity
Opis:
Researchers investigating human beings claim that everybody uses defence mechanisms. However, different people use different mechanisms. The most mature persons employ mature mechanisms, and those less mature and those in crisis situations use primitive mechanisms. The article presents a study on the relationship between the intensity of defence mechanisms and the level of spiritual involvement. Two groups of people are compared: one group consists of the members of the Christian Faculty Forum, and the other of people whose professional lives are not connected with teaching. The results obtained indicate a correlation between the involvement in one’s spiritual life and personal maturity measured with the use of mature defence mechanisms. The analysis of the results indicates that the development of spiritual life is connected with the development of personality. Involvement in spirituality and in spiritual health helps people reach maturity and deeper involvement in their pedagogical work.
Źródło:
The New Educational Review; 2013, 32; 77-88
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Percpecja pracoholizmu przez asystentów i adiunktów
Perception of Workaholism among Assistant Lecturers and Assistant Professors
Autorzy:
Winnicka-Wejs, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/588594.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Praca
Pracownicy naukowi
Labour
Academic staff
Opis:
The paper presents results of empirical research on the perception of workaholism related to creative activity among assistant lecturers and assistant professors working at the University of Economics in Katowice, which was conducted in 2013. Eleven working hypotheses were verified in the research, and the results were presented in six points. Opinions concerning the determinants of workaholism were obtained and the criteria of research and didactic workers' performance assessment system, conducive to workaholism (according to the surveyed) were defined. Auto-perception of workaholism among the assistant lecturers and assistant professors was presented and the identification of workaholic types was performed, based on a workaholic triad, as specified by J. Spence and S. Robbins (reservations about such an identification were formulated). Additionally, the study enabled acquiring information referring to emotions accompanying scientific and research work and their influence on health and relationship with others in one's living environment as well as one's workplace. Finally, the results of the impact of long-term workaholism on work efficiency were presented.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 148; 61-77
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacja uniwersytetów amerykańskich w erze neoliberalizmu
Autorzy:
Eugenia, Potulicka,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892589.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
university
neoliberalism
academic capitalism
students
academic staff
Opis:
The paper discusses the current situation in university education in the United States of America. It begins with presenting the idea and the main mechanism of academic capitalism. The neoliberal model of governing tertiary institutions is taken under scrutiny. The analysis includes the condition of academic staff as well as circumstances that students face when being at university. It concludes with a reflection on the reasons and consequences of reforms in higher education institutions.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(3 (241)); 9-34
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Система регулювання трудової діяльності науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів України в умовах обмеженого фінансування
Autorzy:
Новіков, В.М.
Ломоносов, А.В.
Ломоносова, О. Е.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2151143.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
higher educational institutions
academic staff
the regulation of workload
reserves of reducing the number of the academic staff positions
academic staff labor costs
university costs
the labor intensity of teaching
the standard number of students per one full-time academic staff position
Opis:
The necessity of establishing the academic staff workload regulation system at higher educational institutions of Ukraine, which is particularly relevant in conditions of limited funding for higher education has been shown. The system structure and the characteristics of its basic components have been given. This system is sufficient to create a powerful information base for the preparation and management decision making concerning the planning and organization of educational process, as well as to analyze and assess the impact of management decisions on the value of academic staff labor costs and university costs as a whole.
Źródło:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2017, 3(20); 119-134
1730-0266
Pojawia się w:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pani Profesor Anna Zorska - Biogram naukowy
Autorzy:
Wosiek, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/630443.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
Academic staff, Overview of scientific achievements, Economic sciences
Opis:
Pani Profesor Anna Zorska urodziła się 14 lipca 1947 r. w Dęblinie. Ma dwoje dzieci - córkę Paulinę i syna Witolda. Całe swoje dorosłe życie związała ze Szkołą Główną Handlową w Warszawie (poprzednia nazwa - Szkoła Główna Planowania i Statystyki), gdzie w drugiej połowie lat 60. XXw. podjęła studia, a na początku kolejnej dekady pracę naukowo-badawczą (1972-2017). Tytuł zawodowy magistra ekonomii Anna Żorska uzyskała w 1970 r. po ukończeniu studiów wyższych ekonomicznych na Wydziale Handlu Zagranicznego Szkoły Głównej Planowania i Statystyki w Warszawie. Już w tym okresie zaczęły kształtować się Jej zainteresowania naukowe, których inspiracją były seminaria magisterskie nt. analizy rynków zagranicznych. Przemiany i tendencje ekonomiczno-technologiczne zachodzące zarówno na rynku międzynarodowym, jak i w gospodarce światowej stały się - w późniejszym okresie pracy dydaktycznej i naukowej - głównym obszarem zainteresowań oraz badań.(fragment tekstu)
Źródło:
Kwartalnik Kolegium Ekonomiczno-Społecznego Studia i Prace; 2017, 4; 11-14
2082-0976
Pojawia się w:
Kwartalnik Kolegium Ekonomiczno-Społecznego Studia i Prace
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PRZEDSTAWICIELE POKOLENIA Y: STUDENCI I NAUCZYCIELE AKADEMICCY WOBEC PRACOWNIKÓW NAUKOWO-DYDAKTYCZNYCH W WIEKU 65 PLUS
REPRESENTATIVES OF Y GENERATION: STUDENTS AND ACADEMIC STAFF ATTITUDES TOWARD ACADEMIC TEACHERS
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Krugiełka, Agnieszk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418436.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
attitudes
Y’s generation representatives
Opis:
Forecasts indicate that the coming months will be important shift in the ratio between the number of people in the age before the new regulations, deemed production (up to 60 years for women and 65 years for men) and transition. The period after 2020 will be characterized by rapid aging of the population. Society, so their decision-makers, representatives of generation Y are facing a new challenge, taking into account the increasing proportion of mature persons in relation to young people (up to 35 years of age) in the labor market, to answer the questions: how to create the conditions for a sense of social security, the possibility of self-realization and achieving your career goals mature workers as "discounted" the potential and social capital, which gathered in the course of their work. The object of this study is the attitude of the representatives of generation Y to a particular group of mature workers – knowledge workers – teachers. Development seeks to obtain answers to the question: what attitude to teachers 65 plus present representatives of particular groups of communities of learners: postgraduate students, students of public and private universities, Polish and foreign, as well as academics belonging to the generation Y in relation to their older colleagues. Another research problem was getting to know the opinions of younger and older (65 plus) academic teachers on the factors that accompany the high quality of life of research and teaching staff during the period of late adulthood. To answer the questions formulated in this way, research was conducted in a group of students: post-graduate students and academic teachers with a total of 476 people. From this group, 378 represented students and post-graduate students. Among this group, 56 people were students of post-graduate studies at a public university, 74 students of public universities, 103 students of a private university 111 foreign students of a non-public university and 34 – non-public university and didactic employees. There were also 38 academic teachers aged 65 and over in the study group. The study used three diagnostic questions specially developed (with a reliability calculated by Cronbach's alpha coefficient above 0.76) of the Questionnaire Attitudes Towards Academic Teachers aged 65 plus. As a result of the conducted research, it turned out that the attitudes of the majority of respondents to teachers and scholars 65 plus are not burdened with negative stereotypes, and the age of mature people is not a criterion for lowering the assessment of their professionalism. At the same time, it was found that mature academic teachers more than their younger colleagues perceive the negative significance of the age of 65 plus in scientific and didactic work.
Źródło:
Colloquium; 2017, 9, 4; 5-32
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Academic Staff Direct Participation in Managing Higher Education Institutions – Pilot Study Report
Partycypacja bezpośrednia nauczycieli akademickich w zarządzaniu uczelnią - komunikat z badania pilotażowego
Autorzy:
Szelągowska-Rudzka, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/296306.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Ekonomii i Zarządzania
Tematy:
university management
academic staff
academic staff direct participation
ASDP
forms of direct participation
advantages of ASDP
disadvantages of ASDP
zarządzanie uczelnią
kadra akademicka
partycypacja bezpośrednia nauczycieli akademickich
PBNA
formy partycypacji
korzyści z PBNA
zagrożenia związane z PBNA
Opis:
The aim of the study is to present the results of pilot study on academic staff direct participation (ASDP) in managing higher education institutions (HEI) (content, scope, intensity, practicality of impact), in key areas of its activity and its advantages and risks. The research was carried out under questionnaire survey method among academic staff of selected HEIs, in autumn 2018. It was found that ASDP applies to all areas of activity of these HEIs (content), primarily educating students; is full (academics participate in all stages of the decision-making process), has mainly operational scope (related to basic tasks in the position at work), less often strategic; it is perceived participation because the real impact of the respondents in managing HEIs is limited (passive form of participation dominates). The identified main benefits from participation indicate that ASDP can be an effective tool for creating commitment of academic staff in managing HEIs in handling their key areas of activity. The results presented are not representative (pilot study), but interesting. Therefore, the author is planning to carry out in-depth research on ASDP in managing HEI in the future.
Celem opracowania jest prezentacja wyników badania pilotażowego dotyczącego partycypacji bezpośredniej nauczycieli akademickich (PBNA) w zarządzaniu uczelnią (treść, zakres, intensywność, realność wpływu), w kluczowych obszarach jej działalności oraz związanych z nią korzyści i zagrożeń. Badanie zrealizowano metodą ankietową wśród nauczycieli akademickich wybranych uczelni, jesienią 2018 r. Stwierdzono, że PBNA dotyczy wszystkich obszarów działalności tych uczestniczą we wszystkich etapach procesu podejmowania decyzji), ma głównie zakres operacyjny (odnoszący się do podstawowych zadań na stanowisku), rzadziej strategiczny; jest to partycypacja postrzegana, gdyż realny wpływ badanych na zarządzanie uczelnia jest ograniczony (dominuje forma bierna partycypacji – współdziałanie). Zidentyfikowane główne korzyści z partycypacji wskazują, że PBNA może być skutecznym instrumentem kształtowania zaangażowania kadry akademickiej w zarządzanie uczelnią i w realizację jej głównych obszarów działalności. Zaprezentowane wyniki nie są reprezentatywne (badanie pilotażowe), ale interesujące. Dlatego autorka zrealizuje w przyszłości badania pogłębione nad PBNA w zarządzaniu uczelnią.
Źródło:
Management; 2019, 23, 2; 188-204
1429-9321
2299-193X
Pojawia się w:
Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wkład Ośrodka Lubelskiego w rozwój kadry naukowej w inżynierii rolniczej
Contribution of the Lublin Centre in the development of agricultural engineering academic staff
Autorzy:
Michałek, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/286781.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Inżynierii Rolniczej
Tematy:
nauka
rozwój
inżynieria rolnicza
lider
science
development
agricultural engineering
leader
Opis:
W pracy przedstawiono rozwój naukowy w dyscyplinie inżynieria rolnicza w okresie lat 1970 - 2005. Szczególną uwagę zwrócono na udział w tym rozwoju Ośrodka Lubelskiego, który zdecydowanie przoduje, zwłaszcza w rozwoju kadr naukowych. Analizując uwarunkowania pomyślnego rozwoju, zwrócono uwagę na wybitną rolę ich Lidera w Osobie Profesora dr. hab. Janusza Hamana czł. rzecz. PAN.
The work presents the academic development in the field of agricultural engineering in the period 1970 - 2005. Special emphasis was laid on the participation of the Lublin Centre, which is by far the leader, particularly in academic staff development. While analysing the conditions necessary for successful development, the prominent role of their Leader in the person of Professor Janusz Haman, Ph.D., a full member of the Polish Academy of Science, was emphasized.
Źródło:
Inżynieria Rolnicza; 2006, R. 10, nr 5(80), 5(80); 15-21
1429-7264
Pojawia się w:
Inżynieria Rolnicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 61

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies