Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę ""Gry i zabawy"" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-41 z 41
    Tytuł:
    Czas wolny - gry i zabawy: formy aktywności
    Freizeit - Spiele: Formen der Aktivitäten
    Autorzy:
    Garbatowska, Adriana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/532290.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Muzeum Pierwszych Piastów na Lednicy
    Opis:
    Die Spiele sind ein untrennbarer Teil des menschlichen Lebens, sowohl des Lebens der Kinder als auch der Erwachsenen. Die dargestellte Erarbeitung lehnt sich an Umfragen, die unter den Schülern der Grundschule in Lednogóra die Studenten der Ethnologie der Adam Mickiewicz-Universität gehalten haben. Die Untersuchungen konzentrieren sich auf breit verstandene Freizeit und das von den Forschem gewählte Thema betraf die Interessen und Beschäftigungen der Kinder unter besonderer Berücksichtigung der Spiele. Die Wahl einer Umfrage als grundsätzlicher Untersuchungsmethode zeigt ihre Unvollkommenheit bei den ethnographischen Untersuchungen: statistische Betrachtung der Themen, subjektive Einstellung zu den Untersuchten, Fehlen der Qualitätsergebnisse. Man kann sie als eine Etappe der Konkretisierung der Versuchsmethode, und genauer gesagt der Elimination einer der Techniken, betrachten.
    Źródło:
    Studia Lednickie; 2008, 9; 271-278
    0860-7893
    2353-7906
    Pojawia się w:
    Studia Lednickie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gry i zabawy sztuki współczesnej. Świat sztuki - świat na opak
    Games and Plays of Contemporary Art
    Autorzy:
    Możdżyński, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/487643.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Akademia Sztuk Pięknych im. Eugeniusza Gepperta we Wrocławiu
    Opis:
    Możdżyński in his analysis of contemporary visual arts uses Johan Huizinga’s theory of a play, and his idea, that a play is a source of human culture. The text begins from recalling Pierre Bourdieu’s theory of field of art. According to this perspective contemporary art is “inverted world”, process of creativity and artistic way of life is a play. In the next parts of this paper the author presents ludic aspects of 20th and 21st visual arts describing selected collages, assemblages, actions, installations, ar t out of the gallery (earth art, site-speciffic art, land art), and body art. In the last part of essay Możdżyński analyses contemporary art in the context of the postmodern culture of“never-ending carnival”.
    Źródło:
    DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu; 2012, 13-14; 138-156
    1733-1528
    Pojawia się w:
    DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    1. Gry i zabawy serio w innowacyjnym wspomaganiu myślenia strategicznego
    1. Serious games and plays as facilitators of strategic thinking
    Autorzy:
    Balcerak, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/1933090.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Opis:
    Gry symulacyjne oraz zabawy serio są stosowane jako narzędzia wspomagające w procesie formowania strategii. Nie są technikami popularnymi ze względu na wysokie wymagania dotyczące nadzoru, a także na ich czaso- i kosztochłonność. Reprezentują komplementarne, ale nieekwiwalentne walory: wspomaganie poszukiwania najlepszych dróg realizacji wyznaczonych celów oraz poszukiwanie nowych, lepszych celów.
    Both simulation games and plays are applied as tools that facilitate strategy forming process. As rather demanding techniques (time, money, facilitators’ qualifications) they are not commonly used. Their advantages are complementary but not equivalent, i.e., facilitation of searching for the best way towards achieving objectives and facilitation of searching for new, better objectives.
    Źródło:
    Oblicza innowacji w gospodarce i społeczeństwie; 9-23
    9788374939584
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W chowanego z rozumem. Gry i zabawy, które zmieniły filozofię
    Seek and Hide with Reason. Games and Plays, which Changed Philosophy
    Autorzy:
    Kłosiewicz, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/487906.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Akademia Sztuk Pięknych im. Eugeniusza Gepperta we Wrocławiu
    Opis:
    The author presents a review of different conceptions of games and plays appearing from late modern philosophy to contemporary theories in order to show, how other than rational behaviours influence the development of cognition and culture. Plays and games create alternative rule systems and manipulate culture elements, giving them new quality. They allow to absorb the new, the strange and the incomprehensible, by transforming current symbolic system. Playing with meanings renew them and thus becomes the driving force of culture. The article refers to the fact, that nowadays game and play are becoming a life strategy, loose their exceptionality and distinction, therefore is not able anymore to fulfill its cultural function.
    Źródło:
    DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu; 2012, 13-14; 8-41
    1733-1528
    Pojawia się w:
    DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Marian Bałczewski, Gry i zabawy Turków osmańskich na podstawie polskich i obcych źródeł od schyłku Średniowiecza do końca Oświecenia
    Autorzy:
    Żbik, Sebastian
    Lewicka, Paulina B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/961622.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Orientalistyczne
    Źródło:
    Przegląd Orientalistyczny; 2015, 3-4; 296-297
    0033-2283
    Pojawia się w:
    Przegląd Orientalistyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    KTO GRA Z KIM I W CO SIĘ BAWI? Gry i zabawy w architekturze
    Autorzy:
    Paczowski, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/97147.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Instytut Projektowania Architektonicznego. Zakład Architektury Mieszkaniowej i Kompozycji Architektonicznej
    Tematy:
    architekt
    projektowanie
    proces twórczy
    architect
    designing
    creative process
    Źródło:
    Pretekst; 2015, 6; 125-127
    2449-5247
    Pojawia się w:
    Pretekst
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ekstremalna "Dwójka". [Cz.] (1-2)
    Autorzy:
    Chloupek, Ireneusz.
    CH.
    Powiązania:
    Komandos 2003, nr 5, s. 56-59 ; nr 6, s. 51-54
    Data publikacji:
    2003
    Tematy:
    Gry i zabawy terenowe Kłodzko (woj. dolnośląskie) 2003 r.
    Sztuka przetrwania zawody Kłodzko (woj. dolnośląskie) 2003 r.
    Opis:
    Gra terenowa "Ekstremalna Dwójka" wzorowana na selekcjach do jednostek specjalnych zorganizowana przez Program 2 TVP.
    Fot.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
    Tytuł:
    Gry i zabawy architektury
    Games and play of architecture
    Autorzy:
    Kozłowski, D.
    Misiągiewicz, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/96986.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Instytut Projektowania Architektonicznego. Zakład Architektury Mieszkaniowej i Kompozycji Architektonicznej
    Tematy:
    znaczenie architektury
    architekt
    literatura architektoniczna
    meaning of architecture
    architect
    architectural literature
    Źródło:
    Pretekst; 2015, 6; 95-96
    2449-5247
    Pojawia się w:
    Pretekst
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie nowoczesnych technologii w wybranych grach i zabawach rekreacyjnych
    Autorzy:
    Nadobnik, Jarosław
    Łubkowska, Wioletta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1390375.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
    Tematy:
    gry i zabawy terenowe
    rekreacja na świeżym powietrzu
    wychowanie plenerowe
    nowoczesne technologie
    nawigacja satelitarna
    Opis:
    Celem artykułu jest prezentacja wybranych gier i zabaw rekreacyjnych opartych na nowoczesnych technologiach, które mogą znaleźć zastosowanie jako alternatywne formy rekreacji plenerowej i być wykorzystywane w działaniach edukacyjnych promujących ten obszar aktywności rekreacyjnej we współczesnej kulturze fizycznej. Ponadto starano się określić, czy użytkownikom urządzeń wyposażonych w moduł GPS znane są gry i zabawy wykorzystujące systemy geolokalizacji, takie jak: Geocaching, Shutterspot, Geodashing Golf, GeoVexilla. Badania przeprowadzono na grupie 80 respondentów uczących się lub studiujących w wieku od 16 do 50 lat. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego w formie ankiety audytoryjnej.
    Źródło:
    Studia Periegetica; 2014, 12(2); 165-174
    1897-9262
    2658-1736
    Pojawia się w:
    Studia Periegetica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Skauci w polu : podręcznik dla harcerzy
    Autorzy:
    Betley, Kazimierz (1897-1919).
    Współwytwórcy:
    Rudnicki, Stanisław (1896-1962). Autor
    Oficyna Wydawnicza Impuls. Wydawca
    Data publikacji:
    2018-1917
    Wydawca:
    Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls"
    Tematy:
    Gry i zabawy terenowe
    Harcerstwo
    Podręcznik
    Poradnik
    Opis:
    Zawiera przedruk fragmentu wydania drugiego z 1921, na stronach [89-98].
    Reprint, oryginał: Wydanie urzędowe. Warszawa : nakładem księgarni J. Lisowskiej ; Płock : S. Betley, 1917. (Bibljoteczka Harcerska ; L. I.).
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Książka
    Tytuł:
    Outdoor games and playtime versus social competences of children and youth
    Gry i zabawy podwórkowe a kompetencje społeczne dzieci i młodzieży
    Игры и развлечения во дворе и социальные компетенции детей и молодежи
    Autorzy:
    Paczyńska-Jędrycka, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/562048.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polski Instytut Ekonomiczny
    Tematy:
    outdoor games and playtime
    social competences
    human capital
    gry i zabawy podwórkowe kompetencje społeczne
    kapitał ludzki
    игры и развлечения во дворе социальные компетенции
    человеческий капитал
    Opis:
    This paper is a theoretical and empirical study of outdoor (‘backyard’) games and playtime in the light of social competences of children and youth. The aim of this paper is to draw attention to the outdoor games that are nowadays often forgotten and unknown to the young generation. The paper also aims at defining the role of these games and playtime in shaping important social competences and improving human capital, which has a significant impact on stimulating market economy. Two methods were used while writing this paper: diagnostic survey (observation technique) and analysis of literature. This paper shows importance of outdoor games and playtime in shaping certain attitudes and behaviors. These games help shape social competences. Therefore, they should be promoted from the early age, so that children could navigate more easily on the labor market once they become adults. Games might also be useful for adults, who possess certain competences but might use some improvement.
    Niniejszy artykuł stanowi studium teoretyczno-empiryczne na temat gier i zabaw podwórkowych w kontekście kompetencji społecznych dzieci i młodzieży. Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na, często zapomniane i nieznane dzisiejszemu pokoleniu dzieci, gry i zabawy podwórkowe oraz wskazanie roli, jaką pełnią one w kształtowaniu ważnych w dzisiejszym świecie kompetencji społecznych i polepszaniu kapitału ludzkiego, który odgrywa istotną rolę w nakręcaniu gospodarki rynkowej. Do napisania artykułu posłużono się dwiema metodami: sondażu diagnostycznego (technika obserwacji) oraz analizy piśmiennictwa. Niniejsze rozważania pokazują, jak istotną rolę odgrywają gry i zabawy podwórkowe w kształtowaniu określonych postaw i zachowań człowieka. To dzięki nim kształtowane są indywidualne kompetencje społeczne. Stąd też winny być one promowane już od najmłodszych lat, by dziecko stając się osobą dorosłą miało większe szanse na zaistnienie na rynku pracy. Nie można też zapominać o nich w odniesieniu do osób dorosłych, którzy posiadają określony zespół kompetencji, ale który zawsze można doskonalić.
    Статья – теоретико-эмпирическое изучение игр и развлечений во дворе в контексте социальных компетенций детей и молодежи. Цель статьи – обратить внимание на часто забытые и неизвестные нынешнему поколению детей игры и развлечения во дворе, а также указать роль, какую они выполняют в формировании важных в сегодняшнем мире социальных компетенций и в улучшении человеческого капитала, играющего существенную роль в стимулировании рыночной экономики. Для подготовки статьи использовали два метода: диагностический зондаж (техника наблюдений) и анализ литературы. Наши рассуждения показывают, насколько существенную роль выполняют игры и развлечения во дворе в формировании определенного отношения и поведения человека. Это благодаря им формируются личные социальные компетенции. И потому их надо поощрять уже с самых ранних лет, чтобы ребенок, становясь взрослым человеком, обладал бóльшими шансами на вхождение на рынок. Не следует тоже забывать о них по отношению к взрослым, обладающим определенным набором компетенций, которые однако всегда можно совершенствовать.
    Źródło:
    Handel Wewnętrzny; 2016, 6 (365); 309-318
    0438-5403
    Pojawia się w:
    Handel Wewnętrzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rewitalizacja dziecięcych gier i zabaw tradycyjnych Śląska Cieszyńskiego
    Revitalisation of traditional games for children originating from Cieszyn Silesia
    Autorzy:
    Szalbot, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18104664.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
    Tematy:
    traditional games
    intangible cultural heritage
    revitalisation
    Cieszyn Silesia region
    gry i zabawy tradycyjne
    niematerialne dziedzictwo kulturowe
    rewitalizacja
    Śląsk Cieszyński
    Opis:
    Artykuł stanowi sprawozdanie z badań diagnozujących stan zachowania dziecięcych gier i zabaw tradycyjnych we wspomnieniach najstarszych mieszkańców Śląska Cieszyńskiego. Rozpatrując je jako element niematerialnego dziedzictwa kulturowego oraz wykorzystując wyniki badań, podjęto refleksję nad założeniami działań rewitalizacyjnych, które mają na celu podtrzymanie znajomości oraz wdrażanie – szczególnie najmłodszych – w praktykowanie niegdyś popularnych zachowań zabawowych wywodzących się z lokalnych tradycji kulturowych w sposób, który umożliwi przekazanie im wiedzy o dziedzictwie kulturowym regionu.
    The article is a report on the research conducted to diagnose the state of preservation of children’s games and traditional games in the memories of the oldest inhabitants of Cieszyn Silesia. Traditional games were examined as an element of the immaterial cultural heritage and, together with the research results, were a basis for reflecting on possible reintroductive actions. Those are aimed at maintaining the knowledge of these games and game-related behaviours, especially among the children, in order to practice games stemming from local cultural traditions in such a way as to teach them about the cultural heritage of the region.
    Źródło:
    Łódzkie Studia Etnograficzne; 2023, 62; 255-268
    2450-5544
    Pojawia się w:
    Łódzkie Studia Etnograficzne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gry i zabawy realizowane na przyrodniczej ścieżce zmysłów
    Games and plays executed on nture course of sensem
    Autorzy:
    Madrawska, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/881763.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
    Tematy:
    Park Narodowy Ujscie Warty
    edukacja przyrodniczo-lesna
    zajecia pozaszkolne
    scenariusz lekcji
    gry dydaktyczne
    ogrod dydaktyczny
    Ogrod dydaktyczny Przyrodniczy Ogrod Zmyslow
    Źródło:
    Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2007, 09, 1[15]
    1509-1414
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tradycyjne gry i zabawy ludowe obszarów nadbużańskich jako produkt turystyczny
    Autorzy:
    Piech, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/30097896.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Bialska im. Jana Pawła II
    Tematy:
    produkt turystyczny
    zabawy i gry tradycyjne
    festiwal
    tourist product
    traditional plays and games
    festival
    Opis:
    Celem pracy jest przedstawienie Festiwalu Tradycyjnych Zabaw i Gier jako produktu turystycznego. Materiał potrzebny do napisania rozdziału zebrano drogą wywiadów z najstarszymi mieszkańcami terenów nadbużańskich powiatu bialskiego. Badania były prowadzone od 2001 roku. Wywiady miały charakter rozmowy według wcześniej ustalonego kwestionariusza. Na badanym obszarze przeprowadzono około 100 wywiadów. Postanowiono przedstawić mieszkańcom Białej Podlaskiej zebrane zabawy i gry w postaci festiwalu i stworzenie w ten sposób produktu turystycznego. Na podstawie badań stwierdzono, że istnieje duże bogactwo w postaci zabaw i gier badanego terenu, które daje szansę rozwoju tego wydarzenia na skalę regionalną i ogólnopolską.
    The purpose of this paper is to present the Festival of Traditional Games and Play as a tourist product. The research material for the article was collected through interviews with the oldest residents of the Bug River areas of Biala Podlaska County. The research was being conducted since 2001. The interviews took the form of conversations following a previously developed questionnaire. About 100 interviews were conducted about the study subject. It was then decided to present the collected games and play activities to the residents of Biala Podlaska in the form of a festival and thus, create a tourist product. Based on the current research, it was concluded that traditional games and play of the studied region offer great wealth and an opportunity to develop this event on a regional and nationwide scale.
    Źródło:
    Niematerialne dziedzictwo kulturowe obszarów nadbużańskich w kreatywnych przestrzeniach miejskich i wiejskich; 89-113
    9788364881992
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Comparison of old and present ways of spending free time the example of children and their parents of rural centres
    Porównanie dawnych i obecnych sposobów spędzania czasu wolnego na przykładzie dzieci i ich rodziców z ośrodków wiejskich
    Autorzy:
    Janik, Bartosz
    Szark-Eckardt, Mirosława
    Zukow, Walery
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1032252.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    leisure
    sports
    games
    village
    czas wolny
    sport
    gry i zabawy
    wieś
    wypoczynek
    młodzież
    Opis:
    Technical progress, optimization and automation of industry has led us to the stage when free time is very important for human development ceases to act solely on physical regeneration. They began to understand that leisure and society has an impact on their awareness, development, and physical and mental health. Almost everyone is able to recall the moments of joy and fulfillment, caused by movement of childhood fun, team game or satisfaction of achieving their intended purpose in a particular discipline. The development of technology has affected the attractiveness of leisure time without leaving your seat. Passive leisure time activities is natural and obvious, but sometimes starts to push the boundaries and turns against healthy physical and psychological man. The aim of the study is to determine whether students in grades junior high to seek an active holiday and to compare, as their parents did at the same age. The study was conducted at the in the United Schools Zławieś Wielka.
    Postęp techniczny, optymalizacja i zautomatyzowanie przemysłu doprowadziła nas do etapu kiedy czas wolny jest bardzo istotny dla rozwoju człowieka Przestaje on pełnić funkcję wyłącznie regeneracji fizycznej. Zaczęto pojmować, że spędzanie czasu wolnego przez społeczeństwo ma wpływ na ich świadomość, rozwój, a także zdrowie fizyczne i psychiczne. Niemal każdy jest w stanie przypomnieć sobie chwile radości i spełnienia, spowodowanych zabawą ruchową z dzieciństwa, grą zespołową czy satysfakcją z osiągnięcia przez siebie zamierzonego celu w danej dyscyplinie. Rozwój techniki wpłynął na atrakcyjność spędzania czasu wolnego nie ruszając się z fotela. Bierne spędzanie czasu wolnego jest naturalne i oczywiste, natomiast niekiedy zaczyna przekraczać granice i obraca się przeciwko zdrowiu fizycznemu i psychicznemu człowieka. Celem pracy jest określenie, czy uczniowie klas gimnazjalnych dążą do aktywnego wypoczynku oraz porównanie, jak robili to ich rodzice w tym samym wieku. Badania przeprowadzono w Zespole Szkół w Złejwsi Wielkiej.
    Źródło:
    Journal of Health Sciences; 2014, 4, 6; 105-118
    1429-9623
    Pojawia się w:
    Journal of Health Sciences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od gier i zabaw po grywalizację w budowaniu motywacji do uczenia się u dzieci w wieku wczesnoszkolnym i studentów pedagogiki.
    From Games and Activities to Gamification in Building Motivation to Learn among Early School Age Children’s and Pedagogy Students.
    Autorzy:
    Christ, Magdalena
    Nowak, Alina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/528329.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    gamification
    motivation
    early school education
    games and activities
    pedagogy student
    grywalizacja
    motywacja
    edukacja wczesnoszkolna
    gry i zabawy
    student pedagogiki
    Opis:
    Gamification in education means making the character of an activity more game-like in order to boost motivation to perform it. Teachers keep looking for effective ways of boosting the motivation of participants of classes, hence the gamification becomes an attractive idea supporting such a goal. It can be applied to working with people of different age groups. The objective of the following article is to present the ideas for gamification useful when working with students in their 1st–3rd year of primary school, as well as to set out the possibilities of applying the gamification to classes with students of early school and pre-school pedagogy. The classes with students were a part of „Games and Activities in Working with Children” module in the Faculty of Pedagogy and Psychology of the University of Silesia in Katowice. The course „Become a Game Master! Gamification in Education” (Operon Internet course) served as an inspiration for designing gamified activities.
    Grywalizacja w edukacji to nadanie jakiejś aktywności charakteru gry po to, by podnieść motywację do jej wykonana. Nauczyciele wciąż szukają efektywnych dróg podnoszenia motywacji uczestników zajęć, stąd grywalizacja staje się atrakcyjnym pomysłem wspierającym w tym zakresie. Może mieć ona zastosowanie w pracy z osobami w różnych grupach wiekowych. Celem artykułu jest prezentacja pomysłów na grywalizację w pracy z uczniami klas I–III szkół podstawowych, a także przedstawienie możliwości zastosowania grywalizacji podczas zajęć ze studentami pedagogiki o specjalności edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne. Zajęcia ze studentami przeprowadzone zostały w ramach modułu Gry i zabawy w pracy z dziećmi na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Inspiracją do projektowania zgrywalizowanych działań był kurs Zostań mistrzem gry! Grywalizacja w edukacji (Kurs internetowy z Operonem).
    Źródło:
    Państwo i Społeczeństwo; 2018, 1; 37-48
    1643-8299
    2451-0858
    Pojawia się w:
    Państwo i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gry i zabawy ruchowe na lekcjach wychowania fizycznego w edukacji wczesnoszkolnej z uwzględnieniem sytuacji trudnych – kilka przykładów z praktyki
    Movement Games and Plays During Physical Education Lessons in Early Childhood Education, Taking into Account Difficult Situations – a Few Examples from Practice
    Autorzy:
    Wojewoda, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/50464261.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    physical education
    early education
    difficult situation
    good practices
    team games
    Opis:
    Physical education lessons in grades 1-3 of primary school play an important role in the processes of upbringing and socialization. Due to the great need to move and relieve tension at this age, they are a kind of safety valve. During physical education classes, students interact with one another more often. During contact team games or games focused on competition, tensions often occur, personal space is violated, and the child’s emotions take over. This article presents three movement games:     a bricklayer, a wolf and seven kids, and piggy in the middle. Authentic difficult situations (such as aggression, escaping from the classroom, throwing objects) that occurred during physical education lessons are described here, and proven solutions based on the teacher’s own experience are presented. The examples provided are not a ready-made recipe for every difficult behavior, but they show how small steps can be calmed down or worked out with the appropriate cooperation of the student, peers, parents, specialists, and the teacher.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2023, 71; 233-244
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-41 z 41

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies