Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Krajka, Jarosław" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 61
Tytuł:
E-LEARNING W KSZTAŁCENIU KOMPETENCJI MIĘDZYKULTUROWYCH NA POZIOMIE UNIWERSYTECKIM – W STRONĘ KODEKSU DOBREJ PRAKTYKI
Developing intercultural competences on the university level in e-learning: towards a code of good practice
Autorzy:
Półtorak, Ewa
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036555.pdf
Data publikacji:
2018-09-24
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
ICT
e-learning
foreign language teaching/learning process
Intercultural Communicative Competence
TIK
proces nauczania/uczenia się języków obcych
kompetencja międzykulturowa
Opis:
The purpose of the present paper is to describe selected self-study learning environments focused on target language culture for university students. After reviewing introductory concepts of intercultural competence, the results of the external audit of a corpus of e-learning courses will be presented. Conclusions reached may pave the way for future development of interactive materials for intercultural instruction.
Źródło:
Neofilolog; 2016, 46/2; 199-219
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE COMPARISON OF THE EFFECTS OF PANOBINOSTAT AND PKF118-310 ON β-CATENIN-DEPENDENT TRANSCRIPTION IN HEAD AND NECK SQUAMOUS CELL CARCINOMA CELL LINES
Autorzy:
Paluszczak, Jarosław
Kleszcz, Robert
Witczak, Olga
Krajka-Kuźniak, Violetta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/895659.pdf
Data publikacji:
2020-02-29
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Farmaceutyczne
Tematy:
Wnt signaling
head and neck cancer
panobinostat
PKF118-310
Opis:
Advanced head and neck squamous cell cancers (HNSCC) have unfavorable prognosis and new therapeutic options are necessary to improve treatment outcomes. The Wnt pathway plays an important role in the pathogenesis and progression of HNSCC. The aim of this study was to assess the effects of a histone deacetylase inhibitor – panobinostat on Wnt-dependent gene expression and on cell migration. Cell viability in HNSCC cell lines (BICR6, CAL27, FaDu, H314, SCC-25) was evaluated by MTT assay. The expression of β-catenin-target genes was assessed by qPCR and TCF/LEF-dependent reporter assay. Protein content was evaluated by Western blot. Cell migration was analyzed by the wound healing assay. Panobinostat showed differential modulation of gene expression. It reduced the level of Axin2 in CAL27 and SCC-25 cells but upregulated its expression in BICR6 and H314 cell lines. Moreover, it diminished the expression of MMP7 in BICR6, H314 and CAL27 cell lines. In contrast, the inhibitor of β-catenin transcriptional activity – PKF118-310 down-regulated the expression of β-catenin-target genes in HNSCC cell lines. Interestingly, panobinostat had opposite effects on cell migration in CAL27 and FaDu where it inhibited or stimulated migration, respectively. On the other hand, PKF118-310 reduced cell migration. The anti-cancer effects of panobinostat in HNSCC cells are rather not related to the inhibition of Wnt signaling. PKF118-310 attenuates Wnt signaling, but only in a limited number of HNSCC cell lines. Importantly, the inhibition of Wnt pathway reduces the capacity of cells for migration suggesting that it may potentially therapeutically reduce cell invasion.
Źródło:
Acta Poloniae Pharmaceutica - Drug Research; 2020, 77, 1; 77-88
0001-6837
2353-5288
Pojawia się w:
Acta Poloniae Pharmaceutica - Drug Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie nauczycieli jako wyzwanie dla uniwersytetu
Educating Teachers as a Challenge for University
Autorzy:
Morawska, Iwona
Latoch-Zielińska, Małgorzata
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141822.pdf
Data publikacji:
2012-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
nauczyciel
edukacja
uniwersytet
teacher
education
university
Opis:
With proliferation of computers and increased connectivity in all spheres of life, the application of e-learning in teacher development seems to be an essential method of enhancing effectiveness of practical training, as it opens up new forms of communication and collaboration in the virtual and in the real. The aim of the present paper is to seek solutions to the problems of teaching practice organisation and implementation in order to achieve higher quality, raise effectiveness and increase impact of practical preparation of students for serving their didactic and upbringing duties at schools. Special focus is placed on the innovative creation of a virtual educational space within the Moodle Learning Management System, which would be used while preparing for and serving the teaching practice, as well as while documenting the whole experience after its completion.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2012, 15, 3(59); 23-34
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
20 years of Teaching English with Technology – and 20 more years ahead
Autorzy:
Krajka, Jarosław
Alexander, Christopher
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2097413.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
history of CALL
Źródło:
Teaching English with Technology; 2021, 21, 1; 1-7
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Book Review: Online Communication in a Second Language Social Interaction, Langauge Use and Learning Japanese. Sarah E. Pasfield-Neofitou. Multilingual Matters. 2012.
Autorzy:
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780755.pdf
Data publikacji:
2015-03-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2015, 5, 1; 171-178
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Carrier Michael, Damerow Ryan M., Bailey Kathleen M. (eds.). Digital language learning and teaching. Research, theory and practice. Global Research on Teaching and Learning English Series, Volume 4. New York and London: Routledge. 2017, pp. 264.
Autorzy:
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/913275.pdf
Data publikacji:
2018-09-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
-
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2018, 45, 1; 198-201
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
CLT in Pandemic Remote Teaching – How Communicative are Group Tasks in Synchronous Online Environments?
CLT w nauczaniu zdalnym w czasie pandemii – komunikatywność zadań grupowych w synchronizowanych środowiskach online
Autorzy:
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/2192945.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
pandemic teaching
Communicative Language Teaching
ComputerMediated Communication
online learning platforms
Opis:
Once COVID-19 pandemic struck the world in spring 2020 and continued for two more years, it exerted an enormous (negative and tragic, unfortunately) impact on the way people lived, worked and studied. New ways of coping with apparently well-established and familiar tasks had to be invented, often at quite a cost of time, money and effort. One could even say that in many domains the pandemic moved back the development of humankind a number of years backward. The purpose of the paper will be to highlight the way Communicative Language Teaching was implemented in the reality of online teaching in the first (March-June 2020) and second wave (November 2020-June 2021) the pandemic in Poland. The paper reports upon a study in which primary and secondary school teachers’ perceptions towards teaching communication in the online medium, lesson models used as well as opportunities and limitations of different online platforms in terms of their suitability for organising communicative tasks were gained insight into through observation, lesson plan analysis and interview.
Źródło:
Individual and Group Learning and Teaching in Traditional and Online Education: Possibilities and Limitations; 17-31
9788364881893
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Electronic Appearances in Teil Instruction – Expanding Intercultural Teacher Training with Telecollaborative Activities
Autorzy:
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1798308.pdf
Data publikacji:
2020-01-17
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
TEIL; współpraca zapośredniczona przez Internet; electronic appearances; kształcenie nauczycieli
TEIL; telecollaboration; electronic appearances; teacher training
Opis:
Elektroniczna obecność w nauczaniu języka angielskiego jako międzynarodowego – wspomaganie procesu kształcenia nauczycieli zadaniami tele-współpracy Wobec wielu badań empirycznych i publikacji praktycznych poświęconych definiowaniu i rozwijaniu kompetencji interkulturowej i interkulturowej kompetencji komunikacyjnej uczniów, dużo mniej badań dotyczyło kompetencji, umiejętności i postaw nauczyciela niezbędnych dla prowadzenia procesu glottodydaktycznego z uwzględnieniem różnic kulturowych uczniów w klasach wielojęzycznych i wielokulturowych (por. Farrell i Martin 2009; Krajka 2010; Wysocka 2013). Uwzględnienie globalnego wymiaru nauczania języka obcego stało się koniecznością we współczesnej edukacji językowej, a umiejętne wykorzystanie elementu współpracy zapośredniczonej przez Internet (telecollaboration) pozwala na nadanie bardziej autentycznego wymiaru kształceniu językowemu. Celem artykułu jest ukazanie możliwości zastosowania wybranego formatu zadań realizowanych we współpracy zapośredniczonej przez Internet, ‘elektronicznej obecności’ (electronic appearances) w procesie rozwijania umiejętności nauczania języka angielskiego jako języka międzynarodowego (Teaching English as an International Language – TEIL) na neofilologicznych studiach magisterskich.
While a great amount of research has been devoted to defining and developing intercultural competence and intercultural communicative competence of learners, fewer studies have focused upon the competences needed to choose materials and methods, plan, organise and implement language teaching in a culturally-sensitive way (e.g., Farrell and Martin 2009; Krajka 2010; Wysocka 2013). Focusing on global dimensions of language teaching has become a must in contemporary Teaching English as a Foreign Language (TEFL) education, and skilful integration of telecollaborative projects can authenticate culture-sensitive teacher education. The paper shows the use of a selected telecollaborative format, ‘electronic appearances’, to supplement Teaching English as an International Language (TEIL) class at a post-graduate TEFL programme.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2019, 67, 10; 65-81
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
FROM THE EDITOR
Autorzy:
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955412.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Źródło:
Teaching English with Technology; 2020, 20, 2; 1-2
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
FROM THE EDITOR
Autorzy:
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955433.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Źródło:
Teaching English with Technology; 2020, 20, 4; 1-2
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
FROM THE EDITOR
Autorzy:
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955463.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Źródło:
Teaching English with Technology; 2019, 19, 1; 1-2
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
FROM THE EDITOR
Autorzy:
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955483.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Źródło:
Teaching English with Technology; 2016, 16, 2; 1-2
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
FROM THE EDITOR
Autorzy:
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955772.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Źródło:
Teaching English with Technology; 2019, 19, 4; 1-2
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
FROM THE EDITOR
Autorzy:
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955784.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Źródło:
Teaching English with Technology; 2020, 20, 1; 1-2
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
FROM THE EDITOR
Autorzy:
Krajka, Jaroslaw
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955803.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Źródło:
Teaching English with Technology; 2019, 19, 3; 1-2
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 61

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies