Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę ""Spostrzeganie"" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 28
Tytuł:
The social perception of epidemics in the Middle Ages on the example of the Chronicles of Jan Długosz
Społeczne postrzeganie epidemii w wiekach średnich na przykładzie Kronik Jana Długosza
Autorzy:
Bogacka, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2174902.pdf
Data publikacji:
2022-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
spostrzeganie społeczne
zaraza
epidemia
średniowiecze
Jan Długosz
social perception
plague
epidemic
Middle Ages
Opis:
Autorka analizuje opisy epidemii w Kronikach Jana Długosza w celu poznania ich ówczesnego postrzegania w społeczeństwie i przypisywanego im znaczenia. Z kronik wynika, iż zdroworozsądkowa i intuicyjna wiedza skuteczniej zapobiegały rozprzestrzenianiu się infekcji, niż leczyła je medycyna. Epidemie uważano za wynik wyroków Bożych; dołączano także wyjaśnienia astrologiczne i wyjaśnienia polityczno-społeczne. Zgodnie z propaństwowym przesłaniem Kronik, postrzegano je jako jedno z wyzwań, przed jakimi stawała Polska przez pierwszych pięćset lat swojego istnienia. Metaforyka zarazy ujawnia system wartości średniowiecznego społeczeństwa.
The author analyzes the descriptions of epidemics in the Chronicles of Jan Długosz in order to gain insight into their perception in society at the time and the importance attributed to them. The annals show that common sense and intuitive knowledge prevented the spread of infections more effectively than medicine cured them. The epidemics were thought to be the result of God’s judgments; astrological explanations or political and social explanations were also attached. In line with the pro-state message of the chronicles, they were seen as one of the challenges Poland faced during the first five hundred years of its existence. The plague metaphor reveals the value system of medieval society.
Źródło:
Saeculum Christianum. Pismo Historyczne; 2022, 29, 2; 50-62
1232-1575
Pojawia się w:
Saeculum Christianum. Pismo Historyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rysunek rodziny w percepcji żon doświadczających przemocy i żon niedoświadczających przemocy
Drawing the family in the perception of violent and non-violent wives
Autorzy:
Stelmaszak, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1368440.pdf
Data publikacji:
2021-01-13
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
Tematy:
relacja małżeńska
przemoc domowa
zadowolenie z małżeństwa
spostrzeganie relacji małżeńskiej
Test Rysunku Rodziny
marital relationship
domestic violence
satisfaction with marriage
perception of marital relationship
Family Drawing Test
Opis:
Główny problemem badawczym niniejszej dotyczył percepcji relacji małżeńskiej przez żony doświadczające przemocy ze strony swoich partnerów. Relacja małżeńska została przedstawiona prze kobiety za pomocą rysunku rodziny. Uwzględniona została grupa kontrolna, do której zakwalifikowane zostały żony, nie doświadczające przemocy ze strony swoich mężów. W celu zweryfikowania postawionego problemu badawczego wykonano badanie. W badaniu wzięło udział 60 kobiet (30 doznających przemocy oraz 30 niedoświadczających przemocy ze strony swoich mężów). Badanie zostało przeprowadzone za pomocą Testu Rysunku Rodziny M. Braun-Gałkowskiej. Badania, ze względu na reprezentatywność grupy było przeprowadzone w Specjalistycznym Ośrodku Wsparcia dla Ofiar Przemocy w Rodzinie w Opolu. W celu zweryfikowania postawionych wcześniej hipotez wykorzystano następujące metody statystyczne: do analizy danych ilościowych został zastosowany Test t- Studenta, natomiast do opisu danych jakościowych użyty został testu chi kwadrat. Wyniki wskazują, że kobiety doświadczające przemocy domowej negatywnie postrzegają swój związek w małżeństwie. Ponadto ofiary przemocy domowej zwracają szczególną uwagę na brak właściwej komunikacji w związku małżeńskim i oceniają swoje relacje z mężami bardziej negatywnie niż żony z grupy kontrolnej. Jednak kobiety, które doświadczają przemocy ze strony swoich mężów, oceniają swój związek jako zadowalający, ale nie jednoznacznie pozytywny. Prezentowane badanie jest jedynie wstępem do dalszych  i przyszłych badań, ponieważ zjawisko przemocy małżeńskiej wymaga głębszej eksploatacji.
The main issue of the presented paper concernes the perception of marriage by wives who experienced violence from their partners. The marital relationship was presented to women by means of Family Drawings Test. Research included a control group which consisted of women who have not experienced violence from their husbands. The study involved 60 women (30 who have experienced violence from their husbands and 30 who had not). The survey was conducted by the use of a The Family Drawing Test created by M. Braun-Gałkowska. Because of the representativeness of the groups, research was conducted in the Specialist Support Centre for Victims of Domestic Violence in Opole. In order to verify the posed hypotheses, the following statistical methods were used: the Student's t-test for the analysis of quantitative data and the chi-square test for the analysis of the qualitative data. Results indicate that women who experience domestic violence perceive negatively their relationship in marriage. Moreover, victims of domestic violence pay special attention to the lack of a proper communication in their marriage relationship and evaluate their relationships with their husbands more negatively than the wives from the control group. However, women who experience violence from their husbands assess their relationship, as satisfactory, but not unambiguously positive. The presented study is only an introduction for further and future researches, since the phenomenon of marital violence requires a deeper exploitation.          
Źródło:
Family Forum; 2020, 10; 201-220
2084-1698
Pojawia się w:
Family Forum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Saksonia pierwszej połowy XIX w polskich narracjach pamiętnikarskich
Autorzy:
Grzęda, Ewa.
Powiązania:
Mówią Wieki 2021, nr 11, s. 40-43
Data publikacji:
2021
Tematy:
Polacy za granicą
Pamiętniki i wspomnienia
Spostrzeganie
Artykuł problemowy
Artykuł z czasopisma historycznego
Artykuł z czasopisma popularnonaukowego
Opis:
Tematem artykułu są polsko-saskie kontakty społeczne i stosunek mieszkańców Saksonii do polskich uchodźców, uczestników powstania 1831 roku. Już u schyłku XVIII wieku, jeszcze przed ostatnim rozbiorem Polski i przed Insurekcją w 1794 roku Drezno stało się ważnym ośrodkiem polskiej emigracji. Po powstaniu listopadowym to znaczenie wzrosło, a schronienie znalazło tam ponad 10 tysięcy Polaków. Drezno stało się wtedy swoistym centrum polskiego życia literackiego i kulturalnego.
Ilustracje.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Zanim Niemcy stali się „złymi” Niemcami
Autorzy:
Żmudzki, Paweł (1970- ).
Powiązania:
Mówią Wieki 2021, nr 6, s. 12-16
Data publikacji:
2021
Tematy:
Hołd lenny
Polacy
Niemcy (naród)
Słowianie
Spostrzeganie społeczne
Artykuł problemowy
Artykuł z czasopisma historycznego
Artykuł z czasopisma popularnonaukowego
Opis:
Tematem artykułu są stosunki polsko-niemieckie w okresie pierwszych trzech wieków rozwijającej się polskiej państwowości. Autor, opisując te relacje, przytacza na wstępie zapis z XIV-wiecznej „Kroniki wielkopolskiej”, w której jakoby Niemcy, sąsiadując ze Słowianami, pozostają z nimi w przyjacielskich stosunkach. Ta opinia już wtedy była nieadekwatna – po krzyżackich rejzach na Polskę w latach 30. XIV wieku między Polakami a Niemcami nie było przyjaznej aury. Co ciekawe, ideę życzliwej zależności Polski od Cesarstwa zawiera także inna wcześniejsza polska kronika Galla Anonima, gdzie obok opisu najazdu króla Henryka V i wojny z Bolesławem Krzywoustym, kronikarz wymienił też zalety podporządkowania się Cesarstwu. Dopiero w kolejnym źródle, kronice Wincentego Kadłubka, ukończonej ok. 1205 roku Cesarstwo jest już niemieckie, a sama „niemieckość” ma już w tym dziele wyłącznie konotacje negatywne.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Funkcjonowanie na pograniczu a spostrzeganie zróżnicowania kulturowego w deklaracjach polskich i czeskich studentów
Autorzy:
Szafrańska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1994043.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
academic youth
borderland
intercultural education
perception of the Other
edukacja międzykulturowa
młodzież akademicka
pogranicze
spostrzeganie Innego
Opis:
Ze względu na zmieniające się warunki funkcjonowania indywidualnego przyszłych nauczycieli coraz większego znaczenia nabiera kwestia przygotowania ich do życia w środowisku zróżnicowanym kulturowo. Współczesna młodzież akademicka jest w szczególnej sytuacji, nie tylko ze względu na to, że uczestniczy w tak szybko zmieniającym się świecie społeczno-kulturowym, ale również doświadcza zjawisk, które nigdy w takiej skali nie były obecne, a jej tożsamości i biografie są kształtowane przez tendencje makrospołeczne i makroekonomiczne. Namysł nad młodym, uczącym się pokoleniem Polaków i Czechów wiąże się z próbą znalezienia odpowiedzi na wiele pytań, wśród których ważne miejsce zajmują te dotyczące spostrzegania przez nich środowiska, w którym funkcjonują na co dzień – pogranicza. Poznawanie odmiennych kultur, w przestrzeni pogranicza, odbywa się w sposób naturalny, spontaniczny – przyczynia się do tego w dużym stopniu handel przygraniczny, czy działania transgraniczne. W konsekwencji tych procesów powstaje szereg społecznych nastawień wobec nieznanych i nieoswojonych wartości, których nosicielami są Inni (Stąd uznałam, że istotnym będzie poznanie, w jaki sposób młodzi dorośli spostrzegają sytuację na pograniczu będącą efektem funkcjonowania obok siebie grup różnych narodowości. Na potrzeby artykułu przygotowane zostały opisy i wyjaśnienia odnoszące się do problemu jak badani spostrzegają sytuację na pograniczu będącą efektem funkcjonowania obok siebie osób różnych narodowości?
Due to the changing conditions of individual functioning of future teachers, the issue of preparing them for life in the culturally diversified environment is becoming increasingly important. The contemporary academic youth is in a particular situation, not only in regard to their participation in the quickly changing sociocultural world, but also in regard to their experiencing the phenomena which earlier have never been present on such a scale. What seems significant as well is that their identities and biographies are shaped by both macro-social and macro-economic tendencies. The reflection upon the young learning generation of Poles and Czechs is associated with an attempt to find answers to many questions. Among them, a lot of attention should be paid to those concerning their perception of the environment in which they function every day – the borderland. Learning different cultures in the borderland space takes place naturally and spontaneously, which is to a large extent enhanced by borderland trading and transfrontier activities. What results from these processes are many social attitudes to the unknown and undomesticated values carried by the Others. Therefore, my intention is to learn how young adults view the situation in the borderland, which is an effect of the functioning side by side of different nationality groups. Due to the requirements of this study, some descriptions and explanations have been prepared which refer to the issue of the respondents’ perception of the situation in the borderland resulting from the functioning of different nationality groups.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2020, 39, 4; 39-52
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Akty duchowe osobowego przeżycia śmierci w świetle nauki Ladislausa Borosa
Spiritual Acts of the Personal Experience of Death in the Light of Ladislaus Boros’s Teaching
Autorzy:
Nowak, Joachim
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/559264.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Gdańskie Seminarium Duchowne
Tematy:
akty duchowe
osobowe przeżycie śmierci
nauka Borosa
wola
poznanie
spostrzeganie
przypominanie
miłość
spiritual acts
personal death experience
Boros’s teaching
will
cognition
perception
remembrance
Opis:
Na podstawie Borosowskiej analizy aktów woli, poznania, spostrzegania, przypominania i miłości można dojść do stwierdzenia, że śmierć stanowi szczytowy moment rozwoju ludzkiej osoby, w którym to momencie następuje intensyfikacja owych aktów duchowych człowieka, co z kolei skłania go do podjęcia ostatecznej decyzji wyboru Boga. Śmierć jest więc dla naszego teologa realizacją pełni człowieczeństwa i możliwością podjęcia decyzji życiowej. Podjęcie zaś takiej decyzji dokonującej się w momencie śmierci, jest osiągnięciem najwyższej duchowej dojrzałości. Śmierć zatem jest najwyższym aktem osobowym, najważniejszym aktem ludzkiej świadomości i wolności, co wyraźnie akcentuje Boros w swej filozoficzno-teologicznej wizji.
On the basis of Boros's analysis of the acts of will, cognition, perception, remembrance and love, one may conclude that death is the peak moment of human development, at which moment a man’s spiritual acts are intensified, which in turn prompts him to make the final decision to choose God. For this theologian, death is the fulfilment of humanity and the opportunity to make a life decision. Making such a decision at the moment of death is the achievement of the highest spiritual maturity. Death, therefore, is the highest personal act, the most important act of human consciousness and freedom. This is clearly emphasized by Boros in his philosophical-theological vision.
Źródło:
Studia Gdańskie; 2019, 45; 99-114
0137-4338
Pojawia się w:
Studia Gdańskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Giętkość poznawcza i zdolność do planowania a spostrzeganie kontroli w sytuacjach sukcesów i niepowodzeń przez dzieci przedszkolne
Autorzy:
Filipiak, Sara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614773.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
cognitive flexibility
planning ability
locus of control in situations of successes and failures
preschool age
giętkość poznawcza
zdolność planowania
poczucie kontroli sukcesów i niepowodzeń
wiek przedszkolny
Opis:
 The aim of the research was the analysis of the connections between cognitive flexibility, planning ability and locus of control in the situations of successes and failures in the group of preschool children. 97 examinees participated in the research (Mmonths = 59) attending to kindergartens in Lublin. The following methods were used in the study: The Scale of Locus of Control for Preschool Children by Barbara Szmigielska (1996), Tower of London TOL DX, second edition (Culbertson, Zillmer, 2011) and an experimental trial examining mental flexibility based on the Dimensional Change Card Sort (DCCS) by Philip D. Zelazo (2006) and the Wisconsin Card Sorting Test, in the Polish adaptation of Aleksandra Jaworowska (2002). It was assumed that the high efficiency of cognitive flexibility and planning abilities should coexist with more internal than external locus of control. Children who plan better and are able to change their attitude fluently during their work have more effective actions. This, in turn, should favor a higher internalization of successes, and in the case of failures, it should lead to the development of more adaptive strategies aimed at modifying one’s own actions to avoid failures in future. The hypothesis has been confirmed. Additional analyzes carried out with reference to gender revealed, that girls and boys didn’t differ in terms of the analyzed variables.
Celem badań była analiza powiązań między giętkością poznawczą i zdolnością do planowania a poczuciem kontroli sukcesów oraz niepowodzeń wśród dzieci przedszkolnych. W badaniach wzięło udział 97 dzieci (Mmiesiące = 59) uczęszczających do lubelskich przedszkoli. Poczucie kontroli badano za pomocą Skali Poczucia Kontroli u Dzieci Przedszkolnych Barbary Szmigielskiej (1996), zdolność do planowania – drugą edycją Testu Wieży Londyńskiej TOL DX (Culbertson, Zillmer 2011), natomiast zdolność do przełączania się – próbą eksperymentalną wzorowaną na Dwuwymiarowym Teście Sortowania Kart dla Dzieci Philipa D. Zelazo (2006) oraz Teście Sortowania Kart z Wisconsin w polskiej adaptacji Aleksandry Jaworowskiej (2002). Założono, że wysoka sprawność w zakresie giętkości poznawczej oraz zdolności do planowania będzie współwystępować z bardziej wewnętrznym poczuciem kontroli zdarzeń. Dzieci lepiej planujące i umiejące płynnie zmieniać nastawienie w trakcie wykonywanej pracy charakteryzują się wyższą skutecznością podejmowanych działań. To z kolei powinno sprzyjać wyższej internalizacji sukcesów, zaś w przypadku niepowodzeń powinno prowadzić do opracowywania bardziej adaptacyjnych strategii ukierunkowanych na modyfikację własnych sposobów działania w celu uniknięcia porażek w przyszłości. Hipoteza się potwierdziła. Dodatkowe analizy prowadzone z podziałem na płeć nie wykazały różnic między dziewczynkami i chłopcami w zakresie analizowanych zmiennych.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2018, 31, 3
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spostrzeganie siebie i przystosowanie społeczne osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
Self-perception and social adaptation in people with mild intellectual disabilities
Autorzy:
Kołodziej, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903571.pdf
Data publikacji:
2018-03-08
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
niepełnosprawność intelektualna
przystosowanie
spostrzeganie siebie
intellectual disability
adaptation
self-perception
Opis:
Spostrzeganie siebie jest szczególnie ważnym determinantem szeroko pojętej ludzkiej egzystencji. Wieloaspektowy wizerunek własnej osoby, jego pozytywna percepcja i akceptacja mają znaczący wpływ na osobisty komfort psychospołeczny, optymalny rozwój, poprawę funkcjonowania oraz jakości życia. W prezentowanym opracowaniu szczególne znaczenie nadano potrzebie przyswajania przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim szeroko pojętych umiejętności społecznych wpływających na jakość życia, determinowanych pozytywnie spostrzeganym obrazem własnej osoby oraz poziomem przystosowania społecznego. Przytoczone cząstkowe wyniki badań własnych wskazują na wiele sfer osobowości badanych oraz zachowań przystosowawczych stanowiących istotny potencjał rozwojowy osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Spostrzeganie siebie i przystosowanie społeczne tych osób jest traktowane w artykule jako specyficzny cel obiektywnych dociekań naukowych. Problematykę ujętą w takim aspekcie można uznać za aktualną, uzasadnioną i zmierzającą do optymalizacji jakości życia osób z niepełnosprawnością intelektualną. Praca składa się z rozważań teoretycznych i analiz empirycznych. W części teoretycznej wyszczególniono istotę niepełnosprawności intelektualnej, przystosowania społecznego oraz spostrzegania siebie przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną. Część empiryczna zawiera metodologię badań własnych, ich wyniki oraz analizę. Całość stanowi podstawę do wysunięcia wniosków i wskazań o charakterze pragmatycznym.
Self-perception is a particularly important determinant of human existence in a broad sense. A multifaceted self-image, its positive perception and acceptance have a significant impact on individual psychosocial comfort, optimal development, and functioning and quality of life improvement. This paper specifically stresses the need for people with mild intellectual disabilities to develop social skills in a broad sense that influence quality of life and that are determined by a positively perceived self-image and the social adaptation level. The partial findings of the author’s research study presented in the paper point to numerous spheres of the participants’ personalities and their adaptation behaviors that constitute an important developmental potential of people with mild intellectual disabilities. The self-perception and social adaptation of people with mild intellectual disabilities is treated as a unique aim of objective scientific inquiry in the article. The issues presented from such a point of view can be considered as valid, justified and aiming to optimize the quality of life of people with intellectual disabilities. The paper includes a theoretical discussion and empirical analyses. The theoretical part details the essence of intellectual disability, social adaptation, and self-perception in people with intellectual disabilities. The empirical part provides the methodology of the author’s research study, the findings, and analysis. As a whole, the paper provides a basis for pragmatic conclusions and recommendations.
Źródło:
Szkoła Specjalna; 2018, LXXIX(1); 45-56
0137-818X
Pojawia się w:
Szkoła Specjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spostrzeganie stylów pełnienia ról babci i dziadka przez wnuczęta
Types of relationships with grandmother and grandfather in the perception of their grandchildren
Autorzy:
Oszwa, Urszula
Czelej, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468071.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
generational transmission
social relations
grandfather
grandmother
grandchildren
transmisja międzypokoleniowa
relacje społeczne
dziadek
babcia
wnuczęta
Opis:
The purpose of the research was to analyze the image of social roles of grandmother and grandfather in the perception of children at a younger school age. Research question sought: for differences in the perception of the role of grandmother and grandfather girls and boys (involved/engaged, social/friendly, reserved/distanced). Based on literature, an original questionnaire was designed and used for research purposes. Thirty children at eleven years participated in the study, including fifteen girls and the same number of boys. The results showed several statistically significant differences in the grandchildren’s perception of grandmother and grandfather roles. The assessed boys differently perceived the engaged and social bond with their grandmother with the comparison to their grandfather. In the grandchildren of both gender, the same order of recognizable types of relationships emerged, from involved/engaged, through social/ friendly, to reserved/distanced. Both the image of grandmother and grandfather in perceptions of granddaughters and grandchildren were positive.
Celem badań własnych jest analiza obrazu ról społecznych babci i dziadka w percepcji dzieci w młodszym wieku szkolnym. Poszukiwano odpowiedzi na pytanie badawcze: o występowanie różnic w postrzeganiu przez badane dziewczynki i chłopców roli babci i dziadka (styl zaangażowany, towarzyski, zdystansowany). Zastosowano kwestionariusz ankiety w autorskim opracowaniu. W badaniach uczestniczyło trzydzieścioro dzieci w wieku jedenastu lat, w tym piętnaście dziewczynek i tyle samo chłopców. Wyniki ukazały kilka istotnych statystycznie różnic w postrzeganiu przez wnuków stylów pełnienia ról babci i dziadka. Badani chłopcy inaczej postrzegali więź zaangażowaną i towarzyską z babcią, a inaczej z dziadkiem. U wnucząt obu płci ujawniła się ta sama kolejność rozpoznawanych typów relacji: od zaangażowanego, przez towarzyski, do zdystansowanego. Ponadto obraz babci, jak i dziadka w oczach wnuczek i wnuków był pozytywny.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2018, 11; 70-87
2084-5596
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spostrzeganie błędów wychowawczych nauczycieli przez uczniów szkoły średniej
The Perception of Teachers’ Pedagogic Mistakes by Secondary School Students
Autorzy:
Cieśleńska, Beata
Głowala, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540670.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
Błąd wychowawczy
nauczyciel
interakcje nauczyciel-uczeń
badania
Educational mistake
a teacher
interactions a teacher - a learner
research
Opis:
Problem błędu wychowawczego w literaturze nie jest problemem nowym, a niektóre zjawiska negatywne powtarzają się na przestrzeni wieków. Zjawisko błędu ze względu na swe rozmaite uwikłania – psychologiczne, społeczne i normatywne jest trudne do jednoznacznego określenia. Błędy w wychowaniu (sytuacyjne i postawy) mogą przyjmować różne charakterystyki, a ich źródła powstawania są złożone i mają najczęściej charakter wewnętrzny lub zewnętrzny. Konsekwencje błędnych zachowań wychowawcy wyznaczane są bezpośrednio przez ich rodzaj, jednak prawie zawsze sytuacja błędu powoduje zmiany w strukturach poznawczych, w strukturze emocji i w strukturze „ja”. Kryteria diagnostyczne błędów w wychowaniu muszą być relatywizowane społecznie, kulturowo i osobistymi doświadczeniami podmiotów interakcji wychowawczej. Problem badawczy badań własnych dotyczył częstości występowania błędów w wychowaniu popełnianych przez nauczyciela w opinii uczniów szkół średnich.
The issue of an educational mistake in literature is not a new problem, some negative phenomena have been repeated for ages. The phenomenon of a mistake, with regard to its various involvements- psychological, social and normative, is difficult to unequivocally define. Mistakes in education (situational and those of attitudes) can have different characteristics, their sources of formation are complex and they mostly have internal or external character. The consequences of the tutor’s wrong behaviour is directly determined by its type, however almost always the situation of a mistake causes changes in the cognitive structures, in the structure of emotions and in the structure “ I”. The diagnostic criteria of mistakes in education must be related to society, culture and personal experiences of subjects of educational interaction. The research problem of surveys concerned the frequency of occurrence of a teacher’s mistakes in education in the opinions of secondary school students.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2017, 5; 147-162
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stany Ja uczniów a spostrzeganie przez nich wybranych elementów obrazu własnego życia rodzinnego
Ego states of the Students and Their Perception of Chosen Elements of the Image of Own Family Life
Autorzy:
Grabowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/445749.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
analiza transakcyjna
stany Ja
spostrzeganie obrazu swojej rodziny przez uczniów
transactional analysis
ego states
students’ perception of their family
Opis:
Celem artykułu jest analiza wzajemnych związków pomiędzy obrazem rodziny pochodzenia a ujawnianymi stanami Ja osób badanych w ramach koncepcji analizy transakcyjnej. Przedstawiono zarys teorii Erica Berne’a opisujący analizę struktury stanów Ja: Rodzic Krytyczny, Rodzic Opiekuńczy, Dziecko Naturalne i Dziecko Przystosowane oraz Dorosły, wraz z zawartym w nim stanem Ethos i Pathos. Zaprezentowano przegląd literatury w zakresie związków rodziny pochodzenia z cechami jednostki podlegającymi jej oddziaływaniom w ujęciu systemowym typologii i relacji rodzinnych. Główne założenia badawcze dotyczące związków pomiędzy wybranymi parametrami rodziny a wynikającymi z koncepcji analizy transakcyjnej stanami Ja osób badanych potwierdziły się w zakresie związku pomiędzy spostrzeganym poziomem spójności i komunikacji w rodzinie oraz takimi stanami Ja, jak Pathos. Istotne statystycznie związki ze stanami Ja uzyskano dla wybranych właściwości matek i ojców. Ciekawym wynikiem jest obraz stanów Ja badanej młodzieży w postaci egogramu. Uzyskany profil wyników wykazuje wysoką zgodność z postulowanym w literaturze AT optymalnym dla funkcjonowania człowieka rozkładem stanów Ja. Przedstawione wnioski dotyczą badań porównawczych i praktycznych implikacji uzyskanych wyników dla procesu edukacji i wychowania oraz relacji nauczyciel–uczeń.
The aim of the paper is to analyse mutual relations between the perception of a biological family and ego states revealed by participants of a study conducted within the framework of Transactional Analysis. The analysis begins with the outline of Eric Berne’s concept regarding the structure of ego states: the Critical Parent, the Nurturing Parent, the Natural Child, the Adapted Child, the Adult, and Ethos and Pathos states. Next the paper reviews subject literature focused on the relations between a biological family and the features of a family member exposed to its influence from the perspective of family system typology and family relations. The main research assumptions regarding relations between selected parameters of a family and ego states described by TA were confirmed in the area of relations between the perceived level of consistency and communication in the family and the Pathos ego state. Statistically significant relations between ego states were obtained for selected features of mothers and fathers. The illustration of ego states of adolescents taking part in the study in the form of an egogram was an interesting outcome of the study. The results to a great extent confirm the distribution of ego states optimal for the functioning of an individual proposed in the TA literature. Conclusions suggest further comparative studies and practical implications of the results obtained for the educational process and teacher-student relations.
Źródło:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2017, 6; 191-212
2299-7466
Pojawia się w:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Akceptacja inności – spostrzeganie odmienności narodowej studentów z Ukrainy wśród studentów uczelni krakowskich
Accepting the Otherness – Perception of Nationality differences of Ukrainian Students in Cracow’s Academic Society
Autorzy:
Wojtulewski, Romuald
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/527802.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
students
Ukrainians
attitude
stereotypes
national differences
Opis:
Phenomenon of migration is present in modern world among every society. People are relocating due to career goals, educational opportunities or to settle down in better place to live. It is caused by their country’s economic situation, military conflict or individual reasons. In recent times number of Ukrainian students migrating to Poland has become arguable topic among media and academic societies. The purpose of the studies was to define attitude of Polish students to Ukrainization of universities and to ascertain the most common stereotypes od Ukrainian students. In order to measure variables the authors self-designed questionnaire including 5 Likert scale and semantic differential scale was used. The study included 100 students of different Cracow universities. Results of study has shown that polish students attitude to students from Ukraine is mostly positive, but there are deeply ingrained stereotypes about this social group
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2016, 1; 149-174
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spostrzeganie temperamentu dzieci z ADHD przez nauczycieli i rodziców
Autorzy:
Lucyna, Bobkowicz-Lewartowska,
Magdalena, Giers,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892639.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
temperament
children with ADHD
parents
teachers
Opis:
The article presents the results of research focused on temperament of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The aim of the research was to estimate the way parents and teachers assess individual components of temperament of children with ADHD. Studies were also conducted in order to answer the question in what kind of environment (school or family) the temperamental incompatibility that leads to disturbances in the functioning of children with ADHD appears. The study was based on the concept of behavioural genetics by Arnold Buss and Robert Plomin. The authors of this concept have identified three basic features of temperament: emotionality, activity and sociability. In our research, we used the EAS Questionnaire created by Buss and Plomin. The research was carried out in a group composed of 30 children aged from 6 to 14. Studies have shown that teachers and parents evaluate children with ADHD in a different manner. Referring individual elements to criterial features of ADHD, particular attention was paid to activity and emotionality. Both features are demonstrated to a greater degree at school than in a family environment. It is worth emphasizing that activity, as well as emotionality, are genetically determined. This implies that ADHD is a problem that concerns not only the early years of life.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(1 (239)); 156-170
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spostrzeganie wsparcia społecznego i krytyki wyglądu rówieśników przez młodzież o zróżnicowanym wskaźniku BMI
Autorzy:
Wieteska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157773.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
adolescence
body image
peers influence
body mass
Opis:
The social scientists focus on the negative stereotypes of the people with the excess of weight and the problems of the quality of life. Especially in the United States and Europe the stereotype of the obese person as an unattractive, lazy and less intelligent one is very common. That is why the obese people have to endure discrimination process in many fields of social life. The obese explain their problems through their own image. Today, the problem with the excess of weight touch children and the youth more and more frequently. The peers play important role in the process of creation of the children and youth body image. They can influence positive perception, yet they can make the children and youth attach negative habits to their own body perception, too. This research reveal some differences in the perception of social support and criticism from of the peers’ image by the youth with differentiated BMI index.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2016, 1(20); 125-137
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 28

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies