Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Immigrant integration" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-26 z 26
    Tytuł:
    Immigrant integration policy and practices in Poland
    Autorzy:
    Domalewska, Dorota
    Żakowska, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/576301.pdf
    Data publikacji:
    2019-05-20
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    migration
    immigrants
    integration policy
    migration governance
    policymaking
    Opis:
    Globalization, open borders and population movements, especially from war torn countries, have brought a new set of chances and challenges to every modern state. Since its accession to the European Union in 2004, Poland has been experiencing a steady transformation from a country producing emigrants to a destination country for a growing number of immigrants. The aim of the article is to discuss the impact of immigration on policymaking at the national level with emphasis on the legal status of immigrants and integration policy issues. Furthermore, the paper aims to initiate scientific discussion on migration integration policy and a complex system of migration policy and management.The study uses critical analysis of secondary sources: literature and sectoral policies in areas such as the labour market, education, and welfare pointing out benefits offered to immigrants. The analysis presents immigration integration policies and practices adopted and implemented in Poland.The research leads to the conclusion that the number of immigrants in Poland will significantly increase by 2030. Therefore, it is urgent to develop comprehensive migration management system in Poland, which will regulate the status of immigrants paying close attention to resolving integration policy issues.
    Źródło:
    Security and Defence Quarterly; 2019, 25, 3; 3-14
    2300-8741
    2544-994X
    Pojawia się w:
    Security and Defence Quarterly
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Local Dimension of Immigrant Integration Policy Based on West Pomerania Province
    Autorzy:
    Piepiora, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031531.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    integration
    immigration
    integration policy
    integration of immigrants
    Opis:
    Since Poland joined the European Community, it has been transforming from a country of emigration into an emigration-immigration one. Year by year an increase of immigrants coming to Poland has been observed, which involves the Polish government and local authorities taking actions within the implementation of migration policy. The multifaceted processes of integration take place on the levels of linguistics, culture, education, and social activation aimed at combating social exclusion of this group of Polish inhabitants.
    Źródło:
    Reality of Politics; 2016, 7; 123-139
    2082-3959
    Pojawia się w:
    Reality of Politics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sweden’s immigrant integration policy: the role of language
    Szwedzka polityka integracji imigrantów: rola znajomości języka
    Autorzy:
    Butenko, Vladyslav
    Chekmazov, Aleksei
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1752618.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-13
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    migracja
    polityka integracyjna
    integracja językowa
    Szwecja
    Unia Europejska
    migration
    immigrant integration policy
    language integration
    Sweden
    European Union
    Opis:
    Wzrost przepływów migracyjnych w latach 2010–2011 i 2015–2016 podniósł kwestię integracji imigrantów w krajach europejskich na jakościowo nowy poziom. Temat integracji imigrantów i uchodźców zajmuje jedno z centralnych miejsc w dyskursie akademickim i politycznym. Niniejszy esej dotyczy szwedzkiej polityki językowej w zakresie integracji imigrantów i uchodźców. O doniosłości tego tematu decyduje fakt, że język jest jednym z ważnych narzędzi integracji w społeczeństwie przyjmującym.
    The increase in migration flows in 2010–2011 and 2015–2016 has brought the issue of immigrants’ integration in European countries to a qualitatively new level. The integration of immigrants and refugees is one of the central topics in academic and political discourses. This essay presents short analysis of the Swedish language policy towards integration of immigrants and refugees. The importance of this topic is determined by the fact that language is one of the instruments of inclusion in the host society.
    Źródło:
    Przegląd Europejski; 2020, 4; 133-137
    1641-2478
    Pojawia się w:
    Przegląd Europejski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The evolution of British immigrant integration policy after World War II: a historical and political science perspective
    Autorzy:
    Kurcewicz, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/625402.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    migration
    Great Britain
    integration model
    immigrant
    Opis:
    The paper presents the evolution of the British model of immigrant integration after World War II. It is a historical and political analysis. The author indicates the key elements of the British approach to decolonisation which were translated into concrete legal acts regulating the lives of the Commonwealth residents and immigrants arriving in the UK. The paper also discusses different dimensions of the integration of immigrants into British society. The analysis indicates that the multicultural model of immigrant integration adopted after World War II has been found to be dysfunctional, as British society has reached a state of super-diversity, becoming a very complex mosaic of races, religions and nationalities.
    Źródło:
    Rocznik Integracji Europejskiej; 2014, 8; 355-366
    1899-6256
    Pojawia się w:
    Rocznik Integracji Europejskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Immigrant children education as means of integration: the Lithuanian case
    Autorzy:
    Orechova, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628337.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    immigrant education
    immigrant integration
    integration trajectories
    Opis:
    Aim. This research paper discusses the educational process of immigrant children in Lithuania with the intention to determine the integration trajectory most likely to be chosen by the immigrant students. Methods. The research methods include legal analysis of Lithuanian legislations related to immigration, immigrant integration and education, meta-analysis of previous research on immigrant integration into Lithuanian society as well as semi-structured interviews with experts of the field. Results. Having completed the research, the following conclusion has been drawn: immigrant children education in Lithuania does not tend to create conditions for successful integration and more often than not influences immigrant students to choose those integration paths that may inspire inner or outer conflict. This is due to the lack of integration policy and strategy at the state level as well as the tendency to create a cultural hierarchy wherein the Lithuanian culture is implicitly considered as above others. Practical application. The results of the research can be used to improve the conditions of immigrant children education in Lithuanian schools on the national level as well as by schools willing to foster the integration of immigrant students; the results can also be considered in the process of establishing integration policy on the state level.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 2; 238-247
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Multidimensionality of immigrant integration policy at the local level. Examples of initiatives in Germany and The United Kingdom
    Autorzy:
    Jaczewska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2035826.pdf
    Data publikacji:
    2013-04-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
    Tematy:
    Integration policy
    immigrants
    local integration projects
    Opis:
    Awareness that immigrant integration takes place at a local level has been growing for several years. Immigration policy debates and decisions mostly occur at the national level, but the question of how to implement immigrant integration policy is much more urgent at a local level. The purpose of the article is to present the multidimensionality of integration actions as well as examples of projects considered to be “best practices” that are carried out today at the local level in German and UK cities of different sizes. The countries chosen have long histories of immigration and have developed significantly different approaches to immigration issues, nevertheless local experiences (in both countries) highlight not only differences but also similarities in immigrant integration policy. The surveys presented help us to understand that immigrant integration is a complicated process that can be stimulated in various ways, and that there is no single way to introduce policy towards immigrants.
    Źródło:
    Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development; 2013, 17, 1; 25-33
    0867-6046
    2084-6118
    Pojawia się w:
    Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Integracja imigrantów w Małopolsce w świetle etnomiernika
    Ethnosizing Integration of Immigrants in Lesser Poland
    Autorzy:
    Pędziwiatr, Konrad
    Brzozowski, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579561.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Immigrant integration
    Ethnic identity
    Ethnosizer
    Immigrants in Poland
    Opis:
    In terms of immigration flows, Poland is not only a transit country but also a place where increasing numbers of immigrants from the European Union and outside of it decide to settle down. At the same time our knowledge of the immigrants’ integration processes is very scarce. This article, based on the recent research data from the Lesser Poland region, sheds new light on the adaptation processes within the largest immigrant communities in this part of the country. It employees the ethnosizer (Constant et al. 2009) – an index which enables a quantitative assessment of the ethnic identity of immigrants – adapting it to the Polish migration realities. The authors critically evaluate the ethnosizer’s utility for future in-depth research on the integration of immigrants in Poland pointing out its weak and strong sides. The study analyzes four largest immigrant groups which reside in the region of Lesser Poland, namely: Armenians, Ukrainians, Vietnamese, and immigrants from MENA countries. The results indicate inter alia that Armenians and Ukrainians are the most integrated immigrant groups, while the Vietnamese are the most likely to opt for the separation strategy.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2015, 41, 1 (155); 111-132
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polska wobec wyzwań polityki imigracyjnej w kontekście portugalskich doświadczeń
    Poland and a challenge of immigration policy in the context of Portuguese experience
    Autorzy:
    Gąsior, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579837.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    POLSKA
    PORTUGALIA
    IMIGRANT
    INTEGRACJA IMIGRANTÓW
    POLAND
    PORTUGAL
    IMMIGRANT
    IMMIGRANT INTEGRATION
    Opis:
    Punktem wyjścia prowadzonego w tym artykule wywodu jest teza o istniejących między Polską a Portugalią podobieństwach z zakresu zagadnień migracyjnych. W pierwszym rzędzie, celem wykazania owych podobieństw, autorka prześledziła historię Portugalii z perspektywy migracyjnej od czasów wielkich odkryć geograficznych. Jednocześnie wybrane portugalskie doświadczenia odniesiono do sytuacji Polski w omawianym zakresie. Następnie przybliżono wdrożone w Portugalii określone rozwiązania o charakterze politycznym, które wpisują się w ramy – wysuwanych przez Rafała Matyję, Annę Siewierską-Chmaj i Konrada Pędziwiatra – poszczególnych postulatów zasadniczych wytycznych polskiej doktryny imigracyjnej. A wspomnianymi postulatami są: po pierwsze, udzielanie ochrony uchodźcom; po drugie, działanie na rzecz szeroko pojmowanej repatriacji; po trzecie, otwarcie na migrantów z Europy, a także z innych zbliżonych do niej pod względem kulturowym obszarów i dostrzeżenie w nich potencjalnych współobywateli oraz po czwarte, przedsiębranie działań mających na celu sprowadzenie do Polski wysoko wykwalifikowanych obcokrajowców.
    The thesis that there is a resemblance between Poland and Portugal in the field of migration issues is serving as a starting point for this article. First of all, the author looks at the history of Portugal since the Age of Exploration from a migration perspective. At the same time, the chosen events of Portuguese history refer to the situation of Poland within the scope of this article. Then, the author describes specific political solutions implemented in Portugal, which are compatible with a suggestion for the fundamental guidelines on the Polish immigration doctrine put forward by Rafał Matyja, Anna Siewierska-Chmaj, and Konrad Pędziwiatr. Those guideposts are: firstly; protection for refugees, secondly; working for broadly understood repatriation, thirdly; being open to migrants from Europe, as well as from other culturally similar areas and identifying them as potential fellow citizens, fourthly; undertaking a task aimed at bringing highly qualified foreigners to Poland.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2018, 44, 2 (168); 155-187
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rosnąca rola poziomu lokalnego w kreowaniu polityki integracji imigrantów w Unii Europejskiej
    The Growing Role of the Local Level in the Development of Immigrant Integration Policy in the European Union
    Autorzy:
    Matusz Protasiewicz, Patrycja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/498709.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    immigrant integration policy
    multi-level governance
    cities
    local level
    European Union
    Opis:
    The study of integration policies at the national level of individual countries has been dominant for a long time in Europe. There has been an outstanding set of comparative studies of national integration policies of immigrants. In recent years studies of integration process at the level of cities and municipalities have gained growing interest among researchers. While the European Union started its integration policy in 2003 multi-level governance in this area has become clearly relevant. In this model all three levels: European, national and local have started to play an important role in the development of frames and goals for the European approach to integration of third country nationals. This article aims at presenting the growing role of local level in integration policies and cooperation of cities’ networks with European institutions. In the new model of governance cities have started to evaluate and exchange their practical knowledge in integration policies with the European institutions by bypassing the national level.
    Źródło:
    Central and Eastern European Migration Review; 2013, 2, 2; 75-97
    2300-1682
    Pojawia się w:
    Central and Eastern European Migration Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Counteracting Threats to Societal Security at School: A Polish Way Towards Multicultural Education
    Autorzy:
    Domalewska, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/108253.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Centrum Rzeczoznawstwa Budowlanego Sp. z o.o.
    Tematy:
    societal security
    multicultural education
    migration
    immigrant integration
    Security Education
    safety
    Opis:
    As Poland is becoming a more attractive destination for immigrants, Polish schools need to develop relevant solutions that can assist the integration of immigrant students into Polish society. The objective of this study is threefold. Firstly, the paper aims to discuss the role of schools in counteracting threats to societal security resulting from increased migration. Secondly, the study investigates immigration policy and educational solutions in Poland. Finally, we evaluate educational solutions implemented in schools to facilitate the integration of immigrant children, their safety, as well as discuss the difficulties and advantages resulting from the presence of foreign students in Polish schools. The study shows that schools play a special role in educating young people about societal values, personal safety and societal security. Educational solutions aiming at immigrant integration need to be investigated in the context of multidimensional legislation on immigration. The findings of the quantitative analysis relate to the solutions adopted by Polish schools that assist the integration of foreign students. They also shed light on the problems and benefits of having heterogeneous classes. Most schools in Poland offer foreign students a number of educational opportunities related to Polish language acquisition, academic performance (e.g. remedial lessons) and social integration. Inability to speak Polish is the greatest problem at schools, which is the root cause of other complex problems, such as foreign students’ falling behind with schoolwork, slower pace of the lesson, and discipline problems.
    Źródło:
    Safety & Defense; 2020, 1; 31-47
    2450-551X
    Pojawia się w:
    Safety & Defense
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    American Ethnicity and Czech Immigrants’ Integration in Texas: Cemetery Data
    Autorzy:
    Eckert, Eva
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579828.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    TEXAS CZECH CEMETERIES
    IMMIGRANT INTEGRATION
    LANGUAGE SHIFT
    INTERETHNIC NETWORKS
    ETHNOCENTRIC CZECH COMMUNITY
    Opis:
    The lasting traces of Czech immigration to Texas and the once prominent immigrant community lead to the cemeteries. The purpose of this study is to show how to read Czech cemetery data in Texas from the 1860s to the 1950s in order to understand the immigrants’ integration and contact with their German neighbors and the dominant Anglo-American society. To immigrants in the middle of the 19th century, Texas offered land and freedom of movement. But the reasons to return home outweighed those to stay for some of the earliest immigrants who were unable to align themselves with networks established by the German immigrants who preceded them. Those who followed the pioneers lived within interethnic social structures that they gradually abandoned in favor of the ethnocentric Czech community. Language choices, the interplay of Czech and English, and the endurance of the Czech language in tombstone inscriptions yield synchronic and diachronic data whose analysis and interpretation reveal sociolinguistic networks of immigrants, rules of social cohesion and ethnic identity.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2015, 41, 4 (158); 85-112
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Failure of British Multiculturalism: Lessons for Europe
    Autorzy:
    Fomina, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1929411.pdf
    Data publikacji:
    2006-12-29
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Socjologiczne
    Tematy:
    multiculturalism
    immigrant integration policies
    future common European immigrant integra-
    tion policy
    diversity management
    minority rights vs. individual rights
    Opis:
    This paper acknowledges the need for greater convergence of immigrant and ethnic minorities integration policies in Europe and critically examines the general conviction that Great Britain is the source of best practice in this policy area. The articles’ main thesis is that contrary to the commonly held view, Multiculturalism as an integration policy is not effective and adequate. This claim is supported by the three groups of arguments. First of all, Multiculturalist policies have led to ghettoisation of the society and ethnically-driven conflicts instead of integration. Moreover, such policies often violate basic principles of democracy and equality as well as abuse individual human rights in the name of the rights of cultural groups. Finally, multiculturalist approach is inadequate especially at the times of “super-diversity,” in other words, unprecedented inter- and intra-group diversification. In conclusion principles for the future common EU integration policy that can be derived from the British experience are suggested.
    Źródło:
    Polish Sociological Review; 2006, 156, 4; 409-424
    1231-1413
    2657-4276
    Pojawia się w:
    Polish Sociological Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    POLITYKA INTEGRACYJNA IMIGRANTÓW NA POZIOMIE LOKALNYM NA PRZYKŁADZIE WYBRANYCH MIAST W NIEMCZECH I WIELKIEJ BRYTANII
    LOCAL IMMIGRANT INTEGRATION POLICY: THE CASE OF TWO SELECTED CITIES IN GERMANY AND THE UNITED KINGDOM
    Autorzy:
    Jaczewska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579961.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    INTEGRATION OF IMMIGRANTS
    INTEGRATION POLICIES AT THE LOCAL LEVEL IN GERMANY
    INTEGRATION POLICY AT THE LOCAL LEVEL IN THE UK
    Opis:
    The main purpose of this article is to present the characteristics of organizations dealing with immigrant integration and of integration initiatives implemented at the local level in two medium-sized cities - Bielefeld in Germany and Bradford in the UK. An additional objective is to identify and compare how the Polish communities living in both cities take advantage of offered integration programmes. The article fits into the current debate on how to put integration policies that are adopted at the national level into practice, and how are local governments trying to respond to the problems of diverse immigrant communities.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2014, 40, 2(152); 151-176
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Imigranci z Ukrainy w życiu kościołów i związków wyznaniowych we Wrocławiu
    Immigrants from Ukraine in the Life of Churches and Religious Associations in Wrocław
    Autorzy:
    Lubicz Miszewski, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29520869.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
    Tematy:
    Wrocław
    immigrants from Ukraine
    immigrant integration
    Churches and religious associations
    Greek Catholic Church
    Orthodox Church
    Catholic Church
    Pentecostal Church
    imigranci z Ukrainy
    integracja imigrantów
    kościoły i związki wyznaniowe
    Kościół greckokatolicki
    Kościół prawosławny
    Kościół rzymskokatolicki
    Kościół zielonoświątkowy
    Opis:
    W artykule poruszono zagadnienie życia religijnego ukraińskich imigrantów przebywających we Wrocławiu. W tym celu poddano analizie wywiady przeprowadzone na początku 2021 r. z duchownymi czterech działających na jego obszarze kościołów, do których uczęszczają ukraińscy imigranci.
    The article deals with the religious life of Ukrainian immigrants residing in Wrocław. For this purpose, the author analysed the interviews with clergymen from four churches operating in its area and attended by Ukrainian immigrants conducted at the beginning of 2021.
    Źródło:
    Studia z Dziejów Rosji i Europy Środkowo-Wschodniej; 2023, 58, 1; 155-180
    2353-6403
    1230-5057
    Pojawia się w:
    Studia z Dziejów Rosji i Europy Środkowo-Wschodniej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ZARYS KONCEPCJI SPOŁECZNEGO ZAKOTWICZENIA: INNE SPOJRZENIE NA TOŻSAMOŚĆ, ADAPTACJĘ I INTEGRACJĘ IMIGRANTÓW
    AN OUTLINE OF THE CONCEPT OF SOCIAL ANCHORING: A DIFFERENT APPROACH TO IMMIGRANT IDENTITY, ADAPTATION, AND INTEGRATION
    Autorzy:
    Grzymała-Kazłowska, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/973986.pdf
    Data publikacji:
    2013-09-01
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    social anchoring/zakotwiczenie społeczne
    identity/tożsamość
    integration/integracja
    adaptation/adaptacja
    immigrants/imigranci
    Opis:
    The proposed concept of social anchoring contained in this article allows issues of immigrant identity, adaptation, and integration to be combined. It allows limitations to the idea of integration and the subjective defining of identity to be overcome, and it also includes the socio-psychological resources that an individual can use to adapt to a changed social reality. The author begins by considering the meaning of identity for the analysis of contemporary society and the reasons for the problematic nature of the idea; she presents the colloquial and metaphoric uses of the concept of anchoring. She then proposes that anchoring should provisionally be defined as an individual’s search for essential points of reference and support that will allow him or her to achieve a relative socio-psychological stability in the environment. She points out various types of anchors: from legal-institutional (for instance, citizenship) and economic (for instance, material resources), through ties to a specific place (for instance, the place where one was born), to personal anchors (such as physical characteristics, physical practices, individual traits, and values), cultural aspects (for instance, language), and-most importantly from the sociological viewpoint-social anchors (contained in relations with friends and family). Although the proposed concept of social anchoring has emerged mainly from studies concerning the adaptation and integration of migrants, it should have application to more general sociological analyses.
    Źródło:
    Kultura i Społeczeństwo; 2013, 57, 3; 45-60
    2300-195X
    Pojawia się w:
    Kultura i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Situation of Women of a Refugee and Immigrant Background in the Netherlands
    Autorzy:
    Gul-Rechlewicz, Violetta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811320.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Centrum Europejskie
    Tematy:
    Refugees
    Women
    Immigrants
    Discrimination
    Integration
    Labour Market
    Emancipation
    Netherlands
    Opis:
    The problem of discrimination and unequal treatment of women from culturally diverse backgrounds affects countries such as the Netherlands. The centuries of tolerance and openness to an “alien” seem to be ending. This is evidenced by numerous reports and scientific studies, statements from specialists, and experts on the issues of immigrant integration. Increasingly, feeling marginalised and deprived of development opportunities, immigrant or refugee women come to the fore. Some of them (those remaining in isolation) are represented by aid organisations, i.e. foundations, associations, volunteer groups, and the municipalities themselves. This article covers the existing issue of the increasing number of refugees and immigrants in the Netherlands, especially refugee and immigrant women towards whom, according to specialists, integration policy should be redefined.
    Źródło:
    Studia Europejskie - Studies in European Affairs; 2021, 25, 3; 59-82
    1428-149X
    2719-3780
    Pojawia się w:
    Studia Europejskie - Studies in European Affairs
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Education as an element of integration policy – comparative analysis
    Autorzy:
    Woźniak, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/951828.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    education
    immigrant children
    integration
    integration policy
    Opis:
    The aim of the article is to present and evaluate the main activities that support the education of immigrant children in Poland and in selected European countries as well as to compare the models of integration in the field of the education of immigrant children in respective countries.The article uses the following methods: critical analysis of the literature and deductive reasoning techniques. The paper consists of three parts. The first part presents the role of education in integration policy and the objectives of the main models of integration in the area of the education of immigrant children. The second part presents legal regulations and key data relevant to immigrant children in Polish schools. The third part of the article presents integration models in European countries and compares the models of integration in Poland and in other European countries. The research hypothesis is the following: education of immigrant children as an important aspect of the policy of integration is characterised by diversified activities in respective European countries.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2017, 11, 1; 153-165
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    To Be an Immigrant in Poland An Analysis of the Experiences of Immigrants from Non-EU Countries
    Autorzy:
    Bojar, Hanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1929444.pdf
    Data publikacji:
    2008-02-05
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Socjologiczne
    Tematy:
    immigrant’ experience
    identity dilemmas
    integration
    qualitative research
    voice of immigrant
    Opis:
    This article analyses the experience of immigrants who have migrated to Poland from the point of view of the major social dimensions of this experience: the organisational dimension which involves the immigrant’s relations with various formal public and civic institutions, the economical dimension which determines the immigrant’s material standard of living, the socio-cultural dimension which involves the immigrant’s relations with members of the receiving society and the identity dimension which involves the immigrant’s empowerment and self-identification. The emergent reconstruction of immigrants’ vision of social reality uncovers many subjective meanings, positive and negative emotions, heterogeneous experiences and individual strategies of coping with the status of “being an immigrant.” This analysis is based on the assumption that differences in immigrants’ focus on the different social dimensions and the resulting hierarchy of importance of the dimensions are a very powerful indicator of an immigrant’s conditions of life in a given country.
    Źródło:
    Polish Sociological Review; 2008, 160, 4; 401-416
    1231-1413
    2657-4276
    Pojawia się w:
    Polish Sociological Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Invisible Immigrant Child in the Norwegian Classroom: Losing Sight of Polish Children’s Immigrant Status Through Unarticulated Differences and Behind Good Intentions
    Autorzy:
    Wærdahl, Randi
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/498581.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    school integration
    home–school collaboration
    egalitarianism
    Polish–Norwegian migration
    invisibility
    Opis:
    Poles are today the largest group of family immigrants to Norway. Since Polish immigration is an intra-European movement of labour, there are no specific laws or regulations, apart from labour regulations, pertaining to the introduction of Polish families to Norway and their settlement there. Consequently, there are few guidelines in schools and local authorities on dealing with Polish children in school. They receive the same introduction to school as immigrants from any other background, with no consideration of the specific characteristics of Poles. Equally, their parents are not eligible for the orientation courses and language classes that are offered to adult asylum seekers or refugees. As these are expensive, many Polish parents postpone language classes until they can afford them or find alternative ways of learning language and culture. In this article, I explore the inclusion of Polish children in Norwegian schools through the voices of teachers receiving Polish children in their classrooms and Polish mothers of children attending school in Norway. Interviews with both teachers and mothers reveal inadequate understandings of each other’s conceptions of school, education and the roles of home and school in the education of children. They also demonstrate a limited understanding of culturally bound interpretations of each other’s actions. Although both sides are committed to the idea of effective integration, we risk overlooking the social and academic challenges that Polish children face in Norwegian schools unless conceptions and expectations of school and education are articulated and actions are explained and contextualised. There is also a risk that cultural differences will be perceived as individual problems, while real individual problems may be overlooked due to poor communication between schools and families. The data is drawn from an extended case study including classroom observations, interviews with teachers and Polish mothers in Norway, and focus groups of educators and researchers in the field of social work.
    Źródło:
    Central and Eastern European Migration Review; 2016, 5, 1; 93-108
    2300-1682
    Pojawia się w:
    Central and Eastern European Migration Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bariery integracyjne jako czynnik generujący zachowania terrorystyczne w środowisku imigrantów na przykładzie Wielkiej Brytanii
    Integration barriers as factor generating terrorist behavior in immigrant communities based on example of Great Britain
    Autorzy:
    Suchocka, A.
    Królikowska, I.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/222232.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Dowodzenia i Operacji Morskich
    Tematy:
    bariery integracyjne
    środowisko imigrantów
    tożsamość kulturowa
    asymilacja
    terroryzm
    integration barriers
    immigrant community
    cultural identity
    assimilation
    terrorism
    Opis:
    Społeczeństwo europejskie zakłada, że grupy imigrantów są w stanie zaakceptować i przyswoić sobie kulturę europejską, zamiast kłaść nacisk na społeczeństwo wielokulturowe. Mówimy o asymilacji, procesie wzajemnego przyswajania treści kulturowych prowadzącym do sytuacji przejmowania kultury grupy dominującej przez mniejszości, a jednocześnie sami skłaniamy je do podtrzymywania własnej kultury, tożsamości. Głosząc rozbieżne hasła, stwarzamy szereg barier uniemożliwiających integrację na wielu różnych płaszczyznach. Nad powyższymi kwestiami autorki zastanawiają się w swoim tekście.
    European community assumes that groups of immigrants can accept and assimilate to European culture, instead of emphasizing multicultural society. We speak about assimilation, i.e. the process of mutual acquisition of elements of culture leading taking over the culture of the dominant group by minorities, and at the same time we persuade them to maintain their own culture, identity. Propagating divergent slogans, we create a series of barriers preventing integration at many various levels. The issues above are considered in the paper.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej; 2011, R. 52 nr 1 (184), 1 (184); 193-208
    0860-889X
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    CHIŃCZYCY W POLSCE – NIEWIDOCZNA MNIEJSZOŚĆ
    CHINESE IN POLAND – THE INVISIBLE MINORITY
    Autorzy:
    Wardęga, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/580065.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    CHIŃCZYCY
    MIGRACJE
    CHIŃSCY STUDENCI
    INSTYTUCJE IMIGRANCKIE
    BRAK INTEGRACJI
    CHINESE
    MIGRATION
    CHINESE STUDENTS
    IMMIGRANT INSTITUTIONS
    LACK OF INTEGRATION
    Opis:
    Wśród mniejszości narodowych, które są obecne w Polsce w XXI wieku, coraz liczniejsi stają się Chińczycy, wcześniej niemal nieobecni. Zaprezentowane w artykule dane obrazują dynamikę chińskiej imigracji, zwłaszcza w okresie po wstąpieniu Polski do Unii Europejskiej. Obecnie Chińczycy stali się już siódmą grupą narodowościową w Polsce, a tempo wzrostu ich liczebności ustępuje tylko Ukraińcom. W artykule omówione zostały również formy imigracji, formalny status przyjezdnych oraz niezbyt rozwinięte formy organizacji chińskich imigrantów.
    Amongst the ethnic minorities residing in Poland in the 21st century, Chinese are becoming more numerous, a group that up until now had been virtually non-existent. The data presented in the article offers an image of the dynamics of Chinese immigration, particularly after Poland’s accession to the European Union. The Chinese community is presently the 7th biggest in Poland, and the pace at which it is growing is only surpassed by Ukrainians. The author also discusses the types of immigration, the formal status of the migrants residing in Poland, as well as the under-developed forms of organisation of Chinese immigrants.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2017, 43, 2 (164); 121-141
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Adaptowanie dzieci imigrantów do nowej rzeczywistości społeczno-kulturowej
    Adapting immigrants’ children to the new socio-cultural reality
    Autorzy:
    Jasiński, Zenon
    MAAß, Anetta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2159181.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    adaptacja
    dzieci imigrantów
    integracja
    polityka imigracyjna.
    adaptation
    immigrant children
    integration
    immigration policy.
    Opis:
    Wprowadzenie. Adaptowanie imigrantów i ich dzieci do rzeczywistości społeczno-kulturowej jest związane z przemieszczaniem się jednostek i grup do innego kraju. Funkcjonowanie w nowych warunkach wymaga przystosowania się do nich i integracji ze społecznością. Państwa są zainteresowane włączeniem nowych obywateli w główny nurt życia społeczeństwa, wymaga to jednak wielu przemyślanych działań, powołania instytucji i organizacji, które będą ukierunkowane na integrację imigrantów ze społeczeństwem kraju osiedlenia. Cel. Celem artykułu jest analiza procesu adaptowania dzieci imigrantów do nowej rzeczywistości społeczno-kulturowej. Materiały i metody. W pracy zastosowano metodę analizy i porównania modelów funkcjonowania procesów adaptacji w trzech krajach (Polska, Niemcy, Szwecja). Wyniki. W badanych krajach adaptacja dzieci imigrantów do nowych warunków życia organizowana jest na założeniach edukacji międzykulturowej. Prowadzi się ją głównie w szkołach, instytucjach opieki zastępczej i organizacjach pozarządowych. Wnioski. Adaptacja dzieci imigrantów i jej efektywność zależy od tradycji przyjmowania imigrantów, związanych z tym oczekiwań i rozmiarów imigracji do określonego kraju.
    Introduction. Adapting immigrants and their children to the socio-cultural reality is related to the relocation of individuals and groups who settle in another country. The ability to function in new conditions requires adapting to them and integrating with the host community. States are interested in including new citizens in the mainstream of their societies. However, this requires a lot of thoughtful actions and the establishment of institutions and organizations that will be focused on the integration of immigrants with society in the country of settlement. Objective. The aim of the article is to analyse the process of adapting immigrant children to the new socio-cultural reality. Materials and methods. The study uses the method of analysing and comparing models of the functioning of adaptation processes in three countries (Poland, Germany, and Sweden). Results. In the studied countries, the adaptation of immigrant children to new living conditions is organized on the basis of intercultural education. It is conducted mainly in schools, foster care institutions, and non-governmental organizations. Conclusions. Adaptation of immigrant children and its effectivity depends on the tradition of admitting immigrants, expectations connected with it, and the amount of immigration in the given country.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXVII, (2/2022); 45-61
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Role division within relationships of Polish Immigrants living in France after 2004
    Podział ról w polskich związkach emigrantów we Francji po 2004 r.
    Autorzy:
    Patok, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/431406.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    Integration
    Polish immigrant
    low-skilled jobs
    long-term relationships
    integracja
    polski emigrant
    zawody nisko kwalifikowane
    relacje długo¬terminowe
    Opis:
    The paper shows the results of a study conducted on Polish immigrants employed in lowskilled jobs in France following Poland’s accession to the European Union. This paper’s focus is on Polish immigrant workers’ marriages or long-term relationships with compatriots in France and the immigrants’ relations with the French society. The author analyses the division of roles in relationships and the consequences that this division of roles may have on the immigrants’ integration processes into the host society. In order to interpret and to understand experiences of studied Polish immigrants the author has referred to two theoretical frameworks: symbolic interactionism and methodological individualism. In the studied group, the role division regarding everyday activities in relationships is determined by the migrant worker’s proficiency in French, networking skills and his or her availability. The Polish low-skilled workers in France conceive the employment as a migratory success. In consequence, both partners are involved in the professional career development. This is a positive factor in the process of integration with the French society regardless of the immigrant’s gender.
    Artykuł przedstawia część badania przeprowadzonego we Francji na polskich pracownikach zatrudnionych w zawodach nisko kwalifikowanych po przystąpieniu Polski do Unii Europejskiej. Autorka porusza kwestie relacji między partnerami-rodakami w małżeństwach lub stałych związkach polskich emigrantów oraz omawia ich kontakty ze społeczeństwem francuskim. Celem jest analiza podziału ról w związkach polskich pracowników i zrozumienie wpływu tych mechanizmów na proces integracji emigranta w społeczeństwie przyjmującym. W interpretacji doświadczenia i wypowiedzi badanych Polaków posłużyły dwie perspektywy teoretyczne z nurtu socjologii rozumiejącej: interakcjonizm symboliczny oraz indywidualizm metodologiczny. W badanej grupie podział ról wokół codziennych praktyk w związku zależy przede wszystkim od umiejętności językowych, sieci kontaktów oraz dyspozycyjności emigranta. Posiadanie pracy zarobkowej postrzegane jest w kategoriach sukcesu. W rezultacie oboje partnerzy przejawiają zaangażowanie na tym polu. Sprzyja to integracji w społeczeństwie francuskim bez względu na płeć emigranta.
    Źródło:
    Dyskursy Młodych Andragogów; 2017, 18; 347-360
    2084-2740
    Pojawia się w:
    Dyskursy Młodych Andragogów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Auch wir sind das Volk“1. Zu Einwanderung und Ankommen in essayistischen Texten der jungen postmigrantischen Generation in Deutschland
    “We are the people as well”. Immigration and Arrival in Essayistic Works of Young Post-immigrant Generation in Germany
    „My także jesteśmy narodem”. Problem imigracji i osiedlenia w eseistyce młodego postmigracyjnego pokolenia w Niemczech
    Autorzy:
    Rutka, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031032.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-16
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    essayistic works
    young post-immigrant generation in Germany
    immigration
    integration
    teksty eseistyczne
    młode pokolenie postmigracyjne w Niemczech
    emigracja
    integracja
    Opis:
    The paper provides an analysis of three essayistic works of the young post-immigrant generation representatives: Lena Gorelik, Jagoda Marinić and Maxi Obexer. The significant affinity of the essayistic texts consists in the intercultural and self-reflexive perspective of the authors who expound issues related to traditional classifications and terms of culture alterity and diversity. The essays put issues of the language, designation and acceptance within the context of the current migration movements in the focus of attention. For the three authors who are established in the interculturality it is of great importance to present and reflect upon the contingency of discourses which are attributed to the essentialism culture concepts, and also to question and update the inherited terminology of the current integration discourse.
    Artykuł zawiera analizę trzech eseistycznych prac przedstawicielek młodego pokolenia postimigrantów: Leny Gorelik, Jagody Marinić i Maxi Obexer. Istotne powinowactwo tych tekstów polega na międzykulturowej i autorefleksyjnej perspektywie autorek, które rozważają kwestie związane z tradycyjnymi klasyfikacjami i pojęciami różnorodności kulturowej. W esejach tych w centrum uwagi znajdują się kwestie języka, określania i akceptacji w kontekście obecnych ruchów migracyjnych. Dla autorek wyrosłych w świecie interkulturowości bardzo ważne jest opisanie i refleksja nad kontyngentyzmem dyskursów esencjalistycznych, a także kwestionowanie i aktualizacja odziedziczonej terminologii obecnego dyskursu integracyjnego.
    Źródło:
    Tematy i Konteksty; 2019, 14, 9; 444-457
    2299-8365
    Pojawia się w:
    Tematy i Konteksty
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On the Need of Innovation in Teacher Training
    Autorzy:
    Petlák, Erich
    Pokrivčáková, Silvia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28409155.pdf
    Data publikacji:
    2005-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    school transformation
    external transformation of education
    new tasks in teacher training
    teacher’s individual concept of teaching
    knowledge integration
    immigrant education
    languages teaching
    parents requirements
    Opis:
    Slovak education is still undergoing transformation changes. The changes are influenced by objective and subjective factors, provoking several questions, e.g. the ones concerning new objectives resulting from the need to improve the training of future teachers. Training of teachers for the first level of elementary schools of extraordinary importance has become. It is expected to reflect several current tasks connected with, for example, the migration of people in Europe as well as with the preparation for language competence.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2005, 5; 107-116
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Das Medium Film als Element mit hohem interkulturellen Potenzial im DaF-Unterricht – am Beispiel der Filme Solino und I love Vienna
    Autorzy:
    Utri, Reinhold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/606008.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    DaF
    Didaktik und Methodik
    Film im DaF
    Intekulturalität
    Multikulturalität interkulturelle Kompetenz
    interculturality
    multiculturality
    film
    immigrant
    islam
    Vienna
    integration
    Europe
    culture
    language
    allemand langue étrangère
    didactique
    interculturel
    multiculturel
    compétence interculturelle
    немецкий язык как иностранный
    дидактика
    фильм
    межкультурализм
    мультикультурализм
    межкультурная компетенция
    Opis:
    Der Band enthält die Abstracts ausschließlich in englischer Sprache.
    For some years now scientists have been dealing with multi- and intercultural phenomena. After presenting definitions of interculturalism and the integration policy in Germany for foreigners in the 70s, the author states that nowadays teachers start to understand the problem of migration and therefore multicultural and -lingual classrooms better. Many teachers try to take advantage of an additional culture/ language as a certain value. How to start dealing with those subjects and to motivate students to think these topics over is shown on the example of two films, a German one (Italian immigrants and their life for twenty years in Germany) and an Austrian film from the early 90s (an Iranian guy, former German teacher in his home country, comes to Vienna, taking his teenaged son and sister with him and tries hard to start a new life in Vienna. It is stated that a teacher can work with a film as a medium to reach his goal of discussing the current global topic foreign cultures.
    Le numéro contient uniquement les résumés en anglais.
    Том не содержит аннотаций на английском языке.
    Źródło:
    Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2015, 39, 2
    0137-4699
    Pojawia się w:
    Lublin Studies in Modern Languages and Literature
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-26 z 26

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies