Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Dzieci" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 5325
Tytuł:
Sowiety a dzieci.
Powiązania:
Polska Zbrojna 1923, nr 57, s. 2
Data publikacji:
1923
Tematy:
Dzieci
Opis:
Prasa lwowska pisze o akcji wywożenia sierot -- dzieci polskich (akcja władz sowieckich na Ukrainie).
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Rozwiązywanie emocjonalnych problemów dzieci w szkole podstawowej
Autorzy:
Adamík Šimegová, Miroslava
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1199044.pdf
Data publikacji:
2011-06-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
emocjonalne problemy dzieci
nieprzystosowane zachowania dzieci w szkole
trudność w wychowywaniu dzieci
dzieci z trudnościami w uczeniu się
Opis:
This contribution deals with the current issue of emotional problems and disorders of pupils at primary school from the point of view of the specific tasks and their solutions (prevention, diagnostics, counselling, intervention). It clarifies some specific emotional problems of pupils, defines them from the point of view of comparison of emotional disorders and brings findings from this particular problem coming from case studies. In this contribution we also discuss some specifics and problems of work of professional school staff at primary school, mainly school psychologist, in the field of solving emotional problems of pupils at primary school.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2011, 10, 19; 167-187
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dzieci w muzeum, muzeum dla dzieci
Children in museum, museum for children
Autorzy:
Martyka, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/369990.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
dzieci
muzeum dla dzieci
czas wolny
children
museum for children
leisure time
Opis:
Współczesna instytucja muzeum oferuje wiele możliwości spędzania wolnego czasu – zarówno dorosłym, jak i dzieciom. Dzieci chętnie uczestniczą w muzealnych zajęciach edukacyjnych, podczas których mogą poczuć namiastkę swobodnego działania i zetknąć się z fascynującymi zagadnieniami. Co więcej, muzealne przestrzenie publiczne zapewniają nie tylko poczucie bezpieczeństwa, ale także umożliwiają przebywania w centrum atrakcyjnych wydarzeń.
Contemporary museum offers a range of possibilities of spending leisure time – both for adults and children. Children take museum’s educational programs with pleasure. During them they can feel semblance of free performance and can encounter fascinating issues. What is more, museums’ public space not only provide the sense of security but also allow presence in the center of attractive events.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2012, 18; 131-140
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Partycypacja społeczna dzieci współczesna odsłona dyskursu; kontestacja i kontrdziałanie wobec społecznej ekskluzji dzieci
Autorzy:
Jarosz, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1968845.pdf
Data publikacji:
2019-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
partycypacja  społeczna  dzieci
ekskluzja  społeczna  dzieci
dyskryminacja społeczna dzieci
social  participation  of  children
social exclusion of children
social discrimination of children
Opis:
The paper presents social participation of children – understanding of the idea and the character of the scientific discourse on it in the context of perceiving children as socially discriminated in their access to social and civic rights and activities, particularly the right to participate in social decisions. On the basis of analysis of social exclusion of children in the past centuries the Autor presents the change in social and citizen status of children that has been taking place in democratic societies. The Autor indicates on the crucial meaning of the Convention on the rights of the child and other documents in building this change and in explaining contemporary meaning of the idea and of the range and the level of possible participation of children. In the paper the very deep understanding of the idea of children’s participation based on the analysis of theoretical concepts is also explained. The Autor presents the dynamics and evolution of the theoretical background of the discourse on children’s participation and indicates on process of change: from theories of a child as a social actor and a child as able to act in social affairs, that dominated in last decades towards theories of liberal democracy, theories of inequalities, citizen’s participation, political theories, theories of governance and the theory of recognition as current theories that are used in this discourse. Finally, the development of today’s discourse on children’s participation and the promotion of its implementation in social practice are seen as crucial factors in elimination and counteracting social exclusion of children.
Artykuł przedstawia partycypację społeczną dzieci – rozumienie oraz charakter dyskursu naukowego w kontekście spostrzegania sytuacji dzieci jako dyskryminowanych społecznie w dostępie do różnych praw i aktywności społecznych i obywatelskich, w tym szczególnie prawa do uczestniczenia w decyzjach społecznych. Na tle analizy społecznej ekskluzji dzieci w minionych wiekach autorka pokazuje rozwój i zmianę w społecznym i obywatelskim statusie dzieci jaka dokonuje się w społeczeństwach demokratycznych. Wskazuje na podstawowe znaczenie Konwencji o prawach dziecka i innych dokumentów w konstruowaniu tej zmiany oraz w prezentacji, a także wyjaśnianiu współczesnego rozumienia zakresu i poziomu możliwej partycypacji społecznej dzieci. W artykule ukazano też pogłębione znaczenie idei partycypacji społecznej dzieci na tle teoretycznego dyskursu tej problematyki. Autorka ukazuje dynamikę i ewolucję podstaw teoretycznych owego dyskursu, wskazując na przekierowanie z koncepcji dziecka aktora społecznego, dziecka zdolnego do działania społecznego, jakie dominowały jeszcze na początku tego stulecia, na teorie demokracji liberalnej, teorie nierówności, partycypacji obywatelskiej, teorie polityczne, teorie zarządzania oraz teorię uznania. Efektem jest rozwijanie się aktualnego dyskursu o partycypacji społecznej dzieci oraz promowanie jej implementacji społecznej jako działań niwelujących dotychczasową dyskryminację społeczną dzieci.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2019, 1(123); 27-44
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 5325

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies