Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Knowledge Schema" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Knowledge Graph Application in Education: a Literature Review
    Wykorzystanie grafu wiedzy w edukacji: przegląd literatury
    Autorzy:
    Rizun, Mariia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/655007.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    graf wiedzy
    schemat wiedzy
    Resource Description Framework
    informacja
    dane
    wiedza
    model
    proces dydaktyczny
    Knowledge Graph
    Knowledge Schema
    information
    data
    knowledge
    didactic process
    Opis:
    W nowoczesnych i rozwijających się ekonomicznych systemach zarządzane wiedzą (ZW) uważa się za jedną z najważniejszych czynności niemal w każdej organizacji. Proces ZW na uniwersytetach obejmuje procesy dydaktyczne, wśród których wyróżniamy proces indywidualizacji kształcenia. Taki proces wymaga przetworzenia dużej ilości informacji zarówno przez pracowników uniwersytetu, jak i przez studentów. W artykule zaproponowano graf wiedzy jako technologię, która ułatwia i usprawnia procesy ZW na uniwersytetach, oraz przedstawiono rozszerzony przegląd zjawiska grafu wiedzy.
    In modern and developing economic systems, Knowledge Management (KM) is considered to be one of the most important activities of almost any organization. KM process at universities includes didactic processes, among which we distinguish the process of individualization of education. Such process requires a large amount of information to be processed both by university workers and students. This paper suggests that Knowledge Graphs are a technology that facilitates and enhances KM processes at universities and gives an extended review of a Knowledge Graph phenomenon.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2019, 3, 342; 7-19
    0208-6018
    2353-7663
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Creating action schema based on conceptual knowledge
    Autorzy:
    Baker, William
    Dias, Olen
    Czarnocha, Bronislaw
    Soho, Edme
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/748912.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Opis:
    Much of constructivist pedagogy focuses on moving past direct instruction or “chalk and talk” to promote active construction of knowledge or teaching for understanding. In this article a group of teacherresearchers conducts two classroom investigations. The first is epistemological (structural) in nature, and the second is functional. In the first investigation, a student’s efforts to employ her conceptual knowledge to guide her actions is analyzed through the lens of a conceptual framework based upon the integration of creativity theory due to Koestler and learning theory due to Piaget. The second investigation focuses on the functional aspect of a teacher’s role in promoting the conceptual based solution activity observed in the first investigation. This functional effort employs visual concepts to direct student actions and is at first ineffective however, later with more transparent structure it is successful. These results suggest student efforts to create action schema and internalize structure through conceptual visuals will depend upon the cognitive gap (ZPD) between the concepts and the coordination involved with the associated actions.
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2016, 38
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Extension sémantique de l’unité lexicale dans la perspective de la grammaire cognitive – cas du corps des instruments de musique
    Semantic extension of a lexical unit from the perspective of cognitive grammar – the case of corps of musical instruments
    Autorzy:
    Taraszka-Drożdż, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2050903.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Cognitive Grammar
    encyclopaedic knowledge
    metaphor
    metonymy
    schema
    semantic extension
    Opis:
    The object of analysis in the paper is semantic extension of a lexical unit. In order to approach it, the author chooses one of the cognitive linguistics theories – Cognitive Grammar (Langacker 1987; 1990; 2000a; 2000b; 2008, etc.). Two of the issues of semantic extension are emphasised. First, it is the grounding of semantic extension in the encyclopaedic knowledge shared by the interlocutors and second, the emergence of the schema implied by the relation of extension. The paper begins with an outline of the postulates of Cognitive Grammar, which are subsequently applied to an analysis of the French lexical unit corps [body], whose extended senses are found in the domain of the structure of musical instruments. In the conclusion the author discusses the dimensions of complexity of the process of semantic extension, one of which is a chain of relations based on metonymy and metaphor.
    Źródło:
    Linguistica Silesiana; 2018, 39; 237-248
    0208-4228
    Pojawia się w:
    Linguistica Silesiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies