Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Hrehorowicz, Arleta" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Obywatel w demokratycznym państwie prawa. Ewolucja statusu jednostki z równością w tle
    Autorzy:
    Hrehorowicz, Arleta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2050262.pdf
    Data publikacji:
    2014-08-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    democracy
    constitution
    citizen
    equality
    political transformation
    Opis:
    This text is an attempt to subjectively consider of the issue of equality, on the topic of which Ryszard Borowicz in 1988 wrote a monograph entitled “Równość i sprawiedliwość społeczna” [Equality and Social Justice]. The author, referring to a historical and legal overview of the notion of the citizen, tries to suggest that it is the political system that determines the status of its citizens. What is more, it also determines not only their legal situation but also the scope of their subjective rights, freedoms and obligations. The general principles enshrined in the constitution are the means that the legislator uses to show the citizens which values he considers the most important and which are intended to guide social change. The main goal of the authors’ deliberations is to signal the need to continue research on equality, especially given that the notion of equality should be considered from a wider perspective, for example taking into account the change of the political and legal system.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2014, 4(104); 120-133
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Karolina Burno, Blog as a New Form of Political Communication on the Example of Platforma Obywatelska Politicians’ Blogs (2004 – 2010), Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2013, pp. 116
    Autorzy:
    Hrehorowicz, Arleta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2048377.pdf
    Data publikacji:
    2014-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2014, 6(106); 275-281
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sprawozdanie z II Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Współczesne Problemy Nauki i Szkolnictwa Wyższego”. Toruń 16–17 września 2013 r.
    Report from the 2nd National Conference Współczesne Problemy Nauki i Szkolnictwa Wyższego”. Toruń, September 16–17, 2013
    Autorzy:
    Hrehorowicz, Arleta Klaudia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138120.pdf
    Data publikacji:
    2013-12-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    szkolnictwo wyższe
    prawo o szkolnictwie wyższym
    kształcenie ustawiczne
    zdalne metody kształcenia
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2013, 25, 3(50); 179-182
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wiedza wyborcza pokolenia „Z” w perspektywie badania ilościowego nad warszawskimi licealistami
    Electoral Knowledge of Generation “Z” in the Perspective of a Quantitative Study on Secondary School Students in Warsaw
    Autorzy:
    Hrehorowicz, Arleta
    Kowalczyk, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2197713.pdf
    Data publikacji:
    2023-04-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    młodzież
    wybory
    pokolenie Z
    zasady wyborcze
    wiedza wyborcza
    edukacja
    youth
    elections
    generation Z
    electoral rules
    electoral knowledge
    education
    Opis:
    The research problem of the described study was the electoral knowledge of representatives of generation Z. The aim of the content of the article is to clarify the extent to which today’s secondary school students are familiar with the principles of electoral law and to determine the significance of gender on their level of knowledge in this area; obtaining information on the self-assessment of knowledge regarding electoral law and elections, as well as the importance of the length of learning for the level of self-assessment, as well as learning about the most convenient form of voting in the opinion of secondary school students. Research to date in this area has mainly focused on the millennial generation, not on today’s youth. This text therefore seeks to fill this gap. The study was carried out by means of a diagnostic survey using a survey technique and an online survey questionnaire research tool.
    Problemem badawczym opisywanego badania uczyniono wiedzę wyborczą przedstawicieli pokolenia Z. Celem treści zawartych w artykule jest: wyjaśnienie, na ile współczesna młodzież licealna zna zasady prawa wyborczego i określenie znaczenia płci dla poziomu wiedzy w tym zakresie; pozyskanie informacji o samoocenie wiedzy w zakresie prawa wyborczego i wyborów, jak również znaczenia długości uczenia się dla poziomu samooceny, a także poznanie najdogodniejszej formy głosowania w opinii licealistów. Dotychczasowe badania w przedmiotowym zakresie dotyczą głównie pokolenia milenialsów, nie zaś współczesnej młodzieży – przedstawicieli pokolenia Z. Niniejszy tekst stara się zatem tę lukę wypełnić. Badanie przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego z zastosowaniem techniki ankiety i narzędzia badawczego kwestionariusza ankiety on-line.
    Źródło:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2023, 2(72); 119-139
    2082-1212
    Pojawia się w:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozumienie pojęcia stresu dziecięcego oraz wiedza na temat jego symptomów w ujęciu studentów pedagogiki
    Understanding the concept of childhood stress and knowledge about its symptoms from the perspective of pedagogy students
    Autorzy:
    Rowicka, Agnieszka
    Hrehorowicz, Arleta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44718174.pdf
    Data publikacji:
    2024-02-23
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    stres
    stres dziecięcy
    objawy stresu dziecięcego
    studenci pedagogiki
    stress
    childhood stress
    childhood stress symptoms
    pedagogy students
    Opis:
    Współczesne warunki i realia sprawiają, że dzieci na co dzień dotykają stresogenne sytuacje wynikające z coraz większego tempa życia, nadmiaru zadań, rosnących oczekiwań ze strony najbliższego otoczenia i różnych środowisk edukacyjnych. Celem pracy jest zaprezentowanie na podstawie literatury przedmiotu naukowego wyjaśnienia pojęcia stresu oraz jego typowych objawów w świetle eksperckich badań. Dodatkowo, przedstawiono wyniki autorskiego badania zrealizowanego wśród 103 studentów pedagogiki. Założeniem badania było poznanie sposobu rozumienia przez respondentów pojęcia stresu dziecięcego oraz rozpoznanie, jaką mają wiedzę na temat fizjologicznych, poznawczych, emocjonalnych i behawioralnych symptomów stresu doświadczanego przez dzieci w realiach współczesnego świata. Wyniki badania wskazują, że studiująca młodzież prawidłowo rozumie pojęcie stresu dziecięcego, a także trafnie wymienia charakterystyczne reakcje stresowe w eksplorowanych obszarach. Z uwagi na specyfikę kierunku oraz przyszłej profesji badanych jest to niezwykle ważne. Rzetelna wiedza w tym zakresie stanowi cenny zasób wpisujący się w kompetencje zawodowe umożliwiające szybkie i responsywne reagowanie na potrzeby podopiecznego doświadczającego dystresu zazwyczaj prowadzącego do patologicznych następstw.
    Contemporary conditions and realities make children encounter stressful situations in their daily lives, stemming from the increasing pace of life, an overload of tasks, rising expectations from their immediate surroundings, and various educational environments. The aim of this article is to present, based on the literature on the subject, a scientific explanation of the concept of stress and its typical symptoms in the light of expert research. Additionally, the paper presents the results of an original study conducted among 103 pedagogy students. The study aimed to understand how respondents perceive the concept of childhood stress and to identify their knowledge of the physiological, cognitive, emotional, and behavioural symptoms of stress experienced by children in the modern world. The study results indicate that the studying youth correctly understands the concept of childhood stress and accurately identifies characteristic stress reactions in the explored areas. Due to the specificity of the field of study and the future profession of the respondents, this is extremely important. Reliable knowledge in this area is a valuable resource that is part of professional competencies, enabling quick and responsive response to the needs of wards experiencing distress, usually leading to pathological consequences.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2024, 626(1); 55-67
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies