Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Grabowska-Lepczak, Izabella" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 16
Tytuł:
Multi-level Assistance Activities of the State Fire Service and the Local Community of Warsaw as a Humanitarian Assistance Process, Taking into Account the Mental Health of Volunteers: A Case Study from Poland
Wielopoziomowe działania pomocowe PSP oraz warszawskiej społeczności lokalnej – polska pomoc dla Ukrainy w czasie agresji militarnej Rosji z uwzględnieniem zdrowia psychicznego wolontariuszy. Studium przypadku
Autorzy:
Szykuła-Piec, Barbara
Grabowska-Lepczak, Izabella
Duralski, Dominik
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22433584.pdf
Data publikacji:
2023-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
local community
fire service
humanitarian assistance
Russia’s military aggression in Ukraine
phases of response to the disaster
społeczność lokalna
pomoc humanitarna
rosyjska agresja na Ukrainę
Straż Pożarna
fazy reakcji na katastrofę
Opis:
The research goal of the article was to show the process of providing aid by indicating the multilevel activities of the State Fire Service and Polish society during the military aggression of Russia in Ukraine. The paper analyzes the descriptions of selected aid events carried out by the local community and the officers of the State Fire Service. The analysis covered the period of February to August 2022. Theoretical methods that have been used are analysis – obtaining research material contained in the literature on the subject; synthesis – appropriate matching and integration of research material; comparison – constructing conclusions and final conclusions, generalizing, drawing conclusions. Empirical methods are the case study method and observation, and are selected in the work as a research method that allows for a broad description of a given phenomenon (providing assistance to refugees), its in-depth analysis and evaluation.
Celem badawczym artykułu było ukazanie procesu niesienia pomocy poprzez wskazanie wielopłaszczyznowych działań Państwowej Straży Pożarnej i społeczeństwa polskiego podczas agresji militarnej Rosji na Ukrainę. Analizie poddano opisy wybranych zdarzeń pomocowych realizowanych przez społeczność lokalną oraz funkcjonariuszy Państwowej Straży Pożarnej. Analiza objęła okres od lutego do sierpnia 2022 roku. Metody teoretyczne, które zostały wykorzystane to: analiza – pozyskanie materiału badawczego zawartego w literaturze przedmiotu; synteza – odpowiednie dopasowanie i integracja materiału badawczego; porównanie – konstruowanie wniosków i konkluzji końcowych, uogólnianie, wyciąganie wniosków. Metody empiryczne to metoda studium przypadku oraz obserwacja, które zostały wybrane w pracy jako metody badawcze pozwalające na szeroki opis danego zjawiska (udzielania pomocy uchodźcom), jego pogłębioną analizę i ocenę.
Źródło:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2023, 79; 160-176
1505-2192
Pojawia się w:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychosocial Effects of the Pandemic. Stress and Sense of Safety Experienced by Poles During the COVID-19 Pandemic in 2020–2021
Autorzy:
Piec, Robert
Szykuła-Piec, Barbara
Grabowska-Lepczak, Izabella Helena
Jakubczak, Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2195047.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
COVID-19
level of stress
sense of safety
resilience
community
safety
psychosocial effects
Opis:
The pandemic that broke out in 2019 had a significant impact on the lives of all social groups around the world. The imposed restrictions and mandatory quarantine were crucial to limit the virus’s spread. The research comprises an analysis of the psychosocial impact exerted by the pandemic that attempted to determine the response to the crisis caused by the COVID-19 pandemic and its aftermath. For this purpose, a study on social resilience in the pandemic era was worked out. The study consisted of several parts: stress and the sense of safety, education, trust and defined needs and the mass media in COVID-19. The research team decided to present the study’s results in a series of articles that will contribute to forming a complete picture of the community in the context of the analysed variables. The paper is the first in this series. It contains an analysis of variables intended to determine the level of the experienced sense of safety and its constituent, i.e., stress, and the identification of socio-demographic data strongly influencing the studied variables. The study comprised 559 individuals who were surveyed between May 2020 and November 2020 with the use of an online survey questionnaire. SPSS Statistics version 21.0 and PQStat were used to conduct statistical analyses and correlate and assess the correlation of responses. Also used were Chisquare, Fisher’s test and Pearson’s linear correlation coefficient. A logistic regression analysis was carried out for dichotomous variables. The results of the study indicate that the level of experienced stress is influenced by age, place of residence, gender and job security. The sense of safety is inversely correlated with stress, i.e., as stress increases, the sense of safety decreases, indicating a need to undertake appropriate measures to reduce stress. It may be interesting to compare the level of stress with, among other things, information retrieval from different sources. These results will be presented in the subsequent studies.
Źródło:
Polish Political Science Yearbook; 2022, 4(51); 125-139
0208-7375
Pojawia się w:
Polish Political Science Yearbook
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education for Ecological Security and the Principles of Sustainable Development as an Element of Raising Public Awareness
Edukacja dla bezpieczeństwa ekologicznego i zasad zrównoważonego rozwoju jako element podnoszenia świadomości społeczeństwa
Autorzy:
Grabowska-Lepczak, Izabella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1187362.pdf
Data publikacji:
2020-08-08
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
education
safety
sustainable development
ecology
ecological education
edukacja
bezpieczeństwo
zrównoważony rozwój
ekologia
edukacja ekologiczna
Opis:
The article refers to the area of education for security, especially education for ecological security, ecological education. The aim of the article is to try to answer the question whether the legal and educational system in Poland in the field of ecological education is consistent and whether it works in practice. Both law and formal and informal education are determinants of human awareness in the field of ecology and environmental protection. The article attempts to demonstrate that ecological education in the core curriculum is implemented in accordance with the principles of eco-development. The article discusses a wide spectrum of methods and tools that can be used in education for security, education for ecological security. In addition, the results of the research carried out at the request of the Ministry of the Environment and the level of awareness and ecological behavior of Polish residents were presented. The study was divided into several areas in terms of the specificity of the problem addressed: the greatest challenges for Poland and environmental problems, natural environment and its protection, air quality, waste management, climate change. The comparative and descriptive method was used in the work, because it is the most adequate to present the topic taken. It allows an exhaustive explanation of individual issues. It also involves the possibility of drawing specific conclusions and standardizing the text.
Artykuł nawiązuje do obszaru edukacji w zakresie bezpieczeństwa, w szczególności edukacji w zakresie bezpieczeństwa ekologicznego, edukacji ekologicznej. Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie, czy system prawny i edukacyjny w Polsce w zakresie edukacji ekologicznej jest spójny i czy wytyczne w podstawie programowej zawierają elementy zgodne z zasadami zrównoważonego rozwoju. Zarówno prawo, edukacja formalna i nieformalna są determinantami ludzkiej świadomości w dziedzinie ekologii i ochrony środowiska. W artykule podjęto próbę wykazania, że edukacja ekologiczna w podstawie programowej jest realizowana zgodnie z zasadami ekorozwoju. Ponadto omówiono szerokie spektrum metod i narzędzi, które można wykorzystać w edukacji dla bezpieczeństwa, edukacji dla bezpieczeństwa ekologicznego. Przedstawione zostały wyniki badań przeprowadzonych na zlecenie Ministerstwa Środowiska oraz poziom świadomości i zachowań ekologicznych mieszkańców Polski. Badanie zostało podzielone na kilka obszarów ze względu na specyfikę omawianego problemu: największe wyzwania dla Polski i problemy środowiskowe, środowisko naturalne i jego ochrona, jakość powietrza, gospodarka odpadami, zmiany klimatu. W pracy wykorzystano metodę porównawczą i opisową. Umożliwia ona wyczerpujące wyjaśnienie podjętych zagadnień, pozwala ustalić wnioski oraz ujednolicić tekst.
Źródło:
De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności; 2020, 1(6); 222-236
2450-5005
Pojawia się w:
De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa : aspekty teoretyczne i praktyczne
Autorzy:
Grabowska-Lepczak, Izabella.
Współwytwórcy:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej. Wydział Inżynierii Bezpieczeństwa Cywilnego. Instytucja sprawcza
Szkoła Główna Służby Pożarniczej. Wydawca
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Warszawa : Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
Bezpieczeństwo publiczne
Edukacja dla bezpieczeństwa
Poczucie bezpieczeństwa
Raport z badań
Opis:
Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 185-189.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Współczesny wymiar edukacji dla bezpieczeństwa w Polsce
Contemporary dimension of education for security in Poland
Autorzy:
Grabowska-Lepczak, Izabella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2175576.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
edukacja
edukacja dla bezpieczeństwa
bezpieczeństwo
służby mundurowe
organizacje pozarządowe
prewencja społeczna
education
education for safety
security
uniformed services
non-governmental organizations
social prevention
Opis:
Współczesne i przyszłe procesy zmian w edukacji mają charakter wielowymiarowy. Opierają się na kierunkach odnoszących się do podmiotu, celu, metod i technik nauczania. Rozwój edukacji na rzecz bezpieczeństwa wiąże się ściśle z refleksją nad człowiekiem i jego funkcjonowaniem w środowisku. Obecnie największy nacisk kładzie się na rozwijanie osobowości, kompetencji i świadomości ludzi. Kształcenie w zakresie bezpieczeństwa powinno być traktowane priorytetowo, dlatego szczególnie istotna jest motywacja ludzi do podjęcia działań na rzecz podniesienia poziomu bezpieczeństwa człowieka. Analizując dotychczasowe rozważania nad istotą edukacji dla bezpieczeństwa oraz opierając się na powszechnie realizowanych działaniach praktycznych, w artykule podjęto próbę ukazania współczesnego wymiaru tego zagadnienia w Polsce. Celem artykułu jest ukazanie istotnych filarów tworzących system edukacji na rzecz bezpieczeństwa, na które składają się między innymi współpraca instytucji oświatowych, organizacji pozarządowych i służb mundurowych. Istotne jest także ukazanie wpływu nowoczesnych technologii na efektywność kształcenia. W artykule przedstawiono systemowe i kompleksowe podejście do realizacji zadań z zakresu przeciwdziałania zagrożeniom, kształtowania świadomości społeczeństwa, a także istotę współdziałania edukacji formalnej i pozainstytucjonalnej jako warunku budowy trwałego systemu bezpieczeństwa państwa.
Contemporary and future processes of changes in education are multidimensional. They are based on directions that relate to the subject, purpose, methods, and techniques of teaching. The development of education for security is closely related to reflection on human being and his functioning in the environment. Currently the greatest emphasis is placed on developing people’s personality, competences and awareness. Education in the field of security should be treated as priority, therefore it is particularly important to motivate people to take actions aimed at increasing the level of human security. Analyzing the current considerations on the essence of education for security and basing on commonly implemented practical activities, the article attempts to show the contemporary dimension of this issue in Poland. The aim of the article is to present the essential pillars underlying the safety education system, which comprise among others cooperation between educational institutions, non-governmental organizations and uniformed services. It is also important to show the impact of modern technologies on the effectiveness of education. The article presents a systemic and comprehensive approach to counteracting threats, shaping public awareness, the essence of cooperation between formal and non-institutional education as a condition for building a permanent state security system.
Źródło:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2022, 81; 167--178
0239-5223
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współczesny wymiar edukacji dla bezpieczeństwa w Polsce
Autorzy:
Grabowska-Lepczak, Izabella
Powiązania:
Zeszyty Naukowe SGSP 2022, nr 81, s. 167-178
Współwytwórcy:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej oth
Data publikacji:
2022
Tematy:
Bezpieczeństwo
Edukacja dla bezpieczeństwa
Innowacje pedagogiczne
Kampania społeczna
Kształcenie
Organizacje pozarządowe (NGO)
Służby mundurowe
Świadomość społeczna
Artykuł problemowy
Artykuł z czasopisma naukowego
Opis:
W artykule omówiono wielowymiarowość i interdyscyplinarność współczesnej edukacji dla bezpieczeństwa. Podkreślono rolę organizacji pozarządowych i służb mundurowych w upowszechnianiu wiedzy oraz umiejętności w zakresie bezpieczeństwa. Przedstawiono nowoczesne narzędzia pomocne w edukowaniu dla bezpieczeństwa, zwrócono uwagę na konieczność utworzenia jednolitego systemu kształcenia w tym obszarze.
Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronie 177-178.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Wybrane aspekty edukacji formalnej i pozaformalnej w kształtowaniu świadomości społeczeństwa w zakresie bezpieczeństwa
Selected aspects of formal and non-formal education in shaping society’s awareness of security
Некоторые аспекты формального и неформального образования в формировании сознания общества о безопасности
Autorzy:
Grabowska-Lepczak, Izabella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931509.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
education
education for security
safety
uniformed services
social prevention
non-governmental organizations
образование
воспитание в целях безопасности
силовые структуры
неправительственные организации
социальная профилактика
Opis:
Based on theoretical considerations and analyzing practical activities implemented in the area of shaping public awareness of security, the article attempts to characterize educational entities, non-governmental organizations and uniformed services that have the most significant impact on the issues discussed. The aim of the article is to present the process of transferring knowledge, shaping skills and competences in the area of security through institutional education and the activity of all entities operating in the process of shaping human security. The article presents a modern and comprehensive approach to the implementation of tasks in the field of education for security, the essence of cooperation between formal and non-formal education and its role in shaping the public awareness of security, taking into account its interdisciplinarity. It was pointed out that the condition for building a strong state security system is the education of an aware society, prepared to react to events with the features of a crisis.
На основе теоретических соображений и анализа практических мероприятий, реализуемых в области формирования общественного сознания о безопасности, в статье делается попытка охарактеризовать образовательные учреждения, не- правительственные организации и силовые структуры, оказывающие наиболее существенное влияние на обсуждаемые вопросы. Цель статьи – представить процесс передачи знаний, формирования навыков и компетенций в области безопасности через институциональное образование и деятельность всех субъектов, участвующих в процессе формирования безопас- ности человека. В статье представлен современный и комплексный подход к реализации задач в сфере образования для безопасности, сущность сотрудничества формального и неформального образования и его роль в формировании общественного сознания о безопасности с учетом его междисциплинарности. Было отмечено, что условием построения сильной системы государственной безопасности является воспитание сознательного общества, готового реагировать на события с признаками кризиса.
Źródło:
Nowa Polityka Wschodnia; 2021, 4(31); 90-106
2084-3291
Pojawia się w:
Nowa Polityka Wschodnia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane aspekty edukacji formalnej i pozaformalnej w zakresie ograniczania ryzyka klęsk żywiołowych i przeciwdziałania zagrożeniom
Autorzy:
Grabowska-Lepczak, Izabella
Powiązania:
Zeszyty Naukowe SGSP 2021, nr 80, T. 2, s. 125-141
Współwytwórcy:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej oth
Data publikacji:
2021
Tematy:
Bezpieczeństwo
Edukacja dla bezpieczeństwa (przedmiot szkolny)
Kształcenie
Organizacje pozarządowe (NGO)
Ryzyko klęsk elementarnych
Służby mundurowe
Świadomość społeczna
Treści kształcenia
Artykuł problemowy
Artykuł z czasopisma naukowego
Opis:
W artykule omówiono istotę, rolę i zależność między edukacją formalną i nieformalną w procesie kształtowania bezpieczeństwa człowieka w zakresie ograniczania ryzyka klęsk żywiołowych i przeciwdziałania zagrożeniom. Idealny i najbardziej kompleksowy system obejmuje cztery typy edukacji: formalną, nieformalną, incydentalną i autoedukację.
Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 138-139.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 16

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies