Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Hetmańczyk, Hewilia" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Rola przyszłych nauczycieli edukacji elementarnej w diagnozowaniu i przeciwdziałaniu przemocy wobec dzieci w rodzinie
    The role of future teachers of elementary education in recognizing and counteracting violence against children in the family
    Autorzy:
    Hetmańczyk, Hewilia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472971.pdf
    Data publikacji:
    2017-09-01
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Tematy:
    przemoc wobec dzieci w rodzinie
    rozpoznawanie symptomów przemocy
    wobec dzieci
    wiedza studentów o przemocy wobec dzieci
    violence towards children in the family
    recognizing symptoms of violence
    towards children
    students’ knowledge about violence towards children
    Opis:
    Artykuł ma na celu ukazanie roli edukowania studentów kierunków pedagogicznych w zakresie rozpoznawania symptomów stosowania przemocy wobec dzieci w rodzinie. Autorka wskazuje także na istotność ukazania przyszłym nauczycielom procedury postępowania w przypadku informacji lub podejrzenia, że podopieczny doświadcza przemocy. Wczesna interwencja ze strony środowiska przedszkolnego bądź szkolnego daje duże szanse na pomniejszenie skali zjawiska oraz jego konsekwencji
    This article aims at presenting the role of educating the students of pedagogical departments in recognizing the symptoms of violence towards children within the family. The author also stresses the significance of familiarising them with the procedures of adequate conduct in cases of obtaining information or having suspicions that a pupil is affected by violence. Early intervention on the side of the kindergarten or school staff is likely to reduce the scale of the phenomenon and its consequences.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2017, 3, 24
    1896-8333
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wiedza przyszłych nauczycieli na temat cyberprzemocy wobec dzieci najmłodszych – doniesienia z badań
    Future Teachers’ Awareness of Cyber Violence Towards the Youngest Children – Report from Studies
    Autorzy:
    HETMAŃCZYK, HEWILIA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456935.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    cyberprzemoc
    dziecko
    student
    nauczyciel
    cyber violence
    child
    teacher
    Opis:
    Zapewnienie dziecku bezpieczeństwa w sieci to jedno z ważniejszych wyzwań współczesnego świata XXI w., tym bardziej że dostęp do internetu nie ogranicza się tylko i wyłącznie do komputera stacjonarnego, ale dotyczy również wielu urządzeń mobilnych. Przeprowadzone postępowanie badawcze miało na celu ukazanie zasadności edukowania studentów kierunków pedagogicznych w zakresie identyfikowania zagrożeń, w tym cyberprzemocy, które bezpośrednio wiążą się z korzystaniem z nowoczesnych technologii. Próbę badawczą stanowiła grupa 78 studentów II roku pedagogiki o specjalności edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, przebadana za pomocą anonimowych kwestionariuszy ankiet.
    Providing a child with safety on the Internet is one of the most important challenges of contemporary world of the 21st century. Even more so, considering that the access to the internet is possible not only by means of a computer but also applies to many mobile devices. The conducted research was aimed at demonstrating the legitimacy of educating students of pedagogy courses in the scope of identification of threats, including cyber violence, which are directly connected with the use of modern technologies. The study sample was made up of 78 students of the second year of Pedagogy with early-school education specialization and kindergarten education at the Faculty of Pedagogy and Psychology at the University of Silesia in Katowice, surveyed by means of anon-ymous questionnaires.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 247-254
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Usage of Information and Communication Technologies by Children at Early School Age
    Autorzy:
    HETMAŃCZYK, HEWILIA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456036.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    information and communication technologies
    mobile devices
    multimedia equipment
    children at early kindergarten age
    parents, teachers
    Opis:
    The development of information and communication technologies has caused changes in many fields of human activity and led to numerous social changes. They also influence the young-est generation. With the intention to assess how wide the range of usage of modern technologies by early school age children is, the article below presents the results of surveys dedicated to the above mentioned issue.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 2; 75-80
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Diagnozowanie zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z wykorzystaniem testu MOXO
    Diagnosing the Psychophysical Hyperactivity Syndrome with the Use of MOXO Test
    Autorzy:
    HETMAŃCZYK, HEWILIA
    KAWIAK, EWELINA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/458066.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    zespół nadpobudliwości psychoruchowej
    diagnoza ADHD
    test MOXO
    psychophysical hyperactivity syndrome
    ADHD diagnosis
    MOXO test
    Opis:
    Niniejszy tekst stanowi próbę zebrania informacji na temat zespołu hiperkinetycznego, zna-nego szerzej jako zespół nadpobudliwości psychoruchowej ADHD. Ujęto w nim podstawowe informacje dotyczące zaburzenia w kontekście wyjaśnień terminologicznych, objawów, a także etiologii występowania. Zaprezentowano możliwość wykorzystania w procesie diagnozy nowoczesnego narzędzia – testu MOXO, który w precyzyjny sposób określa funkcjonowanie badanej osoby z uwzględnieniem wskaźników takich, jak: uwaga, czas reakcji, impulsywność oraz nadruchliwość.
    The text below attempts to gather information on hyperkinetic syndrome, widely known as psychophysical hyperactivity disorder (ADHD). It contains the basic information concerning this disorder in the context of terminology clarifications, symptoms as well as etiology of occurrence. The possibility of using a modern tool in the diagnostic process – MOXO test, has been presented. The test accurately defines functioning of the examined person, taking into account such indicators as: attention, reaction time, impulsiveness and hyperactivity.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 237-242
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teoria ograniczeń w kontekście szeroko pojętych działań oświatowych
    THEORY OF CONSTRAINTS IN THE CONTEXT WIDELY UNDERSTOOD EDUCATIONAL ACTIVITIES
    Autorzy:
    Hetmańczyk-Bajer, Hewilia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/418662.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
    Tematy:
    THEORY OF CONSTRAINTS
    THEORY OF CONSTRAINTS FOR EDUCATION
    CLOUD
    BRANCH
    AMBITIOUS TARGET TREE
    Opis:
    Article aims to bring the ‘Theory of Constraints for Education’, which is an alternative educational activities, diversifying and enriching the educational process. The program was developed three logical tools, enjoying great popularity among teachers and educators in twenty-two countries in the world.
    Źródło:
    Colloquium; 2013, 5, 1; 47-68
    2081-3813
    2658-0365
    Pojawia się w:
    Colloquium
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Polish-German Comparative Study of Support Information for First-Year University Students Faced with the COVID-19 Pandemic at Selected Universities
    Autorzy:
    Hetmańczyk, Hewilia
    Dobosz, Dagmara
    Gierczyk, Marcin
    Rychlik, Jarosław
    Rempel, David
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2034182.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    first-year experience (FYE)
    first-year students
    COVID-19
    university
    experience
    Opis:
    The COVID-19 pandemic has leftits mark on higher education, including first-year university students. The transition to online education has been particularly challenging for the University of Silesia and, to a far lesser extent, the International University of Applied Sciences. This study examines the academic experiences of first-year students entering university in the academic year 2020/2021. This article presents the results of a comparative study conducted on a sample of N=185 students from the University of Silesia (Poland) and N=120 students from the University of Applied Sciences (Germany) using an online questionnaire. The research showed that German students ranked the investigated issues higher; this does not mean that the University of Silesia provides a lower level of support, but that the information strategy and support elements are different.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2022, 67; 30-42
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    WYKORZYSTANIE RELAKSACJI I RUCHU W PRACY Z DZIEĆMI
    USING REALAXATION AND MOVEMENT IN WORKING WITH CHILDREN
    Autorzy:
    Hetmańczyk-Bajer, Hewilia
    Krzywoń, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479993.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    relaksacja
    muzykoterapia
    choreoterapia
    taniec
    ćwiczenia rozluźniające dzieci i młodzież
    relaxation
    music therapy
    dance
    Opis:
    Autorki w artykule poruszają problem umiejętnie prowadzonego relaksu oraz tańca i muzyki jako świadomego działania na pograniczu ćwiczeń fizycznych i umysłowych, pozwalających na pełne poznanie własnego ciała i jego możliwości oraz uświadomienie sobie znaczenia swojej woli, możliwości i potencjału.
    Authors write about the relaxation, dance and music in working with children.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2013, 8; 45-54
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies