Wszystkie pola: Media and Communication Students - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: From the Classroom to the Newsroom: Evaluating the Impact of Media Practice on Digital Competence in Higher Education
Autorzy:: Furtáková, Lucia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/52571535.pdf
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:: DigComp
Digital Competences
Digital Competence Wheel
Digital Literacy
Journalism
Students
Media and Communication Students
Media Workers
Opis:: Digital literacy and related digital competences are now an integral part of media work. Changes in technology and audience consumption habits have forced media professionals to acquire a wide range of digital skills. These include not only technical skills, such as mastery of digital tools and platforms, but also the ability to communicate and present content effectively in a digital environment. The aim of this study is to explore the level of digital competences of students who work in university media, compared to those who study at the faculty but are not part of its media. It also focuses on identifying the level of each of the DigComp framework’s digital competence areas that future media workers should develop in order to remain competitive. Research has shown that students working in university media have a higher total score in digital competence (75%) than students not working in (university) media (65%). It was also found that the most developed area for both groups of students is Communication and collaboration, followed by Information and data literacy. In contrast, the weakest area for both groups is Digital content creation. In terms of specific competencies, both groups have the same most developed competency, Netiquette, and the least developed competency, Programming. In general, however, students not working in (university) media have a total score in digital competence as well as in individual areas at the same level as the Generation Z average, and students working in university media are above the Generation Z average in all areas, confirming that working in media alongside media studies has a positive impact on raising levels of digital competence.
Źródło:: Media Literacy and Academic Research; 2024, 7, 1; 72-94
2585-8726
2585-9188
Pojawia się w:: Media Literacy and Academic Research
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The Emotional Intelligence and Social Media Addiction in Communication Undergraduate Students in Turkey: The Impact of Emotional Intelligence, Demographic Variables and Social Media Use Habits on Social Media Addiction
Autorzy:: Şahin, Emine
Akçay Bekiroğlu, Habibe
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/52568760.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:: Communication Undergraduate Students
Emotional Intelligence
Social Media Addiction
Virtual Communication
Virtual Tolerance
Opis:: This study’s aim is to investigate the relationship between emotional intelligence (EI) and social media addiction (SMA) in Communication undergraduate students in Turkey. In addition to EI, the impact of demographic variables and social media use habits on SMA were investigated. For the study, quantitative method was chosen, and an online questionnaire was conducted on 317 Communication undergraduate students in Turkey with 301 participants being the final sample from different cities in Turkey. As a result of the study, analyses indicated that EI and SMA were related at medium and low levels. The EI partly predicted SMA. It was determined with Path analysis that intrapersonal skills, dealing with stress and adaptability could be statistically significant predictors of SMA sub-dimensions virtual tolerance and virtual communication at a negative level, and time spent on social media, number of posts on social media could have a significant impact on students’ SMA at a positive level. This research differs from other research conducted in Turkey in terms of SMA being examined with the focus of EI.
Źródło:: Media Literacy and Academic Research; 2023, 6, 2; 177-196
2585-8726
2585-9188
Pojawia się w:: Media Literacy and Academic Research
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Communication between a chemistry teacher and elementary school students with the use of a subject-dedicated website
Autorzy:: Michałek-Piernik, Barbara
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/943327.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Libron
Tematy:: communication
nteractive media
cognitive processes
building knowledge
teacher
students
komunikacja
media interaktywne
procesy poznawcze
budowanie wiedzy
nauczyciel
uczniowie
Opis:: Autorka tekstu poszukuje optymalnego sposobu komunikacji z uczniami, który miałby zmobilizować uczniów do zgłębiania zagadnień che-micznych i przełamać ich niechęć do przedmiotu. Jako narzędzie wspierające naukę chemii chce wykorzystać Internet. Badania miały charakter poznawczy, a do ich przeprowadzenia wybrano technikę ankiety. Celem przedmiotowego artykułu jest przybliżenie:1) optymalnego sposobu komunikacji nauczyciela chemii z uczniami szkoły podstawowej wpływającego na usprawnienie wyższych procesów poznawczych ucznia, 2) postulatów uczniów co do merytorycznej zawartości przedmiotowej strony www oraz oczekiwań uczniów dotyczących udogodnień technicznych,3) możliwości budowania wiedzy poprzez media interaktywne, które są na-turalne i atrakcyjne dla ucznia w jego cyfrowym świecie.
Author of the text is looking for the optimum way of communication with the students which motivates them to explore chemical issues and break the reluctance to the subject. As a tool that supports chemistry teaching wants to use the Internet. The research was of a cognitive nature and the method was a survey.The purpose of the article is to show:1) optimum way of communication chemistry teacher with the students of primary school which affecting the improvement of the student’s cognitive processes,2) students expectation about substantive content of the subject website and other technical facilities,3) opportunities to build knowledge through interactive media which are natural and attractive for the student in his digital world.
Źródło:: Konteksty Pedagogiczne; 2018, 2, 11; 135-149
2300-6471
Pojawia się w:: Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Information war and mission in profession of a journalist: the evolution of the world view of media students
Autorzy:: Ivanova, Iryna
Yaresko, Kateryna
Prosianyk, Oksana
Zyma, Olga
Starkova, Hanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2152916.pdf
Data publikacji:: 2022-12-22
Wydawca:: Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:: journalism
media education
information
communication
memes
journalist’s mission
Opis:: The article presents the changes taking place in journalism education in Ukraine. The article aims to establish the relevance of the content and eval-uation of professional cores of journalism education by participants in the educational process, as well as to rank the students’ interest in educational topics and media areas, explore students’ understanding of the profession of journalism, and necessary changes dictated by time and world order. The method of a pedagogical experiment was used to diagnose the priorities of journalism education in the conditions of intensifying information wars in the media direction, with the help of questionnaires, observations, and a de-scriptive method. The result of the research is the establishment of journalism education priorities, declared by future specialists in the field of media. Next is a discussion on the study the evolution of journalism education in the context of intensifying information wars and hostilities in Ukraine is in sight.
Źródło:: Intercultural Communication; 2022, 7, 1; 17-30
2451-0998
Pojawia się w:: Intercultural Communication
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Między starym a nowym: źródła wiedzy licealistów o polityce w procesie socjalizacji
Between the Old and the New: High School Students’ Sources of Knowledge about Politics in the Process of Socialization
Autorzy:: Jakubowski, Jakub
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/15835129.pdf
Data publikacji:: 2021-06-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: political socialization
youth
media
social media
internet
political communication
Opis:: The process of political socialization takes place on many levels and depends on various factors, such as family, peer group or school. The basic catalog of them includes the media as well. The main ob[1]jective of the article is to diagnose their role in the process of social adjustment in the area of politics of high school youth from the region of Wielkopolska. The surveys conducted among high school students helped examine a number of factors: sources of knowledge about politics, media formats on the Internet as well as the most important actors playing the role of opinion leaders in the process of political socialization of young people. The study proved that young people display features of media use characteristic of “traditional” mass communication tools (such as television), but also a tendency to use new forms of media, characteristic of “generation Z”. At the same time, significant differences in this respect were observed on the grounds of gender and the declared approach to the religion by young people from Wielkopolska region.
Źródło:: Studia Edukacyjne; 2021, 61; 113-129
1233-6688
Pojawia się w:: Studia Edukacyjne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Etyka dziennikarzy w opinii studentów kierunku dziennikarstwo i komunikacja społeczna Uniwersytetu Rzeszowskiego
Ethics of journalists in the opinion of students of journalism and social communication at the University of Rzeszów
Autorzy:: Czopek, Jakub
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/22444428.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: media
journalistic ethics
research
journalistic values
etyka dziennikarska
badania
wartości dziennikarskie
Opis:: Dziennikarstwo jako forma służby publicznej wymaga od wykonujących tę profesję osób kierowania się pewnymi szczególnymi zasadami etyki zawodowej. To od niej zależy jakość przekazów dziennikarskich, a tym samym także sposób, w jaki odbiorcy tych przekazów poznają rzeczywistość. Celem zaprezentowanych w artykule badań było poznanie opinii studentów dziennikarstwa na temat tego, jak postrzegają oni dziennikarzy pod kątem stosowanych przez nich zasad etycznych w ich pracy nad materiałami informacyjnymi. Badaniami objęto studentów wszystkich roczników dziennikarstwa i komunikacji społecznej Uniwersytetu Rzeszowskiego. Wyniki badań pokazują, że ocena ta jest stosunkowo krytyczna – badani postrzegają dziennikarzy jako okazjonalnie łamiących pewne standardy i kierujących się na równi interesem społecznym, jak i pragmatycznie postrzeganym rozwojem własnej kariery.
Journalism, as a form of public service, requires for the journalists to be guided by specific rules of professional ethics. The quality of journalistic messages depends on it, and thus also the way in which the recipients of these messages learn about reality. The aim of the research presented in the article was to find out the opinions of journalism students on how they perceive journalists in terms of the ethical principles they apply in their work. The research covered students of journalism and social communication at the University of Rzeszów. The results of the research shows that this assessment is relatively critical - journalists are perceived as occasionally breaking certain standards and guided by both the social interest and the pragmatical development of their own careers.
Źródło:: Polityka i Społeczeństwo; 2022, 20, 4; 96-107
1732-9639
Pojawia się w:: Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Problematyka wykorzystania analizy przekazów medialnych przy projektowaniu zajęć ze studentami kierunku dziennikarstwa i komunikacji społecznej
The issue of using media analysis when designing classes with students of journalism and social communication
Autorzy:: Kowalska, Katarzyna Julia
Kowalski, Łukasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1849146.pdf
Data publikacji:: 2020-06-30
Wydawca:: Instytut Dyskursu i Dialogu
Tematy:: dziennikarstwo
edukacja wyższa
szkolenia
przekazy
medialne
zajęcia zdalne
praca w grupie
journalism
higher education
trainings
media coverage
online
classes
work in groups
Opis:: Zajęcia dla studentów kierunków dziennikarstwo i komunikacja społeczna mogą być oparte o wykorzystanie w warsztatach analizy danych i przekazów medialnych oraz wykorzystanie dostępnych gotowych opracowań poświęconych tej tematyce autorstwa organizacji pozarządowych stojących na straży jakości polskiego przekazu medialnego i pracy dziennikarskiej. Pokazanie przyszłym dziennikarzom i specjalistom ds. mediów możliwości wykorzystania dostępnych analiz treści medialnych, jak również omówienie narzędzia jakim jest sama analiza przekazów, może znacząco wpłynąć w przyszłości na ich zawodowy warsztat, a tym samym przełożyć się na poziom informacji przekazywanych społeczeństwu. Zaproponowane przez Autorów scenariusze zajęć mogą posłużyć jako inspiracja do przeprowadzenia aktywizujących uczestników warsztatów.
Classes of journalism and public communication can be based on the use of media coverage analysis carried out by NGOs guarding the quality of Polish media coverage and journalistic work. Showing future journalists the possibility of using the available analyzes of media content as well as discussing the tool of the messages analysis can significantly affect their journalistic skills in the future, and thus can have impact the level of information provided to the public. The course scenarios proposed by the Authors can serve as an inspiration to conduct workshop which will focus on more active participation of students.
Źródło:: Dyskurs & Dialog; 2020, II, 2 (4); 63-74
2658-2368
2658-2406
Pojawia się w:: Dyskurs & Dialog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Media and Communication Students" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język