Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Routines"" wg kryterium: Wszystkie pola


Tytuł:
Textroutinen und Fokussierungsverfahren
Text Routines and Focusing Procedures
Autorzy:
Lüger, Heinz-Helmut
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41393168.pdf
Data publikacji:
2024-07-23
Wydawca:
Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
Sprachhandlung
Textkonstitution
metatextuelle Wendung
Kontextualisierungshinweis
stilistische Varianz
verbal action
text constitution
metatextual formula
contextualization cue
stylistic variation
Opis:
Wissenschaftliche Texte haben den Ruf, in der Regel über eine besonders klare und wohlüberlegte Gliederung zu verfügen. Von daher kann man annehmen, hier eine charakteristische Auswahl textorganisatorischer Signale zu finden. Den Textproduzenten steht meist eine ganze Reihe von Ausdrücken und Verfahren zur Verfügung, um bestimmte Inhalte zu kommentieren, hervorzuheben, zu relativieren, um Abschnitte zu eröffnen, zu gliedern, zu beenden. Wichtige Vorarbeiten haben auf dem Gebiet Danuta Olszewska mit dem Konzept der Metatexteme (2007) und Helmuth Feilke mit seinen Überlegungen zu Textroutinen (2012) geliefert. Im Mittelpunkt dieses Beitrags stehen nun Verfahren der Fokussierung, also sprachliche Mittel und Prozeduren, mit denen man a) die Aufmerksamkeit der Rezipienten auf einen speziellen Textgegenstand lenken und b) die Relevanz eines Aspekts, einer Bewertung, einer Erkenntnis zusätzlich betonen kann. Angestrebt wird ein deutsch-französischer Textvergleich, und zwar anhand der beiden Klassiker „Principien der Sprachgeschichte“ von Hermann Paul (1880) und „Essai de sémantique“ von Michel Bréal (1897).
As a rule, scientific texts have the reputation of having a particularly clear and well-considered structure. It can therefore be assumed that a characteristic selection of text-organizing signals can be found here. Text producers usually have a whole range of expressions and procedures at their disposal to comment on, emphasize or relativize certain content, to open, structure or end sections. Important preliminary work in this area was provided by Danuta Olszewska with the concept of metatextemes (2007) and Helmuth Feilke with his reflections on text routines (2012). The aim of this article is to sketch some methods of focusing, i.e. linguistic means and procedures with which a) the recipient‘s attention can be directed to a specific textual object and b) the relevance of an aspect, an evaluation, an insight can be additionally emphasized. The intention is to make a French-German text comparison based on the two classics “Principien der Sprachgeschichte” by Hermann Paul (1880) and “Essai de sémantique” by Michel Bréal (1897).
Źródło:
Linguistische Treffen in Wrocław; 2024, 25, 1; 135-150
2084-3062
2657-5647
Pojawia się w:
Linguistische Treffen in Wrocław
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interaction of schemata and routines - the missing link between theory and practice of organizational dynamics
Autorzy:
Dziubińska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27313318.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
uncertainty
scheme
routines
complexity
niepewność
schemat
rutyny
złożoność
Opis:
Purpose: identification of effective mechanisms of organizational adaptation under high uncertainty in light of the assumptions of the complexity theory. Design/methodology/approach: The approach adopted involves literature review, including an interdisciplinary ground of complexity theory. Findings: The content of the article includes the conceptualization of patterns as schemata at the level of an organization, recognition of the relationship between schemata and organizational routines as an area subject to shaping, and identification of the dynamics of routines depending on the degrees of uncertainty. Research limitations/implications: The results of the study are presented in the form of theoretical framework enabling further testing. Originality/value: Conceptualization of the contextual nature of routines depending on the degree of uncertainty as a mechanism of change and stability in the organization.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2023, 169; 215--231
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sharing in Their Daily Routines, Joys and Sorrows: Notes from Zambia
Nauka codzienności. Droga przez radości i troski. Zapiski z Zambii
Autorzy:
Mrowca, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31233921.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
volunteering in Zambia
business and charity
education in Zambia
students intership in Zambia
local leaders in Zambia
anthropological research in Zambia
wolontariat w Zambii
biznes i działalność charytatywna
lokalni liderzy w Zambii
staż studencki w Zambii
badania antropologiczne w Zambii
Opis:
This article is a subjective account of a three-month stay in northern Zambia to carry out research and do volunteer assistance. Written from the perspective of a Polish student of Applied Anthropology, the text shows a gradual change in the Author’s perception of the surrounding new reality, the difficulty of avoiding culture shock, and facing cultural obstacles that, despite preparation, are difficult to be ready for. The main objective, however, is to try to enter the local environment, understand the behaviour, beliefs of Zambians and establish a relationship with the locals. By conducting research on Zambian culture and research on the human flourishing of social life leads, observations are enriched by real conversations with Zambians who open up to the interviewee and enter into a cross-cultural dialogue.
Niniejszy artykuł jest subiektywnym podsumowaniem trzymiesięcznej wyprawy do północnej części Zambii, której celem było przeprowadzenie badań antropologicznych oraz niesienie pomocy w roli wolontariusza. Tekst napisany z perspektywy polskiej studentki Antropologii Stosowanej ukazuje stopniową zmianę w postrzeganiu nowej rzeczywistości, borykanie się z codziennymi trudnościami, aby nie przeżyć szoku kulturowego, i stawianie czoła przeszkodom, na które trudno jest być gotowym pomimo przygotowania. Głównym celem jest jednak próba wejścia do lokalnej społeczności, zrozumienie zachowań, przekonań, tradycji oraz przede wszystkim nawiązanie relacji z mieszkańcami. Przeprowadzone badania nad zambijską kulturą oraz postawą zambijskich liderów społecznych zostały wzbogacone o obserwacje i wnioski z wielogodzinnych rozmów z mieszkańcami, którzy w zaufaniu otworzyli się na rozmówcę i dzięki nawiązanej relacji w szczerości weszli w międzykulturowy dialog.
Źródło:
Roczniki Kulturoznawcze; 2023, 14, 3; 135-157
2082-8578
Pojawia się w:
Roczniki Kulturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Home Office: working and studying spaces in residential interiors during and after forced social isolation
Autorzy:
Bonenberg, Agata
Lucchini, Marco
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2172147.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Katedra Kształtowania Środowiska Mieszkaniowego
Tematy:
residential architecture
interior design
social isolation
lockdown
COVID-19 pandemic
working routines
studying routines
creativity
architektura mieszkaniowa
projektowanie wnętrz
izolacja społeczna
izolacja
Covid-19
pandemia
procedura
praca
kreatywność
Opis:
The influence of global lockdowns during the COVID-19 pandemic has profoundly impacted the lives of many people. Once performed elsewhere, many activities had to be moved to private spaces of individual homes, influencing how people use their residential space, modifying their living and working conditions. The purpose of this study was to research the changes in the use of residential space through questionnaires addressed to respondents in five age groups (up to 25, 26–35, 36–50, 51–65, and over 65), and living or studying in the Milan area (Lombardy)—an area affected severely by COVID-19 in the period March–May 2020. The obtained questionnaire results allowed the authors to create a set of guidelines for apartment design, intended to improve their spatial performance. The observations made when creating the case study projects led to two main conclusions: First, at the level of the house plan, the arrangement of the plan should be free and adaptable, al-lowing for fast alteration by the user. Second, the project should be tailor-made, highly specialized, and purposefully designed at the level of home office design, including appropriate furnishings, technical appliances, and lighting systems.
Źródło:
Środowisko Mieszkaniowe; 2022, 39; 98--109
1731-2442
2543-8700
Pojawia się w:
Środowisko Mieszkaniowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Home office spaces for smart work. Impact of Covid-19 lockdown on arrangements of residential Interiors
Domowe przestrzenie pracy zdalnej. Wpływ dystansu społecznego w trakcie covid-19 na aranżacje wnętrz mieszkalnych
Autorzy:
Bonenberg, Agata
Lucchini, Marco
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2034114.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
residential architecture
interior design
social isolation
lockdown
COVID-19 pandemic
working routines
studying routines
creativity
architektura mieszkaniowa
projektowanie wnętrz
izolacja społeczna
pandemia Covid-19
rutyna pracy
rutyna nauki
kreatywność
Opis:
The Covid-19 pandemic has encouraged a shift to smart-working both for companies as well as their employees. Work-related activities once performed in dedicated offices had to be moved to private spaces of individual homes, severely influencing how people use their residential space. Living and working conditions have been modified and the balance between them – interrupted. In this paper the authors present a study of the changes in the use of residential space based on questionnaires addressed to respondents in five age groups (up to 25, 26-35, 36-50, 51-65, more than 65), and living or studying in and around Milan (Lombardy), an area affected severely by Covid-19 between March and May 2020. The obtained questionnaire results have allowed the authors to create a set of apartment design requirements, which improve the performance of space. Research has led to a model-case study apartment.
Pandemia Covid-19 zmusiła do przejścia w tryb pracy zdalnej rzesze pracowników. Czynności dotychczas wykonywane w przeznaczonych do tego biurach, zostały przeniesione do prywatnych przestrzeni indywidualnych domów, co wpłynęło na sposób, w jaki ludzie wykorzystują przestrzeń mieszkalną. Warunki życia i pracy uległy zmianie, a dotychczasowa równowaga między nimi – zaburzeniu. W niniejszej pracy autorzy przedstawiają badania zmian zachodzących w użytkowaniu przestrzeni mieszkalnej na podstawie ankiet skierowanych do respondentów w pięciu grupach wiekowych (do 25 lat, 26-35 lat, 36-50 lat, 51-65 lat, powyżej 65 lat), mieszkających lub uczących się w Mediolanie (Lombardia) i jego okolicach, na obszarach silnie dotkniętych przez Covid-19 w okresie od marca do maja 2020 roku. Uzyskane wyniki pozwoliły autorom na opracowanie zestawu wymogów dotyczących projektowania mieszkań, uwzględniając domową przestrzeń biurową. Badania doprowadziły do realizacji modelowego mieszkania.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2021, 48; 9-30
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Narzędzia krytycznego myślenia na lekcji języka polskiego jako obcego w dobie edukacji zdalnej
Critical thinking strategies in lessons of polish as a foreign language in the age of remote education
Autorzy:
Chawrilska, Irena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2034587.pdf
Data publikacji:
2021-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
krytyczne myślenie
edukacja zdalna
rutyny krytycznego myślenia
budowanie rusztowania
społeczność uczących się
critical thinking
remote education
critical thinking routines
scaffolding learning
community of learners
Opis:
Autorka artykułu koncentruje się w tekście na wykorzystaniu popularnych w ostatnim czasie w dydaktyce narzędziach krytycznego myślenia (oddzielając jednocześnie owe narzędzia od critical thinking) na lekcji języka polskiego jako obcego w dobie edukacji zdalnej, biorąc zarówno pod uwagę kursy online (online teaching), jak i nauczanie zdalne (remote teaching). Za istotne aspekty nauczania zdalnego uznane zostają: budowanie społeczności uczących się (building community of learners), obecność nauczyciela (teaching presence), budowanie rusztowania (scaffolding learning) z wykorzystaniem rutyn krytycznego myślenia. W tekście autorka omawia przykład lekcji języka polskiego jako obcego, podczas której zostały wykorzystane strategie krytycznego myślenia.
The article focuses on the use of the recently popular tools of critical thinking in didactics (distinguishing the tools from critical thinking) during the lessons of Polish as a foreign language in the era of remote education, taking into account both online teaching and remote teaching. The following are considered important aspects of distance learning: building a community of learners, teaching presence, and scaffolding learning with the use of critical thinking routines. In the text, the author discusses an example of a lesson of Polish as a foreign language, during which critical thinking strategies were used. 
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2021, 28; 379-391
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analyser les formules pragmatiques de la conversation : problèmes de méthodes dans une perspective lexicographique
Analyzing pragmatic formulas in conversation: Methodological Problems from a Lexicographic Perspective
Autorzy:
Grossmann, Francis
Krzyżanowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1789270.pdf
Data publikacji:
2020-12-23
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Speech formulas
conversational routines
expressive value
pragmatic description
contrastive linguistics
Opis:
Through some examples, the paper illustrates the lexicographic approach implemented in the Polonium PRAGMALEX project, which aims to provide a pragma-semantic description of conversational formulas in French with their equivalent in Polish and Italian, highlighting their pragmaticvalues. The sociolinguistic or cultural factors that determine their use in the discourse are also made more explicit.
Źródło:
Neophilologica; 2020, 32; 59-76
0208-5550
2353-088X
Pojawia się w:
Neophilologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Ehrlich gesagt“ und Verwandtes – Emotionen und Routineformeln
„Ehrlich gesagt“ and Related – Emotions and Routine Formulas
Autorzy:
Wich-Reif, Claudia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/458695.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
Linguistic Routines
Routine Formulas
Emotional Speaking
Language and Politics
Opis:
Linguistic routines are characteristic for human communication. They give the communication partners a certain security. This allows the producer to take the time to structure the content of the following in an appropriate way. They belong to certain rituals: the recipient has the opportunity to adopt a certain attitude towards what is expected before making a statement. The paper starts from a case that is not that frequently used in contemporary German, but salient, namely „Ehrlich gesagt, ... “, and examines the functions of routine formulas in emotional language / in emotional speaking and also which changes they are subject to.
Źródło:
Linguistische Treffen in Wrocław; 2019, 16; 191-210
2084-3062
2657-5647
Pojawia się w:
Linguistische Treffen in Wrocław
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Organizational Routines, Practices and Artefacts. At the Intersection between the Evolutionary and the Cultural Approach
Autorzy:
Stańczyk, Sylwia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/525370.pdf
Data publikacji:
2019-05-06
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
organizational routines organizational practices
cultural artefacts evolutionary approach
organizational culture
rutyny organizacyjne praktyki organizacyjne kulturowe artefakty podejście ewolucyjne
kultura organizacyjna
Opis:
Rutyny organizacyjne, praktyki i artefakty. Na styku podejścia ewolucyjnego i kulturowego
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2019, 2/2019 (82); 127-141
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Triggers and Damages of Organizational Defensive Routines
Przyczyny i negatywne skutki stosowania praktyk obronnych w organizacjach
Autorzy:
Yang, Yumei
Secchi, Davide
Homberg, Fabian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1922276.pdf
Data publikacji:
2019-08-08
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
praktyki obronne w organizacjach
poczucie własnej skuteczności
poczucie umiejscowienia kontroli
neurotyczność
organizational defensive routines
general self-efficacy
locus of control
neuroticism
Opis:
According to research, organizational defensive routines (ODRs) have strong and intertwined individual and organizational components. However, the literature has yet to systematically isolate and analyse ODR-triggering factors at both levels. In this paper, we shall first refer to organizational routine theory to expound the characteristics of ODRs. Next, it identifies their individual and organization-level triggers. At the individual level factors generating ODRs are general self-efficacy, locus of control, and neuroticism, while those operating at the organizational level are organizational politics, red tape, and organizational structure. Finally, the chapter explores potential damage ODRs could cause to individuals and organizations related to individuals’ job satisfaction, work engagement, organizational ambidexterity, and organizational learning. The theoretical model presented in this paper forms a foundation for a future empirical study and theoretically extends the nomological network of ODRs.
Dotychczas w badaniach nad praktykami obronnymi w organizacjach wskazywano na ich wyraźne i wzajemnie powiązane elementy indywidualne i organizacyjne. Nie wyodrębniono jednak i nie przeanalizowano czynników wywołujących praktyki obronne na obu tych poziomach. Charakteryzując praktyki obronne, autorzy artykułu odwołują się do teorii praktyk organizacyjnych. Następnie identyfikują czynniki wyzwalające je na poziomie indywidualnym i organizacyjnym. Do tych zidentyfikowanych na poziomie indywidualnym należą ogólne poczucie własnej skuteczności, poczucie umiejscowienia kontroli i neurotyczność, natomiast na poziomie organizacyjnym wskazano politykę organizacyjną, biurokrację i strukturę organizacyjną. Autorzy artykułu analizują potencjalne szkody, jakie praktyki obronne mogą powodować u osób i organizacji, związane z satysfakcją z pracy, zaangażowaniem w pracę, „oburęcznością” (ambidexterity) organizacji i procesami uczenia się organizacji. Zaproponowany przez autorów model teoretyczny stanowi fundament dla przyszłych badań empirycznych i poszerza na poziomie teoretycznym sieć nomologiczną praktyk obronnych w organizacjach.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2018, 6/2018 (80); 85-103
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
What Are the Psychological Microfoundations of Organisational Routines?
Czym są psychologiczne mikropodstawy organizacyjnych działań rutynowych?
Autorzy:
Makowski, Piotr Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1923661.pdf
Data publikacji:
2019-10-17
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
organisational routines
microfoundations
habits
flexibility
automaticity
organizacyjne działania rutynowe
mikropodstawy
nawyki
elastyczność
automatyczność
Opis:
The study is a comprehensive introduction to the psychological version of the so-called microfoundational approach to routines. It focuses on the problem of how psychological micro-level phenomena and processes of individual actors affect the organisational macro-level of routines. More specifically, the study proposes to explain the sources of macro-level automatic stability and resourceful flexibility of routines by psychological habits and psychological flexibility. The approach presented in the study promises not only the level of detail that has not been present in extant investigations of routines research, but also a new account of the classic problem of the opposition between automaticity and flexibility of routines.
Artykuł stanowi wszechstronne wprowadzenie do problematyki tzw. mikropodstaw organizacyjnych działań rutynowych w wersji psychologicznej. Tekst koncentruje się na tym, w jaki sposób psychologiczne zjawiska i procesy na mikropoziomie indywidualnych aktorów organizacyjnych wpływają na makropoziom organizacyjnych działań rutynowych. Artykuł stara się wyjaśnić szczególnie, źródła automatycznej stabilności oraz elastyczności występujących na makropoziomie działań rutynowych poprzez specyfikę nawyków psychologicznych oraz elastyczność psychologiczną. Ujęcie proponowane w tekście nie tylko pozwala osiągnąć taki poziom szczegółowości, który dotychczas nie był obecny w badaniach nad działaniami rutynowymi, lecz także stanowi nowe ujęcie klasycznego problemu opozycji między automatycznością i elastycznością działań rutynowych.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2019, 4/2019 (84); 80-99
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bilingual language acquisition in preschool age: The emotional context of kindergarten daily routines
Autorzy:
Pocinho, Margarida
Olczak, Agnieszka
Franicka, Marzanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387561.pdf
Data publikacji:
2018-05-25
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
bilingual language acquisition
young children
kindergarten
daily routines
emotional learning context
Opis:
This study aims to enhance bilingual language acquisition in very young children in a Portuguese kindergarten. The promotion of children’s language and cognition is done through access to another language – English – in their daily context by incorporating the language into the children’s routines and school daily activities. We collected data from an immersion teacher training program towards bilingualism use, the development of their assistants’ English language fluency, the parents’ awareness and beliefs about English and children’s language development. The sample includes 140 children, aged 5 months to 6 years, teachers and teaching assistants. Teachers have changed their language beliefs concerning English and the program has influenced their practice. The results showed that children develop communicative skills in both languages when surrounded by a bilingual friendly and emotional environment. They use both languages in their everyday life and have created a positive and emotional relationship with the English.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2018, 40, 1; 30-39
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contextual effects on routine persistence: the case of a social subsystem
Rutynotwórcze oddziaływanie podsystemu społecznego organizacji
Autorzy:
Kandora, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/946852.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
organizational routines
social system
routine persistence
incubation
rutyny organizacyjne
czynniki rutynotwórcze
podsystem społeczny
utrwalanie rutyn
inkubacja
Opis:
Organizational routines form the background and ensure the linkage of most everyday activities inside an organization. They have also been the subject of extensive scholarly inquiry over the last thirty years. Nevertheless, extant Routine Theory does not explain unequivocally their origin. It also provides only poor guidance on how to shape them in practice. In particular, there is a dilemma of how to facilitate their persistence whilst reducing the randomness of this process on the one hand, and, on the other, to maintain its effectiveness, dependent on the right degree of management involvement (and the associated cost). This article drafts one of the possible approaches to address this issue, referred to as incubation, and identifies factors influencing routine persistence (based on a thorough review of the literature), specific to the social subsystem of the organization. The identified set of factors may be further used to steer the routine incubation process.
Rutyny organizacyjne spajają większość codziennych działań uczestników organizacji. Są również, od ponad trzydziestu lat, przedmiotem szczególnego zainteresowania nauk o zarządzaniu. Dostępna baza teoretyczna nie wyjaśnia jednak jednoznacznie ich genezy. Dostarcza też jedynie ubogich wskazówek dotyczących ich kształtowania w praktyce. Pojawia się w szczególności dylemat, jak je utrwalać, aby z jednej strony ograniczyć przypadkowość tego procesu, a z drugiej zachować jego efektywność, w tym racjonalny poziom zaangażowania kierownictwa. W niniejszym artykule zasygnalizowano jedno z możliwych podejść do rozwiązania tego problemu zwane inkubacją i dokonano identyfikacji czynników rutynotwórczych (na podstawie przeglądu literatury przedmiotu), właściwych podsystemowi społecznemu organizacji, które stanowią podzbiór parametrów sterujących tym procesem.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2018, 77; 85-106
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Does Science Progress Towards Ever Higher Solvability Through Feedbacks Between Insights and Routines?
Autorzy:
Marciszewski, Witold
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/561316.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Semiotyczne
Tematy:
Algorithm
arithmetic
axiom
axiomatic formalized theory
concept
decidability
feedback
insight (intuition)
mathematics
mechanism
mentalism
oracle
problem
problem-solving
progress
routine procedure
science
solvability
Opis:
The affirmative answer to the title question is justified in two ways: logical and empirical. (1) The logical justification is due to Gödel’s discovery (1931) that in any axiomatic formalized theory, having at least the expressive power of PA (Peano Arithmetic), at any stage of development there must appear unsolvable problems. However, some of them become solvable in a further development of the theory in question, owing to subsequent investigations. These lead to new concepts, expressed with additional axioms or rules. Owing to the so-amplified axiomatic basis, new routine procedures like algorithms, can be reached. Those, in turn, help to gain new insights which lead to still more powerful axioms, and consequently again to ampler algorithmic resources. Thus scientific progress proceeds to an ever higher scope of solvability. (2) The existence of such feedback cycles – in a formal way rendered with Turing’s systems of logic based on ordinal (1939) – gets empirically supported by the history of mathematics and other exact sciences. An instructive instance of such a process is found in the history of the number zero. Without that insight due to some ancient Hindu mathematicians there could not arise such an axiomatic theory as PA. It defines the algorithms of arithmetical operations, which in turn help intuitions; those, in turn, give rise to algorithmic routines, not available in any of the previous phases of the process in question. While the logical substantiation of the point of this essay is a well-established result of logico-semantic inquiries, its empirical claim, based on historical evidences, remains open for discussion. Hence the author’s intention to address philosophers and historians of science, and to encourage their critical responses.
Źródło:
Studia Semiotyczne; 2018, 32, 2; 153-185
0137-6608
Pojawia się w:
Studia Semiotyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje projektowe organizacji – wymiary, rozwój i znaczenie
Organisational Project Competences – Dimensions, Development and Importance
Проектные компетенции организации – измерения, развитие и значение
Autorzy:
Kozarkiewicz, Alina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/563553.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polski Instytut Ekonomiczny
Tematy:
kompetencje organizacji
projekt
zarządzanie projektami
rutyny
organisational competences
project
project management
routines
компетенции организации
проект
управление проектами
рутины
Opis:
W ostatnich latach, w warunkach dynamicznych zmian w otoczeniu, rosnącej presji na innowacyjność oraz na współpracę międzyorganizacyjną, coraz większego znaczenia nabierają te kompetencje przedsiębiorstw, które zapewniają przewagę konkurencyjną w takich uwarunkowaniach. W dyskusjach nad nowymi kategoriami kompetencji panuje akceptacja dla roli kompetencji dynamicznych, relacyjnych czy sieciowych. Celem artykułu jest udział w dyskusji nad kompetencjami organizacji przez wskazanie znaczenia innych, istotnych kompetencji organizacji – kompetencji projektowych, związanych z efektywnym wykorzystywaniem zasobów w celu realizacji projektów oraz portfeli projektów. W artykule, na podstawie przeglądu dotychczasowych koncepcji i wyników badań, zaprezentowano wymiary kompetencji projektowych oraz ich znaczenie dla krótko- i długoterminowego rozwoju organizacji.
In the last years, i.e. in the conditions of dynamic changes in organisation’s environment, as well as the increasing pressure to innovate and to cooperate, the most important are those organisational competences which support their competitive advantage in such circumstances. In the discussions on new categories of organisational competences, the view as to the role of dynamic, relational or network competences has been commonly accepted. The aim of this paper is to participate in the discussion about the organisational competences indicating the importance of a new category of significant competences – project competences which are connected with an effective use of resources to perform projects and project portfolios. In the paper, on the basis of research conducted so far, the multidimensionality as well as the importance of project competences is demonstrated.
В последние годы, в условиях динамичных изменений в среде, растущего упора на инновационность и межорганизационное сотрудничество, все большее значение приобретают те компетенции предприятий, которые обеспечивают конкурентное преимущество при таких обусловленностях. В дискуссии о новых категориях компетенций преобладает одобрение роли динамичных, реляционных или сетевых компетенций. Цель статьи – участие в дискуссии о компетенциях организации путем указания значения других существенных компетенций организации: проектных компетенций, связанных с эффективным использованием ресурсов для осуществления проектов и портфелей про- ектов. В статье, на основе обзора прежних концепций и результатов изучения, представили измерения проектных компетенций и их значение для краткои долгосрочного развития организации.
Źródło:
Handel Wewnętrzny; 2017, 3 (368) Tom I; 182-191
0438-5403
Pojawia się w:
Handel Wewnętrzny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies