Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "intellectual development" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    The Computer Test Measuring Vocational Interests (CTMVI) of people with intellectual disabilities: method development
    Autorzy:
    A, Marciniak, Joanna
    Teresa, Jankowska,
    Bohdan, Dudek,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892012.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    niepełnosprawni intelektualnie
    upośledzenie umysłowe
    rehabilitacja zawodowa
    test zainteresowań zawodowych
    test komputerowy
    Opis:
    Niedobór narzędzi psychometrycznych dla osób niepełnosprawnych intelektualnie utrudnia skuteczne wspieranie tej grupy w poszukiwaniu pracy. Komputerowy Test Zainteresowań Zawodowych (CTMVI – Computer Test Measuring Vocational Interests) został opracowany z uwzględnieniem potrzeb i możliwości niepełnosprawnych intelektualnie, w formie programu komputerowego. Nie wymaga on umiejętności czytania i pisania, zamysłem autorów było sformułowanie pytań w sposób prosty i umożliwiający dokonywanie wyboru osobom zdiagnozowanym jako upośledzone w stopniu lekkim i umiarkowanym. Test jest połączony z bazą danych i może służyć jako narzędzie pracy służb zatrudnienia. CTMVI ma postać wyświetlających się na monitorze komputera 112 par krótkich filmów ukazujących proste, wyselekcjonowane czynności zawodowe. Jego wyjątkowość opiera się na zastosowaniu techniki dla zwiększenia dostępności (prostota, zrozumiałość, zgodność prezentacji z rzeczywistością). Wyniki pozwalają stwierdzić preferencje w zakresie czynności i środowisk pracy. Poniższy artykuł prezentuje wyniki badania pilotażowego w zakresie właściwości psychometrycznych i dostępności narzędzia, przeprowadzonego w grupie 48 uczniów Zasadniczej Szkoły Zawodowej zdiagnozowanych jako niepełnosprawni intelektualnie. Zbadano także zależności między płcią, IQ i profilem klasy a uzyskanymi wynikami. Stwierdzono, że narzędzie ma zadowalające właściwości psychometryczne i nie sprawia trudności badanym, wymaga jednak dalszych badań na większej grupie i pracy nad zwiększaniem dostępności dla osób o sprzężonych niepełnosprawnościach.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(1 (235)); 153-170
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Significance of Skandia Achievements in the Development of Approaches to Conceptualization and Assessment Models of National Intellectual Capital
    Autorzy:
    Fiedorczuk, Julita
    Michalczuk, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/429750.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    national intellectual capital (NIC)
    Skandia Navigator
    Skandia Value Scheme
    conceptualization of NIC
    assessment NIC models
    Opis:
    A noteworthy group among the national intellectual capital conceptual approaches, allowing to an assessment of the NIC level, are methods based on a model developed by L. Edvinsson within Skandia company. The model is called “Skandia Navigator” and is the one of world's first proposal of the comprehensive measuring tool to enable for an evaluation and management of the intellectual capital. The aim of the article is presentation of the significance of Skandia’s and L. Edvinsson's achievements in development of the national intellectual capital concept. In this research paper selected conceptual models NIC are analysed, which to some extent relied on Skandia’s model. The analysis was conducted paying special attention to the methodological apparatus structure and operationalization. The article is an effect of analysis main foreign literature and also aims at filling of the gap, which exists in publications about the NIC concept. As a result of the considerations set out in this article, the following conclusions can be drawn. Skandia Navigator became an universal construction, irrespective of the size and type of the object of analysis. Edvinsson’s model is constantly used as the foundation of assessment instrument in significant amount of scientific studies and reports for intellectual capital researches at the macroeconomic level. Original structure and assumptions of the method are slightly modified, but the changes depth never transform strongly Skandia prototype. This group of methods are easy to adapt and modify, what allow to adjust of the conceptualzation and methodology to the author's intentions and specific object of analysis. On the other hand, the ease of adaptation to identified conditions and applications may disclose the imperfections of the Skandia’s methods. Analyzed conceptual models consists of four components in this research paper. In each of them appeared human capital. The development capital was the second, next to market and process capital, most common distincted element in NIC models. L. Edvinson’s solutions (Skandia Navigator and Skandia Value Sheme) have been the pillars of many attempts of NIC assessment.
    Źródło:
    Optimum. Economic Studies; 2016, 5(83)
    1506-7637
    Pojawia się w:
    Optimum. Economic Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    EDUKACJA SEKSUALNA JAKO ELEMENT WSPIERANIA ROZWOJU OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ
    SEX EDUCATION AS AN ELEMENT OF SUPPORTING PEOPLE WITH INTELLECTUAL DISABILITIES
    Autorzy:
    Lewko, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549792.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    edukacja seksualna niepełnosprawność intelektualna
    wsparcie
    rozwój psychospołeczny
    sexual education
    intellectual disability
    support
    psychosocial development
    Opis:
    W artykule zaprezentowano założenia edukacji seksualnej dla osób z niepełnosprawnością intelektualną na różnych etapach rozwoju, ukazano jej istotę i znaczenie dla prawidłowego funkcjonowania psychospołecznego. Artykuł zawiera również zagadnienia dotyczące rozwoju w kontekście niepełnosprawności intelektualnej oraz opis specyfiki stadiów seksualności u osób niepełnosprawnych intelektualnie. Autorka opisuje mity i stereotypy funkcjonujące w opinii społecznej, a także przedstawia katalog postaw wobec tej kwestii, starając się zaprezentować główne nurty w edukacji i postrzeganiu seksualności osób z tego typu niepełnosprawnością.
    The article presents the assumptions of sexual education for people with intellectual disabilities in different stages of human development, revealing its essence and importance for the proper psychosocial functioning of these people. The article contains also development issues in the context of intellectual disability, a description of the specifics of stages of sexuality in these individuals. Moreover, the author characterizes myths and stereotypes functioning in public opinion and presents a catalogue of attitudes towards this issue, trying to present the main trends in education and perception of sexuality of people with intellectual disabilities.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2016, 1; 327-337
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    General trends of the development of professional and labour training and education of students with mental deficiency in the second half of the 20th century
    Autorzy:
    Oksana, Konstantyniv,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/890431.pdf
    Data publikacji:
    2018-07-26
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    content
    forms
    methods and didactic functions of vocational training
    labour operations
    methods of action
    intellectual component of labour activity
    remedial component of educational process
    Opis:
    The article is devoted to the complex analysis of the preconditions, causes, course and consequences of reforming the content, forms and methods of vocational training of mentally retarded students in Ukraine (second half of the 20th century). The interrelations are substantiated between state strategies of socio-economic development of Ukraine and social demands for the training of mentally retarded students for work, the influence of educational paradigms on the functioning of the system of labor training of students. We developed the periodization of reforming the content, forms and methods of vocational and labour training of mentally retarded students in Ukraine in the second half of the 20th century and described the main tendencies, features and contradictions of development of each of the stages. In particular, it has been proved that the content, forms and methods of vocational training of mentally retarded students formed a specially selected and pedagogically perfected system of knowledge, skills and practice reflected in regulations, curriculum, syllabi and textbooks. The educational and methodological support of vocational training is developed taking into account the peculiarities of mental development and potential cognitive abilities of students. We evaluated the contribution of Ukrainian scholars in oligophrenopedagogics to the development and implementation of content, methods, forms of labour training and didactic functions of labour (educational, developmental, informative, remedial), which are interconnected and carried out in dialectical unity
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2018, 5(1); 85-90
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Inclination for mathematical giftedness in children: Research results, analysis, conclusions and pedagogical implications
    Autorzy:
    Edyta, Gruszczyk-Kolczyńska,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/890327.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-30
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    Children with an inclination for mathematical giftedness
    mental traits of children with an inclination for mathematical giftedness
    wasting the intellectual potential of children with an inclination for mathematical giftedness
    school mechanisms for wasting the aptitude for mathematics in children
    sensitive periods for the development of aptitude in children
    Opis:
    The present paper discusses the outcomes of research realised as part of the ‘Recognising and encouraging the development of aptitude for learning mathematics in older kindergartners and primary school pupils’ project. To start with, data concerning the occurrence of mathematical giftedness in older pupils is offered together with an explanation of the reasons for the previous lack of interest in the issue of inclinations for mathematical giftedness in children. Subsequently, I present a description of the mental traits of older kindergarteners which indicate their inclination for mathematical giftedness. I also go on to outline the research programme on the basis of which I managed to: (a) develop diagnostic methods for determining the inclination for mathematical giftedness in children, (b) estimate the number of children manifesting an inclination for mathematical giftedness and children endowed with an inclination for outstanding mathematical giftedness, (c) determine the reasons why groups of children manifesting their mathematical giftedness become significantly reduced after the first months of education. Finally, I discuss the critical periods crucial for developing inclinations for mathematical giftedness in children. I additionally provide an explanation of why it is impossible to fix the neglected cultivation of an inclination for an aptitude in mathematics in the subsequent years of school education.
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2019, 6(2); 2-10
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies