Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Edukacja informatyczna" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 38
Tytuł:
Technologia informatyczna stosowana przez nauczyciela w edukacji matematycznej
Information technology used by the teacher in mathematical education
Autorzy:
Wójtowicz, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446204.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
technologia informatyczna
edukacja matematyczna
komputer
kalkulator graficzny
Information technology
mathematical education
computer
graphic calculator
Opis:
W artykule autor zwraca uwagę na potrzebę właściwego przygotowania informatycznego przyszłego nauczyciela, bowiem w zmieniającej się rzeczywistości uczniowie coraz częściej ko-rzystają z komputera oraz innych urządzeń multimedialnych i należy im pokazać, jakie są możli-wości wykorzystania tych urządzeń do wspomagania procesu nauczania i uczenia się.
In this article I would like to draw attention to the need for proper IT preparation of the future teacher since in the changing reality pupils more often use both computer and also other multime-dia appliances. That is why it is essential to show them what possibilities of these appliances are to assist the process of teaching and learning itself.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2014, 9; 193-199
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Informatyka i edukacja informatyczna w opinii uczniów szkół średnich – ocena jakości i metod przekazu wiedzy. Województwo dolnośląskie
Autorzy:
Wiśniewska-Paź, Barbara
Trojanowski, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20311653.pdf
Data publikacji:
2023-10-31
Wydawca:
Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:
computer science
teaching
IT competences
curriculum content
Opis:
The article assumes that the assessment of the method and quality of teaching computer science in primary schools, formulated by those most interested in this quality (i.e. students taking computer science lessons), has, apart from the analysis of statistical data describing the computer and educational infrastructure, key importance for the assessment of competences with which students leave primary school. This assessment, even if subjective, based on opinions and not tests of competences juxtaposed with grades issued by teachers, should be the basis for designing a reform of teaching computer science in primary schools, not so much in terms of curriculum content, but rather in the sphere of educational practice. The article reports the results of an opinion poll conducted on this subject among secondary school students. The surveyed students had the opportunity to express their opinions and assessments on such matters as: computer science as a practical discipline, the structure of the curriculum and the process of its implementation, evaluation of the quality of computer science lessons in terms of content and the background of the teaching process itself (equipment and teachers).
Źródło:
Cybersecurity and Law; 2023, 10, 2; 249-269
2658-1493
Pojawia się w:
Cybersecurity and Law
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacyjne uwarunkowania rynku pracy w branży IT na przykładzie Lubelszczyzny
Educational Determinants of the Labour Market in the it Industry on Example of the Lubelskie Region
Autorzy:
Wawer, Monika
Muryjas, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/586980.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Edukacja
Edukacja informatyczna
Rynek pracy
Education
IT education
Labour market
Opis:
The modern job market requires higher education graduates wide knowledge and various skills. Great importance have not only functional competence, directly related to the field of study of graduates, but also social skills necessary to work in teams, communicate effectively in business, creative problem solving and effective activities. The article presents the analysis of the role of social skills required in the labor market in the IT industry. It includes the results of questionnaire surveys conducted by the authors in two groups of respondents - employers and employees. The opinions of senior executives and business owners operating in the Lubelskie region, and students enrolled in Computer Science field of study in Lubelskie region universities have been analysed.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 134; 115-125
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ edukacji informatycznej na świadomość studentów kierunku Zarządzanie i Marketing w zakresie możliwości wspomagania komputerowego w zarządzaniu
The influence of computer education on consciousness students of the management and marketing range on possibility of computer aid in management
Autorzy:
Walczyna, A.
Sawa, M.
Charlak, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/395278.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Tematy:
edukacja informatyczna
komputerowe wspomaganie w zarządzaniu
Opis:
Celem artykułu było ukazanie, jak w trakcie studiów zmieniła się wiedza studentów kierunku Zarządzanie i Marketing dotycząca możliwości wykorzystania informatyki w zarządzaniu. Analizując program nauczania zaobserwowano dysproporcję pomiędzy wiedzą przekazaną studentom, a posiadaną w momencie badań.
The exhibition was the aim of article as the knowledge of students of direction in time of studies changed the Management and Marketing the relating possibility of utilization of computer science in management. It the programme of the teaching simultaneously analyzing was observed the disproportion among knowledge passed on the students, and possessed in time of the study.
Źródło:
Postępy Nauki i Techniki; 2007, 1; 120-128
2080-4075
Pojawia się w:
Postępy Nauki i Techniki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie programu edukacyjnego Edu-Matrix w rozwijaniu myślenia komputacyjnego uczniów klas I–III szkoły podstawowej – sprawozdanie z badań pilotażowych
Application of the Edu-Matrix educational program in developing computational thinking of students in grades 1–3 of primary school – a report from a pilot study
Autorzy:
Walat, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27324041.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
program/matryca Edu-Matrix
myślenie komputacyjne
edukacja wczesnoszkolna
edukacja informatyczna
edukacja matematyczna
Edu-Matrix program/matrix
computational thinking
early school education
IT education
mathematical education
Opis:
W artykule przedstawiono wyniki badań pilotażowych wykorzystania programu dydaktycznego Edu-Matrix na zajęciach w klasie III szkoły podstawowej. Program ten jest narzędziem komplementarnym, które ma za zadanie wspomagać rozwijanie myślenia komputacyjnego dziecka już na etapie edukacji wczesnoszkolnej. Za pomocą tego programu uczniowie przygotowują się do pełnego rozwiązywania problemów przy użyciu gier i zabaw oraz symulacji komputerowych i programowania wizualnego. Uczeń w naturalny sposób rozwija swoje umiejętności, a wraz z biegiem czasu zaczyna rozwiązywać coraz trudniejsze problemy, kieruje się w stronę zaawansowanej algorytmiki, wybiera język programowania, a następnie uczy się go i zaczyna programować. Ten łańcuch sytuacji edukacyjnych poprzedza uczenie się programowania za pomocą programów komputerowych i/lub powinien być z nim współbieżny.
The article presents the results of pilot studies on the use of the Edu-Matrix teaching program in classes in the third grade of primary school. This program is a complementary tool that is designed to support the development of a child’s computational thinking already at the stage of early school education. With this program, students prepare to fully solve problems using games, computer simulations and visual programming. The student naturally develops his skills, and over time he begins to solve more and more difficult problems with increased complexity, moves towards advanced algorithms, chooses a programming language, and then learns it and starts programming. This chain of learning situations precedes and/or should be concurrent with learning programming using computer programs.
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2023, XXIII, 2; 105-121
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O nauczaniu informatyki stosowanej
About teaching in applied computer science
Autorzy:
Tadeusiewicz, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446014.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
informatyka stosowana
społeczeństwo informacyjne
edukacja informatyczna
Applied computer science
information society
education in computer science
Opis:
Jednym z poważnych problemów związanych z dydaktyką informatyki jest fakt, że system, w którym próbowano ograniczać się do kształcenia wyłącznie profesjonalnych informatyków oraz zwykłych użytkowników technik informacyjnych osiągnął kres swojej wydolności. W pracy dokonamy oceny modelu społeczeństwa informacyjnego, w którym występują wyłącznie dwie wymienione warstwy specjalistów i wskażemy na jego niewydolność. Dla harmonijnego rozwoju tego społeczeństwa konieczne jest, aby obok wspomnianych dwóch warstw (profesjonalnych informatyków oraz użytkowników informatyki) pojawiła się także warstwa pośrednia: ludzi, którzy znają informatykę znacznie lepiej, niż typowi użytkownicy, ale jednocześnie orientują się w obszarach zastosowań znacznie lepiej, niż typowi informatycy. Artykuł opisuje jak należy ich kształcić, bazując na ponad pięcioletnim doświadczeniu w kształceniu w zakresie informatyki stosowanej na AGH.
The main idea of the paper is conclusion, that we must educate more specialists in new (in Poland) branch of education, named Applied Computer Science. Society need specialist who can serve as social interface between computer science professionals, discovering, developing and producing new hardware and software computer tools, and users, who adopt such products for many important practical proposes. The problem how to educate Applied Computer Science specialists is not easy and many aspects of these education are not clear enough yet. Nevertheless over five years of Applied Computer Science teaching at AGH USC, give us possibilities present some advices and recommendation. This is main purpose of this paper.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2011, 6; 38-57
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Outreach : działania ukierunkowane na przyszłych studentów informatyki
Outreach to Prospective Informatics Students
Autorzy:
Sysło, M.M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/91379.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki
Tematy:
komputyka
myślenie komputacyjne
edukacja informatyczna
computing
computational thinking
informatics education
Opis:
Niniejszy tekst omawia główne czynniki, które mają wpływ na podejmowanie przez uczniów studiów na kierunku informatyka lub kierunkach pokrewnych. Następnie prezentowane są różne inicjatywy i działania w kraju, które mają na celu zachęcenie uczniów do podejmowania studiów informatycznych. Wśród nich można wyróżnić zarówno zmiany w podstawie programowej dla gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych, jak i formalne i nieformalne wykłady, kursy i warsztaty organizowane przez publiczne i prywatne uczelnie. Na końcu szczegółowo przedstawiony zostanie projekt Informatyka+2, adresowany do 15 000 uczniów z 1000 szkół ponadgimnazjalnych w pięciu województwach. Zaprezentowane zostaną także jego osiągnięcia po pierwszym roku realizacji.
In this paper we first identify the main factors which influence the students’ attitudes to study computer science related disciplines. Then various outreach initiatives and activities implemented in Poland are described and discussed. They range from changes in the national curriculum for middle and high schools to formal and informal lectures, courses, and workshops organized by public and private institutions of tertiary education. Project Informatics+, addressed to 15,000 students from five regions, is presented in details and its out-comes after the first year of running are reviewed shortly.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki; 2013, 7, 9; 139-156
1896-396X
2082-8349
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pakiety dydaktyczne w edukacji ogólnotechnicznej i informatycznej
Educational packages in all-technical and ICT education
Autorzy:
Sułkowski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446022.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
pakiety dydaktyczne
edukacja ogólnotechniczna
edukacja informatyczna
informatyka
zajęcia techniczne
zajęcia komputerowe
programy modułowe
Educational packages
all-technical education
ICT education
computer science
technical classes
computer classes
modular curricula
Opis:
Obowiązująca od 2009 roku nowa podstawa programowa zakłada realizację zajęć technicznych w klasach I–VI szkoły podstawowej oraz w gimnazjum, zajęć komputerowych w klasach I– VI szkoły podstawowej oraz informatyki w gimnazjum i liceum. Czy pakiety dydaktyczne adresowane dla szkolnictwa zawodowego można wykorzystać wdrażając nowe podstawy programowe w wymienionych szkołach? W artykule przedstawiono wymagania nowej podstawy programowej w zakresie edukacji ogólnotechnicznej i informatycznej oraz wskazano pakiety dydaktyczne, które mogą być wykorzystane przez nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjalnych i liceów. Podstawą rozważań jest projekt, którego koordynatorem był Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy w Radomiu.
New curricular base legally binding since 2009, assumes the realization of technical classes in the years I–VI of the primary school and gymnasium, as well as computer classes in the years I–VI of the primary school and computer science in a gymnasium and secondary school. Can the educational packages addressed to vocational schools be used in the implementation of the new curricular base in the schools mentioned above? The article presents requirements of the new curricular base in the field of all-technical and ICT education as well as indicate those educational packages that can be used by teachers from primary schools, gymnasiums and secondary schools. The basis for the presented reflections is the project coordinated by the Institute for Sustainable Technologies – National Research Institute in Radom.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2011, 6; 171-179
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje wizualne w kształceniu informatycznym
Visual competence in computer science education
Autorzy:
STOLIŃSKA, ANNA
ANDRZEJEWSKA, MAGDALENA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455583.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kompetencje wizualne
edukacja informatyczna
graficzne materiały dydaktyczne
okulografia
visual competence
CS education
graphic teaching materials
eye-tracking
Opis:
Umiejętności percepcji, interpretacji i tworzenia materiałów wizualnych, wszechobecnych w zdominowanej cyfrowo rzeczywistości, stały się w ostatnich czasach przedmiotem zainteresowania wielu badaczy. W artykule omówiono wybrane aspekty związane z edukacją informatyczną i kompetencjami wizualnymi.
Skills of perception, interpretation and production of visual materials, ubiquitous in digitallydominated reality, have become lately a point of interest of many researchers. The article discusses some aspects of visual competence which are related to computer science education
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 157-162
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja informatyczna seniorów poprawą komfortu życia
Autorzy:
Śmietanka, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131598.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
senior
education
lifestyles
competences
community
social exclusion
digital society
new media
Opis:
The aim of the article is to draw attention to the value of seniors' IT education as a factor increasing quality of their lives. Both acquiring and increasing senior's computer and above all Internet skills are significant in case of social relations. The author draws attention to the contradiction between huge technological progress, evolution of products and services and negligence of education sphere toward conscious and comfortable usage of these goods. He also underlines significance of seniors' IT education as a great challenge facing the educational system, especially in the era of the ageing society. Addition- ally, the author draws attention to the seniors' lifestyles and their need to belong to social groups which is now possible thanks to the Internet. He also points to the correlation between seniors' loneliness and the need to establish contacts online which prevent social exclusion mitigating the feeling of rejection and loneliness.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2015, 1(16); 19-28
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje komunikacyjne przyszłych nauczycieli edukacji techniczno-informatycznej
Communication competences of prospective teachers of technical education and compouter science
Autorzy:
SAŁATA, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457191.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
nauczyciel
edukacja techniczno-informatyczna
kompetencje komunikacyjne
teacher
technical education
computer science
communication competence
Opis:
Praca dotyczy kompetencji komunikacyjnych studentów edukacji techniczno- informatycznej. W procesie kształcenia mamy do czynienia z ciągłym procesem komunikacji. Wszystko co mówimy, pokazujemy, czy robimy jest formą komunikatu. Kompetencje komunikowania to wiedza o procesie komunikacji, ale przede wszystkim skuteczne nadawanie i odbieranie komunikatów. Celem opracowania jest zdiagnozowanie kompetencji komunikacyjnych przyszłych nauczycieli edukacji techniczno-informatycznej
The research work concerns communication competenses of students of technical education and computer science. Education process is inseparably tied with the ongoing communication process. All one says, shows or does takes the form of message. Communication competences are the knowledge on communication process, but above all effective transmition and reception of messages. The paper aims to diagnose vommunication skills of prospective teachers of technical education and computer science.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 420-427
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Skutki przemian edukacji informatycznej
The effects of IT education changes
Autorzy:
RACZYŃSKA, MARIA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457591.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
dydaktyka informatyki
edukacja informatyczna
technologia informacyjna (IT)
didactics of computer science
education of computer science
information technology (IT)
Opis:
Priorytet zajęć informatycznych wiąże się z rolą informatyki i technologii informacyjnej we współczesnym świecie. Informatyka z punktu widzenia edukacji szkolnej jest szczególnym przypadkiem przedmiotu szkolnego, który podlega ciągłym zmianom w toku procesu kształcenia. W artykule zaprezentowane zostały obszary takie jak: kulturowy, społeczny i prakseologiczny, które należy uwzględnić w procesie kształcenia informatycznego. Przemiany edukacji informatycznej stanowią nowe wyzwania, nadzieje, ale również swoiste ostrzeżenie.
Priority of computer science classes associated with the role of computer science and information technology in the modern world. From the perspective of school education computer science is a special case of a school subject, which is constantly changing during the learning process. The article presents cultural, social and praxeological areas, which should be included into process of the computer education. Transformation of IT education presents new challenges, hopes, but also a kind of warning.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 2; 76-82
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Potrzeba wykorzystania i aktualizowania wiedzy z zakresu technologii informacyjnej w opinii uczniów
Autorzy:
PYTEL, KRZYSZTOF
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455479.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja informatyczna
technologie informacyjno-komunikacyjne
media education
information-communication technology (ICT)
Opis:
Tematem opracowania jest przybliżenie wykorzystania nowoczesnych technologii informacyjnych i telekomunikacyjnych w edukacji. Przedstawiono rolę ICT we współczesnym kształceniu. Na podstawie analizy badań ankietowych wykazano, że uczniowie gimnazjum są świadomi dezaktualizacji wiedzy z zakresu nowoczesnych technologii informacyjnych, ale blisko 1/3 nic nie robi, aby pozostawać na bieżąco z wiedzą z zakresu technologii informacyjnej.
The analysis of use of information and communication technologies in education is the subject of this paper. There was shown the role of ICT in modern education. Based on analysis of the survey was shown that middle school students are aware of quickness outdated knowledge of modern information technology, but nearly 1/3 of them does nothing to get familiar with the newest knowledge in area of information technology.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 2; 51-56
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Grywalizacja w edukacji informatycznej w klasach 1–3 szkoły podstawowej
Gamification in IT education in grades 1–3 of the primary school
Autorzy:
Nowak, Alina
Musioł, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28328244.pdf
Data publikacji:
2023-11
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja wczesnoszkolna
edukacja informatyczna
grywalizacja
early school education
IT education
gamification
Opis:
Żadne rozwiązania dydaktyczne nie są uważane jako doskonałe i ostateczne. Także w zakresie edukacji informatycznej w klasach 1–3 poszukiwane są nowe możliwości edukacyjne. Jednym z obszarów tych poszukiwań może być grywalizacja. Doświadczenia Aliny Nowak w pracy pedagogicznej z uczniami klas 1–3 ukazują możliwości stosowania grywalizacji w różnych rodzajach edukacji wczesnoszkolnej, a założenia i realizacja edukacji informatycznej wręcz zachęcają do sięgania po jej rozwiązania.
No didactic solution sere considered perfect and final. Also in the field of IT education in grades 1–3 new education a opportunities are sought. One of the areas of this search may be gamification. Alina Nowak's experience in pedagogical work with students of grades 1–3 shows the possibilities of using gamification in various types of early school education, and the assumptions and implementation of IT education even encourage to reach for its solutions.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2023, 18, 18; 137-147
2083-3156
2543-9847
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praca i kariera zawodowa absolwentów ETI
Jobs and careers of graduates ETI
Autorzy:
NOGA, Henryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457106.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja techniczno-informatyczna
kariera zawodowa
przygotowanie zawodowe
technical and information technology education
career post graduation
professional preparation
Opis:
Badania dotyczyły dalszych losów absolwentów kierunku edukacja techniczno- informatyczna oraz ich przystosowania zawodowego. Dokonano takŜe próby oceny jakości kształcenia. Podmiotem kształcenia są studenci, którzy po ukończeniu studiów mogą ocenić jakość kształcenia i jego wpływ na własne losy i kariery zawodowe. Bardzo waŜnym miernikiem przydatności studiów jest awans zawodowy. Znajdujemy tutaj wskazanie, na ile studia ułatwiły lub przyspieszyły awans zawodowy.
The research concerned the fate of Technical and Information Technology Education graduates and their professional adaptation. The attempt of the quality assessment of education has also been made. After graduation, students are able to assess the quality of education and its impact on their lives and careers. A very important measure of the usefulness of studies is career advancement. It indicates to what extent studies facilitate or speed career advancement up.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 107-114
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 38

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies