Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Kurowski, Adam" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    COVID, Home Schooling and Inequalities
    Covid, edukacja domowa i nierówności
    Autorzy:
    Kurowski, Andre Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31804065.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    levelling up
    home schooling
    cultural capital
    cultural deprivation
    material deprivation
    zdobywanie kolejnych poziomów
    edukacja domowa
    kapitał kulturowy
    deprywacja kulturowa
    deprywacja materialna
    Opis:
    Introduction: One major effect of the Covid 19 lockdown has been the closure of schools and the switch to home learning for most children through online or hybrid models of teaching and learning. However, questions would be asked about the quality of this model, especially in the light of recent policy moves to reduce educational differences across the country. Research Aims: The aims of this article are to draw together recent research into home schooling during the Covid 19 pandemic and provide a theoretical explanation against a policy background with a stated aim of reducing inequalities in education Method: A literature review was carried out of articles that relate to the experiences of home schooling for children and families as well as more general effects of lockdown. Results: Results show clear differences in home schooling experiences in terms of resources and attitudes, and school provision. Concepts of cultural capital and cultural deprivation have been used to show how inequalities continue to persist despite recent policy aimed at reducing inequalities. Conclusions: Home schooling has brought inequalities into sharp focus over how schools deliver home schooling and how children and families are able to take advantage of what has been provided. It indicates that a cultural shift is needed. Education has been devolved to the level of the individual and for real change to take place, a more collective approach is needed. Education has been devolved to the level of the individual and for real change to take place, a more collective approach is needed.
    Wprowadzenie: Jednym z głównych skutków blokady Covid 19 było zamknięcie szkół i przejście na naukę w domu dla większości dzieci poprzez internetowe lub hybrydowe modele nauczania i uczenia się. Pojawią się jednak pytania o jakość tego modelu, zwłaszcza w świetle ostatnich posunięć politycznych mających na celu zmniejszenie różnic edukacyjnych w całym kraju. Cel badań: Celem tego artykułu jest zebranie najnowszych badań dotyczących edukacji domowej podczas pandemii Covid 19 i przedstawienie teoretycznego wyjaśnienia na tle polityki z określonym celem zmniejszenia nierówności w edukacji. Metoda badań: Dokonano przeglądu literatury artykułów, które odnoszą się do doświadczeń związanych z nauczaniem domowym dzieci i rodzin, a także bardziej ogólnych skutków blokady. Wyniki: Wyniki pokazują wyraźne różnice w doświadczeniach związanych z edukacją domową pod względem zasobów i postaw oraz oferty szkolnej. Koncepcje kapitału kulturowego i deprywacji kulturowej zostały wykorzystane do wykazania, w jaki sposób nierówności utrzymują się pomimo niedawnej polityki mającej na celu zmniejszenie nierówności. Wnioski: Nauczanie w domu wyraźnie skoncentrowało się na nierównościach dotyczących sposobu, w jaki szkoły zapewniają nauczanie w domu oraz tego, jak dzieci i rodziny mogą korzystać z tego, co zostało zapewnione. Wskazuje, że potrzebna jest zmiana kulturowa. Edukacja została przekazana do poziomu jednostki i aby nastąpiła prawdziwa zmiana, potrzebne jest bardziej kolektywne podejście. Edukacja została przekazana do poziomu jednostki i aby nastąpiła prawdziwa zmiana, potrzebne jest bardziej kolektywne podejście.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2022, 41, 2; 41-53
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Drzewa pomnikowe i parki wiejskie w Parku Krajobrazowym Wzniesień Łódzkich
    The monument trees and village parks in the Wzniesienia Łódzkie Landscape Park
    Autorzy:
    Świć, Adam
    Kurowski, Józef K
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/944551.pdf
    Data publikacji:
    2000
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    The Wzniesienia Łódzkie Landscape Park was founded in 1996 within the administrative boundaries of Łódź and Skierniewice provinces. It encompasses a fragment of the edge zone of Northern Brink Heights which is characterized by considerable relative altitudes and large slope declivities. In the upland landscape of the park old and sightly trees play a significant role. They grow most often in villages, next to places of religious worship and national memorials. While preparing an inventory, many trees fulfilling the criteria of a natural monument were found. Of these only some specimens have been subject to legal protection. Valuable old trees may be also found in rural parks. Within the Wzniesienia Łódzkie Landscape Park 5 objects of this type can be found, the most valuable of them being the ancient manor-park in Klęk. Due to inadequate professional care most of them are in a doubtful state.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Botanica; 2000, 14
    0208-6174
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Botanica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies