Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Lipińska, Ewa" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-39 z 39
    Tytuł:
    Podręcznik dla średnio zaawansowanych pt.: „Kiedyś wrócisz tu.... Sprawności w kursie ogólnym
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/680289.pdf
    Data publikacji:
    1998
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 1998, 10
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Język polonijny czy języki polonijne?
    Polish diaspora language or Polish diaspora languages?
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/510709.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    Polish diaspora
    Polish diaspora language
    interferences
    code switching
    Opis:
    The paper addresses aspects of the language of the Polish diaspora and of the standard language, as forms of language spoken by Poles living abroad. The standard language is/should be common for all Poles – used everywhere and by everyone in the same way. The Polish diaspora language, on the other hand, appears only in specific territories and is used for communication in specific groups of Poles. It differs depending on the country where they settled and on the language it comes into contact with, as well as on the diversity of the emi-grants, and also depending on the Polish they brought from their home coun-try (either them themselves or their parents). Although the terms “Polonia” [Polish diaspora] and “język polonijny” [Polish diaspora language] are com-monly used, one should be aware that the latter are actually numerous.
    Źródło:
    Postscriptum Polonistyczne; 2019, 2 (24); 189-204
    1898-1593
    2353-9844
    Pojawia się w:
    Postscriptum Polonistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niczyje czy wspólne? O naturalnych i sztucznych językach mieszanych
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1042382.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-23
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    języki mieszane
    sztuczne
    naturalne
    interjęzyk
    lingua franca
    mixed
    artificial
    natural languages
    interlanguage
    Opis:
    Celem tekstu jest uporządkowanie i scharakteryzowanie naturalnych i sztucznych języków mieszanych, które podlegają również klasyfikacji „edukacyjnej”. W artykule zwraca się uwagę na to, że naturalne języki mieszane (np. pidgin) nie były poznawane w szkole, zaś sztuczne (np. volapük) można opanować tylko w wyniku uczenia się/nauczania. Omówiono interjęzyk jako zjawisko obecne w procesie dydaktycznym, ale i poza nim – jako efekt naturalnego kontaktu języków. Refleksji poddano kwestię poszukiwań języka uniwersalnego, który służyłby do globalnego porozumiewania się i podjęto próbę wyjaśnienia istoty lingua franca, akcentując rolę angielszczyzny (także jej odmian Basic English i Plain English) we współczesnym świecie.
    The aim of this paper is to sort and characterize natural and artificial mixed languages. These are also classified in an educational perspective. The article stressed the fact that natural mixed languages (e.g. pidgin) were not acquired in natural conditions (at home), whereas artificial languages (e.g. volapik) must be learnt at school. Is also discussed interlanguage as a phenomenon present in the process of learning foreign languages, as well as an effect of natural contact of languages. The article reflected on the matter of searching for a universal language, which could be a global means of communication. Furthermore, the essence of lingua franca is explained and the role of English (and its variants Basic English and Plain English) in the contemporary world is emphasized.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2020, 27; 41-59
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Typ rodziny a polskość dzieci za granicą
    Types of family and Polishness of children leaving abroad
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/510767.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    types of family
    socialization
    emigration
    mmigration
    language
    Polishness
    Opis:
    The article aims at discussing the strategies of maintaining Polish traditions in different types of families leaving abroad: migration families, disconnected single‑parent families, broken families, mixed families leaving in a country of one of the parents’ origin or a country foreign to both parents, as well as multinational patchwork families. In each type there are certain difficulties in transmitting the Polish language and culture, but they are caused by different reasons. The social status also determines the used code (a limited or developed one). It results in great language diversity among children living abroad and determines their attitudes towards Polishness.
    Źródło:
    Postscriptum Polonistyczne; 2018, 2 (22) Glottodydaktyka wśród dzieci i młodzieży wobec wyzwań wielo-, transkulturowości i ruchów migracyjnych; 37-50
    1898-1593
    2353-9844
    Pojawia się w:
    Postscriptum Polonistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kodeks etyki w budowaniu wizerunku pracy biura rachunkowego
    Code of ethics in building the image of an accounting office work
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/591211.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Biuro rachunkowe
    Etyka
    Księgowość
    Accounting
    Accounting office
    Ethics
    Opis:
    Brak jednoznacznych uregulowań prawnych i jasno wytyczonych w życiu gospodarczym zasad etycznych, a także kryzysy finansowe i dążenie do maksymalizacji zysków bez względu na wszystko, spowodowały, że Stowarzyszenie Księgowych w Polsce wychodząc naprzeciw wszystkim zajmującym się rachunkowością i ich potrzebom, stworzyło i wprowadziło w życie Kodeks Zawodowej Etyki w Rachunkowości. Celem Kodeksu jest wskazanie odpowiedniej postawy wobec napotykanych problemów etycznych. Autor próbuje wskazać, jak ważne są zasady etyki w rachunkowości, ukazać istotę i sens ich stosowania przez księgowych oraz biura rachunkowe. Artykuł opiera się na analizie literatury i Kodeksu Zawodowej Etyki w Rachunkowości, wykorzystano również metodę analizy źródeł.
    Lack of clear law regulations and ethical principles clearly set out in an economic life, as well as financial crises and the desire to maximize profits in line with “no matter what” rule caused the Association of Accountants in Poland, in order to address the expectations of everyone involved in accounting and to meet their needs has created and put into effect the This Code of Professional Conduct in Accounting. The purpose of the Code is to identify an appropriate attitude towards the encountered ethical problems. The author attempts to point out the importance of ethical rules in accounting, reveal their essence and meaning of their use by accountants and accounting offices. The article is based on the analysis of literature and the Code of Professional Conduct in Accounting, the method of sources analysis has been applied.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2016, 285; 228-237
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Testy plasujące jako narzędzie pomiaru dydaktycznego na przykładzie języka polskiego jako obcego – ocena dotychczasowych doświadczeń
    The development of placement tests in Polish as a foreign language
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1037765.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-24
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Opis:
    The placement test is a special examination used to test students’ language proficiency so that they may be placed in an appropriate course. It should be relatively short, yet comprehensive. The test used in the Jagiellonian University Center for Polish Language and Culture in the World has been based on the standards set in two documents, namely the Common European Framework of Reference (2001) and the Polish Language Proficiency Standards (2003). It consists of 2 parts – written and oral. In the written part it concentrates on assessing students’ knowledge of grammar and vocabulary, as well as reading and writing abilities. The oral part assesses students’ productive and interactive skills. The article presents all the development stages of the placement test and its subsequent modifications. It also discusses the choice of testing tasks and the means of evaluating students’ production.
    Źródło:
    Neofilolog; 2010, 34; 229-242
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zachowanie własnych i przyswojenie obcych wartości – o kulturowych i językowych konsekwencjach emigracji z Polski do Australii
    To keep one’s own and to adapt new values – on the cultural and linguistic consequences of emigration from Poland to Australia
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/511007.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    emigration
    adaptation
    language and culture
    native
    foreign
    Opis:
    Leaving one’s homeland comes as a shock for an emigrant and his family. It is even more difficult when they decide to settle down in a country as far away from Poland as Australia is. Its exotic character, so different from European li festyle conventions, can cause difficulties in adapting to the new culture and make the whole process last longer. Language and culture – the two elements closely connected with emigration a re discussed in the article. On the one hand there is a need to preserve one’s own values, on the other, however at the same time, one must adapt to new values to avoid isolation.
    Źródło:
    Postscriptum Polonistyczne; 2016, 1(17); 115-131
    1898-1593
    2353-9844
    Pojawia się w:
    Postscriptum Polonistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podejście eklektyczne w nauczaniu polszczyzny za granicą na przykładzie wiersza Stanisława Barańczaka Garden party
    An eclectic approach to teaching Polish language abroad based on the example of Stanisław Barańczak’s Garden party
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/511754.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    heritage language
    eclectic approach
    techniques of teaching
    integrated interdisciplinary teaching practical solutions
    Opis:
    The article discusses the problem of teaching Polish as a heritage language, outside of Poland and when the number of teaching hours is limited. In such a situation it is worthwhile to integrate subsystems and language skills as well as combining the curricula of a range of subjects. This eclectic approach seems to be effective here. The approach is described not as a set of random actions, but as well¬ thought out and coherent procedures. The article uses the example of Barańczak’s Garden party to present how different techniques can be applied in teaching. It also underlines the necessity of using different media, which makes language education more modern and more attractive.
    Źródło:
    Postscriptum Polonistyczne; 2015, 2(16); 141-154
    1898-1593
    2353-9844
    Pojawia się w:
    Postscriptum Polonistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czy polszczyzna odziedziczona jest językiem zagrożonym?
    Is Polish as a Heritage Language an Endangered Language?
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/47020421.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    języki zagrożone
    witalność języków
    moc języka polskiego
    transmisja polskości
    endangered languages
    language vitality
    power of the Polish language
    transmission of polishness
    Opis:
    Języki można kategoryzować na różne sposoby. Niniejszy artykuł odnosi się do ich żywotności, ze szczególnym uwzględnieniem polszczyzny odziedziczonej. Podjęto próbę odpowiedzi na pytanie, czy jest ona językiem zagrożonym. Wyjaśniono przyczyny zagrożenia dla języków, wśród których w ostatnim okresie prym wiodą: globalizacja, migracje oraz związki (małżeństwa) mieszane. Powodują one destabilizację kulturową i językową w rodzinach emigrujących, w których dorośli – zazwyczaj nie posiadając odpowiedniej wiedzy dotyczącej konsekwencji zarzucania rodzimych wartości – skłaniają się ku asymilacji lub przełączają się na „system polonijny” komunikując się w języku będącym melanżem kilku wariantów (w tym: języka kraju osiedlenia). Ich dzieci, odchodząc od porozumiewania się po polsku, tzn. używając polszczyzny tylko w wersji ustnej ograniczonej do sytuacji domowej i rodzinnej, stanowią słabe ogniwo w jej transmisji. Remedium na aktywizację, czasem nawet na rewitalizację języka jest opanowanie polszczyzny standardowej, co może mieć miejsce w szkołach polskich/polonijnych. Niestety, wielu rodziców tego nie rozumie i decyduje o zaprzestaniu edukacji swoich dzieci po polsku.
    Languages can be categorized in different ways. In the article, I refer to their vitality, bearing in mind, above all, Polish as a heritage language. I am trying to answer the question whether it is an endangered language. I explain the causes of various threats to languages, among which globalization, migrations and mixed relationships (marriages) come to the fore. They result in cultural and linguistic destabilization of emigrating families, in which adults – usually not having an adequate knowledge of the consequences of abandoning native values – tend to assimilate or switch to the „Polonia system” communicating in a language that is a mixture of several variants (including: country of residence). Their children, refraining from communicating in Polish, i.e. using Polish only in the oral version limited to the home and family situation, constitute a weak link in its transmission. The remedy for activation, sometimes even for revitalization of the language, is mastering the standard Polish language, which could take place in Polish / Polish diaspora schools. Unfortunately, many parents do not understand this and decide not to educate their children in Polish. Research on this issue is discussed at the end of the article.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2022, 29; 317-330
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recepcja utworów Walerego Łozińskiego
    Reception of Walery Łoziński’s works
    Autorzy:
    Niwińska-Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/451217.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Opis:
    this article discusses critical literary texts devoted to walery łoziński. the writer became famous mainly as the author of Zaklęty dwór (Enchanted manor). reception of łoziński’s works has been discussed in three parts: Contemporary on Łoziński, Opinions about Łoziński’s output 1911-33 and Opinions about Łoziński’s output – new ones. in part one both articles written during the writer’s life and those written after his premature death have been referred to. part two makes reference to texts by karol Estreicher senior and wilhelm Bruchnalski, which remind of łoziński figure but the main focus has been on the articles and the book by adam Bar entitled Zapomniany powieściopisarz lwowski (Forgotten novelist from Lvov). in the end of this part there have been references to smaller texts on łoziński. in part three main attention has been paid to texts which appeared after 1945. Smaller articles have been briefly discussed. the most of the attention has been devoted to the researcher who studied walery łoziński’s output thoroughly and deeply, namely to Julian krzyżanowski. in the end tV series based on Enchanted manor directed by antoni krauze has been discussed.
    Źródło:
    Tematy i Konteksty; 2012, 7, 2; 223-253
    2299-8365
    Pojawia się w:
    Tematy i Konteksty
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Koncepcja ekozarządzania miastami w kontekście zrównoważonego rozwoju i odpowiedzialności społecznej
    The concept of eco-management of cities in the context of sustainable development and social responsibility
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa Jadwiga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1939473.pdf
    Data publikacji:
    2021-04-28
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Naukowe Przestrzeń Społeczna i Środowisko
    Tematy:
    eco-management and audit system
    sustainable development
    social responsibility
    global cities
    system ekozarządzania i audytu
    zrównoważony rozwój
    odpowiedzialność społeczna
    miasta globalne
    Opis:
    The author defines three equally important theories: the eco-management and audit system with sustainable development and social responsibility. A critical query of literature in English and Polish indicated the necessary and sufficient conditions to link the spatial structure of cities with the features of the three theories. The literature, however, does not include such a synthetic consideration of the urban development model, where the eco-management system is based on social responsibility and sustainable development. The thesis is that the process of socially responsible city management is based on true sustainable development, which is achieved in the city’s eco-management and audit system, based on the identified environmental aspects of the city. The article is the first comprehensive piece of evidence to demonstrate the need for a compulsory (rather than voluntary) and deep environmental approach to urban development to make it equitably responsible and sustainable. The article indicates the research gaps, which are the environmental and socio-ecological aspects of cities. A definition of the term environmental management and audit system of cities as an organisation is given. The lack of ecological security of semi-peripheral and the peripheral cities may be the reason why global civilisation challenges cannot be met. The author refers to the ecological safety of cities, proposes potential future research and invites to intercultural discussions on the problems of city management, which are still not socially responsible and sustainable.
    Źródło:
    Przestrzeń Społeczna; 2021, 1, 1/2021 (21); 117 - 135
    2084-1558
    Pojawia się w:
    Przestrzeń Społeczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doktryna odpowiedzialności społecznej miast
    The doctrine of cities’ social responsibility
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa Jadwiga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1939072.pdf
    Data publikacji:
    2018-05-21
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Naukowe Przestrzeń Społeczna i Środowisko
    Tematy:
    corporate social responsibility
    cities social responsibility
    creation and distribution of wealth
    ethics
    urban society
    natural environment
    sustainable development
    społeczna odpowiedzialność organizacji
    społeczna odpowiedzialność miast
    tworzenie i dystrybucja bogactwa
    zrównoważony rozwój
    etyka
    społeczeństwo miejskie
    środowisko naturalne
    Opis:
    The changes in the global economic and political system in the 20th century and the cessation of some and the emergence of new economic, ecological and social crises have resulted in a return to the concept of the doctrine of the social responsibility of the organisation. The change in the classical priorities of the economy for ones of corporate social responsibility included issues of natural and social environments. The environments are the hosts for organisations that produce and distribute wealth and services. The revival of the corporate social responsibility trend in the 21st century appeared due to international social organisations, which recognised the prosperity of semi-peripheral and peripheral societies as important to follow the well-being of the core countries. According to the doctrine of corporate social responsibility, it is possible to restore the economy of basic ethical values and human rights. The model of corporate social responsibility was proposed by Richard E. Smith. In turn, Milton Friedman talks about the responsibility of profit. However, sustainable development requires the perception of different management solutions. The organisations have their headquarters mainly in cities. And the city is also an organisation. In this context, a thesis was made: the city as a business centre is an organisation aspiring to be competitive on the global market; the city is a managed organisation to ensure the well-being of its inhabitants; the city is obliged to adopt a socially responsible attitude. Therefore, social responsibility of the city required a general definition. Such a definition was proposed in this paper. Individual sections provide the theoretical justification for specific practices and the understanding of the importance of key terms and concepts, as well as the need for further research on the model of cities social responsibility. The issues of ethics, creation and distribution of wealth, cooperation with stakeholders and sustainable development are the basis of cities social responsibility.
    Źródło:
    Przestrzeń Społeczna; 2018, 1, 1/2018 (15); 111 - 141
    2084-1558
    Pojawia się w:
    Przestrzeń Społeczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Odpowiedzialność społeczna miast w kontekście konstytucyjności zrównoważonego rozwoju
    Social responsibility of cities in the context of the constitutionality of sustainable development
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa Jadwiga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/956985.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Naukowe Przestrzeń Społeczna i Środowisko
    Tematy:
    ekonomia zrównoważonego rozwoju
    ekonomia środowiska
    ekonomia odpowiedzialności społecznej
    koszty zewnętrzne
    internalizacja kosztów
    zarządzanie miastem
    ekonomia ekologiczna
    sustainable development economic
    environmental economics
    ecological economics
    economy
    of social responsibility
    external costs
    internalisation of costs
    city management
    Opis:
    The term economy of social responsibility appeared in the context of the concept of 'sustainable development economics'. The starting point was R. E. Smith's statement that sustainable development is synonymous with the doctrine of corporate social responsibility. This means that social responsibility is an important aspect of the organisation's economy and its political and legal as well as administrative environment. Social responsibility requires knowledge of the directions of the state's economic policy. Also important is the social and cultural environment defined by the lifestyles and values system of societies, their traditions, consumer patterns, cultural preferences and religions. The ecological environment, however, expresses the state and quality of nature. The analysis of the theory and practice of applying the doctrine of the social responsibility of the organisation led to a definition of the corporate social responsibility, including cities as business centres. It also led to the conclusion that the doctrine of the corporate social responsibility has constitutional power in Poland. Contrary to popular belief about the voluntary approach to social responsibility of the organisation, a thesis was put forward that social responsibility is a constitutional norm in Poland. In the context of cities' social responsibility, the aspects of research were indicated by: the implementation of social responsibility in cities as organisations important for the state, practices that cities develop, developing cities and indicating the best indicators of measuring cities' social responsibility. A further thesis was put forward that social responsibility applies to the entire state. On the other hand, from the point of view of barriers to sustainable development, an important goal is to look for measures and conditions that ensure long-term preservation of social responsibility, which relates to three aspects: ecological, social and economic.
    Źródło:
    Przestrzeń Społeczna; 2018, 2, 2/2018 (16); 41 - 66
    2084-1558
    Pojawia się w:
    Przestrzeń Społeczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Odpowiedzialność społeczna miast w kontekście konstytucyjności zrównoważonego rozwoju
    Social responsibility of cities in the context of the constitutionality of sustainable development
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa Jadwiga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1939253.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Naukowe Przestrzeń Społeczna i Środowisko
    Tematy:
    ekonomia zrównoważonego rozwoju
    ekonomia środowiska
    ekonomia odpowiedzialności społecznej
    koszty zewnętrzne
    internalizacja kosztów
    zarzą- dzanie miastem
    ekonomia ekologiczna
    sustainable development economic
    environmental economics
    ecological economics
    external costs
    internalisation of costs
    city management
    economy of social responsibility
    Opis:
    The term economy of social responsibility appeared in the context of the concept of 'sustainable development economics'. The starting point was R. E. Smith's statement that sustainable development is synonymous with the doctrine of corporate social responsibility. This means that social responsibility is an important aspect of the organisation's economy and its political and legal as well as administrative environment. Social responsibility requires knowledge of the directions of the state's economic policy. Also important is the social and cultural environment defined by the lifestyles and values system of societies, their traditions, consumer patterns, cultural preferences and religions. The ecological environment, however, expresses the state and quality of nature. The analysis of the theory and practice of applying the doctrine of the social responsibility of the organisation led to a definition of the corporate social responsibility, including cities as business centres. It also led to the conclusion that the doctrine of the corporate social responsibility has constitutional power in Poland. Contrary to popular belief about the voluntary approach to social responsibility of the organisation, a thesis was put forward that social responsibility is a constitutional norm in Poland. In the context of cities' social responsibility, the aspects of research were indicated by: the implementation of social responsibility in cities as organisations important for the state, practices that cities develop, developing cities and indicating the best indicators of measuring cities' social responsibility. A further thesis was put forward that social responsibility applies to the entire state. On the other hand, from the point of view of barriers to sustainable development, an important goal is to look for measures and conditions that ensure long-term preservation of social responsibility, which relates to three aspects: ecological, social and economic.
    Źródło:
    Przestrzeń Społeczna; 2018, 2, 2/2018 (16); 41 - 66
    2084-1558
    Pojawia się w:
    Przestrzeń Społeczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Język odziedziczony – polszczyzna pokoleń polonijnych
    Heritage language – the Polish language used by generations of Polish communities abroad
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Seretny, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/10586560.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Towarzystwo Kultury Języka
    Opis:
    The term heritage language has been functioning in the relevant world literature since the late 1990s. It began to be used in Polish publications somewhat later gradually gaining acceptance in the circles of researchers, teachers and users. Its popularity ensures its broad application in various subdisciplines of linguistics – it is used not only by language educationalists, but also psycho-, ethno-, and sociolinguists. This study out lines the specificity of the notion of heritage language with particular focus on its significance in ethnic education and usefulness when differentiating between natural and cognitive bilingualism, and describing linguistic competences of users, which are largely determined by being part of a given generation of the Polish community abroad.
    Źródło:
    Poradnik Językowy; 2016, 739, 10; 45-61
    0551-5343
    Pojawia się w:
    Poradnik Językowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    POLISH AS A HERITAGE LANGUAGE – SOMEWHERE IN BETWEEN
    Autorzy:
    Seretny, Anna
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579907.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    MOTHER TONGUE
    HERITAGE LANGUAGE
    LANGUAGE LEARNING/LANGUAGE ACQUISITION
    HERITAGE LANGUAGE SPEAKER/LEARNER
    LANGUAGE COMPETENCE
    ETHNIC SCHOOLS
    Opis:
    There are many terms which refer to Polish language and they do not have the same meaning. The differences however, even minor, are particularly important in the area of language learning and teaching for both researchers and instructors (teachers of Polish as a mother tongue and as a foreign language). Not only should they be able to differentiate between various terminological categories but also be aware of their theoretical and practical implications, e.g. what is the function of Polish when it is not the pupils’ first language? what role does it play for its speakers? what is the difference between language learning and language acquisition, between bilingualism and knowledge of two languages? what is semilingualism and diglossia? These issues are closely linked with multilingualism and multiculturalism which in today’s society have become phenomena characteristic of many communities.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2016, 42, 2 (160); 177-201
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczanie polszczyzny za granicą w grupach heterogenicznych
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Seretny, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/782810.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    teaching Polish as a heritage language
    ethnic schools
    heterogenic groups
    teaching in heterogenic groups (teaching techniques
    material preparation)
    Opis:
    Teaching Polish in ethnic schools abroad is by no means similar to teaching it in Poland. The factors contributing to the difference are numerous, two of them however are of crucial importance, namely, heterogeneity of pupils attending the same class and different status of Polish which for them is a heritage language. The purpose of the text is to describe the specificity of teaching Polish as a heritage language in ethnic schools abroad, to analyze the circumstances resulting in heterogeneity of groups and to present some teaching techniques which can be used in this complex and challenging context.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2016, 7, 223; 95-109
    2082-0909
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczanie kompetencji językowych w układzie zintegrowanym, czyli praktyka w praktyce
    Teaching Language Skills in Integrated Teaching System – Practical Approach
    Autorzy:
    Seretny, Anna
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/511626.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    language skills
    language competences
    language system
    integrated teaching system
    Opis:
    The cognitive approach in teaching points out clearly to the necessity of integrating language skills in didactic process. Such skills in everyday situations usually appear together: we read in order to write down certain information, we listen to someone’s utterance in order to repeat it to someone else, we write something for someone else to read it etc. Such attitude in teaching imitates a real character of natural communication that combines different types of skills in one multidimensional entity. Methodological materials say nothing or very little on the necessity of integral teaching of the parts of language system that are connected even closer than language skills. No statement can be produced if we do not know the words that this statement should contain and we do not know the rules that must be followed to put these words together. We also need to be able to spell and write down the words correctly in order to make our statement understandable. The article discusses the idea of integrated teaching of the parts of language system along with highlighting its advantages. It is also going to be proved that due to such approach in teaching a learner has numerous and various contacts with language materials, which according to Craik and Lockhart (1971) enhances the process of remembering learnt material.
    Źródło:
    Postscriptum Polonistyczne; 2012, 2(10); 165-176
    1898-1593
    2353-9844
    Pojawia się w:
    Postscriptum Polonistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Język odziedziczony a dwujęzyczność – o konieczności badań komparatywnych
    Heritage language and bilingualism – the necessity of comparative research studies
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Seretny, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/680342.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    język odziedziczony
    dwujęzyczność kognitywna
    potrzeba badań komparatywnych
    heritage language
    cognitive bilingualism
    necessity of comparative research
    Opis:
    Due to global social and economic changes the educational past and language biographies of Polish migrant children are currently more complex. Observations and research prove that a significant ratio of these children are bilingual. They learn the majority code relatively fast and at the same time they acquire/maintain Polish, their heritage language (HL). The level of their competency in Polish varies, however, due to limited contact with it and “little practice”. Most of the young migrants are therefore naturally bilingual, only rarely however may they boast cognitive bilingualism. In the paper, we analyze the phenomenon of bilingualism placing it in the learning/teaching perspective. We also emphasise the necessity of conducting comparative research into language competences of Polish bilingual teenagers. Such research would considerably expand our knowledge of bilingualism, in particular of the rarely studied cognitive form. It should also show a more systematic and thorough description of HL itself as a phenomenon situated somewhere ‘in between’ a native language and a foreign one. The results of such research would be applicable not only in socio-, psycho- and applied linguistics and pedagogy, but also in the sphere of education
    Przeobrażenia społeczno-ekonomiczne towarzyszące globalizacji sprawiły, że biografie językowe oraz przeszłość edukacyjna polskich dzieci stały się bardziej złożone. Obserwacje i prace badawcze pokazują, że znaczna część uczniów jest dwujęzyczna, zazwyczaj stosunkowo szybko przyswajają bowiem język kraju zamieszkania, zachowując lub poznając jednocześnie polszczyznę. Stopień jej znajomości może być jednak dość zróżnicowany ze względu na brak możliwości stałego i bezpośredniego z nią kontaktu. W rezultacie większą część młodych ludzi o polskich korzeniach cechuje dwujęzyczność naturalna, znacznie rzadziej natomiast ich udziałem jest dwujęzyczność kognitywna. W niniejszym artykule zjawisko dwujęzyczności będziemy rozważać na płaszczyźnie glottodydaktycznej. Zwrócimy również uwagę na konieczność badań komparatywnych kompetencji lingwistycznych osób bilingwalnych. Poszerzyłyby one naszą wiedzę o dwujęzyczności, w szczególności zaś o rzadko badanej – kognitywnej. Przyniosłyby również pełniejszą charakterystykę JOD jako fenomenu plasującego się językiem ojczystym a obcym, a ich wyniki znalazły zastosowanie nie tylko w glottodydaktyce, czy socjo- i psycholingwistyce, lecz także w edukacji.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2019, 26; 287-300
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    SZKOŁA POLONIJNA, CZY JĘZYKOWA? SZKOLNICTWO POLONIJNE W PERSPEKTYWIE DYDAKTYCZNEJ
    A POLISH SCHOOL OR A LANGUAGE SCHOOL? THE POLISH SCHOOL SYSTEM ABROAD IN A DIDACTIC PERSPECTIYE
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Seretny, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579873.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    POLISH SCHOOL
    LANGUAGE SCHOOL
    INHERITED LANGUAGE
    EDUCATIONAL OBJECTIVES
    EDUCATIONAL PROGRAM
    LANGUAGE DIDACTICS THROUGH LITERATURE
    PARALLEL METHOD
    CORRELATED METHOD
    Opis:
    The main task of Polish schools, which have been established in all larger emigration clusters, was to preserve the knowledge of the language among children. Its command was perceived as a symbol of one's ethnicity, a sign of belonging to a group, and an expression of acceptance of the system of values, which the group represented and cultivated. Knowledge of the language was also supposed to enable young people to access the products of Polish culture and, by means of that, facilitate communal bonding. This function remained unchanged. What changed, though, is the geopolitical situation affecting the position of the Polish emigrant group. The systemic transition, EU accession, and the possibility to participate in European educational programs make our country look quite different from the emigrants' perspective. This implies that the same function has to be realized in a manner which keeps up with the times. The contemporary ethnic school has to be modern. It has to offer interesting educational programs, which correspond to the reality, but which also enable cultivating the tradition, an aspect so important when living abroad. It should organize the educational process in such a way that the young people participating in it have a feeling that they not only learn things that are important for the community of which they are a part, but also, by learning the language, they gain an additional advantage on the labor market. The text presents a proposal of organizing the didactic process in an ethnic school with consideration for a factor which, so far, has not been acknowledged when assigning students to classes, namely the level of language command. It also proposes a conception of integrated teaching of language skills and the components of the Polish language system based on cultural texts, what can significantly increase the effectiveness of teaching.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2012, 38, 4(146); 23-38
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poziom B2 jako węzłowy etap w osiąganiu biegłości językowej
    B2 level as the pivotal stage of achieving language proficiency
    Autorzy:
    Seretny, Anna
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2034541.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    poziom średnio zaawansowany
    specyfika
    wymagania językowe
    analiza wypowiedzi uczących się na B2
    intermediate level
    specificity of the intermediate level
    language requirements of the Vantage and Threshold levels
    B2 learners’ language competences
    Opis:
    Tekst ukazuje specyfikę B2 jako poziomu ilościowo i jakościowo różniącego się znacznie od niższego średniego, tj. B1. Analizę zapisów wymagań zawartych w dokumentach europejskich i polskich poprzedza przypomnienie nomenklatury i opisów wcześniej stosowanych w odniesieniu do tego stopnia biegłości. Autorki zwracają uwagę na obniżanie/się wymagań na B2, co w konsekwencji niebezpiecznie zbliża go w nieuprawniony sposób do B1, choć, jak z opisów wynika, powinien wyraźnie ciążyć ku C1. W końcowej części, w ramach rekonansu badawczego, analizie ilościowo-jakościowej poddano kilkanaście prac egzaminacyjnych z B2, która wykazała, iż jedynie po części spełniają one kryteria poziomu.
    The main purpose of the article is to highlight the specificity of the B2 level which, though ‘bearing the same letter’ as B1, differs from it immensely, both qualitatively and quantitively. First, the authors recall the former intermediate level names and their descriptors, then they provide a detailed analysis of the Vantage level requirements defined in the major European and Polish documents. In the authors’ opinion, in recent years the requirements for B2 learners of Polish have been gradually lowered. To prove their thesis, they have analysed selected content of the B2 State Proficiency Test and learners’ written production.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2021, 28; 21-46
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczanie języka przez literaturę, a literatury przez język – o metodzie skorelowanej w pracy z uczniami polonijnymi
    To language through literature, to literature through language – about the correlated method in teaching heritage language learners
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Seretny, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2170106.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-22
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Humanistyczny
    Tematy:
    heritage language teaching
    literary texts
    correlated method
    integrated skill development scheme
    nauczanie języka odziedziczonego
    teksty literackie
    metoda skorelowana
    integracja kompetencji językowych
    Opis:
    Język polski jako odziedziczony (na obczyźnie) i ojczysty (w Polsce) to dwa różne przedmioty, które wymagają inaczej ukierunkowanych działań dydaktycznych, w tym – w przypadku pierwszego – przesunięcia punktu ciężkości z kształcenia historyczno-literackiego na językowe. W artykule przedstawiamy metodę skorelowaną, czyli dydaktykę języka przez literaturę oraz literatury przez język. Jej istotą jest zintegrowane nauczanie części systemu językowego oraz sprawności. Jest bardzo przydatna w nauczaniu języka odziedziczonego. Pozwala ona na wielokrotny i zróżnicowany kontakt z treściami kształcenia, co wydatnie wspomaga proces zapamiętywania i internalizacji nauczanych zagadnień. Jest też bardziej ergonomiczna, co, przy ograniczonej liczbie godzin zajęć w szkołach polskich poza Polską, jest jej mocnym atutem.
    The heritage language and the mother tongue as school subjects are not the same. Therefore, they require a different approach; namely, in the case of teaching the heritage language, it is necessary to focus more on the language itself than on the historical and literary education of pupils. In the paper, we recommend to teachers Polish as a heritage language the correlated method based on teaching language through literature and literature through language. In this method, learners thoroughly develop their skills and competencies using an integrated approach. Moreover, they have multiple and varied contacts with the literary and educational variety of Polish.
    Źródło:
    Filologia Polska. Roczniki Naukowe Uniwersytetu Zielonogórskiego; 2022, 8; 19-36
    2450-3584
    Pojawia się w:
    Filologia Polska. Roczniki Naukowe Uniwersytetu Zielonogórskiego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Trafność i rzetelność testu jako miary jego poprawności, czyli o błędach w konstruowaniu językowych testów osiągnięć
    Factors affecting validity and reliability of achievement tests
    Autorzy:
    Seretny, Anna
    Lipińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/967046.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    achievement test
    reliability
    validity
    test planning
    mistakes of the planning phase
    factors affecting test reliability and validity
    factor analysis
    test osiągnięć
    trafność
    czynniki wpływające na trafność/rzetelność testu
    błędy konstrukcyjne
    funkcja pomiaru dydaktycznego
    rzetelność
    Opis:
    Narzędziem pomiaru najczęściej stosowanym w dydaktyce języka jest test osiągnięć. Za jego pomocą określa się stopień opanowania przez uczących się określonego materiału i/lub wielkość przyrostu ich umiejętności językowych. Błędy popełniane na etapie konstruowania testu osiągnięć w zakresie doboru treści podlegających sprawdzeniu, zadań testowych oraz zastosowanych kryteriów poprawy mogą fałszować rzeczywisty obraz umiejętności zdających, niesłusznie je przeceniając lub dostatecznie ich nie dowartościowując. W niniejszym tekście analizie poddaje się czynniki wpływające na trafność oraz rzetelność testu osiągnięć, które są podstawowymi wyznacznikami jego poprawności.
    A language achievement test is the most commonly used evaluation tool in the field of language learning/ teaching. Such tests measure students’ mastery of a particular instructional domain in order to make decisions regarding their advancement and/or competency. A well-constructed test will give both the teacher and the students an appraisal of their respective achievements. Administering tests will lose its importance if the items do not pose a particular challenge to the students and/or if they do not adequately reflect the given body of content. The text presents a thorough analysis of the factors affecting validity and reliability of achievement tests. Validity is the most important quality of test use, which concerns the extent to which meaningful inferences can be drawn from test scores. No test can achieve its intended purpose if its results are unreliable.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2015, 22
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje uczniów w zakresie języka polskiego jako odziedziczonego i jako ojczystego w ujęciu komparatywnym – podsumowanie projektu badawczego
    Competences of Polish heritage and native language learners in a comparative approach – a research project report
    Autorzy:
    Lipińska, Ewa
    Seretny, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/47041439.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    competence test
    evaluation
    linguistic competence
    heritage language
    Polish schools abroad
    test kompetencji
    ewaluacja wyników
    kompetencja lingwistyczna
    język odziedziczony
    polskie szkoły za granicą
    Opis:
    Kompetencje lingwistyczne zagranicznych nastolatków polskiego pochodzenia nie były dotychczas badane. Z nieudokumentowanych danych wiadomo, że są one niższe niż u ich równolatków uczących się w Polsce. W Instytucie Glottodydaktyki Polonistycznej podjęto próbę ich porównania i udokumentowania. Na potrzeby projektu Język odziedziczony a ojczysty – porównanie kompetencji w zakresie języka polskiego uczniów z Polski i przebywających na emigracji opracowano kompleksowe narzędzie pomiaru umiejętności językowych dla młodzieży dwujęzycznej kognitywnie. Tekst przedstawia przebieg badania, rezultaty ogólne oraz cząstkowe z wybranych podsystemów i sprawności. W zakończeniu zebrano wnioski wypływające z całości projektu.
    The language competences in the Polish of teenage heritage language learners so far have not been compared to the skills of their Polish peers. Such an attempt was made at the Institute of Polish Language and Culture for Foreigners. For the purposes of this project (Heritage vs. Native Language – Comparison of Language Competences of Polish Native and Heritage Language Learners), a comprehensive tool for measuring language skills of bilingual youth was developed. The level of their language was assessed on the basis of a written test with a structure and content similar to the primary school competence graduation exam. The test involved two groups, bilingual teenagers and monolingual Polish peers. The article will present the background of the project and the quantitative analysis of its results. We will focus on the scores from writing and reading (language skills), as well as on vocabulary and spelling. We will also present the conclusions drawn from the project.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2023, 30; 283-303
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ewa Lipińska, Polskość w Australii. O dwujęzyczności, edukacji i problemach adaptacyjnych Polonii na antypodach, [Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2013,194 s.]
    Autorzy:
    Sprengel, Mieczysław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/527195.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Źródło:
    Państwo i Społeczeństwo; 2014, 2; 167-170
    1643-8299
    2451-0858
    Pojawia się w:
    Państwo i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ewa Lipińska, Polskość w Australii – o dwujęzyczności, edukacji i problemach adaptacyjnych Polonii na antypodach [Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2013, 194 s.
    Autorzy:
    Sprengel, Mieczysław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/527848.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Źródło:
    Państwo i Społeczeństwo; 2016, 1; 227-230
    1643-8299
    2451-0858
    Pojawia się w:
    Państwo i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Graphene oxide modified with collagen i for myocardial tissue regeneration
    Autorzy:
    Jagiello, Joanna
    Gwiazda, Marcin
    Kijenska-Gawronska, Ewa
    Baran, Magdalena
    Lipinska, Ludwika
    Swieszkowski, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/284824.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Polskie Towarzystwo Biominerałów
    Źródło:
    Engineering of Biomaterials; 2019, 22, no.153; 30
    1429-7248
    Pojawia się w:
    Engineering of Biomaterials
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Utilization of graphenebased materials and mesenchymal stem cells in regenerative medicine
    Autorzy:
    Sekuła-Stryjewska, Małgorzata
    Noga, Sylwia
    Byrska, Aleksandra
    Pabis, Marta
    Lelek, Joanna
    Jagiełło, Joanna
    Madeja, Zbigniew
    Lipińska, Ludwika
    Zuba-Surma, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/284357.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Polskie Towarzystwo Biominerałów
    Źródło:
    Engineering of Biomaterials; 2019, 22, no.153; 55
    1429-7248
    Pojawia się w:
    Engineering of Biomaterials
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Vitamin D status in patients with rheumatoid arthritis: a correlation analysis with disease activity and progression, as well as serum IL-6 levels
    Autorzy:
    Polasik, Kinga
    Piotrowska, Ewa
    Lipińska, Barbara
    Witkowski, Jacek
    Bryl, Ewa
    Tukaj, Stefan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1038556.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Biochemiczne
    Tematy:
    rheumatoid arthritis
    vitamin D deficiency
    25(OH)D
    IL-6
    Opis:
    Objectives. Recent epidemiological studies suggested an association between a poor vitamin D [25(OH)D] status, inflammatory mediators, and rheumatoid arthritis (RA). We have recently proposed that pro-inflammatory interleukin 6 (IL-6) may represent a good marker for disease activity of RA. The aim of this study was to investigate the relationship between serum 25(OH)D levels and disease activity, joint damage, as well as serum IL-6 levels in a Polish RA population. Materials and Methods. Serum 25(OH)D levels were measured in 35 female RA patients and 38 age- and gender-matched healthy controls. Statistical correlations between 25(OH)D levels and the disease activity score 28 (DAS 28), joint damage based on the Steinbrocker criteria, as well as serum IL-6 levels were performed. Results. There was no statistically significant difference between levels of 25(OH)D in RA (16.89±8.57 ng/ml) and healthy controls (14.12±7.51 ng/ml), and the vitamin D deficiency (<20 ng/ml) was found in 71.43% of RA patients and 73.68 % of healthy controls. While vitamin D status did not correlate with DAS 28 (r=0.265, p=0.149) and joint damage based on the Steinbrocker criteria (r=0.367, p=0.065), a positive correlation between 25(OH)D and IL-6 (r=0.537, p=0.002) was observed in RA. Conclusion. Although further studies on a larger group of patients will be needed to confirm the data presented here, it seems that hypovitaminosis D is common in the RA patients and middle-aged non-RA healthy women in the Polish population. 25(OH)D levels were similar in the RA patients and age- and gender-matched healthy controls, and were not associated with joint damage and disease activity in patients.
    Źródło:
    Acta Biochimica Polonica; 2017, 64, 4; 667-670
    0001-527X
    Pojawia się w:
    Acta Biochimica Polonica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Escherichia coli small heat shock proteins IbpA/B enhance activity of enzymes sequestered in inclusion bodies.
    Autorzy:
    Kuczyńska-Wiśnik, Dorota
    Żurawa-Janicka, Dorota
    Narkiewicz, Joanna
    Kwiatkowska, Joanna
    Lipińska, Barbara
    Laskowska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1041504.pdf
    Data publikacji:
    2004
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Biochemiczne
    Tematy:
    protein aggregation
    inclusion bodies
    IbpA/B
    Opis:
    Escherichia coli small heat shock proteins, IbpA/B, function as molecular chaperones and protect misfolded proteins against irreversible aggregation. IbpA/B are induced during overproduction of recombinant proteins and bind to inclusion bodies in E. coli cells. We investigated the effect of ΔibpA/B mutation on formation of inclusion bodies and biological activity of enzymes sequestered in the aggregates in E. coli cells. Using three different recombinant proteins: Cro-β-galactosidase, β-lactamase and rat rHtrA1 we demonstrated that deletion of the ibpA/B operon did not affect the level of produced inclusion bodies. However, in aggregates containing IbpA/B a higher enzymatic activity was detected than in the IbpA/B-deficient inclusion bodies. These results confirm that IbpA/B protect misfolded proteins from inactivation in vivo.
    Źródło:
    Acta Biochimica Polonica; 2004, 51, 4; 925-931
    0001-527X
    Pojawia się w:
    Acta Biochimica Polonica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Graphene oxide-based biomaterials as a potential tool for cartilage tissue regeneration
    Autorzy:
    Szkaradek, Agnieszka
    Sekuła-Stryjewska, Małgorzata
    Noga, Sylwia
    Pabiś, Marta
    Łabędź-Masłowska, Anna
    Karnas, Elżbieta
    Kmiotek-Wasylewska, Katarzyna
    Jagiełło, Joanna
    Lipińska, Ludwika
    Zuba-Surma, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/284610.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Polskie Towarzystwo Biominerałów
    Źródło:
    Engineering of Biomaterials; 2019, 22, no.153; 45
    1429-7248
    Pojawia się w:
    Engineering of Biomaterials
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mannitol vs. methacholine in the evaluation of airway responsiveness in bakers’ asthma
    Autorzy:
    Nowakowska-Świrta, Ewa
    Wiszniewska, Marta
    Lipińska-Ojrzanowska, Agnieszka
    Walusiak-Skorupa, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2116654.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-13
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    mannitol
    methacholine
    nonspecific bronchial hyper-responsiveness
    occupational asthma
    specific inhalation challenge test
    bakery workers
    Opis:
    ObjectivesVarious indirect or direct airway challenge tests are used to measure nonspecific bronchial hyper-responsiveness (NSBHR). The evaluation of NSBHR in diagnosing occupational asthma (OA) is performed, e.g., to monitor the specific inhalation challenge test (SICT). The aim of this study was to preliminarily compare the results of methacholine and mannitol inhalation challenge tests in SICT monitoring in bakers with work-related airway symptoms.Material and MethodsFour bakery workers with a suspicion of OA underwent single-blind placebo-controlled SICTs involving workplace allergens, accompanied by the evaluation of NSBHR with mannitol and methacholine, both before and after SICTs. Clinical examinations, spirometry tests, skin prick tests (SPTs) to common aeroallergens and occupational allergens, as well as tests to determine serum specific IgE antibodies to occupational aeroallergens were also performed.ResultsPositive SPTs results to occupational aeroallergens were found in all bakery workers, and specific IgE antibodies to flour were detected in 2 subjects. Three patients displayed positive SICT reactions. In all of these 3 patients, airway responsiveness to methacholine increased significantly. In 2 patients, airway reaction to mannitol was significant, whereas in 1 subject there was no increase in NSBHR after mannitol inhalation. The patient with a negative SICT result did not reveal any changes in NSBHR before and after the test, either to methacholine or mannitol.ConclusionsThe data obtained by the authors show that there is no clear correlation between the methacholine and mannitol inhalation challenge tests in SICT monitoring. Preliminary results indicate the need for further investigations to evaluate the usefulness of the mannitol challenge test in the diagnostics of OA.
    Źródło:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2020, 33, 2; 235-239
    1232-1087
    1896-494X
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fundacja 4-COT - wsparcie rozwoju nauki polskiej
    The 4-COT foundation support in the development of Polish science
    Autorzy:
    Lipińska-Ojrzanowska, Agnieszka A.
    Walusiak-Skorupa, Jolanta
    Wiszniewska, Marta
    Domienik, Joanna
    Nowakowska-Świrta, Ewa
    Krawczyk-Szulc, Patrycja
    Rybacki, Marcin
    Rydzyński, Konrad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2172946.pdf
    Data publikacji:
    2014-11-17
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Źródło:
    Medycyna Pracy; 2014, 65, 4; 567-569
    0465-5893
    2353-1339
    Pojawia się w:
    Medycyna Pracy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Work-related respiratory symptoms among health centres cleaners: A cross-sectional study
    Autorzy:
    Lipińska-Ojrzanowska, Agnieszka
    Wiszniewska, Marta
    Świerczyńska-Machura, Dominika
    Wittczak, Tomasz
    Nowakowska-Świrta, Ewa
    Pałczyński, Cezary
    Walusiak-Skorupa, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2178854.pdf
    Data publikacji:
    2014-06-21
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    cleaners
    occupational allergy
    work-related respiratory symptoms
    work-related asthma
    WRA
    Opis:
    Objectives: Several studies, mostly based on questionnaire-derived data, have shown an increased risk of allergic diseases, especially asthma, among cleaners. The risk factors and etiological mechanisms are still being investigated. Occupational exposure to various chemical and biological agents may induce specific sensitization and/or irritant effects. The aim of our study was to estimate the prevalence of work-related symptoms suggesting the presence of allergic disease reported by cleaners, and to relate them to the results of commercially available and standardized objective tests used for screening detection of occupational sensitization and chronic respiratory disorders. Material and Methods: A cross-sectional study was performed among 142 Polish workers of cleaning service in their workplaces. A detailed questionnaire, skin prick tests to common allergens and chemicals used by these workers for cleaning purposes (chloramine T, chlorhexidine, formaldehyde, glutaraldehyde, benzalconium chloride), total and specific serum IgE antibodies to disinfectants and rest spirometry were performed in all the subjects. Results: Fifty nine percent of all the subjects declared occurrence of at least 1 symptom suggesting allergic ailment during cleaning activities at work. Skin prick tests and specific serum IgE antibodies to disinfectants were negative in all the subjects. In 8 cases wheezing was detected during auscultation, but only in 5 of them obstructive pattern in rest spirometry was found. Conclusions: Occupational allergic causation of symptoms among cleaners could be less likely than work-related symptoms associated with exacerbations of new-onset or pre-existing respiratory diseases. Therefore, in this group of workers, mainly the non-specific irritant impact of chemicals on airways should be taken into consideration.
    Źródło:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2014, 27, 3; 460-466
    1232-1087
    1896-494X
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cytokines of the Th1 and Th2 type in sera of rheumatoid arthritis patients; correlations with anti-Hsp40 immune response and diagnostic markers
    Autorzy:
    Tukaj, Stefan
    Kotlarz, Agnieszka
    Jóźwik, Agnieszka
    Smoleńska, Żaneta
    Bryl, Ewa
    Witkowski, Jacek
    Lipińska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1040376.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Biochemiczne
    Tematy:
    rheumatoid arthritis
    Hsp40
    cytokines
    heat shock proteins
    Opis:
    Rheumatoid arthritis (RA) is a chronic, systemic inflammatory disease which affects approximately 1% of the population worldwide. Recent research on the role of heat shock proteins (Hsps) in RA development indicates that they may have pro- or anti-inflammatory effect, most probably via modulating cytokine secretion. We investigated type Th1 (INFγ, TNFα, IL-2) and type Th2 (IL-10, IL-6, IL-4) cytokine levels in sera of RA patients and healthy controls, using flow cytometric bead array assay, and searched for correlations between the cytokine levels and serum antibodies against bacterial (DnaJ) and human (Hdj1, Hdj2 and Hdj3) Hsp40 proteins, as well as clinical and laboratory parameters. The levels of all cytokines studied were significantly increased in RA patients; the highest increase relative to healthy controls (7-fold) was observed for IL-6 and its levels correlated positively with the antibodies directed to DnaJ and to the C-terminal domain of Hdj2, and with diagnostic parameters (DAS 28, Steinbrocker RTG criteria, ARA/7, ESR, TEN, SW and GH). INFγ levels correlated negatively with DAS 28, ESR, TEN and SW. No correlations were found for TNFα, IL-2 or IL-4. Our results support the hypothesis of Hsp40 involvement in RA as well as indicate that IL-6 serum level is a good marker of the RA activity.
    Źródło:
    Acta Biochimica Polonica; 2010, 57, 3; 327-332
    0001-527X
    Pojawia się w:
    Acta Biochimica Polonica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dobra praktyka w opiece profilaktycznej: opieka profilaktyczna i aktywizacja zawodowa osób niepełnosprawnych z chorobami układu oddechowego
    Good practice in occupational health services: Prophylactic care and occupational activation of people with disabilities due to respiratory diseases
    Autorzy:
    Wiszniewska, Marta
    Tymoszuk, Diana
    Lipińska-Ojrzanowska, Agnieszka
    Wągrowska-Koski, Ewa
    Walusiak-Skorupa, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2166779.pdf
    Data publikacji:
    2014-11-03
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    astma oskrzelowa
    choroby układu oddechowego
    opieka profilaktyczna
    pracownik niepełnosprawny
    dobre praktyki
    bronchial asthma
    respiratory diseases
    prevention
    disabled employee
    good practices
    Opis:
    Choroby układu oddechowego są istotną przyczyną długotrwałej absencji chorobowej, a nawet częściowej lub całkowitej niezdolności do pracy zawodowej. Artykuł jest pierwszym w Polsce opracowaniem zasad dobrych praktyk w opiece profilaktycznej nad osobami z chorobami układu oddechowego. Omówiono w nim zagadnienia związane z orzekaniem o zdolności do pracy u tych osób oraz przedstawiono kluczowe elementy opieki profilaktycznej nad pracownikiem z obturacyjnymi i śródmiąższowymi chorobami układu oddechowego, ze szczególnym uwzględnieniem kontroli czynników ryzyka. Zwrócono również uwagę na możliwe przeciwwskazania do wykonywania pracy w przypadku tych schorzeń oraz zadań lekarza sprawującego opiekę profilaktyczną. Med. Pr. 2013;64(3):427–438
    Respiratory diseases are a cause of long-term sickness absence, and even of partial or complete inability to work. This paper presents the first in Poland description of principles of good practice in occupational health service provided for people with respiratory diseases. The issues concerning the certification of the ability to work in this group of patients are discussed. The key-principles of preventive care of workers with obstructive and interstitial lung diseases with particular attention paid to the control of major risk factors are also presented. The importance of possible contraindications for job performance by workers affected by these diseases, as well as the responsibilities of occupational health physicians were highlighted. Med Pr 2013;64(3):427–438
    Źródło:
    Medycyna Pracy; 2013, 64, 3; 427-438
    0465-5893
    2353-1339
    Pojawia się w:
    Medycyna Pracy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-39 z 39

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies