Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Albański, Łukasz" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 21
Tytuł:
TOREBKA: PŁEĆ I CODZIENNOŚĆ
A HANDBAG: GENDER AND EVERYDAY LIFE
Autorzy:
Albański, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423581.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
gender
handbag
everyday practices
kulturowa płeć
torebka
codzienne praktyki
Opis:
W artykule przedstawiono propozycję zrekonstruowania społecznych kontekstów, w których torebka funkcjonuje jako atrybut kobiecości. Torebka jest przedmiotem, który pozwala na dokumentację codzienności kobiet, spojrzenie w ich świat osobistych relacji, wspomnień z dzieciństwa i indywidualnych preferencji. Torebka jest postrzegana jako intymny świat kobiet, do którego inni mają ograniczony dostęp. Prezentowane konteksty znaczeń torebki w artykule oparto na materiale z wywiadów swobodnych. Artykuł ma charakter opisowy i służy do uchwycenia doświadczenia kobiet z torebkami w możliwie szerokim kontekście społecznym.
The article proposes reconstruction of social contexts in which a handbag functions as an attribute of femininity. A handbag is an object which makes it possible to document everyday life of women, to look at their personal relationships, childhood memories, individual preferences. A handbag is perceived as an intimate world of women, the world to which access of others is limited. The contexts of meanings of a handbag, as presented in the article, are based on the material from open interviews. The article is descriptive and is meant to seize the experience of women with handbags in the overall social context.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2016, 42, 1; 293-307
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Richard E. Nisbett: Inteligencja: sposoby oddziaływania na IQ. Dlaczego tak ważne są szkoła i kultura. Tłum. Magdalena Szymczukiewicz. Smak Słowa, Sopot 2010
Autorzy:
Albański, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/570498.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego
Źródło:
Ruch Pedagogiczny; 2012, 2; 133-134
0483-4992
Pojawia się w:
Ruch Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The new brave world of race? Interracial adoption and the issue of racial categorization
Autorzy:
Albański, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1197811.pdf
Data publikacji:
2017-06-08
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
sociology of upbringing
interracial adoption
racial categorization
family socialization
Opis:
RESEARCH OBJECTIVE: The main idea of the article about using race as an analytical tool is to demonstrate how race can be a salient factor in how people experience, inhabit the world and consequently family. Interracial adoption is discussed as a phenomenon which borrows from the particular fears and order of a society. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: the research problem concerns the question of how the concept of racial categorization can be understood in a racially mixed frame of reference relating to the experience of interracial adoption. The article uses the method of critical analyses as well as the analyses of the reference literature. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The first section of the article discusses race as a social construct, the second indicates white as the unmarked category and shows that the rest of racial categories is marked in contrast to whiteness. The third part provides justification for a thesis that in racial categorization, as in other social classifications, one category tends to dominate, usually taken for granted as normative, typical and most desirable. It causes social and parenting problems for the adoptive family.RESEARCH RESULTS: The result of the argumentation is that race is often socially recognized as inherent and inherited quality that is seen to fit an adopted child for a specific social situation. Children are assigned to race categories based on assumptions about descent. Regardless of the fact, the phenomenon of interracial adoption exposes the fragility of conventional meanings of human races. CONCLUSIONS, INNOVATIONS AND RECOMMENDATIONS: the social acceptance of interracially adoptive families requires a society which does not define itself on the facts of blood and race allegiances, but on a set of deeply humanistic ideals.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2017, 16, 37; 87-101
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The challenges of undocumented migrant childhood
Autorzy:
Albański, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/645032.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
migrant children
incorporation
education
unauthorized status
Opis:
This article examines the concept of undocumented childhood. Undocumented children have to navigate between protected (as minors) and unprotected (as young adults) contexts. Therefore, they live not only in a relatively difficult situation as children staying in another country, but also face other risks due to their uncertain futures. Their situation calls for a re-examination of the frame that has been triggered to incorporate them. In particular, one may ask: what does it mean to provide children with rights and protections that ultimately expire. Thus, the article aims to bring the discussion about children as a minority groupback. It helps to assure that migrant children will be considered as children first, and not as foreigners.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2018, 13, 1
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Etniczność i dyskurs. Analiza prasy codziennej i etnicznej w Winnipeg, 1896–1919
Ethnicity and Discourse. An Analysis of Daily and Ethnic Press in Winnipeg, 1896-1919
Autorzy:
Albański
, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/427815.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
dyskurs
etniczność
analiza materiałów drukowanych
discourse
ethnicity
written discourse analysis
Opis:
The article presents an example of ethnic discourse analysis of the press published in Winnipeg (Canada) between 1896 and 1919. The presented research strategy is based on qualitative analysis of English, German, and Polish newspapers. The perspective of discourse analysis offers some possibilities to conduct research on creating the definition of ethnic identity on the pages of ethnic newspapers by the symbolic elite, changes within one ethnic group as well as discourse struggle for social meaning between competing groups. The sociological perspective of discourse analysis focuses particularly on social inequalities and on ideologies which legitimate such inequalities.
W artykule przedstawiono propozycję analizy dyskursu dotyczącego etniczności na łamach prasy wydawanej w Winnipeg (Kanada), w latach 1896–1919. Prezentowana strategia badawcza opiera się na analizie jakościowej gazet angielsko-, niemiecko- i polskojęzycznych. Perspektywa analizy dyskursu sprzyja badaniu tworzenia definicji tożsamości etnicznej przez elity symboliczne na łamach prasy, przemian zachodzących w zbiorowości etnicznej i dyskursywnej walki o znaczenie między rywalizującymi ze sobą frakcjami. Socjologiczna analiza dyskursu zwraca szczególną uwagę na istniejące nierówności społeczne i treści ideologiczne, które legitymizują te nierówności.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2012, 4(207); 177-205
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bielszy odcień inteligencji: o różnicach rasowych i etnicznych w kontekście badań nad inteligencją
A Whiter Shade of Intelligence: Racial and Ethnic Differences in Intelligence Studies
Autorzy:
Albański, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/919719.pdf
Data publikacji:
2019-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
intelligence
group differences in IQ tests
achievements
racial and ethnic categorizations
Opis:
This article addresses the issue of racial and ethnic differences in intelligence studies. Some researchers have claimed to use national IQs in studies of evolutionary theories of racial differences in intelligence. However, due to the Flynn Effect and some methodological questions, national IQs cannot be viewed solely in evolutionary and socio-economic development terms and can be considered in light of intercultural differences as well. Moreover, the meaning of race in intelligence studies is vaguely defined. It leads to considerable controversies surrounding the public understanding of race (for instance, stereotyping threat). It also creates suspicions as to the use of group differences in IQ tests to explain racial and ethnic differences in achievements.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2019, 53; 103-115
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy miłość nie rozróżnia kolorów? Międzyrasowa adopcja w Kanadzie i Stanach Zjednoczonych
Is love colour-blind? Interracial adoption in Canada and in the United States
Autorzy:
ALBAŃSKI, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435754.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
adopcja międzyrasowa
strategia kulturowej socjalizacji wielokulturowość
interracial adoption
cultural socialization strategy multiculturalism
Opis:
W artykule opisano doświadczenie międzyrasowej adopcji w Kanadzie i Stanach Zjednoczonych. Skupiono się na działaniach przed i po adopcji, jak również strategiach socjalizacji kulturowej stosowanych w rodzinach. Omawia się również wyzwania związane z rozwojem zdrowej tożsamości rasowej. Wyjątkowe doświadczenia dzieci z międzyrasowej adopcji i rodziców pozwalają ponownie przyjrzeć się planowaniu rodzin wielokulturowych.
This paper outlines the experiences of interracial adoption in Canada and the United States. The focus is on pre- and post-adoption services as well as some of the cultural socialization strategies employed by families. Challenges in developing healthy racial identity are also discussed. The unique experiences of interracially adopted children and parents help to take another look at multicultural family planning.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2014, IX, (1/2014); 41-48
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzina imigrancka z perspektywy historycznej: doświadczenia polskich pionierów w Winnipeg, 1896-1919
Immigrant families in historical perspective: the experiences of Polish pioneers in Winnipeg, 1896-1919.
Autorzy:
ALBAŃSKI, ŁUKASZ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/970521.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
immigrant family
migration
gender
family relations
adaptation
Poles in Canada
Opis:
This paper focuses on an early Polish family life in Winnipeg. The family often served as a mechanism to reduce a sense of dislocation and to facilitate immigrants' adaptation. The family was also the primary economic unit. The family relations were affected by gender. Both immigrant men and women found themselves reconsidering traditional roles. Somehow immigration tested their family roles in new ways.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2011, I, (1/2011)
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Natalia Harewska, Grażyna Gajewska, Profesjonalizacja pieczy zastępczej. Teoria a praktyka. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2022, ss. 278
Autorzy:
Albański, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44316426.pdf
Data publikacji:
2023-03-30
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 618(3); 66-69
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Borders, Inequalities and Global Generations: A Preliminary Study on the use of Ulrich Beck’s Concepts in the Polish Context
Autorzy:
Albański, Łukasz
Kowalski, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1969546.pdf
Data publikacji:
2018-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
young people
intra-generational conflicts
higher education
migration
U. Beck
Opis:
The article outlines Beck’s major concepts in order to show some theoretical frameworks for the study on migration, young people and possible conflict-laden interactions between them. The example of Poland seems to be particularly relevant to the discussion about the validity of Beck’s contribution to the understanding of divisions, contradictions, and desires of the global generation. Although Poland is not perceived as a country of immigration, many young people declare their greater orientation to migration. However, many young people also appear very reluctant to accept immigration to Poland. The article attempts to consider some explanations for this reluctance. The study is descriptive and designed to explore new perspectives. The main goal of the article is to start discussion about generational interconnectedness in times of rapid migration and set up a research agenda for work on Polish young people in a described framework.
Źródło:
The New Educational Review; 2018, 52; 76-85
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 21

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies