Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "nowe zadania" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Nowelizacja ustawy Prawo geologiczne i górnicze a nowe zadania samorządów
    Geological and mining law amendmends and the role of local governments
    Autorzy:
    Miland, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2075291.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    prawo geologiczne i górnicze
    Minister Środowiska
    samorząd
    nowe zadania
    geological and mining law
    Minister of Environment
    local governments
    new obligations
    Opis:
    Geological and mining law (GML) sets number of obligations for local government as well as many situations when a cooperation between Minister of Environment (MoE) – acting as a geological administration body and other levels of geological administration and local governments in needed. Amended in 2014 GML changes some rules which were customized before, so the article should present new development in this field.
    Źródło:
    Przegląd Geologiczny; 2015, 63, 12/1; 1321--1325
    0033-2151
    Pojawia się w:
    Przegląd Geologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podmiotowość ucznia i szanse jej rozwoju w edukacji wczesnoszkolnej
    Subjectivity of student and chances of its development in early childhood education
    Autorzy:
    Bałachowicz, Józefa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811159.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    features of postmodernity
    subject
    subjective paradigm
    supporting student's subjectivity
    teacher's new tasks
    cechy ponowoczesności
    podmiot
    paradygmat podmiotowy
    wspieranie podmiotowości ucznia
    nowe zadania nauczyciela
    Opis:
    The author of the article gives questions about the directions of changes in early childhood education, referring to the category of the subjectivity. She states that education does not meet with expectations to it, and education based on the neoliberal model does not conduce the changes in cultural and social system of the country. An important way out of the impasse is to return to the paradigm of subjective education. Child's education should therefore be characterized by a humanistic atmosphere, personalized approach within the process of learning, focus on the development of the individuality of each student and community activities.
    Autorka artykułu stawia pytania o kierunki zmian edukacji wczesnoszkolnej, odwołując się do kategorii podmiotu. Stwierdza, iż edukacja nie spełnia stawianych jej współcześnie oczekiwań, a kształcenie oparte na neoliberalnym modelu jednostki nie sprzyja przemianom w systemie kulturowym i społecznym kraju. Ważną drogą wyjścia z impasu jest powrót do paradygmatu podmiotowego edukacji. Edukację dziecka powinien zatem charakteryzować humanistyczny klimat, spersonalizowane podejście w całym procesie kształcenia, nastawienie na rozwój indywidualności każdego ucznia i wspólnotowego działania.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2014, 6(42), 2; 9-32
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rolnictwo w świecie zmian - wyzwania dla doradztwa
    Agriculture in the world of change - challenges for advice
    Autorzy:
    Sadowski, Arkadiusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2049273.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie. Oddział w Poznaniu
    Tematy:
    przemiany w rolnictwie
    zmieniający się model konsumpcji
    nowe zadania dla doradztwa rolniczego
    changes in agriculture
    changing consumption model
    new tasks for agricultural advisory
    Opis:
    Niniejsze opracowanie ma na celu przedstawienie możliwych przyszłych wyzwań doradztwa rolniczego, związanego z coraz szybciej zmieniającym się rolnictwem oraz jego otoczeniem. Wskazano tu przede wszystkim na takie aspekty jak nowoczesne technologie produkcyjne, zmieniające się trendy konsumpcyjne czy coraz bardziej ambitne cele polityki rolnej. Możliwych przyczyn ewolucyjnych czy nawet rewolucyjnych przemian w rolnictwie i praktyce doradczej może być jednak znacznie więcej, dlatego zwrócono także uwagę na potrzebę uwzględnienia rzeczy nieprzewidywalnych. W konkluzji stwierdzono, że najpewniej przyszłym głównym celem doradztwa będzie taka edukacja rolników, aby samodzielnie byli w stanie reagować na coraz szybciej zachodzące zmiany.
    This paper aims to present the possible future challenges of agricultural advisory in relation to the ever-changing agriculture and its environment. The following aspects have been pointed out here, above all, such as modern production technologies, changing consumption trends and ambitious agricultural policy goals. However, there may be many more possible causes of evolutionary or even revolutionary changes in agriculture and advisory practice, therefore the necessity of taking into account the unpredictable has also been highlighted. The conclusion is that in the future, the main objective of advice will probably be to educate farmers in such a way that they will be able to react to increasingly rapid changes themselves.
    Źródło:
    Zagadnienia Doradztwa Rolniczego; 2020, 102, 4; 7-19
    1232-3578
    2719-8901
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pomysł i rozumowanie w procesie rozwiązywania nietypowych zadań matematycznych. Klasyczna metoda pracy oraz z wykorzystaniem IT.
    Autorzy:
    Juskowiak, Edyta Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2139178.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    typologia zadań matematycznych
    zadania nietypowe
    zadania typu problem
    rozumowania
    pomysł na rozwiązanie zadania
    nowe technologie na lekcji matematyki
    Opis:
    Artykuł zawiera opis fragmentu badań mających na celu zbadanie i opisanie sposobów rozwiązywania pewnej grupy zadań matematycznych z wykorzystaniem narzędzi IT oraz metodą klasyczną przez studentów – przyszłych nauczycieli matematyki. W artykule tym opisany zostanie przebieg pracy dwóch studentów nad jednym zadaniem. Okres zbierania materiału badawczego trwał trzy lata. W tym czasie 17 studentów (po kilku w każdym kolejnym roku trwania badań) kierunku nauczycielskiego na Wydziale Matematyki i Informatyki UAM w Poznaniu podjęło próbę rozwiązania 8 różnych zadań dwoma sposobami z wykorzystaniem narzędzi IT oraz bez nich. W pracy podjęto próbę odpowiedzi na pytania: Czy studenci – przyszli nauczyciele matematyki, potrafią wykorzystać narzędzia IT do rozwiązania zadań trudnych, czy potrafią z ich pomocą odkryć pomysł na rozwiązanie zadania?, czy postępują w taki sam sposób rozwiązujac zadania z użyciem IT oraz metodą klasyczną? Czy są gotowi do orgnizowania proceu uczenia się i nauczania nastawionego na odkrywanie matematyki na drodze rozwiązywania zadań nietypowych?
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2018, 30, 2(60); 67-85
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies