Wszystkie pola: We Protect Children - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Program Chronimy Dzieci jako przykład działań na rzecz ochrony dzieci przed przemocą w polskich szkołach i przedszkolach. Raport z badań
We protect children programme as an example of activities for child protection from abuse in Polish schools and kindergartens. Research report
Autorzy:: Makaruk, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/499081.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:: ochrona przed krzywdzeniem
placówka oświatowa
Chronimy Dzieci
standardy
protection from abuse
educational institution
We Protect Children
standards
Opis:: Od 2014 roku w ramach rządowego programu „Bezpieczna i przyjazna szkoła” Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę (dawniej Fundacja Dzieci Niczyje) realizuje program Chronimy Dzieci, którego celem jest ochrona dzieci przed przemocą ze strony dorosłych oraz rówieśników. Diagnoza potrzeb placówek edukacyjnych w zakresie spełniania przez nie standardów ochrony dzieci przed krzywdzeniem pokazała, że wiele rozwiązań nie jest w nich realizowanych, chociaż uznawane są one powszechnie za ważne. Badanie opinii placówek realizujących program umożliwiło poznanie ich doświadczeń i wskazało na poprawę ich funkcjonowania w zakresie ochrony dzieci przed krzywdzeniem.
Since 2014, under the government program ‘Safe and friendly school’ Empowering Children Foundation (previously Nobody’s Children Foundation) has been implementing program We Protect Children, which aims to protect children from abuse by adults and peers. The diagnosis of the needs of educational institutions in meeting their standards for the protection of children from abuse showed that many of the solutions are not carried out by institutions, although they are widely recognized as important. Survey on opinions of institutions implementing the program allowed to know their experience and showed the improvement in their performance in keeping children safe from abuse.
Źródło:: Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2016, 15, 1; 53-75
1644-6526
Pojawia się w:: Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: We Must Protect Children but Also Their Grandparents: A Qualitative Understanding of Older Adults’ General Perceptions and Understanding of Social Networks
Autorzy:: Tkáčová, Hedviga
Gadušová, Zdenka
Sotirofski, Kseanela
Yusupova, Munira
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/18741593.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:: Older adults
social networks
knowledge level
motivations
challenges
digital citizenship
Opis:: Aim. Research on older adults (≥ 60) repeatedly confirms that the use of social networks has a rather positive effect on these users. The indicated trend leads us to the research of older adults with a focus on their motivations and challenges when using social networking sites. Methods. Semi-structured interviews were conducted with twenty-four older adults in Slovakia. The aim was to uncover the deeper processes and details that the members of the selected sample experience when using social networks. Results. The thematic analysis revealed a disproportion between low knowledge of social networks and willingness to use them in theresearch sample (Q1). While older adults rated their knowledge of social networks with a school grade of 4, they do not see this as an obstacle to their increasingly frequent use of social networks. Within the second research area (Q2), a set of seven motivations derived from the use of social networks among respondents were identified. Finally, four main challenges (Q3) were identified in the research. Conclusion. Research findings confirms not only older adults’ growing interest in using social networks, but also the need for adequate media education with a focus on ‘digital citizenship’, which emphasises both, skills and also knowledge. Cognitive value. When using social networks among older adults, their family members are the driving force behind respondents’ understanding (knowledge) and technological progress (practical skills). There is the necessity of advancement of digital competencies of older adults.
Źródło:: Journal of Education Culture and Society; 2023, 14, 2; 297-316
2081-1640
Pojawia się w:: Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "We Protect Children" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język