Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "skills" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 390
Tytuł:
„Niełatwo być rodzicem” – prezentacja głównych założeń programu skierowanego do rodziców korzystających z pomocy Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Wałbrzychu
“It is not easy to be a parent” – presentation of the main assumptions of the programme intended for the parents benefitting from the help of the Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej (the City Social Services Centre) in Wałbrzych
Autorzy:
Wójtowicz, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2086012.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
family
parenting skills
pedagogic problems
process of parents’ education
Opis:
The parenting skills workshop named “It is not easy to be a parent” is an answer to the needs of parents, pedagogues, social workers, and guardians. The article is based on the author’s professional experience. Establishing effective communication with the parents who often feel lost and helpless, and presenting them with ways to bring up their children competently – how to listen to them, how to talk to them, how to set standards, how to support and help them in overcoming difficulties – are the basis of the presented workshops. The author presents the main assumptions of the programme as well as the expected results. Other important factors supporting the process of parents’ education, i.e. the diagnosis and identification of pedagogic problems, cooperation between institutions, motivational influence, and places and resources are also discussed.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2012, VI, (2/2012); 261-266
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A modern tool for a modern student. Video games in the exploration and learning of mathematics
Autorzy:
Solarz, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/421313.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
algebraic skills
unintentional learning
game
Opis:
Solving equations is one of the central topics in mathematics curricula. Teachers would like to pay more attention to building formulas and formulating algebraic models because modern students dare to translate a problem situation into algebra, but very often their students are helpless because of the lack of practice. There is not much time for exercises. The problem is how to help students with acquiring algebraic skills, like transforming expressions and solving equations. There is a new medium in education that can be used for this – video games. Could they help? I designed a special learning arrangement using a special game that was built for learning algebra. The results suggest that This can be a really relevant didactic medium for teaching mathematics.
Źródło:
Didactics of Mathematics; 2014, 11(15); 65-74
1733-7941
Pojawia się w:
Didactics of Mathematics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Absolwenci kierunku "Informatologia z biznesowym językiem angielskim" na rynku pracy
Graduates of "Informatology with business English" on the labor market
Autorzy:
Rogut, Angelika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28013328.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
labor market
graduates
information science
competences
soft skills
hard skills
University of Lodz
'Informatology with business English'
rynek pracy
absolwenci
informatologia
kompetencje miękkie
kompetencje twarde
Uniwersytet Łódzki
Informatologia z biznesowym językiem angielskim
Opis:
Przedmiotem badań uczyniono sytuację absolwentów kierunku Informatologia z biznesowym językiem angielskim na rynku pracy. W literaturze przedmiotu istnieje luka w badaniach losów absolwentów studiów związanych z informatologią. Częściowo taki stan rzeczy usprawiedliwia fakt, iż badany kierunek na poziomie studiów magisterskich istnieje w ofercie Uniwersytetu Łódzkiego dopiero od roku 2018. Celem badań było poznanie i opis jak w rzeczywistości wyglądają losy osób po zakończeniu ścieżki edukacyjnej i wkroczeniu na rynek pracy. Do odpowiedzi na postawione pytania użyto metody sondażu diagnostycznego. Łącznie udział w ankiecie wzięło trzynastu respondentów. Na podstawie badań sondażowych określono, jak przedstawia się sytuacja absolwentów na rynku pracy w temacie zatrudnienia i wynagradzania ich za pracę. Ponadto ustalono kwestie dotyczące aktywności zawodowej badanych: ich zadowolenia z obecnego miejsca pracy, również pod względem zarobkowym, ale również planów na przyszłość w kontekście ewentualnej jego zmiany, opisano też ich refleksje na temat kompetencji związanych z rynkiem pracy oraz procesu uzupełniania zdobytego wykształcenia (wiedzy i umiejętności), zidentyfikowano także czynniki motywujące do podjęcia pracy w danym miejscu oraz grupy zawodowe, w których znaleźli zatrudnienie.
The subject of the research was the situation of Informatology with business English on the labor market. In the literature on the subject, there is a gap in the research on the fate of graduates of studies related to information science. This state of affairs is partially justified by the fact that the studied field at the level of master's studies has only been offered by the University of Łódź since 2018. The aim was to get to know and describe the real fate of people after completing the educational path and entering the labor market. The diagnostic survey method was used to answer the questions. A total of thirteen respondents took part in this questionnaire. Based on the surveys, it was determined what the situation of graduates in the labor market looks like in terms of employment and remuneration for work. In addition, issues related to the professional activity of the respondents were determined: their satisfaction with the current workplace, also in terms of earnings, but also plans for the future in the context of its possible change, and their reflections on competences related to the labor market and the process of supplementing the acquired education (knowledge and skills), factors motivating to take up work, and occupational groups in which they found employment were also identified.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2023, 1, 36; 11-50
0860-7435
2450-1336
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aktywność edukacyjna kobiet bezrobotnych: wybrane uwarunkowania
Educational activity of unemployed women: selected conditions
Autorzy:
Liberska, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417522.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
bezrobotna kobieta
doskonalenie zawodowe samoocena
styl radzenia sobie
unemployed woman
professional skills improvement self-assessment
coping style
Opis:
Bezrobocie jest zjawiskiem ocenianym negatywnie zarówno z punktu widzenia jakości życia jednostek, jak i funkcjonowania społeczeństwa. W systemie przewidziane są sposoby niwelowania negatywnych konsekwencji bezrobocia. Jednak nie wszyscy, którzy mają trudności w znalezieniu pracy, podejmują decyzję o skorzystaniu z tych możliwości. Celem badań było poznanie roli samooceny kobiet i stosowanych przez nie stylów radzenia sobie w sytuacjach stresowych w podejmowaniu decyzji o doskonaleniu zawodowym. W badaniach wykorzystano Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych (CISS) i Skalę Samooceny M. Rosenberga (SES). Badaniami objęto 60 bezrobotnych kobiet. Rezultaty badań wskazują, że poziom samooceny kobiet bezrobotnych aktywnie zaangażowanych w powiększane swych zasobów przez doskonalenie zawodowe jest wyższy niż u kobiet bezrobotnych, które nie podjęły podobnej decyzji. Kobiety bezrobotne zaangażowane w doskonalenie zawodowe przejawiają zadaniowy styl radzenia sobie ze stresem w odróżnieniu od kobiet, które nie podjęły takiej decyzji.
Unemployment is valued negatively especially from the point of view of the quality of individuals’ life and the functioning of the society. The system foresees methods to reduce negative consequences of unemployment. However, there are some who, despite a number of difficulties in finding job, do not decide to make use of these possibilities. The main objective of the research was to investigate the role of women’s self-assessment and styles used by them to cope with stressful situations while making decisions about professional improvement. For the purpose of the study, the author used Coping Inventory for Stressful Situations (CISS) questionnaire and Rosenberg’s Self-Esteem Scale (SES). In the study participated 60 unemployed women. The results of the research indicate that the level of self-assessment of unemployed women who are actively engaged in enlarging their resources through improving professional skills is higher than among women who have not taken similar actions. Unemployed women engaged in improving and developing professional skills display stress-coping style unlike women who have not decided to engage themselves in similar actions.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2014, Tom 21; 215-226
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
AKTYWNOŚĆ EDUKACYJNA STUDENTÓW PEDAGOGIKI WCZESNOSZKOLNEJ W KONTEKŚCIE ICH PLANÓW DOTYCZĄCYCH WŁASNEJ PRZYSZŁOŚCI
EDUCATIONAL ACTIVITY OF EARLY EDUCATION STUDENTS IN THE CONTEXT OF THEIR PLANS FOR THE FUTURE
Autorzy:
Jakubowicz-Bryx, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479963.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
przygotowanie zawodowe,
aktywność edukacyjna,
umiejętności zawodowe,
studia nauczycielskie
vocational training,
educational activity,
professional skills,
teacher education programmes
Opis:
W prezentowanym opracowaniu pojęcie przygotowania zawodowego rozpatrywane jest przez pryzmat kompetencji zawodowych postrzeganych subiektywnie przez studentów kończących edukację na studiach pedagogicznych w UKW. Kompetencje zawodowe są tu rozumiane jako dyspozycje i cechy uzyskane w całościowym procesie kształcenia, posiadające walor użyteczności w przyszłej pracy zawodowej zgodnej ze studiowanym kierunkiem i specjalnością. Uznano, że poza wiedzą i umiejętnościami zawodowymi istotną składową ocenianego przygotowania zawodowego są także kompetencje społeczne. Określono je jako zespół postaw, cech osobowościowych i aspiracji umożliwiających identyfikację z profesją, budujących poczucie tożsamości zawodowej oraz motywację do pracy w zawodzie. Taka koncepcja uzyskiwanego przygotowania zawodowego odzwierciedla również strukturę efektów kształcenia.
In the presented paper, the notion of vocational training is examined through the prism of professional competence subjectively perceived by students graduating in education. Professional competence is understood as predispositions and traits acquired through education that will be useful in the future career matching the studies major and specialty. It was decided that apart from knowledge and professional skills, social skills are a significant component of vocational training. It was described as a set of attitudes, personal character and ambitions, making it possible to identify with the profession, building a sense of professional identity and providing a motivation to work in the profession. This concept of acquired vocational training also reflects the structure of the educational results.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2017, 14; 239-250
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza możliwości pomiaru kompetencji zawodowych
Analysis of prospects for professional competences measurement
Autorzy:
Mantura, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/202701.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
kompetencje zawodowe
umiejętności zawodowe
pomiar
jakość
professional competences
professional skills
measurement
quality
Opis:
Problematyka artykułu dotyczy pomiaru kompetencji zawodowych i mieści się w dziedzinie zarządzania zasobami ludzkimi. Aby efektywnie zarządzać kompetencjami, należy je obiektywnie i dokładnie identyfikować, zarówno w aspekcie badania kompetencji rzeczywistych, jak i programowania kompetencji pożądanych (wymaganych). Pomiar kompetencji umożliwia m.in. ich ilościową i jakościową analizę. Wyszczególniono zadania dotyczące pomiaru kompetencji. Dokonano przeglądu metod pomiaru kompetencji oraz opracowano koncepcję jakościowego ujęcia i pomiaru kompetencji, opartą na metodologicznych przesłankach kwalitologii. Wykorzystując opracowaną koncepcję, sformułowano propozycje doskonalenia pomiaru kompetencji w Systemie Zawodowcy.
The subject matter of this paper concerns competence measurement and falls within the ambit of human resource management. The efficiency of management involves the objective and precise identification of actual competences and also adequate programming of the required competences. Quantitative and qualitative analyses are performed based on competency measurements. The tasks related to competence measurements are listed. An overview of the competence measurement methods was conducted. A conceptual framework was proposed for a qualitative approach to competence measurement, based on the methodological principles of qualitology. The formulated concept was applied to recognize the perspectives for the development of competence measurement within System Professionals.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2016, 71; 29-42
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza porównawcza poziomu rozwoju cech motorycznych uczniów klasy sportowej z klasą ogólną w Szkole Podstawowej nr 18 w Toruniu
Comparative analysis of the level of development of motor characteristics sports class pupils and general class pupils in primary school No. 18 in Toruń
Autorzy:
Klimczyk, Mariusz
Słoma, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1032461.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
sprawność fizyczna
motoryka
analiza porównawcza
physical fitness
motor skills
comparative analysis
Opis:
Celem niniejszej pracy jest określenie i porównanie zdolności motorycznej uczniów dwóch klas szóstych sportowej i ogólnej. Badaniem objęto 40 dzieci w wieku 12 lat. Uczniowie zostali poddani próbom (testom), których zadaniem było zmierzenie poziomu szybkości, wytrzymałości, siły oraz mocy. W pracy wykorzystano metodę obserwacji pedagogicznej. Wszystkie przeprowadzone próby jednoznacznie wskazały, że uczniowie klasy sportowej uzyskują lepsze wyniki niż ich rówieśnicy z klasy ogólnej. Wykorzystano podstawowe metody statystyczne.
The aim of this research was to determine and compare the motor ability of students aged 6 years and attending to two school, sports and overall. The research included 40 children aged 12 years. The students with was put to test (tested) whose task was to measure the speed, endurance, strength and power. The research was based on method of pedagogic observing. All carried out tests clearly indicated that sports grade students perform better than their peers in the overall grade. Used basic statistical methods.
Źródło:
Journal of Health Sciences; 2014, 4, 1; 391-400
1429-9623
Pojawia się w:
Journal of Health Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ANALIZA PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH I KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH JAKO ELEMENT PRZYGOTOWANIA DO WYKONYWANIA ZAWODÓW SPECJALISTYCZNYCH
PROFESSIONAL PREDISPOSITION AND SOCIAL SKILLS ANALYSIS AS AN ELEMENT OF PREPARATION FOR PERFORMANCE OF SPECIALIST PROFESSIONS
Autorzy:
Grabus, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/441526.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Sopocka Akademia Nauk Stosowanych
Tematy:
graduate professional profile
professiogram
job profile
social skills
professional development
profil zawodowy absolwenta
profesjogram
profil zawodowy
kompetencje społeczne
rozwój zawodowy
Opis:
Zawody z obszaru rachunkowości oraz architektury należą do kategorii zawodów specjalistycznych, których podstawą są wiedza i umiejętności merytoryczne, zakotwiczone w określonym systemie wiedzy specjalistycznej. Współcześnie, w coraz większym stopniu, sukces zawodowy jest efektem zarówno kompetencji merytorycznych, jak i umiejętności społecznych. Artykuł prezentuje sześć profesjogramów zawodowych, czyli profili predyspozycji zawodowych i kompetencji społecznych, po trzy z obszarów księgowości i architektury, a także procedurę ich opracowania i sprawdzania trafności. Artykuł ma charakter empiryczny, zastosowano metody jakościowe (ocena sędziów kompetentnych i obserwacja uczestnicząca) oraz ilościowe (kwestionariusz PPA Thomasa i ankieta ewaluacyjna).
Accounting and architecture professions belong to the category of specialist professions, which are based on knowledge and substantive skills, anchored in a specific system of specialist knowledge. Nowadays, increasingly, professional success is the result of both substantive competences and social skills. The article presents six professiograms of professional predispositions and social competences, three in the areas of accounting and architecture, as well as the procedure for their development and validation. The article is empirical, qualitative (an agreement of competent judges and a participant observation) and quantitative (the Thomas PPA questionnaire and an evaluation questionnaire) methods were used.
Źródło:
Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo; 2019, 15/I; 169-185
2299-1263
2353-0987
Pojawia się w:
Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Artist entrepreneurship – a necessity or a privilege?
Przedsiębiorczość artysty – przywilej czy konieczność?
Autorzy:
Sternal, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/525775.pdf
Data publikacji:
2014-12-15
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
music entrepreneurship
artist professional development
skills
przedsiębiorczość artysty
muzyk zawodowy
rozwój zawodowy
umiejętności
Opis:
This paper attempts to present some views on the concept of entrepreneurship in the context of professional musicians’ life and work. Entrepreneurship has been increasingly regarded as an important aspect of music professions, even though it has not been universally welcomed. It has been mostly seen as a necessity resulting from the difficulties on a labour market. However, it can be argued that an entrepreneurial approach might be an effective formula for those artists who appreciate independent and innovative ways of creating value, both economic and cultural. The paper is focused on defining possible areas of musician’s entrepreneurship and exploring ways it is present in initial and continuing education programmes. It concludes with some suggestions for potential changes in music tertiary education and professional development opportunities.
Artykuł prezentuje wybrane poglądy na rolę przedsiębiorczości w kontekście aktywności zawodowej muzyków. Choć uważana coraz częściej za niezbędny aspekt uprawiania zawodów muzycznych, przedsiębiorczość postrzegana jest ciągle raczej jako konieczność wynikająca z konieczności adaptowania się do wymagań rynku pracy. Można jednak twierdzić, że postawa przedsiębiorcza pomaga i daje możliwości tym artystom, którzy próbują tworzyć nową wartość zarówno w sensie ekonomicznym, jak i kulturowym. W tekście zarysowane zostały obszary, których dotyczyć może przedsiębiorczość artysty muzyka oraz przedstawione sposoby uczenia się przedsiębiorczości w ramach programów studiów artystycznych. Konkluzje artykułu obejmują m.in. sugestie dotyczące możliwych zmian w uczelniach artystycznych oraz programach rozwoju zawodowego artystów.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2014, 4/2014 (49) t.2; 45-55
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badania nad osobowością Wacława Nałkowskiego
Research on the personality of Wacław Nałkowski
Autorzy:
Choinkowska, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471651.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
Wacław Nałkowski
analiza osobowości
wychowanie w rodzinie
edukacja szkolna
cechy
umiejętności
Wacław Nalkowski
analysis of personality
family education
school education
characteristics
skills
Opis:
The article attempts to explain the scientific and social phenomenon that was constituted by the figure of Wacław Nałkowski. With comprehensive knowledge concerning his life, the author undertook the characterization of his personality with the use of the special psychological method of transactional analysis. It is a method developed by American psychiatrist Eric Berne during 1960s. It explains the way people think and behave, offering many tools to understand human functioning, social, spiritual and intellectual development, and person’s inherent creative potential. The analysis proved to be helpful to define these characteristic sand attitudes of Nałkowski that are desirable in today’s teachers and researchers.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2011, 2 Koncepcje Wacława Nałkowskiego w świetle osiągnięć współczesnej nauki i filozofii; 31-41
2084-5456
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badanie opanowania umiejętności czytania przez uczniów klas czwartych szkoły podstawowej
Research of reading skills of the fourth grade pupils in the primary school
Autorzy:
Przybyla, Olga
Turek, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/667360.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
research of reading skills
determinants of the reading process
decoding
reading comprehension
Opis:
The authors discuss the results of research carried out to present reading skills of pupils in the primary school. Taking into account theoretical background, used to prepare the research methodology, the most significant factors contributing to the reading process are analyzed. There are two dimensions of reading skills that are involved in the research: decoding and reading comprehension of the text. The range of decoding provides the assessment of reading speed (treated as a number of words read within one minute), correctness of reading (perceived as proportion of the read word in a correct way compared to all read words per minute), and a type of mistakes made by children during reading.
Źródło:
Logopedia Silesiana; 2013, Logoepdia Silesiana nr 2; 24-50
2300-5246
2391-4297
Pojawia się w:
Logopedia Silesiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bezpieczeństwo edukacyjne w obszarze nauk społecznych
Education safety in the social sciences
Autorzy:
Smarzewska, Agnieszka
Melaniuk, Ewelina
Szepeluk, Adam
Dymicka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/565303.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
bezpieczeństwo edukacyjne
nauki społeczne
kompetencje
szkoła wyższa
education safety
social sciences
skills
university
Opis:
Szkoła wyższa zapewnia bezpieczeństwo edukacyjne studentom poprzez zaspokajanie aspiracji naukowych, zawodowych oraz osobistych. Celem artykułu jest analiza potrzeb edukacyjnych studentów wybierających kierunki studiów z obszaru nauk społecznych. W grupie badawczej liczącej 268 studentów zbadano zapotrzebowanie na kompetencje, preferencje oraz motywy wyboru uczelni i kierunku studiów, w tym istnienie zależności istotnych statystycznie analizowanych zmiennych. Efektem badań jest wykazanie różnic pomiędzy kierunkami studiów we wskazanych obszarach.
The School of Higher Education provides education safety by meeting students’ academic, professional and personal aspirations. This article aims to analyze the educational needs of students choosing courses of study in the social sciences. The research group numbering 268 students were tested to find out their skills needs, preferences and reasons for choosing the university and faculty, including a relationship variables considered statistically significant. The result of the research is to demonstrate the differences between faculties in social sciences.
Źródło:
Rozprawy Społeczne; 2016, 10, 1; 57-66
2081-6081
Pojawia się w:
Rozprawy Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bezpośrednie inwestycje zagraniczne jako nośnik nowych rozwiązań w sferze technologii i wiedzy w województwie lubuskim
Foreign direct investment as a carrier of new solutions in the field of technology and knowledge in Lubuskie voivodeship
Autorzy:
Byczkowska, Magdalena
Kuciński, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/589307.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Bezpośrednie inwestycje zagraniczne
Korporacje transnarodowe
Transfer technologii
Diffusion of knowledge
Foreign direct investment
Skills
Transnational corporations
Opis:
We współczesnej gospodarce korporacje transnarodowe przodują zarówno w prowadzeniu prac badawczo-rozwojowych (B+R), jak i w procesie wdrażania i rozprzestrzeniania rozwiązań innowacyjnych. W artykule podjęto próbę ukazania efektów ekonomicznych związanych z inwestycjami bezpośrednimi, które znajdują swe odzwierciedlenie w procesie dyfuzji technologii, wiedzy i umiejętności właśnie przez korporacje transnarodowe. Wyniki badania ankietowego określają zakres oddziaływania kapitału zagranicznego w formie bezpośrednich inwestycji zagranicznych na budowanie potencjału konkurencyjnego regionu w zakresie poruszanych w badaniu aspektów.
In the modern economy, transnational corporations are leading both in conducting research and development (R&D) as well as in the process of implementation and dissemination of innovative solutions. The article attempts to show the economic effects associated with direct investments, which are reflected in the process of diffusion of technology, knowledge and skills by transnational corporations. The results of the questionnaire survey determine the scope of the impact of foreign capital in the form of direct foreign investments on building the region’s competitive potential in terms of the aspects discussed in the study.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2019, 382; 49-63
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bibliotekarski wielobój
The Library’s multi-faceted role in collecting information and research. An all-around struggle
Autorzy:
Wojciechowski, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1627997.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
librarianship
librarians
libraries
library functions
integration of environments
professional education
multi-faceted service offermulti-faceted service offer
forecasts
skills
services
inter-library cooperation
bibliotekarstwo
bibliotekarze
biblioteki
funkcje bibliotek
integracja środowisk
kształcenie zawodowe
oferta ponadusługowa
prognozy
umiejętności
usługi
współpraca międzybiblioteczna
Opis:
Bibliotekarstwo to nadal profesja, lecz niejednolita. Spoiwem ogólnym jest wiedza zawodowa, a naczelną powinnością: mediacja w komunikacji; obecnie – wielosemiotycznej. W zmodyfikowanej kontynuacji zadań pozostaje wspieranie wiedzy, informacji, edukacji oraz rekreacji. Obsługa nadal powinna być darmowa. Zadania zaś gruntownie znowelizowane to wspieranie intelektualizacji oraz społecznej integracji.Klamrą spinającą zawodową sprawność jest znajomość składników i procesów bibliotecznego zaplecza – w szczególności zasoboznawstwo, jak również umiejętności indeksacyjne i bibliograficzne oraz biegłość usługodawcza. Konieczne jest także świadomościowe nastawienie na wielokierunkową współpracę międzybiblioteczną. W stosunkowo nowym obszarze zawodowych wymagań mieści się jeszcze konstruowanie bezpośredniej oferty ponadusługowej oraz działanie na rzecz integracji otaczających środowisk.Modelowa koncepcja zawodowej biegłości powinna zakładać jej dwupoziomową strukturę. Na podstawowym poziomie pierwszym mieszczą się kwalifikacje i umiejętności uniwersalne, obligatoryjne w tej profesji dla wszystkich. Na poziomie wyższym lokuje się wielozakresowa specjalizacja. W wariantywnym zestawieniu już to kategorialna bądź procesualna albo przedmiotowa – z możliwością nałożenia się niektórych na siebie. Intensywnie realizowana automatyzacja różnych procesów bibliotecznych stwarza określone szanse, ale i zagrożenia.O przyszłości bibliotek i bibliotekarskiego zawodu rozstrzygną ogólnospołeczna użyteczność bibliotek, zachowanie ich instytucjonalnego charakteru oraz jakość zawodowego kształcenia. W Polsce wszystkie te czynniki podlegają destrukcji. Przetrwanie więc i rozwój bibliotekarstwa oraz bibliotekarskiej profesji w Polsce wymagają aktywnych przedsięwzięć bibliotecznej kadry. Ale nic takiego nie ma miejsca.
Though librarianship is still a valid profession, it has no doubt become a diversified one. What holds it together in the general terms is professional knowledge on the one hand and the underlying assignment, operation and mediation in communication, on the other. In the present circumstances, however, this mediation is of multi-semiotic nature. In thus modified continuation of assignments, what remains equally important is the supportive role and assistance of librarians in knowledge and science, information, education and leisure. Services rendered by libraries should retain their free of charge character, while the assignments should be thoroughly and profoundly amended and updated, including (to a greater degree) support of intellectualization and social integration.What complements professional efficiency is the knowledge of the components and processes of the library’s power base, in particular knowledge of resources, indexing and bibliographic skills and proficiency in the provision of services. Invariably, an awareness attitude towards multi-directional interlibrary cooperation reminds vital as ever. In addition, this relatively new area of professional requirements embrace a capability to construct direct library offers that go beyond the limits of and exceed the provision of regular services and library activity in favour of integration of surrounding environments.A model concept of professional proficiency should involve its two-tier structure. The one basic level includes qualifications and general skills, in this particular profession mandatory for all. The other, the upper tier, embraces multi-dimensional specialisation; in its variant combination, either categorial or in processual perspective, where it is still possible for some of these specialisations to overlap. Automation, intensely applied to a variety of different library processes, offers new chances, but at the same time carries a number of specific risks and dangers.Any foreseeable future of libraries and the profession of the librarian will then be determined by the social value and usefulness of libraries, preservation of their institutional nature and the quality of professional education. Regrettably, in Poland, all the above factors undergo alteration and no longer retain their original constituted form. As a result, the survival of librarianship, as well as its further development, needs a reaction and urgent and decisive action on the side of library staff. This, however, does not seem to be the case.
Źródło:
Biblioteka; 2020, 24 (33); 217-256
1506-3615
2391-5838
Pojawia się w:
Biblioteka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 390

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies