Wszystkie pola: Multimedia - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Multimedia information flow among students
Autorzy:: Laskowska, Róża
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/472538.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:: multimedia,
social networks,
multimedia information flow,
research
Źródło:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2019, IX
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Multimedia w edukacji
Multimedia in education
Autorzy:: Opoka, J
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/881945.pdf
Data publikacji:: 2008
Wydawca:: Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
Tematy:: multimedia
cele ksztalcenia
kompetencje
wykorzystanie
nauczanie
edukacja
Opis:: Rozważania na temat wykorzystania multimediów w edukacji rozpoczniemy od postawienia trzech pytań: 1. Co wiemy o nauczaniu? 2. Co wiemy o uczniu? 3. Co wiemy o multimediach? Odpowiedzi udzielone w tym artykule nie będą ani wyczerpujące, ani bezdyskusyjne. Pozwolą jednak umiejscowić dialog o edukacyjnej roli multimediów w odpowiednim kontekście. Pokażą to zagadnienie ze świadomie wybranej przez nas perspektywy, która każe organizatorom procesu kształcenia koncentrować się na procesie nauczania – w centrum którego jest uczeń – nie zaś na samym medium, technologii czy też szeroko rozumianym produkcie edukacyjnym (e-podręczniku, witrynie internetowej, gablocie, ekspozycji itd.).
We will start the discussion on application of multimedia in education with the three questions: 1. What do we know about teaching? 2. What do we know about the student? 3. What do we know about multimedia? Answers given in this paper will not be comprehensive or undisputed. Yet, they will let us place the dialogue about educational role of multimedia in the right context. They will show this issue from the consciously chosen perspective which requires from organizers of teaching process concentration on the process itself (where the student is the centre of), not on media, technology or widely meant educational product (e-book, internet site, stand or exhibition, and so on).
Źródło:: Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2008, 10, 1[17]; 120-129
1509-1414
Pojawia się w:: Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Koty whiskas : multimedia
Autorzy:: Zawadzki, Tadeusz.
Powiązania:: Notes Wydawniczy 2001, nr 1, s. 74-75
Data publikacji:: 2001
Tematy:: Historia wojskowa wydawnictwa
Multimedia
Opis:: Programy poświęcone historii wojskowości.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Multimédia a e-learning –trend súčasného vzdelávania
Multimedia and e-learning – trend contemporary education
Autorzy:: Pavlovkin, Ján
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/446222.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: Multimédiá
E-learning
Vzdelávanie
Efektívnosť výučby
Multimedia
Education
Efficiency teaching
Opis:: V úvode príspevku sú opísané niektoré možnosti multimédií a e-learningu vo vzdelávaní a tiež niekoľko konkrétnych aplikácii, ktoré realizujeme so svojimi študentmi jednak pre využitie na základných školách, stredných školách, ale aj pre štúdium študentov na fakulte. Snažíme sa, aby študenti aplikovali do vlastných multimediálnych materiálov všetky multimediálne prvky na sprostredkovanie informácií. Druhá časť príspevku obsahuje výsledky prieskumu, ktorým sme zisťovali názory študentov dennej aj externej formy štúdia na kvalitu a efektívnosť výučby predmetu multimediálna technika na katedre techniky a technológií, Fakulty prírodných vied Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
In introduction contributions are describe opportunities multimedia and e-learning at educate and then some concretely applications, that are realize with our student nevertheless for exploitation on basic school, secondary school, but also for study the students' on university. We try, that students apply in own multimedia material all multimedia elements on mediation information. The second part contributions includes results research, which are poll the students' daily too external molds study on quality efficiency teaching subject multimedia technology on department techniques a technology, Faculty of natural sciences University of Matej Bel in Banská Bystrica
Źródło:: Dydaktyka informatyki; 2012, 7; 180-198
2083-3156
Pojawia się w:: Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Role of Multimedia Technologies in Training of Students
Autorzy:: TAHAAN, Osama
SALEH, Hadi
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455465.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: Multimedia technologies
educational technologies
training
multimedia
Opis:: The article presents the role of multimedia technology in teaching students, this article describes dignity of usage of multimedia technology in education and the necessary guidelines to create such lessons.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 4; 176-178
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Multimedia in engineering graphics
Multimedia w grafice inżynierskiej
Autorzy:: Kersys, R.
Pilkaite, T.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119144.pdf
Data publikacji:: 2006
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: engineering graphics
multimedia
AutoCAD
grafika inżynierska
CAD
Opis:: The lecturers should take care of not only the content of their teaching but also of their ways of presentations. Especially currently when we are witness of continuously changing prices of equipment and software as well as developing computer aided technologies. Authors have proved that multimedia methods are more effective and interesting than the traditional methods of teaching.
Wykładowcy grafiki inżynierskiej powinni troszczyć się nie tylko o treści nauczania ale także o sposób ich prezentacji. Zwłaszcza, że jesteśmy świadkami ciągle zmniejszających się cen sprzętu i oprogramowania oraz rozwoju technologii wspomaganych komputerowo. Autorzy wykazują, że multimedialne metody nauczania są bardziej efektywne i interesujące dla studentów niż tradycyjne.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2006, 16; 20-23
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Integration of home digital network and Bluetooth wireless communication system
Autorzy:: Keller, T.
Modelski, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/309237.pdf
Data publikacji:: 2003
Wydawca:: Instytut Łączności - Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:: komunikacja bezprzewodowa
multimedia
usługi multimedialne
wireless communications
multimedia systems
multimedia services
multimedia home platform
digital network
Opis:: The paper presents new method of integration home digital network with Bluetooth wireless communication system. In this new application Bluetooth is used as one of the main ways of communication and information exchange between elements of the system for integrated, centralized control of the digital devices in the multimedia home platform. Bluetooth enables communication between multimedia gateway with the HTTP server inside and personal communication assistants (PCA), special kind of the remote control. The aim of the system is centralization of services in the multimedia gateway and integration of different services using only one control device.
Źródło:: Journal of Telecommunications and Information Technology; 2003, 1; 45-50
1509-4553
1899-8852
Pojawia się w:: Journal of Telecommunications and Information Technology
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Wybrane multimedialne kompetencje nauczycieli
Autorzy:: PIECUCH, Aleksander
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457353.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: multimedia
kompetencje multimedialne
multimedia competences
Opis:: Chosen teacher’s multimedia competences
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 133-145
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: PO CO NAM TE MULTIMEDIA?
WHY DO WE NEED MULTIMEDIA?
Autorzy:: Piotr, Górajec,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/433043.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Krajowy Ośrodek Badań i Dokumentacji Zabytków
Tematy:: multimedia
instalacje
muzealia
edukacja
centra nauki
ekspozycja
nowe technologie
Opis:: Modern Polish museums tend to expand their exhibitions to include multimedia installations and interactive solutions. This strategy is usually adopted by new museums created from scratch, in particular narrative museums using multimedia solutions as a basic axis for creating exhibitions. Multimedia sometimes become even more important than museum collectibles which are not numerous in newly created museums. Traditional museums also tend to incorporate more interactive solutions and multimedia installations in their existing exhibitions. When visiting museums in Poland it may seem that these are very modern institutions keeping up with technological development and making best efforts to prepare attractive exhibitions for their visitors. However, technological solutions sometimes seem to be dominant to the content that should be illustrated. Are museums ready for this specific technological revolution in terms of planning and structure? Are museums aware of modern technology? Are multimedia useful in museums at all? How should multimedia be planned and implemented in museums so that they make sense, constitute no financial burden, embellish the exhibitions, highlight but not cover the presented items and allow the visitors to gain knowledge about the exhibits? The above questions should be considered by museum employees who are planning to introduce multimedia solutions in their institutions. Above all, they should keep in mind that multimedia in museums are not as important as contents presented by museums and exhibits which should be only supplemented by multimedia.
We współczesnych muzeach w Polsce zapanowała prawdziwa moda na tworzenie w ramach ekspozycji instalacji i rozwiązań multimedialnych. Szczególnie jest to widoczne w strategii tworzenia nowych, powstających od podstaw muzeów, zwłaszcza narracyjnych. W ich przypadku rozwiązania multimedialne stanowią często wręcz podstawową oś, wokół której budowana jest ekspozycja. Czasem multimedia są wręcz nadrzędnym elementem nad eksponowanymi w muzeum zabytkami, które w nowopowstających i dopiero budujących swoje kolekcje muzeach nie są bardzo liczne. Coraz częściej rozwiązania i instalacje multimedialne wzbogacają również wystawy istniejące już w tradycyjnych muzeach. Odwiedzając muzea w Polsce można odnieść wrażenie, że są to instytucje bardzo nowoczesne, nadążające za rozwojem technologii, starające się przygotować atrakcyjne ekspozycje dla swoich widzów. Jednakże można także odnieść wrażenie, że często zastosowana w nich technologia dominuje nad treścią, którą ma ilustrować. Czy w takim razie muzea przygotowane są merytorycznie i organizacyjnie na tą swoistą rewolucję technologiczną? Czy mają świadomość tej nowoczesnej technologii? Czy multimedia w muzeach są w ogóle potrzebne? W jaki sposób należy je planować i wdrażać w muzeach, tak aby miały sens, nie były finansowym obciążeniem, wzbogacały ekspozycję, podkreślały, a nie zakrywały prezentowane muzealia oraz pozwalały publiczności na zdobycie wiedzy o oglądanych obiektach. Są to pytania, nad którymi zastanowić się powinni muzealnicy planujący w swoich instytucjach wprowadzanie rozwiązań multimedialnych. A przede wszystkim powinni pamiętać, że od multimediów w muzeach ważniejsze są treści, które muzeum prezentuje oraz muzealia, dla których multimedia stanowią dodatkowy komentarz.
Źródło:: Muzealnictwo; 2014, 55; 198-201
0464-1086
Pojawia się w:: Muzealnictwo
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Steganography usage to control multimedia stream
Autorzy:: Koziel, G
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/102993.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Tematy:: steganography
multimedia streams
player
Opis:: In the paper, a proposal of new application for steganography is presented. It is possible to use steganographic techniques to control multimedia stream playback. Special control markers can be included in the sound signal and the player can detect markers and modify the playback parameters according to the hidden instructions. This solution allows for remembering user preferences within the audio track as well as allowing for preparation of various versions of the same content at the production level.
Źródło:: Advances in Science and Technology. Research Journal; 2014, 8, 21; 5-8
2299-8624
Pojawia się w:: Advances in Science and Technology. Research Journal
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Multimedia Education in Motor Learning and Teaching: the Development of Skiing Technique
Autorzy:: Bień, Wojciech
Čillík, Ivan
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1391047.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
Tematy:: motor learning
multimedia education
multimedia textbook
skiing
Opis:: The aim of this article is to identify the benefits of multimedia education and its application in the process of motor learning and teaching. This descriptive study is based on the review of the literature and other authors’ research results. The use of multimedia tools in psychomotor education can facilitate the visualisation of motor activities and the creation of a motor program. The use of multimedia education in the teaching of downhill skiing can help students achieve good results.
Źródło:: Studia Periegetica; 2019, 28(4); 145-157
1897-9262
2658-1736
Pojawia się w:: Studia Periegetica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Parallel processing of multimedia streams
Autorzy:: Krawczyk, H.
Bańczyk, K
Proficz, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/97509.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:: multimedia stream
Opis:: The paper presents a new multimedia processing platform: KASKADA. The design of the platform is described: the diagram of main classes, the sequence diagram illustrating their cooperation during the processing of multimedia streams, and the details of the intertask communication mechanism. We also present the framework supporting algorithm development, a service scenario definition, and provide evaluation of the platform usability.
Źródło:: Computer Applications in Electrical Engineering; 2010, 8; 9-25
1508-4248
Pojawia się w:: Computer Applications in Electrical Engineering
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Prezentacja multimedialna w dydaktyce
Multimedia presentation in the didactic
Autorzy:: Serdyński, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/135722.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Szczecinie
Tematy:: prezentacja multimedialna
dydaktyka mediów
komunikacja
multimedia presentation
didactic of media
multimedia communication
Opis:: Wstęp i cel: Celem artykułu było opracowanie znaczących preferencji psychopedagogicznych prezentacji multimedialnej. Mają one decydujący wpływ na proces komunikacji multimedialnej. Wpływają one także na efektywność procesu dydaktycznego. Omówiono zagadnienia projektowania obrazów zamieszczonych na slajdach. Materiał i metody: Psychopedagogiczna analiza procesu przetwarzania informacji zakodowanej w komunikacie multimedialnym. Obserwacja zachowania odbiorcy podczas zajęć. Wyniki: Wykonanie prezentacji multimedialnych. Użycie ich w procesie dydaktycznym. Wnioski: Receptor wzroku i słuchu są najważniejszymi kanałami komunikacyjnymi w procesie dydaktycznym. Doprowadzają one do systemu poznawczego odbiorcy komunikatu multimedialnego najszerszy strumień informacji. Aby efektywnie oddziaływać na system poznawczy odbiorcy, prezentacja multimedialna musi być projektowana zgodnie z preferencjami psychopedagogicznymi. Stymulowany proces podwójnego kodowania informacji przyczynia się do tworzenia trwałych skojarzeń. Odbiorca lepiej zapamiętuje informacje. Poprawia i wydłuża się koncentracja uwagi odbiorcy.
Introduction and aim: The aim of the article was to develop a significant psychological and pedagogical preferences multimedia presentation. They have a decisive influence on the process of multimedia communication. They also affect the efficiency of the teaching process. Discusses design issues, images on the slides. Material and methods: Psychological and pedagogical analysis of process information encoded multimedia communication. Observation of the behavior recipients in the classroom. Results: Iimplementation of multimedia presentation. Use them in teaching process. Conclusions: Receptor eyesight and hearing are the most important communication channels in the teaching process. Lead to the cognitive system of the recipient of the message the widest media stream information. To bear on customer cognitive system, multimedia presentation must be designed in accordance with the psychological and pedagogical preference. Stimulated the process of double-encoding of information contributes to create lasting associations. The recipient stores better of information. Improves and increases the concentration of attention of the recipient.
Źródło:: Problemy Nauk Stosowanych; 2016, 4; 31-40
2300-6110
Pojawia się w:: Problemy Nauk Stosowanych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Architektura i zasada działania systemu IP Multimedia Subsystem
Architecture and principle of IP Multimedia Subsystem
Autorzy:: Janowski, R.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/91292.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki
Tematy:: IP Multimedia Subsystem
OpenIMSCore
SIP
Kamailio
Opis:: W niniejszym opracowaniu przedstawiono koncepcję systemu IP Multimedia Subsystem, skrótowy opis jego architektury, zasady działania, podstawowe scenariusze sygnalizacyjne oraz sposób realizacji usług. Opisywane koncepcje zilustrowano przykładem konfiguracji i uruchomienia usługi bezwarunkowego przekierowania połączenia telefonicznego wdrożonej na platformie OpenIMSCore z wykorzystaniem oprogramowania Kamailio jako serwera aplikacyjnego
This paper describes the main idea of IP Multimedia Subsystem, the overview of its architecture, operating principles, basic signalling scenarios and the service provisioning process. The explained concepts are accompanied by an example configuration of the so called „call forward unconditional” supplementary voice service deployed on OpenIMSCore platform with support of Kamailio software serving as an application server.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki; 2017, 11, 17; 23-67
1896-396X
2082-8349
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Multimediálna podpora technického vzdelávania
Multimedia support for technical education
Autorzy:: DEPEŠOVÁ, Jana
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456045.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: vzdelávanie
technické vzdelávanie
multimédia
podpora vzdelávania
education
technical education
multimedia
support for education
Opis:: Zmysluplné prepojenie nových informačných a komunikačných technológií s bežnými formami výučby pri využití kvalitného vzdelávacieho obsahu a vzájomného prepojenia žiakov a učiteľov v spoločnom digitálnom priestore sa javí, ako vhodný prostriedok pre pozitívne ovplyvnenie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu. Príspevok je zameraný na aplikáciu multimediálnych pomôcok do technického vzdelávania.
Meaningful connection of new information and communication technologies with traditional forms of education by the use of quality educational content and interconnection of students and teachers in a common digital space appears as an appropriate means for positively affecting the quality of the educational process. The paper is focused on the application of multimedia devices in technical education.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 147-152
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Multimedia" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Dostawca treści

Podbaza

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język