Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "TEENAGERS" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 168
Tytuł:
HE, SHE, IT, THEY – the school experience of queer teenagers
Autorzy:
Szewczyk-Kowalczyk, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36410170.pdf
Data publikacji:
2023-04-05
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
adolescents
identity
high school
transgender
gender role
discourse analysis
qualitative research
Opis:
This paper is the result of empirical qualitative research on non-normative gender identification of teenagers studying in Lodz high schools. The presented research based on queer categories is embedded in the theory of discourse and refers to considerations about the formation of identity.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(1(42)); 131-145
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Luka lekturowa - lektury szkolne a cyfrowe lektury domowe w edukacji polonistycznej
‚Reading gap’ - school readings vs. digital home readings in Polish language education
Autorzy:
Wobalis, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28763163.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
new media
video games
teenagers
literature
plot
performativity
Polish language education
nowe media
gry wideo
młodzież
literatura
fabuła
performatywność
kształcenie polonistyczne
Opis:
W realiach przełomu drugiego i trzeciego dziesięciolecia XXI wieku interaktywność, wirtualność i multimedialność stały się głównymi wyznacznikami formalnymi przekazów bliskich pokoleniom hybrydowym i cyfrowym (pokolenia X, Y, Z). Najpopularniejsze „domowe” teksty kultury są w zdecydowanej większości interaktywne i upowszechniane w formie gier wideo oraz wyrastających z gier fabuł interaktywnych. Formy te, zdaniem autora, nie tylko stają się współcześnie podstawowymi spontanicznymi lekturami domowymi pokoleń cyfrowych, ale staną się dominującymi lekturami w trzecim dziesięcioleciu XXI wieku. W artykule scharakteryzowane zostanie zjawisko luki lekturowej, omówione zostaną preferencje lekturowe młodych wraz z analizą nowego paradygmatu odbioru fabuł określonego w artykule jako lekturowy zwrot performatywny.
In the realities of the turn of the second and third decades of the 21st century, interactivity, virtuality and multimedia have become the main formal determinants of messages for hybrid and digital generations (generations X, Y, Z). The most popular “domestic” cultural texts are mostly interactive and disseminated in the form of video games and interactive plots growing out of games. These forms, according to the author, not only become the basic spontaneous ‘home reading’ of digital generations today but will become the ‘dominant reading’ in the third decade of the 21st century. The article will characterize the phenomenon of the reading gap, the reading preferences of young people will be discussed along with the analysis of the new paradigm of plot reception defined inthe article as the performative turn in reading.
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; 2023, 17; 121-134
2450-6435
Pojawia się w:
Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
(Re)Examining Teenagers in Award-winning Australian Books for Young Readers
(Ponowne) badanie nastolatków w nagradzanych australijskich książkach dla młodych czytelników
Autorzy:
Hillel, Margot
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/14747872.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
adolescence
Young Adult literature
Australia
adolescencja
literatura młodzieżowa
Opis:
The Children’s Book Council of Australia has been providing awards for young readers since 1946. Over the intervening years categories have been enlarged, acknowledging in part changes in readership and changes in conceptions of childhood and recognising a newer, defined category of ‘teenage’. However, prior to the introduction of the Older Readers category in 1982, there were a number of award-winning books which might well have fitted into that category. This paper will examine books for Older Readers 1972–2022 as a way of comparing Australian attitudes to ‘childhood’ across those decades, recognising that the material young people read often both reflects societal attitudes and reinforces them. What sort of childhood/teenagehood is portrayed, valorised or criticised in these books and have these aspects changed?
Australijska Rada Dziecięcej Książki przyznaje wyróżnienia młodym czytelnikom od 1946 roku. W kolejnych latach, respektując częściowo zmiany w czytelnictwie i koncepcjach dzieciństwa oraz uznając nowszą, zdefiniowaną kategorię „nastoletnich”, zasady nagradzania uległy poszerzeniu. Jednak przed wprowadzeniem kategorii starszych czytelników w 1982 roku istniało wiele uhonorowanych książek, które równie dobrze mogły pasować do tej kategorii. Niniejszy artykuł, analizując książki dla starszych czytelników opublikowane w latach 1972–2022, porównuje postawy Australijczyków wobec „dzieciństwa”. Akcentuje, że często czytane przez młodych ludzi materiały odzwierciedlają postawy społeczne, jak i je wzmacniają. Jakie dzieciństwo/młodzież jest przedstawiane, waloryzowane lub krytykowane w tych książkach i czy te aspekty uległy zmianie?
Źródło:
Porównania; 2023, 33, 1; 351-364
1733-165X
Pojawia się w:
Porównania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nutritional and lifestyle factors determining the problem of overweight and obesity among teenagers and youth during the COVID-19 pandemic : a comparative survey study among Poles and Belarusians
Autorzy:
Piecewicz-Szczęsna, Halina
Nieradko-Iwanicka, Barbara
Ręka, Gabriela
Nowak, Emilia
Maksymowicz, Marcela
Machowiec, Piotr
Surmach, Marina
Khilmonchik, Natalya
Valynets, Maryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32875805.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Medycyny i Techniki Hiperbarycznej
Tematy:
overweight
obesity
children
youth
COVID-19 pandemic
Opis:
Introduction: The prevalence of obesity is increasing worldwide, especially among youth. The main cause of obesity in young people is a combination of excessive caloric intake and reduced physical activity. In addition to individual dietary and physical activity behaviors, genetic predisposition, socioeconomic and environmental factors, and comorbidities may contribute to obesity. Aim: The study aims to examine and compare the factors determining food preferences and habits as well as the occurrence of overweight and obesity among teenagers and youth in Poland and Belarus. Material and methods: An anonymous questionnaire consisting of 58 questions based on the Eating Behavior Questionnaire (QEB) was used. Responses were received from 700 young people from Poland and 690 from Belarus, some of whom were rejected. The data was collected in May and June 2021 and analyzed in the Statistica program (statistically significant results at p<0.05). The research was financed by a grant from the Polish National Agency for Academic Exchange. Results: The study group was divided into four groups in terms of age and nationality: Poles <20 years old (428 people), Belarusians <20 years old (222 people), Poles 20-29 years old (210 people), and Belarusians 20-29 years old (295 people ). The correct BMI had 66.7%, 74.3%, 70.7%, and 71.2% of the respondents, respectively (p=0.057; p=0.888). In both age groups, in the Mann-Whitney U test, there are significant differences in the number of meals per day (p<0.001) - Poles eat 4 or 5 meals a day more often, and Belarusians 3. In the chi-square test, both age groups showed a significant statistical difference (p<0.001) in the question about eating breakfast every day - Poles eat breakfast more often than Belarusians. The Mann-Whitney U test showed no differences in sleep duration between the respondents from both countries (p=0.453; p=0.905). Conclusions: The results of the research indicate a strong need to implement educational programs to raise the awareness among young people about healthy eating. Obesity, skipping breakfast, too few meals during the day, and their incorrect composition indicate the direction of pro-health policy, which will be conducive to making the right food choices for youth.
Źródło:
Polish Hyperbaric Research; 2022, 4(81); 93-104
1734-7009
2084-0535
Pojawia się w:
Polish Hyperbaric Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Parental Technology Governance: Teenagers’ Understandings and Responses to Parental Digital Mediation
Autorzy:
Adorjan, Michael
Ricciardelli, Rosemary
Saleh, Tina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2106792.pdf
Data publikacji:
2022-04-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Digital Parenting
Parental Online Governance and Mediation
Information Communications Technologies
Youth and Teenagers
Cyber Risk
Opis:
Research on parental mediation of children’s online engagements situate historically longstanding anxieties within the dynamics of present-day information communications technologies (i.e., concerns over new “cyber risks,” as well as opportunities). Yet, there remains a lack of emphasis on children’s reactions to and experiences with parental strategies and responses. In the current article, we highlight research involving semi-structured focus groups (n=35) with Canadian teenagers (n=115). We highlight themes directly related to parental digital mediation, including the role of ICTs in driving addictive behaviors, social connection, differences in parental responses between sons and daughters, and differences concerning age and birth order. Disrupting cultural discourses of young people who lack agency in relation to their use of ICTs, our discussions with teens reveal qualified support, even degrees of sympathy, for parental efforts to restrict access and use of digital technologies, but illuminate multifaceted reasons for resistance: their vital role not only for social connection but access to crucial information and knowledge.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2022, 18, 2; 112-130
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social media and influencers in the lives of teenagers
Media społecznościowe i influencerzy w życiu nastolatków
Autorzy:
Iwanicka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28328147.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
social media
influencer
adolescent
social comparison theory
transactional analysis
media społecznościowe
teoria porównań społecznych
analiza transakcyjna
Opis:
Celem artykułu jest analiza rosnącej roli mediów społecznościowych ze szczególnym uwzględnieniem wpływu influencerów na życie nastolatków. Artykuł stanowi przegląd oparty na dostępnych badaniach empirycznych w tej dziedzinie. Kontakt z influencerami zaspokaja nie tylko potrzeby relacyjne, informacyjne czy rozrywkowe młodych ludzi, ale także potrzebę porównywania się z innymi osobami obecnymi w ich życiu. Z drugiej strony, może on również podtrzymywać FOMO, co w dłuższej perspektywie prowadzi do obniżenia dobrostanu społecznego nastolatka. Artykuł odwołuje się do teorii porównań społecznych i omawia rolę rodziców w kontekście analizy strukturalnej Berne’a dotyczącej korzystania przez nastolatków z mediów społecznościowych. Analiza transakcyjna uwzględnia również szczegóły dotyczące kontaktu influencerów z ich odbiorcami.
The article aims to look at the growing role of social media, with particular emphasis on the part of influencers in the lives of adolescents. The article is a review based on the empirical research available on this topic. Contact with influencers meets not only the relational, informational, or entertainment needs of young people but also the need to compare ourselves with other people present in our lives. On the other hand, it can maintain the fear of FOMO, which in the long run results in a reduction in the adolescent's social well-being. The article invokes the theory of social comparisons and discusses the supporting role of parents in the context of Berne's structural analysis of social media use by adolescents. The transactional analysis also considered the specifics of influencers' contact with their recipients.
Źródło:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2022, 11; 55-70
2299-7466
Pojawia się w:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teenagers’ attitude towards obesity and obese peer
Stosunek nastolatków do problemu otyłości oraz do otyłych rówieśników
Autorzy:
Radosz, Aleksandra
Obuchowicz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050080.pdf
Data publikacji:
2022-06-08
Wydawca:
Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
Tematy:
teenager
obesity
perception of obesity
physical activity
attitude towards obese peers
nastolatek
otyłość
postrzeganie otyłości
aktywność fizyczna
stosunek do otyłych rówieśników
Opis:
INTRODUCTION: We present the results of a survey conducted from May to November 2020 among teenagers in the Silesian Province, Poland. The aim of the study was to evaluate the approach of teenagers to their physical activity and the problem of obesity. MATERIAL AND METHODS: The survey was conducted in randomly selected schools and among patients of selected medical facilities using electronic and paper versions of the questionnaire. The study included 527 respondents: 261 aged 11–14 (49.5%) and 266 aged 15–18 (50.5%). RESULTS: The recommended amount of physical activity was reported by 31.8% of children aged 11–14 and by 15.4% of children aged 15–18. Among the respondents 20% admitted to remaining indifferent to others being bullied for excess body weight. Among teenagers aged 11–18, 53% were not able to provide a definition of obesity and 36.6% could not name any complications of the condition. 14% of the respondents expressed negative associations with obese individuals. In the study group, 26.2% of individuals showed no interest in the problem of obesity. CONCLUSIONS: There is an urgent need to promote among teenagers: knowledge on the determinants and consequences of obesity, respect towards everybody regardless of their weight, physical activity as the fundamental method of fighting obesity.
WSTĘP: W pracy przedstawiono wyniki badania ankietowego prowadzonego od maja do listopada 2020 r. wśród nastolatków zamieszkujących województwo śląskie. Celem badania była ocena stosunku młodzieży do problemu otyłości oraz aktywności fizycznej. MATERIAŁ I METODY: Ankietę – w wersjach elektronicznej oraz papierowej – przeprowadzono w losowo wybranych szkołach oraz wśród pacjentów wybranych placówek medycznych. W badaniu uczestniczyło 527 respondentów, w tym 261 w wieku 11–14 lat (49,5%) i 266 w wieku 15–18 lat (50,5%). WYNIKI: 31,8% dzieci w wieku 11–14 lat oraz 15,4% w wieku 15–18 lat relacjonowało należną aktywność fizyczną. 20% respondentów przyznawało się do pozostawania obojętnymi wobec dokuczania innym z powodu nadmiernej masy ciała. 53% nastolatków w wieku 11–18 lat nie potrafiło podać definicji otyłości, a 36,6% nie potrafiło wymienić powikłań otyłości. 14% respondentów miało negatywne skojarzenia związane z osobami otyłymi. 26,2% wykazało brak za-interesowania problemem otyłości. WNIOSKI: Istnieje pilna potrzeba upowszechniania wśród nastolatków: wiedzy na temat uwarunkowań i następstw otyłości, postawy szacunku względem wszystkich osób – niezależnie od ich masy ciała, aktywności fizycznej jako podstawowej metody walki z otyłością.
Źródło:
Annales Academiae Medicae Silesiensis; 2022, 76; 53-60
1734-025X
Pojawia się w:
Annales Academiae Medicae Silesiensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tematy tabu we współczesnej rodzinie jako wyzwanie wychowawcze – perspektywa rodziców nastolatków
Taboo issues in the modern family as a parenting challenge: The perspective of parents of teenagers
Autorzy:
Musiał, Ewa
Jurczyk-Romanowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2190902.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
rodzina
dziecko
wczesna młodość
komunikacja
tabu
family
child
early adolescence
communication
taboo
Opis:
Cel. Nie ma społeczeństw, w których tabu nie występuje. Rodzina funkcjonując w rzeczywistości społecznej, nie jest w stanie uchronić się od jego obecności. Wczesna młodość to szczególny czas, w którym dziecko interesuje się światem zewnętrznym. Tabu, jako „zakazany owoc”, fascynuje, intryguje, frustruje. Młodzież czuje potrzebę rozmawiania na trudne tematy, ale zazwyczaj nie potrafi (być może też nie ma odwagi) zainicjować dialogu. Potrzebuje natomiast wiedzy, aby przestać się bać nieznanych elementów rzeczywistości i wyjść poza mity i stereotypy. Rodzice stają zatem przed poważnym wyzwaniem wychowawczym. Celem artykułu jest zobrazowanie problematyki tabu w polskich rodzinach z nastoletnim potomstwem. Materiały i metody. Badaniami objęto 60 rodziców uczniów klas siódmych, którzy wyrazili zgodę na udział w badaniu w czasie trwania zebrań klasowych. Sondaż diagnostyczny przeprowadzono w maju 2022 roku na terenie Wrocławia. Dane dotyczące omawianej problematyki uzyskano za pomocą autorskiej ankiety. W analizie wykorzystano statystykę opisową, analizę czynnikową oraz macierze korelacji. Wyniki i wnioski. Na podstawie przeprowadzonej analizy wyodrębniono następujące czynniki: kompetencje komunikacyjne, umiejętność oraz gotowość prowadzenia rozmowy na tematy tabu. Wykazano, że wysoka ocena własnych umiejętności komunikacyjnych rodzica istotnie koreluje z deklarowaną umiejętnością prowadzenia rozmów na tematy tabu oraz z gotowością prowadzenia takich rozmów, jednakże nie wykryto korelacji powyższych czynników z inicjowaniem rozmów przez rodzica. Istnieje natomiast istotna statystycznie zależność pomiędzy kompetencjami komunikacyjnymi rodziców, a inicjowaniem rozmów na tematy tabu przez dziecko.
Aim. There are no societies in which taboos are not present. So the family, functioning in social reality, is unable to protect itself from their presence. Early adolescence is a special time when the child is interested in the outside world. Taboo, as a “forbidden fruit”, fascinates, intrigues, frustrates. Adolescents feel the need to talk about difficult topics, but are not particularly good at initiating dialogue, perhaps they don’t have the courage for it either. They need knowledge to stop being afraid of unknown elements of reality and to go beyond myths and stereotypes. The purpose of the article is to illustrate the taboo issues in Polish families with teenage offspring. Materials and methods. The survey included 60 parents of seventh-grade students who agreed to participate in the study during class meetings. A diagnostic survey was conducted in May 2022 in the Wroclaw area. Data on the issues in question were obtained by means of the author’s questionnaire. Results and conclusions. Based on the analysis, the following factors were identified: communication competence, willingness to talk about taboo topics, and the ability to talk about these topics. It was shown that a high assessment of a parent’s own communication skills significantly correlates with the declared ability to conduct conversations on taboo topics and with the willingness to conduct such conversations, but no correlation was detected between the above factors and the parent’s initiation of conversations. On the other hand, there is a statistically signifi cant correlation between the parent’s communication competence and the child’s initiation of conversations on taboo topics.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXIX, (4/2022); 79-108
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Umiejętności narracyjne dzieci i młodzieży z padaczką. Badania własne
Narrative Skills of Children and Teenagers with Epilepsy. Own Research
Autorzy:
Kurowska, Marlena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28408926.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
narracja
makrostruktura narracji
dzieci i młodzież z padaczką
badania własne
narration
macrostructure of narration
children and adolescents with epilepsy
own research
Opis:
W artykule zaprezentowano fragment prowadzonych od 2017 roku badań własnych na temat zaburzeń mowy i języka rejestrowanych u dzieci i młodzieży z anatomicznymi i/lub funkcjonalnymi zmianami w obrębie ośrodkowego układu nerwowego. Opracowanie zawiera analizę wypowiedzi narracyjnych dziesięciorga dzieci w wieku od siódmego do siedemnastego roku życia. Przedmiotem oceny była makrostruktura opowiadań zrealizowanych przez uczestników badania.
The study presents a fragment of my own research conducted since 2017 on speech and language disorders recorded in children and adolescents with anatomical and/or functional changes within the central nervous system (CNS). The following study analyzes the narrative statements of ten people aged 7 to 17. The subject of the assessment was the macrostructure of the stories completed by the participants.
Źródło:
Logopaedica Lodziensia; 2022, 6; 135-158
2544-7238
2657-4381
Pojawia się w:
Logopaedica Lodziensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zainteresowania poznawcze i osiągnięcia w nauce młodzieży szkół średnich – uzupełnienie ustaleń badawczych Janusza Mariańskiego i porównanie z danymi dotyczącymi młodzieży akademickiej
The cognitive interests and achievements of teenagers in secondary education – complementing the research findings of Janusz Mariański and comparison with data on the academic young
Autorzy:
Choczyński, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139039.pdf
Data publikacji:
2022-10-21
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
młodzież
szkoły średnie
zainteresowania
osiągnięcia w nauce
youth
secondary schools
interests
school grades
Opis:
Tematem niniejszego komunikatu badawczego są archiwalne już dane uzyskane w 2017 r. z ogólnopolskich badań socjologicznych młodzieży szkół średnich (nazywanych również w kontekście reformy systemu edukacji z 1999 r. ponadgimnazjalnymi) i młodzieży akademickiej, zatytułowanych Młodzież a wartości. Dotyczą one pola zainteresowań oraz osiągnięć w nauce młodzieży szkół średnich. Warto dodać, że badania z 2017 r. były kontynuacją serii analiz socjoreligijnych przeprowadzanych w latach 1988, 1998 oraz 2005. Badania z 2017 r. zaowocowały wydaniem dwóch niezależnych publikacji – autorskiej monografii Janusza Mariańskiego pt. Kondycja religijna i moralna młodzieży szkół średnich w latach 1988–1998–2005–2017 (2018) oraz pracy pod redakcją naukową Sławomira H. Zaręby i Marcina Zarzeckiego, zatytułowanej Między konstrukcją a dekonstrukcją uniwersum znaczeń. Badania religijności młodzieży akademickiej w latach 1988–1998–2005–2017 (2018). W pierwszej wymienionej pracy nie omówiono jednak danych dotyczących zainteresowań oraz osiągnięć w nauce młodzieży szkolnej, stąd też prezentowane są one zbiorczo po raz pierwszy w niniejszym tekście. Warto zauważyć, że zainteresowania młodzieży są dość spójne (preferencja muzyki i popularnej kultury medialnej, mniejsze zainteresowanie kulturą wysoką, elitarną), zmieniają się natomiast formy uczestnictwa i idei zainteresowań (przede wszystkim wirtualizacja).
The subject of this paper is the archival data obtained in 2017 from the nationwide sociological research of high school youth (also called upper secondary school in the context of the 1999 reform of the education system) and academic youth, entitled Youth and values. It concerns the field of interest and learning achievements of secondary school youth. It is worth noting that the 2017 research was a continuation of the series of socioreligious analyzes carried out in 1988, 1998 and 2005. The 2017 research resulted in the publication of two independent publications – Janusz Marianski’s original monograph entitled Religious and moral condition of high school youth in the years 1988–1998–2005–2017 (2018) and a work edited by Sławomir H. Zaręba and Marcin Zarzecki, entitled Between construction and deconstruction of the universes of meaning. Research into the religiosity of academic youth in the years 1988–1998–2005–2017 (2018). In the first mentioned work, however, the data on the interests and learning achievements of school students were not discussed, hence they are presented collectively for the first time in this text. It is worth noting that the interests of young people are quite consistent (preference for music and popular media culture, less interest in high and elite culture), while the forms of participation and the idea of interests (primarily virtualization) change.
Źródło:
Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne; 2022, 29, 1; 75-87
2299-2367
Pojawia się w:
Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Вплив соціально-педагогічної діяльності підліткового клубу на розвиток особистісної ідентифікації підлітків
The Influence of Social and Psychological Actiity of a Teenage Club on the Personal Identification Development of Teenagers
Autorzy:
Гулич, Марія
Ярошко, Микола
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16647639.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
девіантна поведінка
ідентичність
дозвіллєва діяльність
громадська думка
підлітки
deviant behavior
identity
leisure activities
public opinion
adolescents
Opis:
The article considers the influence of the socio-psychological activities of the teen club by interests on the development of personal identification of teenagers. Personal identification plays an important role in the process of interaction between a psychologist, a teacher and a pupil, thus stimulating psycho-corrective changes. In this paper, we consider it appropriate to highlight and explore the impact of the club forms of work on the development of personal identification in the process of social and psychological activities. It is pointed out that there are hundreds of teen clubs that operate at the national, regional and local levels and implement a large number of different programs of socially significant direction in Ukraine nowadays. It has been proved that an important place in the system of education of the younger generation belongs to clubs. They are the social institutions that are designed to organize leisure time not only for adults and promote the diverse development of the growing individual. Therefore, all the activities of the club by interests consist of two interrelated parts such as purposeful educational, educational and organizational activities of employees and active participants of the club and leisure activities of adolescents. The study of personal identification of adolescents is based on theoretical analysis of existing research, which reveals a field of relevant aspects for further study, namely educational work with adolescents, social and cultural determinism, the connection with the experience of negative affect.
У статті розглянуто вплив соціально-психологічної діяльності підліткового клубу за інтересами на розвиток особистісної ідентифікації підлітків. Особистісна ідентифікація відіграє важливу роль у процесі взаємодії психолога, педагога з вихованцем та стимулює до психокорекційних змін. В роботі ми вважаємо за доцільне висвітлити та дослідити вплив розвивального потенціалу клубних форм роботи на розвиток особистісної ідентифікації підлітків в процесі соціально-психологічної діяльності. Зазначається, що нині в Україні діють сотні підліткових клубів, які функціонують на загальнодержавному, регіональному та місцевому рівнях та реалізують велику кількість різноманітних програм соціально спрямування. Доведено, що важливе місце в системі виховання підростаючого покоління займають гуртки. Це ті соціальні інститути, які покликані організовувати дозвілля не лише дорослих і сприяти різнобічному розвитку особистості, що підростає. Тому вся діяльність клубу за інтересами складається з двох взаємопов’язаних частин, а саме таких, як цілеспрямована виховна, виховна та організаційна діяльність працівників та активу клубу та дозвіллєвої самодіяльності підлітків. Вивчення особистісної ідентифікації підлітків базується на теоретичному аналізі існуючих досліджень, що зосереджуються на таких актуальних аспектах, як виховна робота з підлітками, соціально-культурний детермінізм, зв›язок з досвідом негативного афекту.
Źródło:
Viae Educationis; 2022, 4; 44-50
2956-2856
Pojawia się w:
Viae Educationis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adolescents on YouTube: Gender Differences Regarding the Videos They Upload and Watch
Autorzy:
Suarez-Alvarez, Rebeca
García-Jiménez, Antonio
Montes-Vozmediano, Manuel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2055028.pdf
Data publikacji:
2021-12-28
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
YouTube
teenagers
gender
visual consumption
audience
Opis:
This study examines whether gender is a key factor when producing and uploading audio-visual content to this social network. The research has been carried out using content analysis methodology applied to a sample of 300 videos uploaded to YouTube by adolescents aged 11-17 years, which were collected and analysed during the state of emergency in Spain (13 March – 21 June of 2020) as a result of the COVID-19 pandemic. Contents uploaded by these YouTubers are amusing, and their topics differ significantly depending on the author’s gender. Boys focus mainly on playing games, while the range of topics among girls is more diverse. There are no significant differences in the way both genders approach the topic of COVID-19. Channels oriented toward girls are protected from comments their followers might make about them, whereas boys are more exposed to members of the public who view their audio-visual productions.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2021, 14, 2(29); 321-342
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
City membrane training platforms. Health-promoting Spatial Instalations for Children and Teenagers
Miejskie membranowe platformy treningowe. Prozdrowotne przestrzenne instalacje dla dzieci i młodzieży
Autorzy:
Pelczarski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1848292.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
PWB MEDIA Zdziebłowski
Tematy:
platforma treningowa
instalacja prozdrowotna
przestrzeń miasta
kopuła geodezyjna
membrana
training platform
pro-health installation
city space
geodesic dome
membrane
Opis:
This article is inspired by the research on membrane training platforms, which has been conducted by the author for over two years. Currently, they are at the stage of building an experimental prototype in a real scale. These studies are the result of cooperation between the Wrocław University of Technology and the Center "Lunares Space - simulated space base" in Piła and the cooperation with the Academy of Physical Education in Wrocław regarding training devices. The membrane training platform is a spatial membrane, mesh, rope or belt installation, stretched elastically on a light and economical, spatial rod structure. A membrane is understood as a bi-curved surface, which is an unstable substrate, generating significant deformations under a load from a human walking on it - simulating walking "in deep snow" or in conditions of reduced gravity. The author's experience, gained in the course of this scientific work, gave him the idea of applying a similar idea to health-promoting urban installations intended for children and adolescents. The author presents this concept against the background of currently known devices with a similar function and character. At the same time, he shows arguments in favor of the implementation of this unconventional proposal, justifying in detail the need to develop this type of activity for children and adolescents, and even for the elderly. The presented proposals for new functional and spatial forms, intended for location in open space, are based on the use of low-cost, single-layer, octagonal and hexagonal bar systems, designed in such a way as to form closed systems, well absorbing forces from polypropylene nets, tapes or membranes stretched inside. According to the author, apart from their functional tasks, these objects could create intriguing, attractive architectural forms, enriching the city space.
Inspiracją niniejszego artykułu są prowadzone przez autora od ponad dwóch lat badania nad membranowymi platformami treningowymi. Aktualnie znajdują się one w stadium budowy doświadczalnego prototypu w skali rzeczywistej. Badania te są rezultatem współpracy Politechniki Wrocławskiej z Centrum „Lunares Space - symulowana baza kosmiczna” w Pile oraz współpracy z Akademią Wychowania Fizycznego we Wrocławiu w zakresie urządzeń treningowych. Membranowa platforma treningowa jest przestrzenną instalacją membranową, siatkową, linową lub taśmową, rozpiętą sprężyście na ekonomicznym, przestrzennym stelażu prętowym. Pod pojęciem membrany rozumie się powierzchnię dwukrzywiznową, która stanowi niestabilne podłoże generujące znaczne deformacje pod obciążeniem od chodzącego po niej człowieka – symulujące chodzenie „w głębokim śniegu” czy w warunkach zmniejszonej grawitacji. Doświadczenia autora, zdobyte w trakcie tej pracy naukowej, nasunęły mu koncepcję zastosowania podobnej idei dla prozdrowotnych instalacji miejskich przeznaczonych dla dzieci i młodzieży. Autor przedstawia tę koncepcję na tle znanych obecnie urządzeń, o podobnej funkcji oraz charakterze. Wykazuje równocześnie argumenty przemawiające za sensem realizacji tej niekonwencjonalnej propozycji, szczegółowo uzasadniając potrzeby rozwijania tego typu aktywności u dzieci i młodzieży, a nawet u osób starszych. Prezentowane propozycje nowych form funkcjonalno-przestrzennych przeznaczonych do lokalizacji w otwartej przestrzeni oparte są o wykorzystanie niskobudżetowych, jednopowłokowych systemów prętowych – oktagonalnych i heksagonalnych - projektowanych w taki sposób, by tworzyły systemy zamknięte dobrze przejmujące siły z rozpiętych wewnątrz siatek, taśm lub membran polipropylenowych. Zdaniem autora oprócz swych zadań użytkowych obiekty te mogłyby tworzyć intrygujące, atrakcyjne formy architektoniczne wzbogacające przestrzeń miasta.
Źródło:
Builder; 2021, 25, 3; 82-87
1896-0642
Pojawia się w:
Builder
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Comprendre et respecter l’autre : le cas de l’autisme dans le roman pour adolescents et jeunes adultes
Understand and Respect the Other: the Case of Autism in the Novel for Teenagers and Young Adults
Autorzy:
Kunešová, Květuše
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1368263.pdf
Data publikacji:
2021-06-29
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
youth literature
novel
realism
sickness
disability
autism
charity
Opis:
The article “Understand and Respect the Other: Autonomy and Autism in the Novel for Teenagers and Young Adults” is a comparative reflection of books that focus on the human relationships that are formed around young protagonists trying to find their own way and the true values of life. These are mostly realistic novels / mirror novels in which illness, disabilityor death represent a plot that puts the characters to the test. At crucial moments they are forced to deploy their energy and perseverance, and on that side, they learn to live and be independent. Novels about autism allow to consider new questions concerning identity and otherness, norm and outside the norm. The notion of freedom is viewed differently by the characters who are faced with the dilemma whether the need to care for the sick is a sacrifice or a duty.
Źródło:
Romanica Silesiana; 2021, 19, 1; 58-67
1898-2433
2353-9887
Pojawia się w:
Romanica Silesiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczenia krzywdzenia oraz dobrostan psychiczny polskich nastolatków w pierwszym okresie pandemii
Experiences of Abuse and Psychological Well-Being of Polish Teenagers in The First Period of The Pandemic
Autorzy:
Szredzińska, Renata
Włodarczyk, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1201197.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
młodzież
covid-19
przemoc
lockdown
zdrowie psychiczne
youth
violence
mental health
Opis:
Pandemia COVID-19 spowodowała, że od 25 marca 2020 r. do końca roku szkolnego w ramach dystansowania społecznego w polskich szkołach po raz pierwszy prowadzono edukację zdalną. W artykule przedstawiono wyniki badania, które miało na celu poznanie skali doświadczania przez młodzież różnego rodzaju krzywdzenia w tym okresie. Dodatkowo poruszono temat dobrostanu młodzieży, samopoczucia, zadowolenia z życia, wsparcia społecznego oraz podejmowania zachowań autodestrukcyjnych.
As a result of the COVID-19 pandemic, from March 25, 2020 to the end of the school year, as part of social distancing, distance education was conducted in Polish schools for the first time. The article presents the results of a study aimed at understanding the scale of experiencing various types of abuse by adolescents during this period. Additionally, the topic of youth well-being, life satisfaction, social support and self-destructive behavior was discussed.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2021, 20, 2: Ochrona dzieci przed krzywdzeniem w czasie pandemii COVID-19; 38-62
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 168

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies