Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Nosal, Czesław S" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    How the mind is ageing?
    Autorzy:
    Nosal, Czesław S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/704081.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    cognitive aging
    general intelligence
    fluid and crystallized intelligence
    memory system
    working memory
    associative memory
    scaffolding theory
    Opis:
    The process of cognitive aging in global sense can be characterised by changes of the fluid and crystallised intelligence. In the context of this explanation the basic question is which cognitive functions and regulatory mechanisms play the basic role of the determinants for cognitive aging. Probable, mechanism of associative memory play a central role in top-down direction of cognitive processing. This type of memory connect the resources/networks of long term memory with the current processing in working memory. Another set of mechanisms concerns with bottom-up direction based on procedural memory, which is fundamental for the functioning of the mind as whole (Tulving theory,1985). Unfortunately, our knowledge about associative memory and its relations to working and procedural memory is incomplete and unclear. The importance of associative memory are partly, empirically supported by classic research on decreasing the cognitive components of intelligence aging, since the fluid and crystallized intelligence where discovered (Horn, Cattell, 1967). Changes of the mind functioning and its cognitive growth/aging can be characterised as a complex chain from primary, biologically determined mind, through Piagetian and Vygotsky’s type of mind to relatively balanced mind.
    Źródło:
    Nauka; 2019, 2
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The structure and regulative function of the cognitive styles: a new theory
    Autorzy:
    Nosal, Czeslaw S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/430568.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    cognitive styles
    cognitive styles theory
    perceptual styles
    memory styles
    conceptual styles
    control styles
    cognitive holon
    Opis:
    The organization of human cognitive styles can be described as a kind of functional system or as an holon. In this framework it is possible to propose a new theoretical base for classifying the primary cognitive styles. The fundamental theoretical thesis is that for all styles there is one common mechanism of forming and scanning the perceptual and memory field induced by the situation, and by the differences in the manner of carrying out the processes of field scanning /codes interfering depend on the range of conceptual equivalency and cognitive control of behavior. In the functional describing of the basic set of cognitive styles we must take into account three elements of the chain: neurobiological modules -> organization of cognitive holon -> behavioral manifestation of styles.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2010, 41, 3
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychology of scientific cognition – minds and problems
    Autorzy:
    Nosal, Czesław S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/703236.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    scientific cognition
    psychology of creativity
    individual differences
    mind types
    Jungian theory
    psychologism
    Opis:
    In the theory of scientific cognition most neglected side are individual differences in cognitive preferences and mind types. Specifically this differences can be described on the basis of Jung’s theory of two basic pairs the functions of consciousness (sensing versus intuition; thinking versus feeling). In the context of this theory the consciousness isn’t a kind of neutral operator  in functioning of human mind. This simple and complete typology create the four mind types with characteristic tendency to discovering, defining and solving the definite scientific problems. In the article each type is described in the terms of specific cognitive preferences and aversions. The general line of argumentation is that interaction between problem space (in the objective meaning) and mind type are important for more complete and psychologically valid description of scientific cognition.
    Źródło:
    Nauka; 2007, 2
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doświadczenie numinosum, poznanie B, różne drogi religijności
    Experience of numinosum, cognition of being and various ways to religion
    Autorzy:
    Nosal, Czesław S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/52492668.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    psychology of religion
    experience of numinosum
    cognition of Being
    types of mind
    Jung’s theory
    Maslow’s theory
    psychologia religii
    doświadczenie numinosum
    poznanie bytu
    typy religijności
    teoria Junga
    teoria Maslowa
    Opis:
    W artykule podjęto próbę połączenia komponent doświadczenia religijnego w formie numinosum (koncepcja Rudolfa Otto) z cechami poznania B (cognition of Being Abrahama Maslowa). Zwraca się uwagę na komplementarność tych koncepcji. Doświadczenie numinosum (misterium tremendum) obejmuje emocje i uczucia, a poznanie B wiąże się z harmonijnym dążeniem do ujmowania całości oraz respektowania prawdy, piękna i dobra jako wielkiej trójki wartości. Różnice indywidualne w drogach religijności, łączących numinosum z poznaniem B, charakteryzuje się jako różnice zdeterminowane typami świadomości (teoria Carla Junga). Analizuje się cztery podstawowe drogi religijności.
    This article attempts at integration of the basic components of the concept of numinosum (as understood in the theological theory developed by R. Otto) and the attributes of cognition of Being (as understood in A. Maslow’s theory). It must be stressed that the both theoretical frameworks are complementary. Experience of numinosum (misterium tremendum) represents an invariant in terms of the manifested emotions and feelings, while cognition of Being involves the tendency to searching for, capturing and evaluation of a whole from the context of personal values. Four ways to religion (experience of numinosum) are described as related to different types of consciousness according to Jung’s theory of psychological types.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2006, 9, 1; 21-36
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perspektywa czasu na przełomie epok – szanse i zagrożenia rozwoju osobowości
    Time Perspective at the End of the Century – Possibilities and Manaces in Personality Development
    Autorzy:
    Nosal, Czesław S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/51998682.pdf
    Data publikacji:
    2001
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Opis:
    In the essay various ways of time experience and differences in time perspective at the end of the Century are presented. The thesis is that our époque creates temporal framework in which personal and inner time ordering become more important than patterning time in external sources. Some predictions concerning opportunities and threats in personality development were formulated in the context of time psychology.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2001, 4; 165-177
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies