Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Study Programs" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 39
Tytuł:
A Systematic Mapping Study on Software Measurement Programs in SMEs
Autorzy:
Tahir, T.
Rasool, G.
Noman, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/384081.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:
software measurement process
software measurement program
small enterprise (SME)
medium enterprise (SME)
software metrics
software measures
systematic mapping study
GQM
Opis:
Context: Software measurement programs are essential to understand, evaluate, improve and predict the software processes, products and resources. However, successful implementation of software measurement programs (MPs) in small and medium enterprises (SMEs) is challenging. Objective: To perform a detailed analysis of studies on MPs for highlighting the existing measurement models, tools, metrics selection methods and challenges for implementing MPs in SMEs. Methods: A Systematic Mapping Study (SMS) is conducted. Results: In total, 35 primary studies are comprehensively analyzed. We identified 29 software measurement models and 4 tools specifically designed for MPs in SMEs. Majority of the measurement models (51%) are built upon software process improvement approaches. With respect to measurement purposes of models, the distribution of MPs was identified as: characterization (63%), evaluation (83%), improvement (93%) and prediction (16%). Majority of primary studies discussed the use of measurement experts and experience (60%) followed by the use of measurement standards (40% and the use of automated tools (22%) for metrics selection in MPs. We found that the SMEs and large organization face different challenges as studies in SMEs report challenges that exist even before the implementation of MPs due to infrastructure and management processes of SMEs. The challenges reported by studies in large organizations are mostly related to the issues discovered while implementing MPs. Conclusion: The analysis of measurement models, tools, metrics selection methods and challenges of implementing MPs should help the SMEs to make a feasibility study before implementing a MP.
Źródło:
e-Informatica Software Engineering Journal; 2018, 12, 1; 133-165
1897-7979
Pojawia się w:
e-Informatica Software Engineering Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contemporary University PhD programs in the eyes of doctoral students – demands and resources in the context of doctoral study programs. Research report on the opinion-based survey of doctoral students at the Jagiellonian University
Autorzy:
Kulikowski, Konrad
Damaziak, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/702976.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
study engagement
study burnout
demands, resources
PhD students
doctoral students
PhD candidates
PhD opinions
Opis:
In the academic community within Poland, there is an ongoing debate about the optimal strategies for a redesign of PhD programs; however, the views of PhD students in relation to contemporary doctoral study programs are not widely known. Therefore, in this article, we aim to answer the following questions: (1) what are the demands and the resources for doctoral studies at the Jagiellonian University (JU) as experienced by PhD students? (2) how are these demands and resources related to study burnout and engagement? To gain answers to these questions, we conducted an on-line opinion-based survey of doctoral students. As a result, 326 JU PhD students completed a questionnaire measuring 26 demands and 23 resources along with measures of study burnout and levels of engagement. The results revealed that the demands of doctoral studies at the JU (as declared by at least half of the respondents) are: the requirement to participate in classes that are perceived as an unproductive use of time, the lack of remuneration for tutoring courses with students, a lack of information about possible career paths subsequent to graduation, the use of PhD students as low-paid workers at the university, a lack of opportunities for financing their own research projects, and an inability to take up employment while studying for a doctoral degree. In terms of resources, at least half of the doctoral students pointed to: discounts on public transport and the provision of free-of-charge access to scientific journals. Analyzing both the frequency and strength of the relationships between resources/demands and burnout/engagement, we have identified four key problem areas: a lack of support from their supervisor, role ambiguity within University structures for PhD students, the conflict between paid work and doctoral studies, and the mandatory participation in classes as a student.
Źródło:
Nauka; 2017, 2
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Does Vocational Education at Regular Schools Matter? – A Longitudinal Case Study of Students’ Experiences with Vocational Orientation Programs
Czy przygotowanie zawodowe w szkołach ogólnokształcących jest ważne? Podłużne badania przypadku uczniów biorących udział w programach orientacji zawodowej
Autorzy:
Köhler, Sina-Mareen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686740.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
kształcenie zawodowe
przejście ze szkoły do pracy
nierówność społeczna
kariera w szkole
badanie podłużne
vocational education
school-to-work transition
social inequality
school careers
longitudinal study
Opis:
Artykuł przedstawia wyniki podłużnego badania jakościowego młodych dorosłych mających różne plany związane z karierą i ścieżki przejścia. Głównym problemem poruszanym w badaniu jest znaczenie programów orientacji zawodowej w szkołach ogólnokształcących dla planów zawodowych i ścieżek przejścia młodzieży. Pierwsza część artykułu dotyczy organizacji i badań nad programami orientacji zawodowej. Drugą część rozpoczyna omówienie empirycznego projektu badań podłużnych. Dalsze rozważania dotyczą tego, w jaki sposób perspektywa metodologiczna badań rekonstrukcyjnych może zapewnić lepsze zrozumienie punktu widzenia ucznia. Wykorzystano wywiady narracyjne jako podstawę do zbadania, w jaki sposób konteksty socjalizacyjne są istotne i wzajemnie połączone. Poprzez głębsze zrozumienie perspektywy uczniów i roli różnych czynników socjalizacyjnych można uwypuklić znaczenie programów orientacji zawodowej w szkołach. Przedstawione wnioski mogą okazać się przydatne dla podniesienia jakości programów orientacji zawodowej w szkołach. Obecnie, istniejące programy są oderwane od codziennego życia uczniów i nie uwzględniają ich perspektywy.
This contribution presents results of a longitudinal qualitative study of young adults with different career plans and transition pathways. The central question of this study focuses on the relevance of vocational orientation programs at regular schools for young people’s career plans and transitions. The first part deals with the organization and research about vocational orientation programs. The second part begins by giving an insight into the empirical design of the longitudinal study. It then proceeds to discuss how the methodological perspective of reconstructive research can provide deeper understanding of student’s perspective. Narrative interviews are used as the basis to investigate how the socialization contexts are relevant and interconnected. Through the deeper understanding of student’s perspectives and the role of different socialization agents, it is possible to highlight the relevance of vocational orientation programs at schools. The findings could prove useful for improving vocational orientation programs at schools. Currently, such programs are disconnected from students’ everyday life and show little regard for their perspectives.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2017, 4, 1; 218-237
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effect of Incorporating Entrepreneurship Module in Non-Business Major Programs in Higher Education Institutes (HEI): A Study of the Science Major Students at The Institut d’Enseignement Supérieur (INES) de Ruhengeri in Rwanda
Wpływ wprowadzenia zajęć z przedsiębiorczości do programów nauczania na kierunkach pozabiznesowych na uczelniach wyższych – badanie studentów kierunków naukowych w Institut d’Enseignement Supérieur (INES) de Ruhengeri w Rwandzie
Autorzy:
Nshimiyimana, Gonzalves
Un Nabi, Noor
Dornberger, Utz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526035.pdf
Data publikacji:
2018-03-02
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
entrepreneurship
entrepreneurship education entrepreneurial orientation
przedsiębiorczość
nauczanie przedsiębiorczości orientacja przedsiębiorcza
Opis:
This study assesses the impact of inclusion of entrepreneurial contents in curricula in developing entrepreneurial- like thinking in non-business major students in Institut d’Enseignement Supérieur de Ruhengeri in Rwanda. A comparison of findings before and after the training indicate that systematic learning of entrepreneurship can effectively contribute to the focused development of meta-level skills and leave important input for the policymakers and education strategists who look forward to reforming the supplyside of the labor market as a catalyst of growth.
Artykuł oparty jest na studium przypadku i zawiera ocenę wpływu włączenia zagadnień z zakresu przedsiębiorczości do programów nauczania w celu rozwoju przedsiębiorczego sposobu myślenia u studentów kierunków pozabiznesowych w Institut d’Enseignement Supérieur (INES) de Ruhengeri w Rwandzie. Porównanie wyników przed szkoleniem i po nim wskazuje, że systematyczna nauka przedsiębiorczości może skutecznie przyczyniać się do ukierunkowanego rozwoju metaumiejętności oraz dostarczyć istotnej wiedzy decydentom i strategom edukacyjnym, którzy chcieliby zreformować podażową część rynku pracy jako katalizator wzrostu.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2018, 1/2018 (73), t.2; 143-169
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effects of 2 physical exercise programs (circuit training and brisk walk) carried out during working hours on multidimensional components of workers’ health: a pilot study
Autorzy:
Saavedra, Jose M.
Kristjánsdóttir, Hafrún
Gunnarsson, Steinn B.
García-Hermoso, Antonio
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2086164.pdf
Data publikacji:
2021-01-07
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
blood pressure
mental health
physical activity
body composition
lipid profile
cardiorespiratory fitness test
Opis:
ObjectivesThe objective of this study was to determine the effects of 2 physical exercise programs carried out during working hours in an office work environment on health-related parameters of employees.Material and MethodsThe participants included 47 healthy office worker volunteers (aged 45±11.95 years, 27% males) who formed 3 groups: circuit training (CT), brisk walk (BW), and control (C) groups. The interventions lasted 12 weeks with a weekly frequency of three 30-minute sessions in the middle of the workday. All employees were evaluated with a multicomponent battery test which included: anthropometric and body composition measurements, a cardiorespiratory fitness test, lipid profile, blood pressure, and mental health (depression, anxiety, and stress). Basic descriptive statistics were calculated. A repeated measures ANOVA was performed to summarize changes in the variables studied after the application of the physical exercise programs.ResultsGenerally, both exercise programs (CT and BW) maintained the body weight and body mass index while reducing body fat mass (a group × time interaction; 4.864 ≤ F ≤ 6.524, 0.001 ≤ p ≤ 0.015), although the CT intervention also showed relevant (inter-group) reductions in the waist-hip ratio (F = 11.311, p = 0.007) and increased skeletal muscle mass (F = 15.062, p = 0.003). Both exercise programs (CT and BW) improved the cardiorespiratory fitness test scores (a group × time interaction; F = 18.054, p < 0.001). There were no changes in the lipid profile or blood pressure after the interventions, but there was an improvement in mental health (4.760 ≤ F ≤ 8.087, 0.008 ≤ p ≤ 0.037).ConclusionsThe findings suggest that both types of programs could be implemented in the employees’ daily routine in order to improve their overall health. Nevertheless, studies with larger samples are necessary before the conclusions can be generalized.
Źródło:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2021, 34, 1; 39-51
1232-1087
1896-494X
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Enhancing emotional intelligence according to or depending on the type of emotional regulation intervention program: Study with a group of Spanish Public Service Professionals
Wzmacnianie inteligencji emocjonalnej zgodnie z lub w zależności od rodzaju programu interwencji regulującej emocje: Badanie na grupie hiszpańskich specjalistów w zakresie usług publicznych
Autorzy:
Bruno, Luana
Iborra Cuéllar, Alejandro
Pasikowski, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52446735.pdf
Data publikacji:
2024-06-28
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
emotional intelligence
emotional regulation intervention programs
professionals
empathy
inteligencja emocjonalna
programy interwencji regulujących emocje
specjaliści
empatia
Opis:
This study compares two different types of ad hoc emotional regulation intervention programs designed and developed by the authors of this research for 62 Spanish professionals working in the health, educational and social fields. The two interventions have been designed by taking into account the needs and characteristics of the participants, bearing in mind contextual and cultural aspects in their design and implementation. The two interventions differ from each other in terms of its approach (innovative vs traditional) and the methodologies (outcome vs process oriented) employed. The effects of intervention change according to its approach and methodology was observed. The measurements were conducted using the Bar-On EI questionnaire and the Interpersonal Reactivity Index inventory. Results showed that the type of intervention differentiates participants in emotional intelligence and empathy.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2024, XV(2 (47)); 149-171
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge in Deutschland. Zum Wandel von Studium und Disziplin im Zuge der Bolognareform
Educational Science in Germany: Changes in the Mode of Studying and in the Status of the Discipline as a Result of the Bologna Reform
Nauka o wychowaniu w Niemczech: zmiany w trybie studiowania i statusie dyscypliny w efekcie reform bolońskich
Autorzy:
Grunert, Cathleen
Ludwig, Katja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686841.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
-
Educational Science
University
Bologna reform
Academic Disciplines
Study Programs
Opis:
-
This article deals with the European reorganization processes in higher education and in particular the so-called Bologna reform. In the case of German educational science, the Bologna Reform signifies a complete transition from the former study programs that end with a Diploma or Magister exam to the new system of Bachelor and Master degrees. Based on a full survey of current major study programs offered in the area of educational science this article focuses on how the Bologna reform affects the landscape of study programs in educational science. That leads to the question of the consequences for the organization of Educational Science with regard to the academic courses offered and thus for the position of the discipline in the German university system.
Der Beitrag befasst sich mit den europäischen Hochschulrefomprozessen und fokussiert dabei auf den sogenannten Bolognaprozess im Zuge dessen an den deutschen Universitäten eine flächendeckende Umwandlung der ehemaligen Diplom- und Magisterstudiengänge in Bachelor- und Masterstudiengänge stattgefunden hat. Auf der Basis einer Bestandsaufnahme der im Wintersemester 2014/2015 in erziehungswissenschaftlicher Verantwortung angebotenen Hauptfachstudiengänge steht dabei die Frage im Zentrum, wie sich die Studienlandschaft im Bereich der universitären Erziehungswissenschaft in Deutschland im Zuge der Bologna-Reform verändert hat. Daran schließt sich die Diskussion an, welche Konsequenzen die Einführung des Bachelorund Mastersystems für die institutionelle Organisation der Disziplin Erziehungswissenschaft in Form ihrer Studiengänge und damit auch für ihre Stellung im deutschen Hochschulsystem nach sich ziehen könnte.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2016, 3, 2; 180-198
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Experimental study on data locality of parallel programs executing synchronization-free threads of computations
Badania eksperymentalne lokalności danych programów wykonujących obliczenia równoległe w niezależnych wątkach
Autorzy:
Kraska, K.
Siedlecki, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/153558.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Tematy:
lokalność danych
niezależne wątki obliczeń
Intel VTune Performance Analyzer
data locality
synchronization-free parallelism
Opis:
The effective use of hierarchical memory for parallel shared memory programs requires good data locality. Analysis and experimental study on data locality in L1D cache for parallel programs executing synchronization-free threads of computations, derived from NAS Parallel Benchmarks, are presented in the paper. Parallel synchronization-free programs were implemented by means of the OpenMP standard. Experiments were carried out in the Intel SMP architecture. The Intel VTune Performance Analyzer was used to collect and evaluate data locality metrics. Finally, a few conclusions about data locality characteristics of synchronization-free parallel programs are given.
Efektywne wykorzystanie współczesnych wieloprocesorowych architektur z pamięcią dzieloną, stosujących kilkupoziomową hierarchię dostępu do danych, wymaga od programów wykonujących równolegle obliczenia w niezależnych wątkach dobrych charakterystyk lokalności danych. W niniejszym artykule przedstawiono badania eksperymentalne oraz analizę lokalności danych dla programów zaczerpniętych ze standardowego zestawu testowego NAS Parallel Benchmark, wykonujących obliczenia w niezależnych wątkach utworzonych przy użyciu dyrektyw równoległych standardu OpenMP. Charakterystyki lokalności danych zostały opracowane dla pierwszego poziomu danych (L1D) pamięci cache. Całość badań została wykonana na architekturze Intel SMP z systemem operacyjnym Linux. W celu pozyskania wartości metryk umożliwiających oszacowanie lokalności danych zastosowano narzędzie Intel VTune Performance Analyzer. Na podstawie uzyskanych obserwacji podjęto próbę sformułowania wniosków końcowych.
Źródło:
Pomiary Automatyka Kontrola; 2010, R. 56, nr 12, 12; 1504-1508
0032-4140
Pojawia się w:
Pomiary Automatyka Kontrola
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fachtextsorten in arbeitsmarktorientierten Studienfächern vor dem Hintergrund der Entwicklung des polnischen Outsourcing-Sektors
LSP text types in study programs focused on the job market from the perspective of the sector of modern business services
Autorzy:
Makowski, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/926652.pdf
Data publikacji:
2019-04-26
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
foreign language
languages for special purposes
LSP
outsourcing
linguistics for business
L4B
Opis:
This paper’s main goal is to present the outcome of a field study from 2015 among the companies representing the sector of modern services for business in the area of Lodz. The main interest of the study were the information on the foreign languages and languages for specific purposes being in use in the outsourcing sector on the local job market as well as the main areas of use of foreign languages. As a conclusion, the paper presents various examples of study and training exercises for the use of the German language in business communication.
Źródło:
Studia Germanica Posnaniensia; 2018, 39; 137-151
0137-2467
Pojawia się w:
Studia Germanica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Forestry study programs at bachelor level in selected countries of the Commonwealth of Independent States
Studia leśne na poziomie inżynierskim w wybranych krajach Wspólnoty Niepodległych Państw
Autorzy:
Zasada, M.
Serekpaev, N.
Orozumbekov, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/881400.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
Źródło:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2012, 14, 2[31]
1509-1414
Pojawia się w:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interdisciplinarity in the humanities and its importance for applied ethics
Autorzy:
Fobel, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/326005.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
applied ethics
study programs
interdisciplinary skills
etyka stosowana
program nauczania
umiejętności interdyscyplinarne
Opis:
At present, there is a renewed interest in interdisciplinarity in connection with the new mission of the humanities. It is related to their longer-term adaptation to new scientific challenges and social trends. Also, in Slovakia, there is a strong call for a more active activation of the humanities to interdisciplinary cooperation and participation in social change. It is necessary to overcome these barriers and their relative closure. The paper discusses the basic attributes of interdisciplinarity, its application possibilities and social significance. Interdisciplinary approach and its correct understanding can become a constructive tool in the humanities, in the creation of integrated research projects, for their acceptance in practice. The innovative force of applied ethics is related to the availability of competence in interdisciplinarity.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 122; 29-36
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Istotne i nieistotne cechy multimedialnych programów dydaktycznych w opinii nauczycieli przedmiotów zawodowych – doniesienie z badań pilotażowych
The most and least important features of multimedia educational programs in the opinion of teachers of vocational subjects – report of the pilot studies
Autorzy:
LIB, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457171.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
multimedia
oprogramowanie dydaktyczne
cechy oprogramowania dydaktycznego
technical terminology
tools research
test
language study
Opis:
W artykule przedstawiono wyniki badań pilotażowych dotyczących preferencji nauczycieli zawodu dotyczących cech oprogramowania dydaktycznego.
The article was presented the results of the pilot studies on preferences vocational teachers on educational software features.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 215-223
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Legal education in Lithuania
Autorzy:
Mikša, Katažyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/697486.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
legal education
study programs
Lithuania
Opis:
The paper analyzes the system of legal education in Lithuania. It provides a short historical overview and recent developments in this area. On the one hand, higher education institutions try to implement main goals of the Bologna Process and to provide two-cycle studies in the field of law. On the other hand, there are still very strong ties to the traditional one-stage model of legal studies. Thus, universities try to combine both these models and offer both two-stage and one-stage studies. In such a situation students are given an opportunity to choose the model they prefer. The paper gives an insight into the programs of studies offered by the universities in Lithuania. The last thing discussed in the article is the issue of securing quality of legal studies.
Źródło:
Opolskie Studia Administracyjno-Prawne; 2017, 15, 4; 9-19
2658-1922
Pojawia się w:
Opolskie Studia Administracyjno-Prawne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Level of Social Participation in the Creation of Urban Regeneration Programmes – The Case Study of Small Towns in Poland
Autorzy:
Czupich, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/623533.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
social participation
small towns
urban regeneration programs
effectiveness of participation
local government
Opis:
Social participation enables citizens to take part in the decision-making process. It is an increasingly popular instrument in Poland. The effectiveness of participation is the most important issue in this context. In accordance with the Act of 9 October 2015, urban regeneration mainly applies to mitigating negative social phenomena. The social aspect is also important at the stage of establishing urban regeneration programmes. Extensive social participation in the process of creating these programmes is one of the main requirements. The aim of the article is to present the scale of the involvement of local communities in the procedure of creating regeneration programmes in selected small towns in Poland. Conclusions from the analysis include an assessment of participation success rate in regeneration activities.
Źródło:
European Spatial Research and Policy; 2018, 25, 2; 81-98
1231-1952
1896-1525
Pojawia się w:
European Spatial Research and Policy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Local-level challenges to implementing health education programs in rural settings: a qualitative study
Autorzy:
Hamidzadeh, Yousef
Hashemiparast, Mina
Hassankhani,, Hadi
Allahverdipour, Hamid
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/552289.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Stowarzyszenie Przyjaciół Medycyny Rodzinnej i Lekarzy Rodzinnych
Tematy:
health education
primary health care
programs
rural health
rural population.
Opis:
Background. Health education is one of the main cores of primary health care (PHC). However, there is limited evidence on the difficulties of implementing health education programs. This study explored the barriers of implementing health education programs in Iranian rural communities. Objectives. A qualitative study with conventional content analysis approach was conducted. Applying purposeful sampling, 34 rural folks and health care providers were employed to participate in the study. Data were collected through individually, semi-structured interviews. Data analysis continued until data saturation, when no new theme or idea emerged. Material and methods. A qualitative study with conventional content analysis approach was conducted. Applying purposeful sampling, 34 rural folks and health care providers were employed to participate in the study. Data were collected through individually, semi- -structured interviews. Data analysis continued until data saturation, when no new theme or idea emerged. Results. Four themes, including “Ineffective teaching and learning processes”, “Lack of health educators’ motivation”, “Communication gaps”, and “Lack of resources and facilities for teaching and learning” emerged as the barriers of implementing health education programs in rural communities. Conclusions. Several executive and communicational problems were identified as the local-level obstacles of implementing health education programs in rural areas. Better understanding on the extensive range of health education barriers in rural areas may be helpful for rural health workers and stakeholders in designing and/or revisiting health education programs in rural communities.
Źródło:
Family Medicine & Primary Care Review; 2019, 1; 30-34
1734-3402
Pojawia się w:
Family Medicine & Primary Care Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 39

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies