- Tytuł:
-
Projektowanie pomocy edukacyjnych: transformacyjna wartość procesu. Narracje nauczycielek i nauczycieli o własnym uczeniu się podczas stacjonarnych i zdalnych Letnich Szkół Prototypowania
Designing Teaching Aids: the Transformative Value of the Process. Teachers’ Narratives of their Own Learning During Onsite and Remote Prototyping Summer Schools - Autorzy:
-
Iłowiecka-Tańska, Ilona
Gop, Aneta
Jaskulska, Sylwia - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/15826922.pdf
- Data publikacji:
- 2021-10-15
- Wydawca:
- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
- Tematy:
-
transformative learning
adults learning
summer schools/workshops for adults
science centers
distance education - Opis:
- The article discusses the transformative value of the process of prototyping teaching aids during a fiveday workshop for teachers. Based on sequential narrative data collected by using the diaries method, we analyze changes in individual aspects of learning in a group of teachers, the dynamics of these changes, and differences resulting from the form of classes (in-person vs online). At the end of the article, we present practical conclusions that can be implemented in educational projects dedicated to teachers.
- Źródło:
-
Studia Edukacyjne; 2021, 62; 169-186
1233-6688 - Pojawia się w:
- Studia Edukacyjne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł