Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "encounters" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 17
Tytuł:
Early Childhood Education Teachers’ Encounters with Art Presented in Museums and Galleries: Selected Aspects
Autorzy:
Piwowarska, Ewa
Karbowniczek, Jolanta
Ordon, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44452625.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
encounters with art
museums
galleries
teacher
early childhood education
Opis:
Research objectives, issues or problems: The aim of the research was to ascertain the opinions and efforts of early childhood education teachers in organising children’s encounters with art in museums/galleries. The research question was “what activities do teachers undertake to familiarise students with the art distributed by institutions that provide visual objects of artistic value?” Research methods: The study used a diagnostic survey method with a questionnaire aimed at teachers teaching years 1–3 in primary school. A short description of the context of the presented issue: Museums, galleries and other such institutions are organisational forms of cultural activity and can be an important element of the classes prepared by teachers to create opportunities for pupils to learn about, experience and value works of art. Children’s contact with works of art in institutions providing objects of artistic value not only awakens their interests, but also encourages them to act creatively, develops their perceptiveness, practices their ability to conduct thorough analyses, express reasoned opinions and pose questions and develops their sensitivity and aesthetic taste. Research findings: The results show that although the majority of teachers perceive a very important role of venues promoting art in the process of enriching knowledge and forming attitudes of active consumers among early school-aged children, a large proportion of them still do not sufficiently notice the value and impact of these venues in shaping children’s intellectual interests and personality. Conclusions and/or recommendations: In summary, the teacher, carrying out the tasks set out in the curricula and supported by the institutions and the state (e.g. teacher training, free entry for children, online offers sent to schools and temporary exhibitions aimed at young viewers), can additionally implement and/or complement activities to make museum exhibitions attractive and effective for pupils.
Źródło:
Multidisciplinary Journal of School Education; 2023, 12, 2 (24); 419-436
2543-7585
Pojawia się w:
Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evolutionary sets of cooperating ship trajectories : COLREGS compliance
Autorzy:
Szłapczyńska, J.
Szłapczyński, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2069662.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Polskie Towarzystwo Bezpieczeństwa i Niezawodności
Tematy:
evolutionary algorithms
multi-ship encounters
anti-collision
COLREGS
Opis:
The paper presents a newly designed improvement to the method of solving multi-ship encounter situations. In general, the method combines some of the assumptions of game theory with evolutionary programming and aims to find optimal set of cooperating trajectories of all ships involved in an encounter situation. The improvement presented here is a new way of modelling some of the COLREGS rules. Due to this change, the method is now able to find solutions, which are more compliant with COLREGS, more intuitive and consequently – safer from the navigator’s point of view.
Źródło:
Journal of Polish Safety and Reliability Association; 2010, 1, 1; 231--238
2084-5316
Pojawia się w:
Journal of Polish Safety and Reliability Association
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The impact of studying abroad on students’ intercultural competence: An interview study
Autorzy:
Sobkowiak, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780657.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
contact hypothesis
intercultural encounters
intercultural sensitivity
intercultural competence
study abroad
Opis:
This paper presents qualitative research examining to what extent sojourns abroad engage their participants in intercultural interactions and whether or not such experience translates into students’ intercultural growth. The results of the study demonstrated that studying abroad did not provide students with ample opportunities to immerse into the local community and fully discover a new cultural environment. However, students surrounded by local and their fellow international students met foreign cultures, which motivated them to explore and interpret the encountered diversity, and thus equipped them with knowledge about foreign cultures, sensitizing them to cultural diversity. Sometimes such contacts challenged students’ preconceived judgments and stereotypes of specific cultural groups, their ways of thinking, valuing and acting, and resulted, to a lesser or greater extent, in rethinking these, leading to changing attitudes and values. International experiences also stimulated students to self-analyze their own cultural identity, and thereby contributed to their growth in self-awareness in this respect. By offering opportunities for experiencing cultural differences and prompting students to develop coping strategies and to make references to the home culture, the sojourn is thus of significant importance for tertiary students, allowing for fostering their intercultural development to a certain degree.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2019, 9, 4; 681-710
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Public Libraries and Spaces of Micro Connection in the Intercultural City
Autorzy:
Peterson, Melike
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2233806.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
public libraries
intercultural encounters
micro connection
shared spaces
belonging
multi-ethnic societies
Opis:
Everyday spaces represent central platforms that provide opportunities for encounters marked by ethnic and cultural diversity, where transformations can be negotiated that rethink living together. The significance of these ‘third places’ has been extensively researched. Yet, some spaces such as public libraries continue to be largely overlooked by geographers. Public libraries also remain under-appreciated within wider society despite their obvious social functions. Central here is that public libraries can be understood as dynamic and ‘lived spaces’ that enable the emergence of transient connections and relationships. Such spaces are increasingly sparse within modern cities. This paper explores the potential of everyday spaces of encounter, specifically public libraries, to facilitate the unfolding of ‘light’ connections and relationships, nurturing more inclusive forms of urban togetherness and belonging in multi-ethnic societies and the significance that people attribute to these often mundane encounters and micro connections. In so doing, this paper combines findings from two research projects that investigate mixed or intercultural encounters in public libraries in Bremen (Germany) and Glasgow (Scotland).
Źródło:
Central and Eastern European Migration Review; 2023, 12, 1; 65-79
2300-1682
Pojawia się w:
Central and Eastern European Migration Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawda – autentyczność – spotkanie
The Truth – Authenticity – Encounter
Autorzy:
Szudra, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1849900.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
prawda
autentyczność
spotkanie osób
dialog międzyosobowy
truth
authenticity
encounters of persons
interpersonal dialog
Opis:
The article is an anthropological-ethical analysis concerning the relation between the dialog and the truth in its objective understanding (the truth about personal values) and subjective one (the truth as authenticity/real being). In the course of the considerations existentialist and realist understanding of the relation between the truth, encounter and dialog are presented and their pedagogical implications are pointed to. The truth is understood in its pragmatic dimension as the basis of community and its following aspects are pointed to: authenticity (the condition for the encounter) and the axiological truth (the result of the encounter). „The encounter” and „the dialog” are defined from the perspective of the personalist conception of man. Only in this meaning these two concepts, apart from the cognitive value (learning the truth) have a personalist value, as they are a condition of the development of a person as such. The analysis that is made in the article allows distinguishing the apparent dialog, that is a danger for the person's identity, and the true dialog, that co-constitutes community. Moreover, it is stated that only realist understanding of „authenticity” allows understanding this category as a condition of interpersonal dialog, as it is in such a sense that the truth is not only a subjective (authenticity), but an objective (the truth of the transmitted contents) condition of the interpersonal dialog. Authenticity, on the other hand, is also a condition and a result of the interpersonal bond.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2006, 34, 2; 51-69
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relacje nieletnich z policją w środowisku otwartym w perspektywie profilaktyki społecznej i resocjalizacji
Juveniles and their relations with police in open environment in the perspective of social prevention and rehabilitation
Autorzy:
Sawicki, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371310.pdf
Data publikacji:
2019-03-28
Wydawca:
Fundacja Pedagogium
Tematy:
Nieletni
relacje z policją
środowisko otwarte
resocjalizacja
Juveniles
police encounters
open environment
social rehabilitation
Opis:
W artykule przeanalizowano koncepcje teoretyczne oraz badania dotyczące zagadnienia kontaktów nieletnich z funkcjonariuszami policji zwracając uwagę na ich konfliktowy charakter. Poruszaną problematykę przeanalizowano z trzech perspektyw: środowiskowej, jednostkowej oraz sytuacyjnej. Analizując rolę czynników środowiskowych, szczególną rolę przypisano rodzinie oraz grupom rówieśniczym. Charakteryzując perspektywę jednostkową zwrócono uwagę na rolę wieku, płci oraz pochodzenia jako czynników rzutujących na relacje z policją. W kontekście sytuacyjnym zwrócono uwagę na opór, poczucie krzywdy jako czynniki prowadzące do intensyfikacji przebiegu interwencji. Podkreślono, że konfliktowy charakter relacji może prowadzić do eskalacji napięć skutkujących stosowaniem sankcji, wzrostem dystansu i oporu oraz naznaczeniem.
The article presents theoretical concepts and research in the extent of minors - police encounters, paying attention to their confrontational nature. This issue was analysed from three perspectives: environmental, individual and situational. Family and peer groups were described as the basic environmental factors. Age, gender and social background were analysed as typical individual factors. Describing situational context, attention was paid to resistance and injustice as factors leading to intensification of the police intervention. It was emphasized that the confrontational nature of the encounters may lead to the escalation of conflicts, applied sanctions, increase social distance, resistance and labelling process.
Źródło:
Resocjalizacja Polska; 2018, 15; 93-105
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:
Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The modified artificial potential fields method in collision situations at sea
Autorzy:
Mielniczuk, Sylwia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29521054.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Morska w Szczecinie. Wydawnictwo AMSz
Tematy:
collision avoidance maneuvers
ship encounters
safety
artificial potential field method
repulsion coefficients
APF factor
Opis:
This paper proposes a modified artificial potential fields (APF) method for collision avoidance at sea. The concept of artificial potentials used herein is derived from fields generated by electric charges. Attractive and repulsive forces are determined, accounting for the positions of an own vessel and a target vessel. The own vessel and its goal are considered as opposite charges. There is an attractive force between them, while the own vessel and target vessels or obstacles are considered as charges with a repulsive force between them. The values of these forces depend on the coefficients of attraction and repulsion. To solve a particular collision situation, the modified method of artificial potential fields is used. Due to the specific nature of the vessels’ movement, additional factors affecting the values of the attraction and repulsive forces are considered, as opposed to solutions used for robots. The main purpose of this article is to present the method for determining the coefficients of the APF method. This method will be used to avoid collisions at sea. From an analysis of factors influencing the execution of the vessel maneuver in a collision situation, a modified method for determining the attraction and repulsion coefficients is proposed. A case study of collision avoidance in a vessel encounter situation is also conducted.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie; 2023, 73 (145); 73-81
1733-8670
2392-0378
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Applying the pattern of generalisation of variation theory in encouraging 5-6-year-old children to discover and graphically express musical sounds
Autorzy:
Zitkeviciene, Daiva
Monkeviciene, Ona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44053936.pdf
Data publikacji:
2022-06-27
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
early childhood music education
variation theory
pattern of generalization
communicative teacher-child encounters
qualities of musical sounds
Opis:
The article analyses the ways of communication with pre-school children used by the music teacher which are based on the pattern of generalisation of variation theory and which encourage children to feel, discern and graphically express the qualities of musical sounds and their features while listening to music. The application of the pattern of generalization of variation theory is a new didactic approach in the music education of pre-school children. In this research, the learning study based on variation theory as a phenomenographic approach and a strategy for the lesson study as participatory action research were used. A 3-cycle learning study was conducted in 3 pre-school education groups; the study was conducted by 3 music teachers and a researcher; a total of 65 five- to six-year-old children participated in the research. The learning study provides opportunities to model ways of communication used by the music teacher as a mediator between the child and the music he/she listens to, encouraging children to feel, understand and discern the critical aspect of the learning object – high musical sounds – and its features – short, long, strong high musical sounds. When applying the pattern of generalization of variation theory, children can abstract the invariable pitch of musical sounds as a quality of musical sounds in the context of other variable qualities. The Critical Incident Technique was used to analyse the research data. The qualitative research highlighted three empirically substantiated groups of ways of communication used by the music teacher which are based on the pattern of generalisation of variation theory: ways of communication used by the music teacher that encourage children to feel, understand, discern and graphically express the critical aspect of the invariable learning object and its features in creating the context for listening to music (the first group), while listening to music (the second group) and after listening to music (the third group).
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2022, 611(6); 20-34
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Review of Grażyna Kiliańska-Przybyło (2017). The Anatomy of Intercultural Encounters. A Sociolinguistic Cross-Cultural Study
Autorzy:
Wysocka, Marzena S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/443007.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
interculturalism
intercultural encounters
intercultural dialogue
English as a foreign language
międzykulturowość
spotkania interkulturowe
dialog interkulturowy
język angielski jako obcy
Źródło:
Neofilolog; 2019, 53/2; 347-349
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nachbarsprache & buurcultuur. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung eines Schulaustauschprojektes in der deutsch-niederländischen Grenzregion
Nachbarsprache & buurcultuur: Results of the academic critical monitoring of a school exchange project in the German-Dutch border region
Autorzy:
Jentges, Sabine
Sars, Paul
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/15013934.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Schulaustausch
Begegnungen
Nachbarsprachen
plurikulturelles und kulturreflexives Lernen
Mehrsprachigkeit, Kooperationsforschung
school exchange
encounters
neighbor languages
pluricultural and culture-reflective learning
multilingualism
cooperation research
Opis:
In the years 2017–2021, the school exchange project Nachbarsprache & buurcultuur was carried out in the German-Dutch border region and funded by the EU as an Interreg Va-project. During the entire project period, the exchanges that took place were critically monitored. In this article, we (as project managers from the Dutch side) go into the available scientific findings and basic requirements for ‘successful’ encounters in school exchanges, as well as selected critical results from the monitoring of the project Nachbarsprache & buurcultuur for the areas of pluricultural or culture-reflective and multilingual learning in exchanges.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2022, 49, 2; 67-89
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ślad, obecność, piętno imienne. O inkontrologii i ergantropii Andrzeja Nowickiego
Autorzy:
Wieczorek, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/644265.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Erganthropie
Inkontrologie
Philosophie der Begegnungen
Spur
Präsenz
Namenszeichen
ergantrophy
incontrology
philosophy of encounters
footprint
presence
stigma registered
ergantropia
inkontrologia
piętno imienne
obecność
ślad
Opis:
Anlässlich des ersten Todestages des Professors Andrzej Nowicki erinnert der Autor an die seiner Meinung nach wertvollsten intellektuellen Inspirationen seines ehemaligen Lehrers. Sie konzentrieren sich im Bereich einer inkontrologischen und erganthropischen Auffassung des Menschen, die Nowicki in zahlreichen Veröffentlichungen erörterte und entwickelte. Die erste Spur der neuen Auffassung des Menschen erschien 1966 im Artikel Ateistyczna perspektywa nieśmiertelności ( Atheistische Perspektive der Unsterblichkeit) in der Zeitschrift „Euhemer“. Die wichtigsten Ideen seiner als Inkontrologie bezeichneten philosophischen Theorie der Begegnungen legte Andrzej Nowicki in zwei Werken aus: Człowiek w świecie dzieł (Der Mensch in der Welt der Werke), Warszawa 1974, und Spotkania w rzeczach (Begegnungen in den Dingen), Warszawa 1991. Die umfassendste Darlegung des Ergantropieentwurfs enthält das auf dem Kongress der Polnischen Philosophie vorgetragene Referat, das mit dem Titel Ergantropia jako centralna kategoria filozofii kultury (Ergantropie als zentrale Kategorie der Philosophie der Kultur) in „Studia Filozoficzne“ (Nr. 11) 1987  veröffentlicht wurde. Der Autor des Artikels akzentuiert die innovativsten philosophischen Lösungen von Nowicki, der viele gängige Meinungen über die Natur und das Wesen des Menschen in Frage stellt und sie einer kritischen Reflexion in Bezugnahme auf Überlegungen anderer Autoren unterzieht. Sie erhellen den Sinn und die bevorzugten Interpretationsrichtungen der im Text rekonstruierten Entwürfe.
On the occasion of the first anniversary of Professor Andrzej Nowicki’s death the author recalls the most valuable – in his opinion – intellectual inspirations of his former teacher. They focus on the incontrological and erganthrophic vision of the human being, consistently developed and discussed in the numerous publications by Nowicki. The first trace of the new human recognition appeared in 1966 in the article “The Atheistic Perpective of Immortality” in the journal Euhemer. Andrzej Nowicki developed the main ideas of his philosophical theory of encounters – called by him incontrology – in two books: The Human Being in the World of Works, Warsaw 1974 and The Encounter in Things, Warsaw 1991. On the other hand, the most comprehensive presentation of the concept of the so-called ergantrophy can be found in a paper delivered at the Congress of Polish Philosophy in Cracow, entitled “Ergantrophy as a Central Category of Philosophy of Culture” and published in Philosophical Studies, 1987, No.11. The author of this article exposes the most innovative philosophical solutions of Nowicki who challenges many preconceived notions of the nature and essence of the human being. At the same time, these solutions are confronted with critical reflection in the light of other authors' thoughts, which sheds light on the meaning and interpretation of the concepts reconstructed in this text.
Z okazji pierwszej rocznicy śmierci Profesora Andrzeja Nowickiego autor przypomina najwartościowsze – jego zdaniem – inspiracje intelektualne swego niegdysiejszego nauczyciela. Skupiają się one w obrębie inkontrologicznej i ergantropijnej wizji człowieka, konsekwentnie rozwijanej i omawianej w licznych publikacjach Nowickiego. Pierwszy ślad nowego ujęcia człowieka pojawił się w 1966 r. w artykule Ateistyczna perspektywa nieśmiertelności w czasopiśmie „Euhemer”. Najważniejsze myśli swej filozoficznej teorii spotkań, nazwanej inkontrologią, zawarł Andrzej Nowicki w dwóch swoich książkach: Człowiek w świecie dzieł, Warszawa 1974, i Spotkania w rzeczach, Warszawa 1991. Z kolei najbardziej całościowy wykład koncepcji ergantropii znaleźć można w zapisie referatu, wygłoszonego na Zjeździe Filozofii Polskiej, opublikowanym pod tytułem Ergantropia jako centralna kategoria filozofii kultury w „Studiach Filozoficznych”1987 nr 11. Autor artykułu eksponuje najbardziej nowatorskie rozwiązania filozoficzne Nowickiego, który kwestionuje wiele utartych poglądów na naturę i istotę człowieka, oraz poddaje je krytycznej refleksji w świetle przemyśleń innych autorów, które rzucają światło na sens i preferowane kierunki interpretacji rekonstruowanych w tekście koncepcji.
Źródło:
Kultura i Wartości; 2013, 5
2299-7806
Pojawia się w:
Kultura i Wartości
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Wieszcz negacji ” i „pobożna heretyczka”. Przemyślenia w zibaldonowym stylu wokół nieznanego tropu recepcji Leopardiego w Niemczech
„Prophet of negation” and „pious heretic”. Zibaldon-Style thought around an unknown trial of Leopardis’s reception in Germany
Autorzy:
Czajka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20446222.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
humanistyka międzykulturowa
recepcja jako spotkanie
linia spotkań: Leopardi–Susman–Caracciolo–Gadamer
intercultural humanities
reception as an encounter
line of encounters: Leopardi–Susman–Caracciolo–Gadamer
Opis:
The text in zibaldon’s multi-discursive style presents hitherto unexplored moments of influence of Leopardi’s work in its transmission to German culture. It focuses on the acquisition and transformation of the poetic message of the Italian in the work of the poet and philosopher Margarete Susman, the result of which is to perceive poetry as penetrating philosophy and opening access to the Mystery of Being (Susman, then Heidegger, Gadamer).
Źródło:
Colloquia Litteraria; 2023, 34, 1; 7-34
1896-3455
Pojawia się w:
Colloquia Litteraria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gdy różnice istnieją jedna obok drugiej. Wychowywanie do różnorodności jako wyzwanie szkolnej polonistyki
Autorzy:
Budrewicz, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1042101.pdf
Data publikacji:
2020-03-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
edukacja polonistyczna
wielokulturowość
dialog międzykulturowy
lektury szkolne
literatura kulturowych zderzeń
Polish philology education
multiculturalism
intercultural dialogue
obligatory reading
literature of encounters of culture
Opis:
Celem artykułu jest prześledzenie warunków koniecznego dziś otwarcia procesów edukacyjnych na integrację z zewnątrz, która modyfikuje znaczenie poczucia tożsamości wspólnotowej. Procesy te dotyczą zachowań społecznych w określonych przestrzeniach symbolicznych świata wielokulturowego i obejmują: postawę szacunku dla wartości społeczno-politycznych, akceptację praw i obowiązków jednostki wobec państwa oraz organizacji międzynarodowych oraz zasad odpowiedzialnego współżycia społecznego. Potrzeba nauki życia w świecie pełnym różnic sprawia, że wychowanie międzykulturowe na każdym etapie kształcenia musi zająć miejsce ważne pośród zadań edukacyjnych szkoły, także szkoły wyższej. Argumentacja wpisana została w dyskurs nad istotą tożsamości inkluzywnej, zorientowanej w najnowszych badaniach regionalistycznych i podkreśla zagadnienia tolerancji, akceptacji Innego, dialogu międzykulturowego. Formułuje się również warunki wprowadzenia różnicy kulturowej do „własnego myślenia”. Autorka artykułu przedstawia praktyczne możliwości wykorzystywania na lejcach w szkole podstawowej i średniej literatury z kręgu kulturowych zderzeń. Ukierunkowanie na komparacje – porównywanie tekstów literackich (i zjawisk) z różnych obszarów kulturowych, dotyczą możliwych na lekcja polskiego przykładów malarstwa, rzeźby, architektury czy muzyki, Taka nauka prowadzi uczniów przez różne obszary graniczne czy sfery „pomiędzy” i dzięki temu może służyć kreatywnemu myśleniu o kulturze swojej i innych. Idee międzykulturowe jako integralny składnik wychowania kulturowego współczesnego ucznia każdego poziomu edukacji nie ma bowiem dzisiaj alternatywy.
The aim of the article is to examine the conditions of educational processes which need to be opened for external integration which greatly modifies the sense of community identity. These processes concern the social behaviour in certain symbolic spaces of multicultural world, and they include one’s respect towards social and political values, acceptance of laws and duties of single people towards a nation and international organisations, as well as the rules of responsible social coexistence. The need to learn how to live in the world of diversity causes that intercultural education needs to be seen as an important educational aim of any type of school. The author’s arguments include the discourse on the essence of inclusive identity, the current research on regionalism; the arguments highlight the notion of tolerance, the acceptance of the Other, and the intercultural dialogue. The author establishes the conditions of introducing cultural difference into “one’s own thinking”. She also demonstrates practical opportunities of making use of literature of cultural encounters in primary and high schools. Comparative approach – comparing literary texts and phenomena taken from various cultural spheres – includes examples from painting, sculpture, architecture and music. Such method guides the students and takes them through various areas or spheres “in between”; as a result, the method may facilitate creative thinking about one’s culture and that of the others. Intercultural ideas are an integral element of cultural education of contemporary students of all levels of education; so far there has been no alternative to them.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica; 2020, 56, 1; 205-229
1505-9057
2353-1908
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
What the avant-garde stands for today
Autorzy:
Guzek, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/593923.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
the avant-garde
utopia
the ready-made
philosophy of dialogue
theory of encounters
icontrology
relational aesthetics
Documenta 14
awangarda
ready made
filozofia dialogu
teoria spotkań
ikontrologia
estetyka relacjonalna
Opis:
The main question of this article expresses doubts as to whether the end of the avant-garde was not in fact declared too early. Did we state too hastily that postmodernism has completely nullified the significance of the concept of the avant-garde? The resulting question that must be also asked is whether we need the avant-garde today. And if so, how do we use the methods and the theory of the avant-garde in the current context? This article assumes that the characteristics of the avant-garde continue to be recognized in contemporary art. In the beginning of my paper, I will summarize those characteristics as distinguished by Mieczysław Porębski, looking at them from the perspective of Nicolas Bourriaud's conception of relational aesthetics. Its emphasis on intersubjective relationships in their social environment and on the present moment, extends the ideas of the historical avant-garde. Here it meets the theory of encounters – icontrology. Among the historical avant-garde artists it is Marcel Duchamp who is indicated here in a pivotal role, especially with regard to his concept of the ready-made, which was extended by Joseph Kosuth. The concept of Documenta 14 was linked to the historiography of Frank Ankersmit, based on micronarrations that function as ready-mades. The exhibition of Documenta 14 is shown here as composed of such micro-histories and at the same time, organized around key narratives. Small narratives make up a grand narrative – the story of an open and tolerant United Europe which is against racism and xenophobia and invites the presence of migrants. This is the practical lesson that we draw today from the Holocaust. This is the grand European narrative told in Documenta 14.
Główne pytanie zadane w artykule wyraża wątpliwość, czy nie za wcześnie rozstaliśmy się z awangardą? Czy nie zbyt pośpiesznie stwierdziliśmy, że postmodernizm dokonał całkowitego unieważnienia znaczenia pojęcia awangarda? I wynikające stąd pytanie, czy awangarda jest dziś potrzebna? A jeżeli tak, to jak dziś na terenie sztuki wykorzystujemy metody działania i teorię awangardy? Teza artykułu zakłada, iż cechy awangard rozpoznajemy także w sztuce współczesnej. Na początku mojego artykułu streszczam cechy awangardy wyróżnione przez Mieczysława Porębskiego. Następnie cechy te zostały zestawione z założeniami estetyki relacjonalnej Nicolasa Bourriaud. Budowanie relacji międzyludzkich zostało tu wskazane jako idea najlepiej dziś rozszerzająca cechy historycznej awangardy. I tu spotyka ona teorię spotkań - ikontrologię. Wśród artystów historycznej awangardy to Marcel Duchamp został wskazany jako postać pośrednicząca, a szczególnie jego koncepcja ready made, rozszerzona przez Josepha Kosutha. Natomiast koncepcja Doumenta 14 została powiązana z koncepcją historiograficzną Franka Ankersmita, opartą na mikronarracjach funkcjonujących tak jak ready made. Wystawa Documenta 14 została pokazana jako złożona z takich mikrohistorii, a zarazem zorganizowana wokół narracji kluczowych. Małe narracje składają się na wielką narrację – opowieść o otwartej i tolerancyjnej Zjednoczonej Europie, występującej przeciw rasizmowi i ksenofobii wobec obecności migrantów. To praktyczna lekcja jaką dziś wyciągamy z Holokaustu. To wielka narracja europejska opowiedziana w Documenta 14.
Źródło:
Art Inquiry. Recherches sur les arts; 2017, 19; 45-56
1641-9278
Pojawia się w:
Art Inquiry. Recherches sur les arts
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Classifying Ship Encounters to Monitor Traffic Safety on the North Sea from AIS Data
Autorzy:
Iperen, W. H.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/117580.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
AIS Data
Automatic Identification System (AIS)
North Sea
Distance at Closest Point of Approach (DCPA)
Time to Closest Point of Approach (TCPA)
Classifying Ship Encounters
Traffic Safety
traffic
Opis:
In studies for the Dutch Ministry of Infrastructure and the Environment, MARIN has developed methods to classify ship encounters on the North Sea from AIS data. The methods use the Distance at Closest Point of Approach (DCPA), Time to Closest Point of Approach (TCPA), and an estimate of ship domains, to determine for each crossing, head-on, and overtaking encounter, whether these follow abnormal patterns. On august 1 2013, the route structure on the North Sea, was rearranged to improve safety and efficiency. The encounter classification methods were applied to two years of AIS data. Heat maps of encounters show how the junctions have shifted. For these junctions, the numbers of encounters were compared. This paper discusses the methods to classify encounters, and the results of the comparison of the route structures. The results show a decrease of the number of exceptional head-on and crossing encounters in the new route structure.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2015, 9, 1; 51-58
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 17

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies