Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Pankowska, Edyta" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    The concept of Security in ancient philosophy
    Koncepcja bezpieczeństwa w starożytnej filozofii
    Autorzy:
    Pankowska, Edyta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/955989.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
    Tematy:
    war
    peace
    security
    philosophy
    antiquity
    wojna
    pokój
    bezpieczeństwo
    antyk
    filozofia
    Opis:
    Zagadnienia wojny, bezpieczeństwa i pokoju stanowiły istotne miejsce w rozważaniach filozoficznych starożytności. Jednymi z najwybitniejszych myślicieli tej epoki byli Grecy. Ich dorobek kulturowy stał się podwaliną dla kolejnych stuleci, gdyż już w okresie antyku kwestie bezpieczeństwa wiązano ze zjawiskiem harmonii wszechświata, społeczeństwa i człowieka samego w sobie. Studia nad przemyśleniami dawnych filozofów dotyczącymi życia, sposobów jego realizacji i całości są ważnym źródłem wiedzy. Zawsze możemy postawić im pytanie o to, czego oni nas uczą. A uczą wiele, w tym jedni, że głównym determinantem bezpieczeństwa jest nienawiść, wojna i walka oraz potęga i siła lub przemoc, inni zaś, że miłość, spokój i pokój oraz stabilność lub wyrzekanie się przemocy, kooperacja i integracja. Wreszcie są i tacy, którzy osadzają bezpieczeństwo w jednym i drugim determinancie, szukając jego źródła w zmieszaniu nienawiści i miłości, wojny i pokoju, potędze i stabilności. Niniejszy artykuł stara się odpowiedzieć na pytanie: czy prace antycznych filozofów wywarły wpływ na kolejne epoki i współczesne koncepcje bezpieczeństwa? Dodatkowo autorka poszukuje zależności między poszczególnymi twierdzeniami, badając, jakie są sposoby interpretacji omawianego terminu.
    Źródło:
    Studia Administracji i Bezpieczeństwa; 2019, 6; 207-222
    2543-6961
    Pojawia się w:
    Studia Administracji i Bezpieczeństwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Evolution of the phenomenon of war
    Autorzy:
    Pankowska, Edyta
    Powiązania:
    Studia Bezpieczeństwa Narodowego 2019, nr 15, s. 17-31
    Współwytwórcy:
    Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego oth
    Data publikacji:
    2019
    Tematy:
    Teoria polityki
    Wojna
    Konflikty zbrojne
    Artykuł z czasopisma naukowego
    Opis:
    W artykule poruszono problematykę dotyczącą ewolucji wojen i konfliktów zbrojnych na przestrzeni wieków na całym świecie oraz przyczyn ich występowania. Autorka opisuje jak na powstawanie konfliktów i ich przebieg wpływają rozmaite czynniki, takie jak rozwój technologii, warunki geopolityczne czy społeczne. Omawia, jak postrzegana jest wojna przez zwykłych obywateli, rządy ich krajów, badaczy czy biznesmenów. Przedstawia koncepcje opisujące działania wojenne autorów z różnych epok oraz cztery szkoły walki omawiające czynniki dające przewagę jednej ze stron konfliktu. Porównuje też „stare” i „nowe” wojny. Autorka podsumowuje, iż są one względem siebie asymetryczne i pełne dysproporcji technologicznych, społecznych czy ekonomicznych, a współczesne wojny charakteryzują się tym, że mogą być przeprowadzane na większą skalę przy niższym zużyciu środków finansowych.
    Bibliografia na stronach 29-30.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
    Tytuł:
    Evolution of the phenomenon of war
    Ewolucja fenomenu wojny
    Autorzy:
    Pankowska, Edyta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/955795.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
    Tematy:
    evolution of wars
    armed conflicts
    asymmetry of conflicts
    ewolucja wojen
    konflikty zbrojne
    asymetria konfliktów
    Opis:
    Niniejszy artykuł poświęcony jest analizie ewolucji wojen na przestrzeni wieków oraz przyczyn ich występowania. Autorka porusza kwestie stanowiące podstawę myślenia o konfliktach zbrojnych zarówno z perspektywy badaczy, rządów państwowych, świata biznesu, jak i obywateli. Wymieniono szereg wybranych koncepcji dotyczących wojowania, prezentowanych przez najważniejszych autorów różnych epok. Ustalenie pobudek skłaniających do rozpętania wojny przyczyniło się także do próby ustalenia wpływu czynników, takich jak postęp technologiczny, uwarunkowania geograficzne, polityczne, społeczne i inne, sprzyjających bądź też zmniejszających prawdopodobieństwo wystąpienia wojny. Odwołano się ponadto do czterech szkół traktujących o źródłach przewagi między stronami konfliktu. Analiza szeregu przypadków, przykładów i poglądów pozwoliła wykrystalizować pogląd własny autorki skłaniający się ku twierdzeniu racjonalistycznemu, propagowanemu między innymi przez J. D. Fearona. Zgodnie z nim, konflikty zbrojne wybuchają głównie wtedy, gdy są opłacalne bądź bardziej korzystne niż rozwiązania alternatywne. Istotną różnicą między wojnami „starymi” i „nowymi” jest przede wszystkim asymetria konfliktów, wynikająca nie tylko z dysproporcji technologicznej, ekonomicznej czy społecznej, ale raczej możliwości oddziaływania zdalnego, jak robią to niektóre mocarstwa światowe. Pozwala to bowiem na prowadzenie taniej wojny przy jednoczesnym nikłym zużyciu siły militarnej.
    Źródło:
    Studia Administracji i Bezpieczeństwa; 2019, 7; 195-210
    2543-6961
    Pojawia się w:
    Studia Administracji i Bezpieczeństwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ocena możliwości implementacji MOOCs
    Autorzy:
    Abramek, Edyta
    Pańkowska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1198035.pdf
    Data publikacji:
    2016-11-08
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    edukacja proaktywna
    masowe otwarte kursy online
    MOOCs
    przedsiębiorczość w edukacji
    samokształcenie
    Opis:
    Tematem artykułu są wykłady MOOCs, czyli masowe, otwarte i udostępniane przez Internet wykłady oraz ich rola w kształtowaniu postaw przedsiębiorczych wśród osób, zainteresowanych tzw. samokształceniem. Celem badań była ocena stanu wiedzy, zaangażowania i oczekiwań studentów odnośnie do wykładów MOOCs. Artykuł prezentuje wyniki badań ankietowych odnośnie do MOOCs (Massive Open Online Courses). Badania przeprowadzono na grupie studentów. Dla określenia dostępności kursów MOOCs zbadano m.in. możliwości wykorzystania urządzeń mobilnych przez studentów. Wśród problemów badawczych znalazła się analiza kursów MOOCs w aspekcie ich treści. Analizę przeprowadzono na przykładzie przedmiotów Technologie Informacyjne, Przedsiębiorczość i Zarządzanie projektem, których materiały były dostępne jako MOOCs w Internecie. Wnioski płynące z badań skonfrontowano z rozważaniami teoretycznymi w tym zakresie i przedstawiono w formie implikacji na potrzeby prac związanych z rozszerzeniem oferty dydaktycznej uczelni w Polsce o masowe, otwarte, dostępne online i darmowe szkolenia. Badania potwierdziły, że zdobywanie wiedzy z wykorzystaniem MOOCs w Polsce stanowi jeszcze niszę rynkową. Jeżeli więcej studentów zacznie angażować się w tego typu kursy to uczelnie w Polsce będą musiały wypracować modele kształcenia z udziałem MOOCs.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2016, 15, 34; 263-281
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Strategie radzenia sobie ze stresem u osób z głuchotą prelingwalną, korzystających z implantu ślimakowego od okresu dorosłości
    Stress coping strategies of prelingually deaf cochlear implant users implanted in adulthood
    Autorzy:
    Kobosko, Joanna
    Piłka, Edyta
    Pankowska, Agnieszka
    Skarżyński, Henryk
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1037913.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
    Tematy:
    strategie radzenia sobie ze stresem
    głuchota prelingwalna
    implant ślimakowy
    rehabilitacja osób prelingwalnie
    ogłuchłych z implantem ślimakowym
    stress coping strategies
    prelingual deafness
    cochlear implant
    rehabilitation of prelingually deaf ci users
    Opis:
    INTRODUCTION There so far have been no psychological studies on stress coping strategies used by prelingually deaf individuals. Assessment of the efficacy of coping in confrontation with stress is of key importance in the case of persons with a handicap, such as prelingual deafness, and enables one to propose them an adequate offer of hearing and speech (re)habilitation, including psychological intervention. The aim of this study was to compare prelingually deaf adult cochlear implant (CI) users with hearing individuals in terms of stress coping strategies taking account of CI experience, the use of sign language and socio-demographic variables. MATERIAL AND METHODS Study was conducted by post and involved 79 persons with prelingual deafness aged 19–62 years, using CIs implanted after 18 years of age, for whom the response ratio was 63.3%, and hearing persons. An inquiry form and Brief COPE questionnaire were used. RESULTS Prelingually deaf CI users more seldom than hearing persons use active coping, also they less often use psychoactive substances, while they more often use behavioral disengagement. Sex, age, marital (partnership) status and work significantly influence the coping strategies used. Longer CI experience is related to using self-blame and turning to religion more seldom. Individuals who use sign language significantly less often use venting as a stress coping strategy. CONCLUSIONS Stress coping strategies used by prelingually deaf CI users differ significantly from those used by hearing persons as well as postlingually deaf CI users. It is therefore not expedient to treat CI users as a homogenous group irrespective of the deafness etiology, particularly in planning rehabilitation management and in research.
    W S T Ę P Strategie radzenia sobie ze stresem u osób z głuchotą prelingwalną nie były, jak dotąd, przedmiotem badań psychologicznych. Ocena skuteczności radzenia sobie w konfrontacji ze stresem nie tylko odgrywa ważną rolę w przypadku osób z niepełnosprawnością, jaką jest głuchota prelingwalna, ale także pozwala zaproponować adekwatną ofertę w zakresie rehabilitacji słuchu i mowy, w tym interwencji psychologicznej. Celem badań jest porównanie osób dorosłych prelingwalnie ogłuchłych z implantem ślimakowym (cochlear implant – CI) z osobami słyszącymi w zakresie strategii radzenia sobie ze stresem (coping), z uwzględnieniem czasu korzystania z CI, znajomości języka migowego oraz zmiennych socjodemograficznych. M A T E R I A Ł I M E T O D Y Badania przeprowadzono drogą pocztową, objęto nimi 79 osób z głuchotą prelingwalną w wieku 19–62 lat z CI wszczepionym po 18 r.ż. oraz osoby słyszące. Wskaźnik odpowiedzi zwrotnych wynosi 63,3%. Wykorzystano ankietę informacyjną i kwestionariusz Mini COPE. WYNIKI Osoby z głuchotą prelingwalną z CI stosują aktywne radzenie sobie ze stresem rzadziej niż osoby słyszące, rzadziej także sięgają po substancje psychoaktywne, częściej natomiast zaprzestają działań. Płeć, wiek, status małżeński (partnerski) oraz praca (nauka) odgrywają istotną rolę w obszarze wykorzystywanych strategii coping. Dłuższy czas korzystania z CI wiąże się z rzadszym obwinianiem siebie i zwracaniem się ku religii. Znajomość języka migowego sprzyja istotnie rzadszemu posługiwaniu się strategią wyładowania w konfrontacji ze stresem. WNIOSKI Strategie radzenia sobie ze stresem, jakimi posługują się osoby prelingwalnie ogłuchłe z CI, znacząco odróżniają je od osób słyszących, ale także i od postlingwalnie ogłuchłych z CI. Nie jest zatem wskazane traktowanie osób z CI jako jednorodnej grupy z pominięciem etiologii głuchoty, zarówno w planowaniu działań rehabilitacyjnych, jak i badawczych.
    Źródło:
    Annales Academiae Medicae Silesiensis; 2014, 68, 3; 154-163
    1734-025X
    Pojawia się w:
    Annales Academiae Medicae Silesiensis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies