Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Mitchell, Mark" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
The Limits of Liberalism. Tradition, Individualism, and the crisis of freedom, Mark. T. Mitchell, University of Notre Dame Press, Indiana 2019, ss. 328 – Artykuł Recenzyjny
The Limits of Liberalism. Tradition, Individualism, and the crisis of freedom, Mark. T. Mitchell, University of Notre Dame Press, Indiana 2019, p. 328 — Review Article
Autorzy:
Dzięcioł, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40228142.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Christianity
knowledge
liberalism
relativism
tradition
chrześcijaństwo
liberalizm
relatywizm
tradycja
wiedza
Opis:
Mark T. Mitchell w recenzowanej pracy prezentuje model krytyki liberalizmu. Punktem wyjścia dla jego argumentacji jest obserwacja Michaela Polanyiego, zgodnie z którą źródła politycznego i duchowego kryzysu stanowią rezultat przyjęcia błędnej koncepcji wiedzy. Uniemożliwia ona formułowanie sensownych twierdzeń na temat kategorii, które utożsamia się z triadą platońską: prawdą, dobrem i pięknem.  Autor korzysta też z argumentów religijnych.  W toku swojego wywodu stwierdza, że człowiek potrzebuje łaski Boga, by przezwyciężyć swoją niedoskonałość, która stanowi immanen- tną część ludzkiej natury. Wartość erudycyjna publikacji jest trudna do przecenienia, a propozycja rozumienia tradycji w kategoriach epistemicznych i uczynienia z niej fundamentu dla konstrukcji nowego porządku społeczno-politycznego stanowi kwestię wartą poddania szerszej dyskusji. Widoczne są jednak pewne braki metodologiczne: niekompletność rekonstrukcji prezentowanych stanowisk, brak rozróżnień terminologicznych, które mogą powodować konfuzję znaczeniową oraz dyskusyjność przyjmowanych założeń. Książkę Mitchella należy więc postrzegać wielowymiarowo.
In the reviewed book, Mark T. Mitchell  presents a model for the critique of liberalism. The starting point for his argumentation is Michael Polanyi’s observation according to which the sources of political and spiritual crisis are the result of an incorrect conception of knowledge. This makes it impossible to formulate meaningful statements about categories, which we can identify as a Platonic Triad: truth, good, beauty. The book’s author also uses arguments from the field of religion. In the process of his argumentation, he claims that man needs God’s grace to overcome his imperfection, which is an inherent  part of human nature.  It is hard to question Mitchell’s book having value though it being erudite. Proposing to understand tradition in epistemic terms and making it a basis for the new social and political order are matters worth discussing in a broader fashion. However, certain methodological shortcomings of the book are apparent: an incomplete reconstruction of the positions being put forward, a lack of terminological distinctions that may cause semantic confusion, and the questionability of the assumptions being made. Therefore, Mitchell’s book should be viewed multidimensionally.
Źródło:
Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris; 2023, 60, 1; 86-108
1689-4286
Pojawia się w:
Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
What’s being tested and what’s being learnt? A contribution to lessons learned evaluation methods for community-based sustainability initiatives.
Autorzy:
Mitchell, Andrew
Lemon, Mark
Fletcher, Gavin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/14425839.pdf
Data publikacji:
2018-07-22
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Tematy:
lessons learned
evaluation
community development
sustainability policy
project management
Opis:
Aim: There is little good practice guidance with respect to methods and skills for conducting lessons learned evaluations of community-based development projects. In this paper we utilise a mixed methods approach to evaluate the lessons learned by the team members and stakeholders of a funded five year ‘test-and-learn’ sustainability initiative. The approach combines a statistical and a qualitative thematic analysis of transcribed textual data and presents an analytic framework with which to track the lessons learned by community development projects.   Design/ Research methods: A mixed methods approach combining text and sentiment mining complemented by a qualitative thematic analysis is applied to the same data collected from stakeholder responses to an on-line survey and the transcribed audio recordings of four focus groups in which stakeholders participated.   Conclusions/ findings: Employing replicable tools, augmented by qualitative research methods, provide a framework for a systematic approach to elicit and capture lessons learned by a sustainable community development project. These bear on how project activities, from engagement to supporting the local food economy, have been experienced by stakeholders and their learning acquired over the course of the project. Implications for future project design and funding options are considered.   Originality/ value of the article: Despite the evident value of its contribution to improving project design and funding options, the evaluation of lessons learned in community-based sustainability work remains under-researched. The combined use of text and sentiment mining techniques with qualitative thematic analysis on the same data offers an original contribution to research in this field.
Źródło:
Central European Review of Economics and Management; 2019, 3, 3; 129-167
2543-9472
Pojawia się w:
Central European Review of Economics and Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies