Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "process of formation" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Wychowanie do wartościowania w kontekście pluralizmu
    Formation to Valuing in the Context of Pluralism
    Autorzy:
    Nowak, Marian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1857602.pdf
    Data publikacji:
    2001
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    proces wychowania
    wartościowanie
    pluralizm
    cel wychowania
    process of formation
    valuing
    pluralism
    purpose (goal) of education
    Opis:
    The reflection on the theme of formation to valuing in the context of pluralism entails several important areas of analysis. First of all, the social and cultural dimension of the process of formation has been stressed. This implies both a necessity to properly choose values in formation and to take into account social consequences of the strategies how to teach them. The concepts of formation and values have been explained here, and particular principles according to which select values in the process of formation have been described. The formative situation under the conditions of the pluralism of values has been characterized in particular detail, including requirements and approved valuing attitudes in this context. A complex context of pluralism calls for adequate strategies of formation to valuing, among which we find: strategy of dissonance, strategy of testimony and strategy of stimulation. The strategies under consideration are directed towards a desirable formative effect, such as: greater sensitivity of the disciple to values, a coherent order of the selected values, coherence between the selected system of values and the realized attitude.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2001, 2; 5-27
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ponadczasowa wartość integralnej formacji według Edmunda Bojanowskiego
    Timeless Value of Integral Formation According to Edmund Bojanowski
    Autorzy:
    Rynio, Alina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811012.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Edmund Bojanowski
    integralna formacja
    uczestnicy procesu formacji
    wymiary formacji i sposoby jej realizacji
    integral formation
    the participants of the process of formation
    the dimensions of formation and methods of its implementation
    Opis:
    Celem artykułu autorka uczyniła próbę wydobycia ponadczasowej wartości integralnej formacji według Edmunda Bojanowskiego. W jego działalności szuka tego, co jest istotne dla współczesnych pokoleń pragnących zachować w pamięci jego edukacyjną i charyzmatyczną posługę. Przywołując to, co składa się na wartość opartej na wychowaniu formacji integralnej, odniosła się do powołanego przez Bojanowskiego Zgromadzenia Służebniczek Najświętszej Maryi Panny Niepokalanie Poczętej. Analizując ważne dla formacji zapisy I Reguły zakonnej opublikowanej 150 lat temu, autorka przedstawiła pojęcie formacji, jej zasadnicze wymiary i wybrane sposoby realizacji. Dopełnieniem analizy materiału źródłowego, czyli zasadniczo Reguły, było odniesienie się do nauczania Pawła VI i Jana Pawła II zawartego w posynodalnych adhortacjach apostolskich dotyczących formacji konsekrowanych i ich misji we współczesnym świecie. Publikację kończą wnioski i spostrzeżenia o charakterze pedagogicznym. Z pozycji teoretyka wychowania autorka w syntetyczny sposób ukazuje związek formacji z integralnym wychowaniem, osobą formatora i zadaniami ciążącymi na uczestnikach procesu formacyjnego. Zabieg ten pozwolił wydobyć i ukazać ponadczasowy walor wyjątkowego dziedzictwa edukacyjnego i formacyjnego bł. Edmunda Bojanowskiego, tkwiący w umiejętnym czytaniu znaków czasu, wielkim realizmie i otwartości na potrzeby społeczne.
    The author makes an attempt to extract the timeless value of an integral formation according to Edmund Bojanowski. At the starting point, she assumed that the “formation” without the necessary help of “education” oriented towards “formation,” in Bojanowski's work, where education and formation are complementary, seeks what is important for modern generations wishing to preserve the memory of his educational and charismatic ministry. Recalling what constitutes a value base on the upbringing of integral formation, the Congregation of the Sisters of the Most Blessed Virgin Mary, the Immaculate Conception, was called by the Bojanowski Congregation. By analysing the important provisions for the formation of the Rule I published 150 years ago, the author reveals the concept of formation, its essential dimensions and the chosen ways of realization. Completion of the analysis of the source material, which was essentially the First Rule of the Assembly, was to refer to the teaching of Paul VI and John Paul II in post-synodal apostolic exhortations of consecrated formation and their mission in the modern world. The publication ends with conclusions and observations of pedagogical character. From the position of theoretical education, the author in a synthetic way shows the relationship of formation with an integral upbringing, the person who is the formator, and the tasks that take place on the participants of the formation process. Such presented subject allowed to bring out and reveals the timeless value of the unique educational and formation heritage of Bl. Edmund Bojanowski, skilled in reading the signs of time, great realism and openness to social needs.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2017, 9(45), Numer specjalny; 83-99
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Filozoficzne aspekty przyzwyczajenia
    Autorzy:
    Harasimowicz, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/669559.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Accustoming, habit formation, habituation, process of learning
    Opis:
    This article describes philosophical aspects of the group of phenomena which are closely related to an English word “habit” and Latin habitus. The author uses a term “habit” when meaning a large set of effects of the process of habituating or accustoming in multiple descriptions – the following meanings seem to be the most popular: tendency, disposition, motor skill, unreflective/automatic behavior, attitude or mental state. The process appears in two different dimensions, as a habituation, it refers to a psychophysiological process of adaptation to constantly repeated stimulus, and as a habit formation, it usually refers to the formation of automatic response to stimulus in a behavioral sense. The author signalises a wide range of subjects mentioned in this article because all mentioned phenomena are included in the Polish term “przyzwyczajenie”, which here is understood as a process or an effect of a process existing in the psychophysical sphere as a scheme, which is formed by a long-time repetition with a characteristic reduction of attention proportional to progression made in the learning process.The main purpose of the research is to present that phenomena of the process and effects of habituating can be analyzed in a philosophical sense as an important category and described in ethical, epistemological, aesthetical and anthropological areas. The process and effects of habituating can be considered in reference to the problem of fundamental philosophical dichotomy like ‘subjective vs. objective’, ‘empirical vs. rational’ and ‘relative vs. absolute’. They can also be described in the context of values – truth, goodness and beauty.
    Źródło:
    Analecta Cracoviensia; 2013, 45
    2391-6842
    0209-0864
    Pojawia się w:
    Analecta Cracoviensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    • odwiedzone
    Tytuł:
    Odpowiedzialność za zobowiązania spółki kapitałowej w organizacji na podstawie art. 13 § 1 Kodeksu spółek handlowych. Glosa częściowo krytyczna do wyroku Sądu Najwyższego z dnia 10 września 2020 r. (V CSK 118/19, LEX nr 3080092)
    Liability for Obligations of a Capital Company in the Process of Formation under Article 13 § 1 of the Code of Commercial Partnerships and Companies: A Partly Critical Commentary on the Judgement of the Polish Supreme Court of 10 September 2020 (V CSK 118/19, LEX no. 3080092)
    Autorzy:
    Goldiszewicz, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2095954.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    obligation
    company in the process of formation
    liability for obligations of a capital company
    zobowiązanie
    spółka kapitałowa w organizacji
    odpowiedzialność za zobowiązania spółki kapitałowej
    Opis:
    W glosowanym orzeczeniu trafnie dostrzeżona została potrzeba zidentyfikowania zobowiązań spółki kapitałowej w organizacji i ich zakresu. Kwestia ta nabiera szczególnego znaczenia zwłaszcza w kontekście możliwości przypisania, na podstawie art. 13 § 1 Kodeksu spółek handlowych, odpowiedzialności osobom działającym w imieniu spółki. Sąd Najwyższy, wyodrębniając zobowiązanie (dług) i stosunek prawny, z jakiego ono wynika, a także mając na uwadze charakter prawny zawartej umowy, przyjął, że do powstania zobowiązań stron doszło już w fazie właściwej spółki z o.o., co wyklucza możliwość przypisania odpowiedzialności osobie działającej w imieniu spółki (pełnomocnikowi powołanemu uchwałą wspólników). W glosie przedstawiono stanowisko Sądu Najwyższego, poddając je częściowo krytycznej ocenie.
    The commented judgement rightly recognizes the need to identify the liabilities of a capital company in the process of formation and their scope. This issue is of particular importance in the context of the possibility to attribute the liability under Article 13 § 1 of the Code of Commercial Partnerships and Companies to persons acting on behalf of the company. The Supreme Court, by distinguishing the obligation (debt) from the resulting legal relationship, and having regard to the legal nature of the contract concluded, assumed that the obligations of the parties had arisen at the stage of limited liability company already formed, which precludes liability from being attributed to a person acting on behalf of the company (the representative appointed by the shareholders’ resolution). The commentary outlines the Supreme Court’s position, with partial criticism thereof.
    Źródło:
    Studia Iuridica Lublinensia; 2021, 30, 5; 633-641
    1731-6375
    Pojawia się w:
    Studia Iuridica Lublinensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Anomalne doświadczenie – klucz do wyjaśnienia procesu powstawania urojeń?
    Autorzy:
    Smurzyńska, Adrianna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637760.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    Anomalous experience – a key for explanation of process of delusions’ formation? The aim of this article is a problem of anomalies which occur in experience of delusional patients. This problem is mentioned in cognitive theories of delusions. The autho
    Opis:
    Anomalous experience – a key for explanation of process of delusions’ formation?The aim of this article is a problem of anomalies which occur in experience of delusional patients. This problem is mentioned in cognitive theories of delusions. The author characterizes such theories, but concentrates on bottom-up theories which treat delusion as a rational answer to anomalous experience. She suggests that they are insufficient for making an explanation of delusions. She tries to emphasize some elements of such theories which can be helpful in explaining and understanding the phenomenon of delusions.  
    Źródło:
    Rocznik Kognitywistyczny; 2015, 8
    1689-927X
    Pojawia się w:
    Rocznik Kognitywistyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rodzina wobec kształtowania tożsamości płciowej dziecka w okresie prenatalnym
    Family to the formation of gender identity of the child in the prenatal period
    Autorzy:
    Lichtenberg-Kokoszka, Emilia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/475195.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
    Tematy:
    process of shaping gender identity in the prenatal period
    types of sexuality – somatic
    psychological and social, genetic, gonadal, genital, and hormonal
    factors disorder the process formation of gender identity unborn child
    proces kształtowania tożsamości płciowej w okresie prenatalnym
    rodzaje płci: płeć somatyczna, psychiczna i społeczna, genetyczna, gonadalna, genitalna i hormonalna
    czynniki zaburzające proces kształtowania tożsamości płciowej poczętego dziecka
    Opis:
    The first people who face the sexuality of the child are his parents. They must help him to better define the: “Who am I?”, “Who do I feel?”, “Who will I be?”. Meanwhile, the man has at least some types of sexuality – somatic, psychological and social, genetic, gonadal, genital, and hormonal. Individual elements of human sexuality interact strengthening, confirming or denying one another. What’s more, they form a “mosaic” which means every person is a little different. And although it seems that parents have little influence on prenatal gender identity of their children, the awareness of the processes involved and intergenerational responsibility seems to be an important factor for the bio, psycho and social health of successive generations. That responsibility shows the family as one of the factors affecting future generations and gender identity. This article presents the process of shaping gender identity in the prenatal period, taking into account factors that affect him. It also underlines the importance of the functioning of the reproductive period of psychosexual health of subsequent generations. I hope it will also provide a reason for deep reflection on how largely existential, ethical and moral issues transpire. Contemplation will allow one to create one’s own view on the development of individual gender identity. In today’s world we have a pr6oblem not only with someone specifying gender, but how we relate to persons who do not fit into the scheme of what we perceive to be the “standard man or standard woman”.
    Pierwszymi osobami, które stają wobec płciowości dziecka, są jego rodzice. To oni muszą pomóc mu dookreślić: „Kim jestem?”, „Kim się czuję?”, „Kim chcę być?”. Tymczasem człowiek posiada co najmniej kilka rodzajów płci: płeć somatyczną, psychiczną i społeczną, genetyczną, gonadalną, genitalną i hormonalną. Poszczególne elementy płciowości człowieka oddziałują na siebie, wzmacniając, utwierdzając bądź zaprzeczając jeden drugiemu. Co więcej, tworzą one pewną „mozaikę”, decydującą o tym, że każdy człowiek jest nieco inny. I choć wydaje się, że rodzice mają niewielki wpływ na kształtowanie się w okresie prenatalnym tożsamości płciowej swoich dzieci, to świadomość zachodzących procesów oraz odpowiedzialności międzypokoleniowej, wydaje się czynnikiem istotnym dla zdrowia bio, psycho, społecznego kolejnych generacji. Wspomniana odpowiedzialność zaś ukazuje rodzinę jako jeden z czynników wpływających na tożsamość płciową następnych pokoleń. Niniejszy artykuł przedstawia proces kształtowania tożsamości płciowej w okresie prenatalnym z uwzględnieniem czynników nań wpływających. Podkreśla również wagę funkcjonowania osób w okresie prokreacyjnym na zdrowie psychoseksualne kolejnych pokoleń. Mam nadzieję, że stanowić będzie również powód do głębokiej zadumy nad tym nie tylko egzystencjalnym, ale i etyczno-moralnym tematem. Zadumy, która pozwoli na stworzenie własnego poglądu na kształtowanie się indywidualnej tożsamości płciowej. We współczesnym świecie mamy bowiem problem nie tylko z dookreśleniem czyjejś płci, ale i ustaleniem naszego stosunku do osób niewpisujących się w schemat „standardowej kobiety czy standardowego mężczyzny”.
    Źródło:
    Family Forum; 2014, 4; 275-292
    2084-1698
    Pojawia się w:
    Family Forum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola programów edukacyjno-korekcyjnych w kształtowaniu postaw i przekonań skazanych sprawców przemocy domowej
    The role of battered intervention programs in formation the attitudes and beliefs of the convicted perpetrators of domestic violence
    Autorzy:
    Witkowska-Paleń, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452037.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    domestic violence
    perpetrators of domestic violence
    batterer intervention
    programs
    effectiveness
    formation of attitudes and beliefs
    process of change
    przemoc domowa
    sprawcy przemocy
    programy edukacyjno-korekcyjne efektywność
    kształtowanie postaw i przekonań proces zmian
    Opis:
    Programy edukacyjno-korekcyjne dla sprawców przemocy domowej stanowią istotną część systemu przeciwdziałania przemocy w rodzinie. Ich zasadniczym celem jest powstrzymanie sprawców przed krzywdzeniem członków rodziny i zatrzymanie przemocy. Są one ukierunkowane na korygowanie niepożądanych i wadliwych postaw oraz przekonań sprawców, które pozwalają im „usprawiedliwiać” stosowaną w rodzinie przemoc. Dotychczasowe badania dowodzą stosunkowo niskiej efektywności tych programów, choć brak też jednoznacznych dowodów, iż są one całkowicie nieskuteczne. Celem niniejszego artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie, czy i jakie znaczenie mają programy edukacyjno-korekcyjne w kształtowaniu postaw i przekonań sprawców przemocy domowej. Analizie poddano dane pochodzące z badań ankietowych zrealizowanych w dziewięciu zakładach karnych na terenie województwa podkarpackiego. Przebadano 277 mężczyzn skazanych za znęcanie się nad członkiem rodziny, w tym 133 sprawców, którzy ukończyli programy edukacyjno-korekcyjne (grupa eksperymentalna) i 144 skazanych, którzy nie brali udziału w tego rodzaju oddziaływaniach (grupa kontrolna). Analiza wyników dowiodła braku istotnych statystycznie różnic pomiędzy badanymi, jeśli chodzi o przyjmowane przez nich postawy wobec własnych zachowań związanych ze stosowaniem przemocy w rodzinie.
    The battered intervention programs are an important part of the system of preventing domestic violence. The main purpose of them is that the violence should stop and eliminate. These programs are related to correcting defective attitudes and beliefs of perpetrators that support or excuse violence towards family members. Many studies have shown relatively low effectiveness of these programs however, they have not provided clear evidence of their ineffectiveness. The aim of this article is an attempt to answer the question: Do such programs actually shape the attitudes and beliefs of perpetrators of domestic violence? The author has analysed the data of the survey which was carried out in nine prisons in the Podkarpackie Voivodship. The sample consisted of 277 convicted perpetrators of domestic violence. They were made up of 133 men who have completed the batterer intervention programs (experimental group) and 144 men who have never participated in them (control group). Studies have shown there were no statistically significant differences between the two groups of perpetrators. Their attitudes and beliefs about their own violent behaviours in family were relatively similar.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2018, 39, 4; 51-71
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies