Temat: schooling - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Polikarpov’s Primer of the 1701: Elementary education project in transitional Russia
Autorzy:: G, Bezrogov, Vitaly
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/892037.pdf
Data publikacji:: 2017-08-23
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:: Primer
elementary education
orthodox schooling
Fedor Polikarpov
Opis:: The article discusses one of the first Muscovy primers printed in the early 18th century and used for over fifty years. The primer’s structure and its overall concept are analysed in detail. The article also considers the primer’s dictionary section and the theological concept which allowed to offer Russian students a three-language study book containing study materials in three languages (Church Slavonic, Greek, and Latin) but one Orthodox credo. Close reading methods allowed the author to consider such type of early Modern primers as a tool for strict confessional religious education and not for wider purposes.
Źródło:: Kwartalnik Pedagogiczny; 2017, 62(2 (244)); 231-260
0023-5938
Pojawia się w:: Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Rozwój koedukacyjnego średniego szkolnictwa ogólnokształcącego w okresie II Rzeczypospolitej
Autorzy:: Katarzyna, Dormus,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/892503.pdf
Data publikacji:: 2019-04-19
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:: co-education
secondary schooling
Second Polish Republic
interwar period
Opis:: During the late 19th century and early 20th century, co-education on a secondary school level was still a source of controversy, resulting in a public discussion. The first co-educational secondary schools in the Polish territories were established over the course of the First World War. During that time, in light of a realistic chance for Poland to regain independence, the teaching community undertook discussions regarding the shape of education in independent Poland. Still, many people still viewed co-education with a degree of doubt. In the interwar period, however, the number of public and private co-educational secondary schools increased. They were located primarily in smaller cities. Additionally, men usually represented the majority of students. This dynamic was a result of allowing women to attend institutions that had originally functioned as all-male schools, thus creating a coeducational schooling system. The level of education in these institutions was generally low.
Źródło:: Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(4(250)); 44-55
0023-5938
Pojawia się w:: Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Dydaktyczno-wychowawcza praca z dziećmi, które ucierpiały wskutek nowoczesnych procesów migracyjnych w Ukrainie
Education of children who have suffered as a result of recent migration processes in Ukraine
Autorzy:: Pantyuk, Tetyana
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/473098.pdf
Data publikacji:: 2017-12-01
Wydawca:: Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:: migracja
edukacja
dzieci
nauczanie
socjalizacja
migration
education
children
schooling
socialization
Opis:: W artykule zostały postawione pytania dotyczące kryzysu społecznego w życiu współczesnego społeczeństwa ukraińskiego, które determinowane są wieloma trudnymi warunkami (wojna na wschodzie Ukrainy, potężna fala nowoczesnej migracji). Dokonano analizy kluczowych życiowych problemów migrantów: zapewnienie nowego miejsca zamieszkania, zatrudnienie, ubezpieczenie medyczne. Problem migracji, zwłaszcza w branży kształtowania stosownej przestrzeni edukacyjnej, w niniejszym artykule jest rozpatrywany jako problem interdyscyplinarny. Przedstawione zostały zasady współczesnej edukacji w Ukrainie, które umożliwią doskonalenie przestrzeni edukacyjnej na wszystkich jej poziomach oraz stworzenie korzystnych warunków dla każdej osobowości. Udowodniono, że dzieci, które znalazły się w trudnej sytuacji życiowej związanej z migracją, potrzebują harmonii w edukacyjnych, wychowawczych i rozwijających wpływach. Podkreślamy także złożoną naturę procesu przygotowania do szkoły dziecka-migranta oraz wskazujemy na to, że warto szczególnie uważać na stan fizjologicznej, psychologicznej, społecznej gotowości dziecka do systematycznego nauczania w szkole. Socjalizacja przy tym może odgrywać kluczową rolę
This article analyses the issues related to the social crisis affecting the modern Ukrainian society, conditioned by a number of unfavourable circumstances (e.g. the war in eastern Ukraine, a powerful wave of modern migration). The author focuses on the most vital issues connected with migration, which include the search for a new dwelling, employment or medical support. The problem of migration, especially from the point of view of children’s education, is viewed as an interdisciplinary one. The basic principles of modern education in Ukraine are substantiated. They enhance improvements on all levels of education as well as creating favorable conditions for all students. It has been proved that children facing difficult living conditions due to migration require harmonious educational and developmental influences. The author also emphasizes how complex the process of preparation of a migrant child for schooling is and points out that special attention should be paid to physiological, psychological and social preparation of such children. Socialization could play a key role here
Źródło:: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2017, 4, 25
1896-8333
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "schooling" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język